2023年12月14日发(作者：)
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医院检验科业务学习及培训制度
1.目的
加强检验科业务学习及培训，提高检验人员的专业技术水平，拓展视野。
2.依据
《医院职工继续教育制度》
3.适用范围
检验科
4.职责
4.1 科主任：全面负责科室各项学习培训计划的制订、组织和实施。
4.2 科主管教育副主任：具体安排科教育时间、内容安排。
4.3 科内本科生、主管技师以上人员：为科室业务学习讲座的主体，根据安排作综述报告、专题介绍进展，并进行讨论。
5.内容
5.1 业务学习
5.1.1全科每月开展 2～3次业务学习讲座，有计划、有专人组织安排落实。
5.1.2 一般工作人员每年应出席全部讲座的70%以上，参加急诊翻班工作人员应出席全部讲座的 50%。
5.1.3 科内本科生、主管技师以上人员为科室业务学习讲座的主体，根据安排作综述报告、专题介绍进展，并进行讨论，以提高上述人员的综述能力和学术会议的讨论发言能力。
5.1.4 为提高本科工作人员的学历层次，鼓励工作人员报考研究生、报考夜大。
5.1.5 主管技师以上人员积极参加国家及上海市的继续教育学习，并按院规定，完成相应的学分。
5.1.6 本科生在前三年以掌握本专业开展的项目测定为主，在深度和广度上自学领悟，每年要求有深度不同的综述;第三年则要求有自选题实验计划;第四、五年要求能在上级的指导下开始进行课题研究能力的培养。
5.1.7 本科毕业大学生参加医院每年一次的在岗人员“三基”技术考核。
5.1.8 主管技师则要求在业务上全面掌握本专业组的知识，在临床应用上有较全面的领会和积累，同时着手培养独立的科研能力，在五年内达到一定的水平。在管理上对主管本专业组的各方面工作，或者对本科医教研各条线上的行政工作有较全面的学习和体会，以协助正副主任或组长搞好科室管理。
5.1.9 副主任技师（一般指组长）除了在业务和科研上有所专长、创新外，还能协助正副主任管理好自己组室，力争使本科室在市级和区级各项检查中取得优异成绩。
5.2 新职工培训
5.2.1 检验科对参加本科室工作的新职工必须进行培训;培训计划在培训开始前，发至各组室和每位新职工;培训时间一年。
5.2.2 培训内容包括：检验科简介、规章制度和专业技术培训，由科主任负责。
5.2.3 培训时间：新职工进科室后的第一周。
5.2.4 新职工培训期间应做笔记，勤于提问，直到真正掌握;培训结束交上小结。
5.2.5 通过考核者，方能正式上岗;考核包括理论和操作两部分。
5.3 低年资初级职称人员轮转培训
5.3.1 结合科室现状及实际，对低年资初级职称人员分不同类别实行全科范围轮转。科室对轮转人员列出年度轮转计划。
5.3.2 轮转时间每个专业组累计不少于半年。在每个专业组轮岗结束时，科室及专业组将对其进行考核。考核结果与发展方向紧密挂钩。
5.3.3 轮转人员的管理由所在专业组负责，组长统筹安排其内部轮转计划及制订学习计划与考核内容。
5.4 主管技师培养
5.4.1 主管技师任职的5年间，通过有计划的培养，要求达到如下目的
5.4.1.1 有良好医德、真诚为病人服务的意识和具有爱岗敬业朴实的工作作风。
5.4.1.2 有良好的专业素质、实干精神、创新意识和实际能力;掌握基本理论、基本技能，熟悉专业现状，了解专业进展。 5.4.1.3 有较强的组织能力和合作能。
5.4.1.4 有坚持自学、有效书写和表达的能力。
5.4.1.5 有独立完成上级指定的医、教、研各项任务的能力。
5.4.2 督查措施
5.4.2.1 落实组织：由科主任组织核心组成员实施培养目标的执行。由高级职称者具体负责。
5.4.2.2 建立“主管技师培养计划实施表”，制订督查时间，根据进度、内容、完成情况、原因分析，改进措施和检查结果等项目进行督查，有督查者记录和签名。
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