2023年12月24日发(作者：)
高职院校公共基础课教学现状调查问卷
尊敬的领导、老师：
您好！
非常感谢您在百忙之中接受我们的调查。本调查旨在对当前高职院校公共基础课教学现状进行了解，以便为教育主管部门提供决策建议。本调查内容的填写没有正确与错误之分，调查所得数据完全用于统计分析，请您依据实际情况客观填写，谢谢您的支持和配合！
教育部职业院校教育类专业教学指导委员会
二〇一三年九月
一、背景资料
1.您的性别_②____①男 ②女
2.您的年龄_36__周岁
3.您的工作时间_2004__年
4.您的学历__②____①本科及以下 ②硕士 ③博士
5.您的专业背景___②_____①理工类 ②人文社科类
6.您的岗位_②_①教学管理者 ②公共课教师 ③专业教师 您讲授的课程名称_思想政治理论课 ④其他________
7.您的职称（职务）_①____①讲师及以下/主任科员及以下 ②副教授/副处 ③教授/处级以上
8.学校名称及地址：_威海职业学院 山东威海科技新城
9.您所在学校的特点_①__①综合性院校 ②工科为主 ③文科为主 ④其他
10.您所在学校的在校生规模_③__5000人以下 ②5000人-10000人 ③10000人以上
11.您所在学校开设公共基础课的基本情况：
开设课程名称
开设本课程的
专业名称及专业简介
学时 课程地位
是否是
精品课程
□是 □否
□校级□省级□国家级
是否有课程标准及制定依据
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
高等数学
工科类_____学时
□必修课
文科类_____学时
□选修课
其他专业_______
□辅导类课
经济数学
工科类_____学时 □必修课 □是 □否
文科类_____学时 □选修课 □校级□省其他专业_______ □辅导类课 级□国家级
工科类_____学时 □必修课 □是 □否
文科类_____学时 □选修课 □校级□省其他专业_______ □辅导类课 级□国家级
工科类_____学时 □必修课
文科类_____学时 □选修课
其他专业_______ □辅导类课
□是 □否
□校级□省级□国家级
语文
应用写作
1
计算机公共基础
工科类_____学时 □必修课
文科类_____学时 □选修课
其他专业_______ □辅导类课
□是 □否
□校级□省级□国家级
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
是 □否
教育部□省教育厅□自编
是 □否
教育部□省教育厅□自编
□是 □否
□教育部□省教育厅□自编
体育
工科类_____学时 □必修课 □是 □否
文科类_____学时 □选修课 □校级□省其他专业_______ □辅导类课 级□国家级
工科类_____学时 □必修课 □是 □否
文科类_____学时 □选修课 □校级□省其他专业_______ □辅导类课 级□国家级
工科类_____学时 □必修课 □是 □否
文科类_____学时 □选修课 □校级□省其他专业_______ □辅导类课 级□国家级
工科类_____学时 □必修课 □是 □否
文科类_____学时 □选修课 □校级□省其他专业_______ □辅导类课 级□国家级
工科类_____学时
必修课
文科类_____学时 □选修课
其他专业_______ □辅导类课
□是 □否
校级□省级□国家级
英语
心理健康
就业创业指导
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
所有专业
所有专业
工科类_____学时
必修课
□是 □否
文科类_____学时 □选修课 □校级□省其他专业_______ □辅导类课 级□国家级
工科类_____学时 □必修课
文科类_____学时 □选修课
其他专业_______ □辅导类课
□是 □否
□校级□省级□国家级
其他相关课程：
(自行填写)
开设所有公共基础课课程总学时数:
注：不填写内容视为不开设课程。
二、课程作用
1．您认为公共基础课对学生未来发展的作用：
非常重要 □一般 □不重要 □不清楚 □其他
2．您认为公共基础课对学生专业技能培养的作用：
非常重要 □一般 □不重要 □不清楚 □其他
3．您认为目前所在学校开设的公共基础课对学生综合素质培养的作用：
□较大
一般 □没有 □不清楚 □其他
