2023年12月9日发(作者：)
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第6讲：鉴赏方法五、六：情感体验法、形象分析法
情感体验法
【本讲要点】
读一本书的过程其实是读者在接受书的作者传情的过程。读者以自己的感情去悟情、融情，达到与作者产生感情上的共鸣。情感体验是审美的中间媒介，通过它感知美、感受美，提高审美欣赏能力。
【重点讲解】【例题精讲】
作家笔下总是直接或间接流露出作者的感情的。有的描绘春花竞放，逗人喜爱的景象，在字里行间洋溢着对春天的喜爱赞美之情，表现了对美好生活的向往；有的描绘阴晦子夜，凄风苦雨，薄暮浓云，连天衰草，以创造阴森恐怖气氛，表现了作者对黑暗社会的诅咒。对
这些，我们阅读时都要透过文章的字里行间，去感受其中的美和进入作者的感情世界。
例一：
姚雪根的《虎吼雷鸣马萧萧》，描写“在无边浓黑的荒山森林中”点燃的“这一堆火红得特别鲜艳”，“使周围的人们感到温暖和舒服”……突然，从山下传来一只猛虎的吼叫，非常愤怒、雄壮、深沉，对面高山的峭壁上震荡着回声。乌龙驹侧耳倾听，分明受到了强烈的刺激，当猛虎吼声一停，它便高高地抬起头来，发出一阵萧萧长鸣，引逗得附近之战马都应和着叫唤起来……这段文字，我们只要从虎吼、马鸣和火光的描写之中，就能体验悲壮、雄伟的气氛，使农民起义军的英雄形象在自己的心灵中站起来，好像自己的身心也处在这壮美的氛围之中，才能欣赏其中的美。
由于情感体验是一种心理活动，所以在体验的过程中很难说有一个固定的程式化的方法。一般地说，阅读文学作品要做到充分领悟它的妙处，在自己的心里有所触动。而且大都沿着这样两种途径进行：
一、设身处地，沿着作者思路去体会作者的感情。
小说、散文，或者诗词作品，作者都是通过语言的描述渐渐引导读者进入作品的意境的。因此，我们阅读时，一方面要通过感官去感受作者所描绘的内容，另一方面要顺着作者的思路由浅入深地去体会作者蕴涵在作品中的思想感情。
例二：
读《琵琶行》一诗，体验“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一句的情感时，光靠读读是不行的，而应该设身处地，站在白居易的角度去分析一下白居易与琵琶女在感情上的相通之处，找出“同是天涯沦落人”中的“同”的具体表现，这才能体会到诗人发出这种感叹的真情实感。 A．同是京城出，同落异乡，天涯人遇天涯人。
B．同叹命运苦。琵琶女“教坊名属第一部”，“曲罢曾教善才服”，后来“秋风春月等闲度”。再看诗人年少才富，名动京城，而今却落得个“春江花朝秋月夜”，“往往取酒还独倾”的孤单苦闷。两人遭遇相同，可谓苦情人对苦情人。
C．同感处境悲。一流落江边，“春来江口守空船”；一谪居浔阳，“终岁不闻丝竹声。”景物凄凉，心情郁郁，断肠人对断肠人。
D．同流辛酸泪。琵琶女“夜深忽梦少年事”，“梦啼汝泪红阑干”，诗人得听一曲“凄凄不似向前声”，自云：“江州司马青衫湿”；双泪滚滚，泪痕相照，流泪人看流泪人。
经过上述排找，不仅可以深刻体会到“江州司马青衫湿”的原因，而且理解了“同是天涯沦落人”这一句与诗歌主题的关系，欣赏到作品意境美。
二、依景索情，联系作品中的环境描写，体会作者表达的情。
文学作品中的环境描写与作者所表达的“意”关系密切。因为环境描写可以交代背景，渲染气氛，可以揭示人物精神世界，所以高明的作者往往会利用环境描写来刻画人物，表达自己的感情。
例三：
鲁彦的《听潮》，着重描写了落潮、涨潮初起，涨潮达到高峰时的情景。海的沉吟“仿佛朦胧月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像情人的蜜语那样芳醇：——“我”喜爱这种柔美；而涨潮达到高峰，“像千军万马混战”，更使“我”喜欢。文章到此为止，作者的“意”似
乎讲了，又似乎言而未尽。要透彻了解作者的心情，还需进一步加以分析。“喜爱”与“更喜爱”相比，前者是为了映衬、铺垫后者。“我”为什么更喜欢大海的汹涌、怒吼、咆哮呢?因为这也是一种美——壮美。如果再往深处分析，就要联想到“人生就像大海”，那么作者在这里不是在赞颂奋斗、拼搏的上进精神吗?
