《宏观经济学》线上线下混合式“金课”的课程建设理论与路径研究_百

2023年12月18日发(作者：)

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《宏观经济学》线上线下混合式“金课”的课程建设理论与路径研究

作者：裘莹

来源：《课程教育研究》2019年第50期

【摘要】以MOOC+SPOC为主的线上线下混合教学模式正逐渐成为数字经济时代教学技术改革的趋势。本文系统梳理了打造宏观经济学线上线下混合式“金课”的理念和实施路径，提出宏观经济学“金课”应当具备改造为具有“知识、思维、能力”三位一体的教学目标，“广度为基础、深度有拓展”的课程内容，“无中心、分享化、主动性”的教学手段和“过程化考核”的考核方式等立体化教学体系，并通过实施证明和问卷反馈发现SPOC课程体系改造使得学习效果得到明显提升。

【关键词】宏观经济学; 线上线下混合式“金课”; MOOC+SPOC

【中图分类号】F830-4;G434 ; 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0026-02

在数字经济全面到来的时代，教育技术也在发生日新月异的变革。小规模限制性在线课程教学模式（ Small Private Online Course， SPOC）、微课（ Micro Lecture）、翻转课堂（ Flipped Classroom）等一系列教学模式不断涌现，逐渐成为教育改革的主导趋势。SPOC的