2023年12月10日发(作者：)
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让孩子因父母而幸运
莘县教育培训中心 王培琳
尊敬的各位领导：
大家上午好！我从1984年毕业分配到莘县一中，在莘县一中由任课教师、班主任到级部主任再到副校长，从2011年7月到莘县教育培训中心任校长，2012年开了慢慢说心理工作室，来访者学生和学生家长占多数，这样一路走来，接触了比较多的学生和家长，我越来越认识到好的家庭教育的重要意义。德国学前教育家福禄贝尔说“国家的命运与其说掌握在掌权者手中，不如说掌握在母亲手中。”也就是说推动摇篮的手，也推动着国家的发展。还看过一句话“如果父母是一张弓，孩子就是搭在弓上的箭，孩子将来射向哪里，无疑将受父母这张弓的直接影响。
还看到过一种说法是男人一生五大幸运，孩子摊上好父母，学生遇上好老师，工作碰上好领导，婚姻有个好媳妇，年老时有个好孩子。摊上好父母这是人生的第一大1
幸，到底我们父母怎样做才算是好父母，才能让孩子一生幸福？今天我和大家交流的题目是《让孩子因父母而幸运》。
一、建立良好的夫妻关系
在所有人际关系中最重要的是婚姻关系，夫妻关系在家庭中处于第一位，先有夫妻的幸福婚姻，然后才有孩子的健康成长。儿子选择什么样的女性作为自己的妻子，女儿选择什么样的男性作为自己的丈夫，这是父母多年准备的结果。孩子如果从父母那里感受不到家庭生活的恩爱与美好，孩子的成长便会陷入灾难。
父母双方给孩子最好的礼物是爱他的爸爸和妈妈。我们大人认为爸爸妈妈关系好不好是两个大人之间的事，和小孩子没啥关系。实际上在未成年的孩子心中，家是他的整个世界，因为他还没有自己的事业和家庭，而且家能给他以安全感、温暖感，因此一旦爸爸妈妈关系不好，他就会恐惧、自卑、情绪低落，学习注意力不集中，走神分心。2
王安琪的故事。
如何建立良好的夫妻关系？
第一、尊重差异
语言上差别大，7000词和2000词。视野上管状和扇面。三个女人在一起是故事，三个男人在一起是事故，女人关注的是人，男人关注的是事，是活动。男人最需要的三样东西是被尊重、被需要和被培养成为男人，女人最需要的三样东西是情感、交流和对家庭的忠诚，丈夫最喜欢妻子说“有能力”，妻子最喜欢丈夫说“我爱你”。成年男人不好问路，总想独自一人解决问题，也是这个原因。
第二、做好自己
天底下只有三种事。出现了问题多想想自己错在了哪里。李明老师讲的他村里的故事。
第三、平等沟通
夫妻之间是平等关系，这一点是建立良好夫妻关系的根本。不管一方多么正确、挣钱多少、家庭条件怎样都不能像领导一样居高临下地给对方发布命令。在家里不仅要讲3
理，还要讲情，让对方感觉到自己在家里是重要的，是有价值的，对方特在乎自己的感受，只要有了这一点就会大事化小，小事化了。如果一方强一方弱，弱的一方感觉对方看不起自己，小的摩擦会演变为大的矛盾。有一对大学老师的故事。（姐姐单位）
正确的沟通应是一要听，让对方把话说完，不要打断。“听老婆说但不听老婆话”。二要分仔细对错、好坏。不能以偏概全，如有时动机是好的，可能方式不对，导致的结果不好。三是要心平气和地表达自己的想法、感受和需要。如丈夫喝酒。四是欣赏对方而不是挑剔、责备对方，这样会打击对方做家务的积极性。蒸的窝头怎么样？“你怎能啊，挺香的。他自己说有点硬，我说“嗯，再暄和一点就更好了。行，这也不孬了”。“先说好，再说不”。他五是温柔地坚持脆弱的要求。如我办公室有学生找我，我想让他回家做饭，我会这样说“我这里有学生来，你先回家做饭行否？辛苦你了！”这样就能达到我的目的。有效果比有道理更重要。