例四：
《筑路》一文中用了很大的篇幅描写了自然与社会环境。自然环境着重写秋色、秋雨、泥泞，在描写这些自然景物时，字里行间，流露出作者强烈的主观感受：萧瑟、凄清、令人生厌；社会环境着重写了极差的生活条件、艰苦的劳动条件、阶级敌人的破坏、不坚定分子的消极影响……作者为什么要这样写呢?通过分析归纳，就能体会到作者写筑路的困难，是为了突出对保尔等革命者的考验。困难越大，越能显示革命的信念、顽强的精神和忘我的劳动态度。如果不反复阅读这些环境描写，是很难理解作者表达的“意”、抒发的情的。
情感体验的方法很难一概而论，更何况它受到个性差异和生活经验等方面的制约。因此，要多从表层的感受，深入到作品的字里行间所蕴涵着的魅力的体验，如内容上、人物刻画上、表达形式上等。这样，融情入书，身历其境，才能真正有所收获。
形象分析法
【本讲要点】
文学欣赏，离不开对人物形象的欣赏。人物形象的欣赏，包括对人的外在美与内在美的欣赏，特别要注重内在美的欣赏。只有体会到人的内在美，才能获得由于理智的满足所形成的精神愉悦感。
【重点讲解】
人物形象的欣赏分这样几步：首先借助联想与想像，使作品中人物形象在自己头脑中“活”起来，使其音容笑貌，言谈举止，做到历历在目，如见其人，如闻其声。然后分析、综合出人物的性格特征，再在全面把握人物性格的基础上，欣赏其艺术形象或人物所显示的社会意义。
【学法指导】【例题精讲】
下面选择几个角度，对人物形象的欣赏稍作阐述：
一、欣赏肖像美
刻画人物要力求传“神”，阅读作品要透过人物的形而入神，领会其中的精神境界、性格特征。这其中的“形”就是肖像的刻画。
例五：
朱自清的散文《背影》中对父亲的背影这样描写：
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布柿袍……他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”
作者笔下父亲的背影：穿着“黑布大马褂”“深青布棉袍”，这里的黑色与青色都属于寒色，表示父亲身上带孝，怀有怅惘忧伤之情。又写“父亲”是一个胖子，“跳下去又爬上去”，是多么吃力。心情忧伤，体态臃肿，还要去为“我”买橘子，对“我”关心备至，一种父爱之情，真是感人肺腑。
具有性格特征的生动的形态描写，往往使作品人物呼之欲出。类似这些肖像的描写，我们阅读时一定要好好欣赏。
二、欣赏对话美
优秀的文学作品里面，有些精彩的对话都是性格化的，妙趣横生，耐人寻味。
例六：
孙犁《荷花淀》中几个青年妇女商量看望丈夫的一段对话，写得非常委婉含蓄，使人忍俊不禁：
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
“忘下一件衣裳”，显然是找借口，表达委婉曲折，看上去说话的人文静羞涩。“有句要紧的
话，得和他说说”，性格外向，爽朗豁达，但话是否真的“要紧”，不必细说。水生嫂虽然也想看望丈夫，但比较理智，显示了她稳重深沉的性格。“俺婆婆非叫我再去看看”，明显是假话，但假得可爱，假话情真。这些对话都十分恰当地表现了说话人的性格，使人读到虽感意外，但倍感亲切，情感更足。
三、欣赏细节美
文学作品中为了刻画人物性格，作者总要认真进行细节描写，或喜怒哀乐，或言谈举止，或行为动作。我们在欣赏中就要细细品味它，去看到一位有血有肉的人物。
例七：
巴尔扎克的《守财奴》中有许多丰富而逼真的细节描写，有力地刻画了葛朗台贪婪、狡诈的性格特征：
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像．他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命……
对黄金的贪欲是葛朗台这个资产阶级形象最基本的特征。即使在弥留之际，这个“看到金子，占有金子”的“执著狂”，一旦眼前出现镀金的十字架，他还要拼命去抓。这一个生动的细节描写，淋漓尽致地刻画出贪婪成癖、至死不改的丑恶形象。
