2023年12月18日发(作者：)
课题类别
课题编号
课题审评书
课 题 名 称 小学生交通安全教育有效策略的研究
负 责 人 姓 名
负责人所在单位
通 讯 地 址
填 表 日 期
— 1 —
一、简表
课题名称
负责人 姓 名
行政职务
工作单位
联系电话
姓名
小学生交通安全教育有效策略的研究
性别
专业职务
性别
出生年月 行政职务 专业职务 工作单位
民族
出生
年月
研究专长
骨干教师级别
学科技术带头人级别
主要参加者
(限5人)
预期研究
成果形式
研究报告
—
2 —
二、课题设计论证
·本课题提出的背景与意义（包含核心概念界定、课题提出的原因、国内外研究现状述评、创新之处、研究价值）
·本课题的研究目标、研究内容；
·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。 （限3000字之内）
一、问题的提出
随着社会的发展，车辆的增多，交通事故不断发生，交通事故已成为我国少年儿童的第二杀手，为了家庭的幸福，为了祖国下一代的安全，怎样的交通安全教育才会更有效果，才能挽救更多的小生命，这是一个值得思考的问题。
安全是人发展之本，没有生命或生命质量差就谈不上人的发展；近年来随着我国改革开放的不断深入，我国经济发展蒸蒸日上，城市建设日新月异，人们的生活水平显著提高，车辆、人流快速增长，交通十分繁忙。从交通事故发生的统计来看，它已成为人类非自然死亡的“头号杀手”，所以
“交通安全教育从娃娃抓起”，对小学生进行交通安全教育，让他们从小就建立健康的人生观、道德观、遵守交通规则，爱护交通设施，维护交通法规，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，从而提高学生自我保护能力，文明出行，减少意外事故的发生，促进学生的健康发展，使学生逐渐学会安全自护和珍惜生命。
二、核心概念界定
交通安全：是指人们在道路上进行活动、玩耍中，按照交通法规的规定，安全地行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失。
有效策略：减少学生交通事故发生，教育学生文明出行的方法，实用有效。
三、国内外相关研究状况
目前，国外在这方面的研究成果甚多，例如：澳大利亚、新加坡、法国
— 3 —
日本早在50年前就在小学的教材中添加了安全教育的内容，而且比例在整个文化中占10%，所以这些国家人民的安全意识非常高，据说澳大利亚的交通环境堪称一流，没有一个人闯红灯、横越栏杆，在小巷内遇到行人也不鸣笛催赶，只是尾随着走出小巷，这样的高度文明是和从小的教育是密不可分的，相信不久的将来，我们的孩子也会象他们一样，我们的社会也会进入高度文明的时代。
我国近几年对安全教育也逐步的高度重视起来，特别是出台了新的交通安全法规，更加的人性化的强调了弱势群体的保护，今后我国的交通发展趋势将是道路越来越宽、车况越来越好，只需把人的安全意识提高。所以交通安全教育从娃娃抓起，刻不容缓。
四、研究目标
1. 培养小学生交通安全意识，普及交通安全知识。
2.通过研究总结提炼较为系统的适合小学生交通安全教育的有效策略。
五、研究内容
1.调查分析学生交通安全行为习惯差的原因，研究培养和激发学生自觉学习交通安全知识，遵守交通秩序。
2.研究交通安全教育的有效策略，力促学生、家长、教师转变观念，增强责任感，家校共育，确保学生生命安全。
六、研究方法
本课题将采取调查研究、对照比较、归纳总结、文献查阅、案例等展开课题研究工作。
—
4 —
七、研究思路：
从三个方面开展交通安全教育，一是加强学校安全管理力度，二是提升教师的教育能力，三是提高学生的自治能力。
1.创设交通安全教育环境，对学生进行潜移默化的教育。
2.整合课堂教学，在课堂中渗透交通安全。
3.开展丰富的少先队活动、综合实践活动进行交通安全教育。
八、研究的创新点
1.通过课题研究，构建一种主动、系统、常态化的教育模式。
2.通过小学交通安全教育及培训策略的研究，最大限度地预防交通安全事故发生和减少交通安全事故对学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
九、实验步骤
本课题研究周期计划时间约为一年（2016年1月——2017年1月），具体安排如下：
1.准备阶段(2015年12月-2016年1月)
(1)通过问卷调查，了解现象，制定研究方案，申报课题。
(2)利用家长会、主题活动、家访等取得家长的配合，让学生明确“关注生命安全，健康快乐成长”的重要性和紧迫性。
2.实施阶段(2016年2月~2016年10月)
(1)营造“宣传交通安全教育防范”氛围。
(2)分析各类案例，让师生从中受益。
(3)结合“生命生活与交通”课堂教学，从实从细教会学生全面掌握交通安全知识。
— 5 —
(4)搞好家访活动，力促家校共育有效落实。
(5)建立长效管理机制，督促教师落实责任，促使学生遵守交通安全行为习惯的养成。
3.总结阶段(2016年11月-2016年12)
(1)收集原始资料。
(2)整理资料。
(3)写报告材料。
(4)研究成果展示。
(5)对本课题进行结题。
十、课题组分工
×××：主持课题组全面工作，统筹安排。
×××：主持课题组的日常工作。
×××：负责图片资料收集整理、数据处理与分析。
×××：负责理论指导，科研成果推广。
×××：负责课题活动的开展，成果的收集、整理与发布。
十一、预期成果
1. 自觉遵守交通秩序
2. 熟知交通安全常识
3. 撰写研究报告。
4. 案例分析集。
5. 成果展示推广。
—
6 —
三、完成课题的条件和保证
·已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（两类限填20项）；
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、经费、研究时间及所在单位条件等）。
（限1500字内）
一、已取得的相关研究成果和主要参考文献
1.×××：《新课程课堂教学案例开发的研究与实践》
2.×××：小学生心理健康教育的途径与方法的研究》。
3.×××：《信息技术与学科的整合》
4.×××：《爱心、耐心和方法》中华教育论文撷英2010.