二、建立良好的亲子关系
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亲子关系就是父母和孩子的关系。良好的亲子关系胜过一切。先建立关系再处理问题。什么是良好的亲子关系？有独立又有亲密的关系。孩子尊重父母、孝敬父母，做人做事有规矩，能独立，同时孩子有困惑愿意和父母交流，向父母请教。错误的亲子关系两种过于纠缠和过于疏离。张+宇，王+慧的故事。
怎样建立良好的亲子关系？
1、陪伴。增加在一起做事的时间。陪伴的过程应是温暖的，能让孩子感觉到父母是爱自己的。没有陪伴，就没有爱，就没有良好的亲子关系，就没有及时的教育。或者说只有陪伴，你才有资格教育孩子，你才有机会和孩子一同成长。有人说培养应是陪养。心理学上说，简短的谈话胜过正式长谈。听音乐时、看电视时、一块做饭时、外出走亲访友时等都是很好的交流机会。我这里特想让大家记住的是一次性的说教不起作用，孩子们需要在不同的时间听你用不同的形式表达你的想法，他们需要无拘无束地问你5
问题、回答你的问题，探究自己的想法和感受。所以我很想给大家提建议，一定要多抽些时间陪伴孩子，外出打工一定要把孩子带在身边。
2、倾听。倾听，做一个“听话”的家长，这是优化亲子关系的关键所在。人生来就有两只眼睛、两只耳朵和一个嘴巴，因而从生理特征上也应该多看多听少说，在沟通过程中80%的时间要用来倾听。任何人做任何事都是有理由的，只有认真倾听才能了解孩子的想法，家长才能做到配对钥匙打开孩子心锁，采用正确的方法解决问题。我们可以结合自己的经历和周围人的情况分析一下，有的孩子教育的很成功，大人总是说很少吵孩子。有人就说，看看人家的孩子多好，吵也不用吵，实际情况是这家大人有比吵更好的办法，善于倾听。有时孩子的话对我们是有触动的，可以教我们怎么当妈妈。儿子的故事。
我总在想为什么父母不愿意听或者是6
很难做到倾听孩子表达困惑、愤怒、失望、挫败，因为孩子是我们最亲近的人，我们当父母的不愿意看到他们不高兴，我们更愿意看到的是他高兴。因此我们必须介入，必须马上解决问题，从而就导致了忽略孩子的感受，并且把成人的逻辑和道理强加给孩子。这样做的结果是孩子感觉你不懂他，你心里只有上学没有他这个人，导致了孩子的无语和叛逆，问题不但没有解决，而且加重了孩子的负性情绪，让烦的孩子会更烦。
从心理学上说，到了青春期后，倾听对孩子来说是最大的尊重，也是让孩子发泄不良情绪的一种心理技术。如果你能愿意倾听孩子所说，你就会让孩子明白你是多么地尊重他、爱他、重视他。孩子从父母那里能感受到自己的价值，他更能尊重自己、做出负责任的选择，也更不容易做出违背我们意愿或有损他们自己人生前途的事情。我自己儿子的故事。
还有怎么听？倾听时放空自己好奇地听，要耐心 ，不能打断，要认真、有兴趣、7
设身处地地听，并适当地做出反应，如“噢”、“嗯”、“是的”、“然后呢”等，以及点头、微笑等。更不能拿着孩子给你说的事训斥他。俗话说，观众热情高，演员表现欲就强。
3、赏识
心理学认为，渴望得到别人的赏识和赞美是人的一种高级心理需求，人在12岁之前要完成2万次的肯定、赞美才能树立起自信心，家人之间的赞美会让家人都能感受到自己的存在和价值。赞美应成为每一个家庭的常态。这种简单且很有意义和价值的事情我们不少中国人很不屑于做，认为一家人没有必要这样，实际上很有必要。中国人和西方人在这一点上有很大不同，面对孩子考100分和95分的成绩，西方的妈妈会说：亲爱的，你真棒，这是你努力的结果，我为你骄傲“，中国一般会说：这回题目太容易了吧，这是偶然吧，别骄傲，下回要保住100分。”如果是考了95分，孩子本来高高兴兴地告诉妈妈，妈妈说：“才考了95分，你们8