4．您认为目前所在学校的教学管理者对公共基础课：
重视 □一般 □不重视 □不清楚 □其他
5．您认为用人单位看重的员工综合素质与学校公共基础课对学生的培养：
有密切关系 □只有一般的关系 □没有关系 □不清楚 □其他
三、课程设置
6．您认为目前所在学校公共基础课课程结构：
□很合理
基本合理 □不合理 □不清楚 □其他
7．您所在学校公共基础课的课程设置是：
2
□学术委员会讨论决定
教务处统一决定 □专业院系自行决定 □基础课教研室决定 □其他
8. 公共基础课课时数占专业理论课程教学总课时数的比例大致是多少？
□35% □30% □25%
20% 其他比例
9．您认为目前所在学校公共基础课学时：
□太多 □太少
恰当 □不清楚 □其他
10．您认为目前所在学校学生对公共基础课的态度是：
□对多数课程很喜欢
对少数课程很喜欢 □不喜欢 □不清楚 □其他
11．您认为目前所在学校公共基础课：
□职教特征明显
学科特征明显 □因教师设课，特征和目标不清晰 □不清楚
□其他
四、课程教学
12．您认为是否需要统一制定课程标准以规范公共基础课教学：
非常需要，应该在国家层面制定标准 □非常需要，应该在省级层面制定标准
□不需要，应该由学校、教师自主安排 □不清楚 □其他
13．您认为所在学校是否有针对现状的公共基础课整体改革思路和相关举措：
有 □没有 □不清楚 □其他
14．您所承担的公共基础课教学受到学生喜欢吗？
□很喜欢
一般 □不喜欢 □其他
15．您所在学校公共基础课主要的授课形式：
理论授课 □实践训练 □讲座 □课外活动 □不清楚 □其他
16．您所在学校公共基础课主要的教学手段：
□传统讲授
多媒体讲授 □网络课堂 □视频讲授 □不清楚 □其他
17．您所在学校公共基础课选用的教材：
非常适用 □一般 □不适用 □不清楚 □其他
18．您所在学校公共基础课采用的学生评价方式：
□试卷考试
平时成绩+试卷考试 □开放论文 □实践活动考核 □不清楚 □其他
19．您所在学校公共基础课采用的教师评价方式：
□学校督导为主
学生评价为主 □领导评价为主 □教师互评为主 □不清楚
□其他
20．您认为学生参加公共基础课学习的兴趣点在于：
□课程内容 □教师水平
自我需求 □表现不明显 □不了解 □其他
21. 公共基础课教学在技术技能型人才培养过程中存在的问题有什么？
□课程内容沿袭普通高等教育课程的设计，没能结合高职学生特点
□课堂教学以纯理论讲授为主，教学方法呆板，教学效果不佳
教学改革举步维艰，不能将课程与学生职业素养和未来发展结合
其他
五、师资队伍
22．您认为所在学校公共基础课教师队伍的整体结构（年龄、职称等）：
3
□很合理
基本合理 □不合理 □不清楚 □其他
23．您认为所在学校公共基础课教师队伍的整体水平：
很高 □一般 □不高 □不清楚 □其他
24. 公共基础课教师每学期平均工作量是多少？
□每周7-9课时每周10-12课时□每周13-15课时□更多
25．您所在学校公共基础课教师与专业课教师的平均课酬相比是：
□大大高于
差不多 □大大低于 □其他
26．您认为所在学校公共基础课教师的专业发展愿景：
□很有前途 □还行
前途渺茫 □准备改行 □其他
27．您所在学校公共基础课教师参加教学研究与交流活动：
□
很多
一般 □不多 □不清楚 □其他
28．您所在学校公共基础课教师获得培训的机会：
□
很多
一般 □不多 □不清楚 □其他
29．您所在学校公共基础课教师获得课题立项和教学成果奖的机会：
□很多
一般 □不多 □不清楚 □其他
30．您所在学校公共基础课教师开展教学改革与课程建设的积极性：
□普遍很高
少数较高 □普遍不高 □不清楚 □其他
六、课程建议
1.随着过度专业化教育的蔓延，一些公共基础课程逐渐被边缘化，甚至出现个别专业取消特定公共基础课程，或一些公共基础课程划归为选修课程领域，请您谈谈贵校的情况和您的主要观点。
我院公共基础课是按照教育部规定开设的，但确实有些专业希望能够取消特定专业基础课。
2.教育部教指委是否应该加强对公共基础课建设的引导和指导，有何建议和意见？请简述。
我个人认为教育部教指委应该加强对公共基础课建设的引导和指导，公共基础课对学生的成长成才是必不可少的，因为大部分公共基础课对学生的影响是潜移默化的影响，使学生身心成长所需要的。
发放单位：教育部职业院校教育类专业教学指导委员会
联系人：段宏毅
联系方式：*******************.cn4