四、欣赏环境美
文学作品中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景，渲染气氛，推动情节的发展，揭示人物的精神世界，突出人物性格特征。因此，欣赏环境描写，同样能给人以美的享受。
例八：
鲁迅小说《孔乙己》中开头有这样一段描写：
鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息，倘肯多花一文，便可买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有选样阔绰。只有穿长衫的，才跺进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
这一段环境描写，好似鲁镇酒店的风俗画，不仅给人以新鲜别致的感受，还真实地反映当时社会的阶级矛盾——站着喝酒的“短衣帮”和“要酒要菜”“慢慢坐喝”的“穿长衫的”对立情况。不同的经济地位和不同的生活方式，概括了当时的社会本质，体现了时代的特征。特别要看到的是，这一段环境描写，也为孔乙己性格展开提供了典型环境，告诉读者孔乙己悲剧命运的必然结果。
【每周测试】 1、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是：
A．比拟(nǐ) 赧颜(nǎn) 豆萁(qí） 不胜枚举(shèng)
．．．． B．自诩(xǔ) 证券(quàn) 环绕(rào) 穿凿附会(záo)
．．．． C．攒射(cuán) 剥皮(bō) 勒紧(1ēi) 股肱之臣(gōng)．
．．．． D．瓜蔓(wàn) 吮吸(shǔn) 扫帚(sào) 向隅而泣(yú)
．．．． 2．下列各组词语中有两个错别字的一组是：
A．蛰伏 虚座以待 脉胳 山青水秀
B．撕打 鸿篇巨制 湮没 入不付出
C．技俩 食不果腹 提纲 良莠不齐
D．慰籍 真知卓见 曼延 甘之如怡
3．对下列词语意义的解释，正确的一组是：
A．危笃(病势危急) 正襟危坐(拘谨的样子)
危害(使受破坏) 临危不惧(面临死亡也不害伯)
B．绝唱(绝妙的演唱) 斩尽杀绝(全部杀掉一个不留)
断绝(失去联系) 绝无仅有(形容极罕见的事物)
C．横亘(横跨、横卧) 横七竖八(杂乱无章，极不整齐)
横祸(凶暴的灾难) 横征暴敛(强征捐税，搜刮百姓)
D．叛逆(背叛、背叛者) 倒行逆施(做事违背常理)
逆料(难以预料) 逆来顺受(碰上恶劣境遇顺从忍受)
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
(1)在那段艰难的日子里，我们 同心，互相激励，终于取得了创业的成功。
(2)上海过去的文艺，开始的是《申报》。要讲《申报》，是必须 到一百多年以前。
(3)去年是鲁迅先生 110周年，文艺界举行了一系列的纪念活动。
A．戮力 追溯 诞生 B．鼎力 追溯 诞辰
C．戮力 追忆 诞生 D．鼎力 追亿 诞辰
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：
A．马年伊始，老校长勉励广大中学生要发扬龙马精神，掌握现代科学知识。
．．．． B．国际足联官员证实，有关哥斯达黎加足球队员服用兴奋剂的传言，纯属空穴来风。
．．．． C．新厂长锐意改革创新，使濒临破产的钢铁厂东山再起，经济效益大幅提高。
．．．． D．天山山脉连绵几百里，龙飞凤舞，雄伟瑰丽，横贯西北大地。
．．．． 6．下列各句中，没有语病的一句是：
A．为迎接WTO后全球经济一体化背景下的国际竞争的挑战，上海举办首届人力资源管理高级研修班。
B．我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。
C．清华大学毕业生综合魅力的实现，靠的是在保证主修课质量基础上，对公选课和辅修课的拓展取得的。