班有几个100分的？”家长没有满足的时候，家长在和孩子说话的时候总是习惯于纠正和否定孩子，不习惯于肯定和赏识孩子。因此我真诚地希望咱这些女领导们给家长们说说对孩子多一些欣赏和表扬，少一些责备和批评，多伸大拇指，少伸食指，从而成为孩子成长的支持力量，而不是压力。2000年到济南参加心理健康教育会议时碰到了滨州的一位老师，这个老师身体不好，学校让她改行在学校心语室工作，她告诉我这次来开会的一个最重要的目的是来解决孩子的问题，自己教化学，丈夫教物理，自己教化学，两口子语文都不好，而儿子偏偏物理化学都不好，语文好，她为此很苦恼，……。有不少经常被否定缺少自我认同的孩子到了初中阶段就患上了表扬饥渴症，这样的孩子为了满足自己的表扬饥渴，会用撒谎换取表扬逃避批评，考试中往往会作弊，还会和比他更差的孩子交往，打网络游戏，谈恋爱等。
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要做到赞美孩子要注意以下几点：
1、改变定式思维。我们需要克服自己的不足，好纠正和否定孩子。一个小学三年级的孩子和妈妈一起看电视剧，里面提到买房子的事，孩子说妈妈我长大后我给你买个楼，妈妈说，就你这样不好好学习还给我买楼，我给你买还差不多！家长挺伤害孩子的还有和神话别人家的孩子，沈+的故事。不是不可以比较，而是不要抬高别人家的贬低自己的孩子。气可鼓不可泄，有一个学生在分桌时被分到了角落里，孩子很高兴地对家长说，我占了一个黄金角，家长说黄金角，你是学习不好老师不喜欢你才把你放到角落里吧！这种对孩子的否定很容易让孩子无语和自卑，往往会越来越差，因为你经常数落他的缺点，他的缺点就都记住了。
2、用鸡蛋里挑骨头的精神去赏识孩子。中国青少年研究中心副主任孙云晓近日在一次讲座上给父母布置了“暑假作业”：“你今天回家去发现一个孩子的优点，能够发现10
十个的，是优秀的父母，能够发现五个的，是合格的父母，不能发现的，是不合格的父母。”
3、要描述具体行为。不要轻易表扬你很诚实，聪明，你很棒。赞美需要具备三个要素，（1）描述你看见的（2）表达你的感受（3）把值得赞赏的行为浓缩成一个词。如以小学一年级的小孩，孩子刚上学都喜欢学习，可能放学回家就会写作业，家长可以这样夸孩子，儿子，你进家就写作业，妈妈特高兴，你真是一个爱学习的好孩子。给老师评课八大优点，提两个建议。
4、要从小开始，要经常。好孩子真是夸出来的，主要指七岁之前。如果孩子在成长中没有得到足够的肯定和赞美，成年后可能会去怀疑来自他人的赞美，认为父母的表扬是别有企图。孩子可能会说：“得了，爸爸，夸完了，你想让做什么？快说吧！”
5、要表扬可变的。
6、及时，以口头为主。我不赞成物质11
奖励，那样时间一长会让孩子感到是给你学的，是你要我学的，这样的孩子会因缺少内驱力造成成绩下滑，还会导致重物质满足轻精神追求，随着年龄的增长要的东西越来越贵，会因我们无法满足他导致孩子怨恨父母，还容易造成孩子在生活上和同学盲目攀比的心理。孩子可能会问，妈妈，我考得好，你给我买点什么呀，家长可以说，买什么和考的怎么样没关系，需要的考的不好妈妈也给你买。考的好谁最高兴啊，高兴就是最大的奖励。你考的好，妈妈也很高兴，可以给孩子一个拥抱。
7、表扬要坚持。因为表扬有时不会立竿见影，坚持就是胜利。
三、对孩子进行适当的批评和惩罚教育
在教育心理学中有早期印刻教育的说法。早期印刻教育指的是从孩子二岁到三岁的教育，是孩子最容易在大脑中建立条件反射的阶段。如果这个时期在孩子犯了错误，适度地责罚几次，孩子是很容易记住的，很12
