2023年12月12日发(作者：)
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李玫瑾的《心理抚养》思维导图
引言：人性源于心理抚养
心理抚养：指的是对孩子性格和心性上的塑造
(1)、性格比能力更能决定命运
(2)、心理抚养的质量决定了一个人有没有“人味”,有没有人性
1、家庭是人生的起点
(1)心理抚养的好坏——可以影响乃至决定人的一生
（2）所有社会问题其实都是人的问题，而人的问题源于早年的养育
2、亲自陪伴胜过给孩子家财万贯
不同的养育方式案例：
不教而善——孩子成才:孩子看到了父母的言行举止，就会自发地去模仿
A、孩子一直跟父母在一起生活——父母的言谈举止表现出来的都是善良、正派，父母本身就是非常好的人
B、教重于言传，你想让孩子成为什么样的人，自己首先就要成为这样的人
C、挣很多钱，但对孩子的生活不管不问——孩子叛逆、失学家长才是最好的矫正专家,家长不能回避孩子的教育问题
D、四处打工,错过孩子成长——孩子追随作案，孩子在幼小的时候没有太大破坏力,等到他有破坏力的时候，父母再过问就来不及
3、家庭与个人
（1）家庭最基本的功能
A、一家人生活在一起，互相照顾，互相温暖
B、孩子的心理问题大多来源于父母的婚姻与情感危机，父母的关系好坏对孩子的影响很大
（2）如何在婚前对伴侣有较为准确的认识和把握
A、了解对方父母的关系好不好
B、如果父母恩爱，家庭和睦，对方从小在爱的滋养中长大，性情大概率很好
C、如果父母关系紧张，家庭成员感情冷漠怨气十足，那就要慎入这样的家庭
4、婚姻之道 （1）婚前睁大双眼，花时间了解对方的家庭往事及成长经历
（2）婚后睁一只眼闭一只眼，多看对方的优点，少看对方的缺点,把家庭养育的根基培养好
5、危险人格的形成往往与家庭养育方式有关
（1）遗传与生理，决定心理现象发生——相当于人的“心理硬件”
早期心理发展内容，决定人一生的心理基础
系统软件—家庭养育：第一个6年
应用软件—学校教育：第二个6年——第三个6年
（2）早期教育的影响
A、匮乏性抚养：指没有情感与关爱的抚养
父母对孩子生而不养，使孩子过早处于自生自灭的境地，导致犯罪人格
B、溺爱性抚养:无原则的放纵抚养方式——让孩子处于不明是非、唯我独尊、无法无天的境地,很容易形成以自我为中心的思维方式和任意冲动的行为习惯，导致缺陷人格
6、养育的阶段
（1）年龄阶段划分
0到1岁是乳儿期、1到3岁是婴儿期
3到6岁是幼儿期、6到12岁是学龄初期
12到15岁是青春初期、15到18岁是青春后期
18到25岁是青年初期、25到35岁是青年后期
35到60岁是中年期、60岁以上为老年期
（2）人生的第一个六年:乳儿期、婴儿期和幼儿期，变化最多——可塑性强,意味着这是塑造人的最佳时期和最关键时期，人的心理发展呈现阶梯递进
阶梯状态
第一个台阶:0-3岁,情感抚养期
第二个台阶:3-6岁,性格教养期
第三个台阶:6-18岁,能力培养期
第四个台阶:18岁以后，自我修养期
（2）阶梯特点:高以下为基 除第一个台阶外，其余台阶都要依赖于前一个台阶，越是底层的台阶越重要
人生最后的高度取决于前面基础台阶的质量
（3）养育的最佳时期就是依恋期
A、依恋一般在半岁左右出现，一直持续到12岁
B、父母与孩子亲情最浓的时期就在依恋期,珍惜孩子的依恋,这是父母未来教育孩子的心理资本
C、养人，重在养心。如果你真的爱孩子就要为他付出时间、精力、极大的耐心与真心
（4）母爱不可戒断,也不可替代
A母爱戒断会导致心理疾病的产生
B人类的养育有自然之道,不可以走捷径或旁门左道，给予孩子母爱是所有
哺乳类动物的天性与天职
7、心理教养重在品行
（1）生而养——心理抚养是心理发展的第一个台阶，也就是人性唤醒与情感关系建立的第一步
（2）养而教——心理教养是心理发展的第二个台阶，是在初级情感基础上,让情感发展得更为完整
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