D．最近，巴以局势尽管再度严重恶化，但布什仍表示将在近期宣布他的中东和平计划。
阅读下面一段文字，完成7—10题。
最近，美国麻省理工学院物理学家乔·雅各布森率领的科研小组研制出一种电子书，电子书内装解调器、电池、微处理器和其他元件，一按动功能开关，即可改变字的大小，甚至在阅读的过程中还可用尖细笔在空白处做上批语。此外，还可以从互联网上选取文章加进该书。该书容量大，内容丰富，可顶一个图书馆，可谓一书在手一生读不完。
该书将油墨变成电子油墨。书的每一页上都涂上亿万个用微型小囊包着的显微微粒，每个显微小囊单独能和一个电荷发生反应：小囊内的微粒向后移动显黑色，向前移动显白色。微粒移动的方向取决于加上正电荷还是负电荷：加负电荷为黑色，加正电荷为白色。每个显微小囊大小约为40μm(还不到头发丝的1／2)。
每一特定书页上要使用的小囊数量巨大。如在这种书页上要产生字毋“A”，可能要用1000个小囊。字音越小，用的小囊越多，因此其分辨率也就越高。他们研究的目标是要研制一种分辨率比现在的微机显示屏的分辨率还要高的“纸显示器”。该显示器要拥有更多的静态字母。这些显示小囊可排出程序，使其黑白状态迅速“翻动”。例如，可在一个显示汽车怎样工作的图解上提供一种动感。
该书由于使用了电子油墨，它通过书背内装的各种电子装置接收每一页发来的指令，基本上可以自行排版。从利用能源方面来看，它的效率非常高，它与液晶显示不一样，液晶显示屏时时都离不开电源，而电子书一旦排好版，观看时就不需要用电。它总共只用一节小电池。而相比之下，便携式微机及其液晶显示需要用一些大电池。
该书由于信息采用电子形式，所以使用起来灵活自如。例如，为方便阅读，可以让字体大一些，阅读中还可以用尖细笔在书的空白处做上批语，将见解储存在书背中微小的瞬间储存卡上，过后不用还可消去。
该书预先装上了文章选择器，可以通过瞬间储存卡再补充新文章。雅各布森认为文章的来源可以从互联网上选取，输入一部《莫比·迪克》只需一分钟。如果对选择的文章不大满意，只要一触开关，就可再另选一篇新文章。
该书价格不贵，但随便携带较为困难，为此，雅各布森仍在研究使电子油墨适合于该艺的最佳方法，为了不在每页上都使用几千根导线，油墨本身必须导电。雅各布森说：“实际上，我们正设法印制成芯布。”据书业行家预测，这种书将成为21世纪的书本。
7．下列对文中有关“电子油墨”的理解不正确的一项是：
A．电子书所使用的包着显微微粒的、大小约为1／2头发丝的微型小囊。
B．显微微粒的白黑颜色由微型小囊所加的正负电荷决定。
C．微型小囊的数量与字母的大小及其分辨率的高低成正比例。
D．电子幽默的使用，使电子书可以利用自身装置接收指令，基本做到自动排版。
8．下列对第三自然段加横线句子的解说不正确的一项是： A．“静态字母”和“迅速翻动”，看起来好像矛盾，实际上恰当地说明了“这种纸显示器”的表达过程。
B．“静态字母”指的是在一定的时间微型小囊的数量是一定的，并且静态地表达相应的字母。
C．“迅速翻动”指的是微型小囊受预先排定的程序控制，能很快地在黑白状态间切换，形成翻动的效果。
D．这种纸显示器的高级配置，可使静态的图像活动起来，造成动画般的动态感受。
9．下列对21世纪电子书的优越性的表述不正确的一项是：
A．可以改变字的大小，还可以用尖细笔在空白处做上或删掉批语。
B．科技含量高，可自行拍板，其显示屏的分辨率比现在的微机还要高。
C．能够通过书背里的微小的瞬间储存卡从互联网上迅速选取新文章。
D．在利用能源方面，能耗少，效率高，观看时不需要用电。
10．根据文章，以下分析和推断正确的一项是：
A．由于目前使用的电子油墨不能导电，该电子书的每一页都须使用几千根细导线。
B．雅各布森率领的科研小组研制出了使用“纸显示器”的一种21世纪的电子书。
C．由于信息采用电子形式，该电子书容量大、内容丰富、体积小、携带方便，使用起来灵活自如。