容易对父母形成畏惧感，这样的孩子长大后很可能就是在家听父母、在校听老师的话、自控力很强的孩子。幼儿园时期，孩子自我评价能力和自我控制能力开始发展，小学这二个能力会进一步深化，到小学高年级会对自己一分为二地进行评价。因此这二个阶段在孩子犯了错误的时候，特别是明知错误还故意犯也应进行适当地惩罚。不知道的要教而不应惩罚。如小学阶段父母主要处理的孩子学习、做家务和同伴交往问题。这些要一点一点的教，反复练习。不会的犯错误不能用惩罚教育。
惩罚不是发泄我们的不良情绪，而是要达到教育的目的，惩罚的是行为，因此不能因为成绩差而打骂孩子。如何看待成绩？不能用笨蛋、傻瓜等伤害性的语言来惩罚孩子。幼儿阶段主要处理的是孩子乱发脾气和打架问题。以孩子乱发脾气为例。
1、要有目标：有话好好说。
2、方式要恰当，如可以面壁、静坐、13
用不很硬的如报纸棒打几下等。
3、教给孩子不高兴时怎么办。如可以说，妈妈，我有点不高兴，我的想法是，我想让你怎么做。然后耐心听爸妈说。
4、要反复训练。
5、孩子改正了要及时表扬和鼓励。
可见惩罚教育是一个系统，它不等于惩罚。
还有不能因老师告状而批评和惩罚孩子。
四、做孩子的榜样
父母是孩子人生最早、时间最长的教育者。教育的最佳途径是做出榜样，因为人的大部分学习很少是发明，是创造来的，而是模仿来的。特别是在孩子七岁之前，中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，人生的最初七年，大脑是一片空白，孩子几乎完全依赖于父母，和父母的时间最长，和父母最亲，就是父母说月亮是牛奶做的，孩子也认可，父母的习惯和思维很容易影响到14
他们，而这些直接关乎到孩子一生的成功与幸福。9岁前后是形成习惯的关键期，这个时候特别需要我们对孩子进行规则教育，建立规则意识，可通过商谈、约定、承诺等方式逐步理解并遵守规则。父母一定要成为孩子的榜样，和孩子一起遵守规则。
孩子要想一生幸福就要成为好孩子，好孩子的标准是什么？有人认为听话和学习好就是好孩子。我想借用家教专家郑委老师的说法，好孩子的内在标准四个有责任心、有爱心、有德行、有才华。有德行的意思是你的存在对社会有积极意义。外在的标准是铜头铁嘴橡皮肚子飞毛腿，凹凸有致身体美，铜头是敢闯，铁嘴是会表达、会沟通，橡皮肚子是做人谦虚、能包容，飞毛腿是勤奋，勤奋是最大的聪明，身体美是说身体健康，凹凸有致是说低调做人，高调做事。你要想让孩子成为这样的人，那么今天你就要努力这样做。不管你是谁，来自哪里，只是你成为了爸爸和妈妈，就要努力成为孩子的15
榜样。这样的话你才能在孩子面前有权威，才能培养一个优秀的孩子。我从事教育工作30年，接触了太多的学生和学生家长，我深深地认识到好学生背后有好家长，问题学生一定和家长有关。没有失败的孩子，只有失败的教育，这里的教育第一是家庭教育，最重要的是父母做的怎么样。第二是学校教育，第三是社会教育。
五、要坚持正面教育
播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。性格决定命运，但命运是从播种思想开始，培养习惯是关键。从出生到12岁这是让孩子明确是非、培养良好习惯的关键时期，我们在座的大家把孩子成为好孩子责任重大，我们一定引导家长和学生树立正确的是非观念，培养孩子良好的习惯。什么是习惯？培养好习惯的做法。用进废退。张建明的故事，积极乐观向上，让孩子具有好的心态。
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多让孩子做好事，多给予他人。我家姐妹帮助南街五保户的故事。
