2023年12月8日发(作者：)
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幼教专家赵丽英受邀到省幼师举办“双师型”教师培养培训专题讲座
6月29日，河南省职业技术教学研究室研究员、正高级讲师、河南省职业教育专家、河南省职业教育培训专家赵丽英受
邀到河南省幼儿师范学校为120多位学员举办学前教育专业“双师型”教师培养培训专题讲座。
讲座伊始，赵丽英与学员们分享了职业教师老师的定位，她指出：作为职教人，需要明确的是自己最厉害之处就是“我
们是中国教师”！并从企业家马云的个人经历及对老师的看法为出发点，分析教师应如何进行自身定位。她认为，作为
教师，思考今日教育的起点，不再是“我们要给学生什么样的教育”，而是“我们要给学生什么样的人生”。
赵丽英强调，具有易变性（volatility）、不确定性（uncertainty）、复杂性（complexity）和模糊性（ambiguity）的乌
卡时代已经来临，这就决定了教育的下半场具有十大发展趋势，即信息技术在教育中应用更加广泛；教育培养目标从知
识记忆为主转向能力培养为主；混合式学习更加普遍；学生的培养更加个性化；学习更以学生为中心；教师角色的分工
和作用更加明显；学校办学模式更加弹性灵活；终身学习将成为人生的生活方式；教育对外交流和合作进一步发展以及
民办教育将持续发展。
讲座上，赵丽英表示，职业学校教师要做好角色定位，即学生学习的引导者和促进者、行为规范的示范者、教育教学的
研究者、职业指导者、班集体的管理者、也是他们心理健康的维护者，要时刻拥有童心、爱心、痴心、诗心，做好学生
生命中的贵人。并以《党的十九大报告》、《中共中央国务院（关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见）》
（2018年1月20日）文件精神两份文件分析了职业院校教师专业素质能力标准，要求职业院校教师以德立身、以德立
学、以德施教、以德育德，同时要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，做到教书与育人相统一、潜心
问道与关注社会相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一，从而建设一支高素质双师型的教师队伍。
对于《中等职业学校教师专业标准（试行）》，赵丽英以教师专业化的含义以及职业教育的教师标准—双师型为出发，
从明确选拔教师的基本要求、充分体现以人为本的时代特征、充分体现突出实践的职教特色以及明确教师的成长方向四
个方面进行了解读。她认为，只有优秀的教师才能培养优秀的人才，并以华为总裁任正非、乌申斯基为例向学员进一步
分析了“优秀到不能被忽略”及人格的魅力。
讲座最后，赵丽英与学员共同探讨了职业教育课堂教学需要解决的三个问题，分享了专业教学的10句话；并号召职业院
校教师树立成功教学的重要观点，找到工作的使命感，成长为优秀的教育者。
（高朋举胡桢平）
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