D．据书业行家预测，该电子书在21世纪将取代传统意义上的书本。
答案与解析
1．C(“剥”应读bāo)
2．B(A项“座”应为“左”，“胳”应为“络”，青应为“清”；B项“撕”应为“厮”，“付”应为“敷”；C项“技”应为“伎”；D项“籍”应为“藉”，“卓”应为“灼”，“怡”应为“饴”）
3．A（B项“绝唱”意为“诗文创作的最高造诣”；C项“横祸”意为“意外的祸患”D项“逆料”意为“预料”）
4．A（戳力：合力；鼎力：敬辞，大力；追溯：逆向依次追根寻源；追忆：对往事的回忆；诞生：出生(动)；诞辰：生日(名)）
5．D（A项“龙马精神”，比喻老年人体魄健旺和老而弥坚的精神；B项“空穴来风”，比喻消息和传说不是完全没有原因的；C项“东山再起”，比喻失势后，重新恢复地位，多用于贬义；D项“龙飞风舞”，形容山势婉蜒雄伟，也形容书法笔势活泼。）
6．B（A项成分残缺，应在“迎接”后面加“加入”；C项句式杂糅，应删掉“取得的”；D项语序不当，“尽管”应移到“巴以局势”前面。）
7．C（微型小囊的数量与字母的大小成反比。）
8．D（使静态字母在黑白状态下迅速切换，造成翻动的效果。）
9．B（文中的表述是“要研制一种分辨率比现在的微机显示屏的分辨率还要高的‘纸显示器’”。）
10．A（B项还没有研制出“纸显示器”；C项携带不方便；D项文中没有提及会“取代传统意义上的书本”。） 【反馈练习】
一、阅读下面的小说，回答文后问题。
找死的年轻人
周 涛
从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他不也剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”
他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!”
第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地，后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清静免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一颗五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下？”
年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天己经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水架，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”
年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的包仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花田……这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。
他决定不死了，和老人好好活下去。
他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《福乐智慧》。
据说，这个年轻人现在还活在世上。 (选自《随笔》1997·5)
l·填空：首段，从情节结构上说，它是全文的 ，它所起的作用是 。
2·第2一4段，写聪明的年轻人学画，学做生意，学哲学，都达到了预期的目的，然而他却想到了死。其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么?
3·你读了这篇小小说明白了什么道理?
4·末句中“据说，这个年轻人现在还活在世上”。这句话你是怎样理解的?用它结尾妙在何处?