一个人跑到释迦牟尼佛面前哭诉：“无论做什么事都不能成功，这是为什么？”“这是因为你没有学会给予别人。”“可我是一个一无所有的穷光蛋呀！”“并不是这样的。一个人即使没有钱，也可以给予别人七样东西:第一，颜施，就是用微笑与别人相处；第二，言施，就是要对别人多说鼓励的话、安慰的话、称赞的话、谦让的话、温柔的话；第三，心施，就是要敞开心扉，对别人诚恳；第四，眼施，就是以善意的眼光去看别人；第五，身施，就是以行动去帮助别人；第六，座施，就是乘船坐车时，将自己的座位让给老弱妇孺；第七，宽施，就是对他人多一些宽容和包容。如果你有了这七种习惯，好运会随之而来的。
六、让孩子在历练中成长
王秀华村上的故事。杨国威的故事。这类的故事给了我们很多启发，对父母总是守17
望孩子，让孩子自己做事，错父母总是嫌孩子做事笨拙、速度太慢，而代替孩子做事，成为孩子的保姆。还告诉我们，父母不是皇帝就不能把孩子当成公主，父母不是土豪，就不能把孩子当成富二代，没有伞的孩子就要学会奔跑。这里的奔跑就是自身努力和奋斗的意思，奋斗恰恰是当今社会改变命运的唯一途径。
心理学上有9岁而立的说法，意思是在9岁前后，父母要提醒自己放下厚爱，让孩子尽早学会做饭、洗衣、扫地，尽早参与家庭事务的讨论并发表自己的意见，也可以邀请孩子一起解决父母工作中的困难。而今天我们不少家长不让孩子干活，特别是白手起家的人认为自己闯出一番事业不容易，现在条件好了，为了疼孩子，就不舍得让孩子像自己一样辛苦，却忘了好吃懒做的恶果。他们更多的关注孩子学习，成绩不好了还猛烈地指责孩子。大人经常这样说，这大人对你够好的了，能替你的都替了，唯有学习替不18
了你，就让你做这一个事你还做不好。孩子也挺自卑的，觉得大人说得有道理。其实大人和孩子都不知道问题恰恰出在不让他干活上，因为不干活，没有培养起勤奋的习惯，因为不干活，家庭责任感没得到培养，孩子没有学习的理由。因为不干活，孩子挨数落的时候多，没有自信。高考的成功公式就是高考成功=热爱+责任心+自信+勤奋+方法。所以家长一定要让孩子在做中成长。随着孩子年龄的增长，要一步步地放手、让权，给他一双飞翔的翅膀，让孩子能独立地面对这个世界。
美国教育心理学家吉诺特说过这样一段话：“在学校当了若干年教师后，我得到了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定性的因素。我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让19
学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。”这段话让我很受教育，同时我还认为这段话中的我换成父母也很恰当。教育孩子是一门学问，老师好好学习，学习天天向上，家长好好学习，孩子天天向上，家长改变一小步，孩子改变一大步。道路是双向，生命却单程，生命的成长不能走回头路，这就告诉我们家长和老师必须把孩子的教育问题当做一个大事去做，只能成功不能失败。孩子的健康成长、成才仅靠一方无法完成，父母和老师必须一起走，五个指头伸出来是五个指头，如果攥在一起就是一个拳头。当你我他加在一起，“我”变成我们时就会有力量。相信经过我们大家的共同努力，我们的孩子一定会向理想的目标前进，我们家庭的未来一定会饱满丰盈，我们的家庭一定会拥有稳稳的幸福！
祝大家工作顺利，家庭幸福！
谢谢大家！ 2015/12/3
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