5.×××：《中小学课题探究活动》山东科学技术出版社2012.
6.×××：《读写有利于提高写作能力》开封市教科研杂志2009.
7.×××：《综合实践活动与学科整合策略研究》
8.×××：《小学生心理健康教育探索与研究》
主要参考文献
1. 《中小学安全教育指导纲要（试行）》教育部（2007）
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)
3.赵纪彬 佟泽波. 交通安全从我做起. 人民公安报·交通安全周刊,
2009, (2009-11-17) .
4. 麻城市三河中心学校 徐传光. 对学生交通安全问题的思考. 黄冈日报, 2009, (2009-02-08) .
5.交通安全法规.
6. 创新交通安全宣传教育工作 增强全民交通安全意识. 人民公安报·交通安全周刊, 2009, (2009-04-21) .
二、主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；
参与该课题研究的课题组成员队伍能力强，思想意识新，具有多年的教育科研经验。
×××：校长，48岁，曾参加全国教育科学“十五”规划教育部规
— 7 —
划课题《新课程课堂教学案例开发的研究与实践》；重点课题《在语文实践活动中提高学生的语文素养》；河南省基础教育“十一五”规划《小学生心理健康教育的途径与方法的研究》。
×××：教师，43岁，主持过市级课题《激发学生学习兴趣的有效策略的研究》，省级重点课题《小学生起步阶段习作兴趣培养有效策略的研究》。《爱心、耐心和方法》中华教育论文撷英2010.《中小学课题探究活动》山东科学技术出版社2012.《读写有利于提高写作能力》开封市教科研杂志2009.
×××: 副校长，39岁，曾参加全国教育科学“十五”规划教育部规划课题《新课程课堂教学案例开发的研究与实践》和教育部重点实验课题“综合实践活动课程研究与实验”子课题《综合实践活动与学科整合策略研究》、《小学生心理健康教育探索与研究》的研究。
×××：教导主任，36岁，《论口语生活化对小学英语教学的重要性》
×××：副教导主任《爱心直通车》获河南省综合实践活动优质课评比二等奖，2011年
三、完成课题的保障条件：
1、参与该课题研究的课题组成员队伍能力强，思想意识新，具有多年的教育科研经验，在教学改革中做出了一定的成绩。课题组成员们业务素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性已进行了大量的前期研究工作，并潜心钻研教育学、心理学、安全知识等理论知识，这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。
2.该课题的研究有一定的研究基础，课题组成员中有多人参与了国家、市、区立项的重点课题的研究工作， 十五期间教科研取得了可喜的成果，得到了上级部门的支持和认可，为该课题的研究打下了良好的基础。
3.我校具有较雄厚的经济实力，领导重视、支持教育科研，研究经费和资料设备有充足的保障。学校有专用经费用于聘请专家教授来校讲座、—
8 —
调研，对我们的教师进行业务培训。此外，学校的资料室、电教室、图书室已组成了专门的课题服务小组，图书、报刊、电子读物等藏量丰富，为教师们查阅有关资料和学习研究提供了方便。
4.有足够的研究时间，能有序、有组织的开展。
— 9 —
四、有关方面意见
(本课题所填内容是否属实；课题负责人和参加者的政治业务素申质是否适合承担本课题研究工作；本单位能否提供完成课题所需的报人力、物力和财力；本单位是否同意承担本课题的管理职责和信誉人所保证。)
在单
位公 章：
意
见
年 月 日
专家组意见
组长签字：
立
项
评
审
教育科学规划办审批意见
意
见
公 章：
负责人签字： 年 月 日
年 月 日
—
10 —