5·请你说出这篇小小说情节构思的3点妙处。
[答案与解析]
《找死的年轻人》：1·引子(或序幕)，为情节的不断发展起铺垫作用。2·他明白了一切的努力都会被死神一笔勾销，只有死才是永恒的。作者写这些内容是为后面他真正明白人生意义作为反衬的(起铺垫作用)。3·在劳动中实现自身的价值，从自己劳动成果中认识人生的美丽，在运用自己智慧中品味幸福的生活。4·这句话暗含着一条人生哲理：人只有在劳动中才会获得人生的价值和意义，创造劳动成果的人就会获得永生。5·情节构思曲折而又浪漫神奇；情节很巧妙地为刻画人物性格揭示主人的思想发展过程服务；在整个故事里蕴涵着丰富而深刻的人生哲理。(言之成理，切合文意即可，没有统一的“标准答案”。)
鉴赏小说，一定要在理解的基础上进行。没有对原文的正确理解，没有对原意的准确把握，鉴赏就像无腿之兽，无翅之鸟。
二、阅读下面的小说，回答文后问题。
鸭 趣
有一天，膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两只鸭提到大伙
房，请炊事员老赵宰杀。
老赵说：“这只公鸭太瘦，毛多肉少；这只母鸭就要下蛋了，杀了可惜。我看用这儿的残羹剩饭养起来吧。我可以顺便帮你照看着。”
“对对对。”科长夫人欣然道。“那就拜托啦!” 此后不久，老赵就按月给朱科长家中送去30个鸭蛋。
一月又一月，月月如此。
一天，科长夫人对丈夫说，“老赵这人不错。按说，一只鸭刚开始下蛋，他每月送10个或20个来，谁也不能说少。可他不——他总是一个不留地全送来。这样的老实人，真是少见。你不是曾说伙房要换采购员么?把老赵换上去吧。”
不久，老赵果然就当上了采购员。
老赵从伙房后院宿舍搬走后，“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小丁担到了肩上。
小丁清晨打开鸭笼喂食，拾蛋。可是不见有蛋。把鸭翻了个个也不见有蛋。
一天又一天，天天如此。
于是小丁明白了其中的奥妙。他忿忿然，恨不得立即就去戳穿老赵那套无中生有的把戏。
可是后来他改变了主意。
到了月底，小丁依旧给朱科长家中送鸭蛋。不过他送去的不是
30个，而是60个!
科长夫人大惑不解：“怎么能有60个蛋?”
小丁说：“本来就下了60个嘛。”
“老赵不是说有一只是公鸭么？”
“不不不。两只都是母鸭!”
是夜，科长夫人对丈夫讲起这事时说：“唉，咱俩都被老赵给骗了。看来，小丁才是真正的老实人哩。”
朱科长感到夫人言之有理。次日就让小丁接替了老赵的采购工作。
自此，“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替小丁的小艾担到了肩上。
小艾清晨打开鸭笼喂食，拾蛋。可就是不见有蛋，把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。
一天又一天，天天如此。
小艾不得不去朱科长家说出实情。
奇怪!同是那两只鸭，有时下蛋30个，有时下蛋60个，有时一个蛋也不下。这到底是咋回事?
朱科长索性把两只鸭都提回家中观察。
次日，正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时，碰巧她那乡下亲戚又上门来。
乡下亲戚见状，问道：“这鸭怎么啦?”
“我模模看它有蛋没有。”
“你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两只公鸭么?它怎么会下蛋呢?”
“它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经下过好几百个蛋了哩。”
“唉，咱乡下的公鸭，到了称们城里就能下蛋。真没想到这城乡差别会这么大!”
（选自《城市人》1997年第7期）
1、请你说出这篇小小说情节安排的四个环节并概括其要义。
2、《鸭趣》揭示了一个什么样的社会问题?它能引起我们什么思考?
3、末段，乡下人说的那两句话有什么深意?
[答案与解析]
1、前3段是故事的发生，写科长大人把两只鸭交给老赵照看着；4一7段，故事的发展，老赵每月给科长家送去30只鸭蛋并当上了采购员；从“老赵从伙房后……让小丁接替了老赵的采购工作”，是情节的继续发展，写更狡猾的小丁用更高明的手段骗科长并接替了采购工作；从“自此……”到“这到底是咋回事”是高潮，小艾向科长家说出了实情，从而引出疑虑来；后7段是结局，乡下亲戚说出了事件的真相。
2、《鸭趣》通过一对公鸭也会下蛋的趣味故事反映了制假欺骗奉迎讨好的人往往会捞得更大的好处，揭示了官僚主义最容易上当受骗的事实。由此引出的思考是：我们的社会一定要杜绝指鹿为马的现象，提倡实话实说，干部更要注重调查研究，公事公办。
3、乡下人说的话揭示出一种社会反常现象：公鸭为什么会下蛋?这是作者有意提示读者思考，社会为什么会出现这种反常现象?这不禁使我们想起“楚王好细腰而国中多饿人”的封建社会畸形现象来。讨好上司捞得实惠是投机者的惯用手法，应引起我们的警惕!
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