2023年12月7日发(作者：)
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红色经典影视对大学生的影响
近年来
,
追寻中国红
,
一股红色热浪席卷全国
,
唱红歌、读经
典、传红段子、看红色影视
,
一段段催人泪下而又振奋人心的红
色文化
,
源源不断地传出它们所蕴涵的精神力量
,
作为红色文化
之一的红色经典影视剧如《亮剑》、《革命家庭》、《历史的天
空》、《激情燃烧的岁月》等
,
在新的现代语境下通过改编和原
创的方式再次掀起了新一轮的红色潮流
,
创造了一次又一次的 “收视神话”。
红色经典影视教育是新时期加强对大学生进行全面推进素 质教育的重要组成部分。它作为素质教育的重要方式
,
是为了培 养全面发展的、 合格的社会主义建设者和接班人服务的。 红色经
典影视教育强调普及影视艺术的基本知识和基本原理
,
通过对优
秀影视作品的欣赏和评价
,
来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力
激发学生的爱国热情
,
培养人们健全的审美心理结构。利用优秀
的影视片对学生进行爱国主义教育
,
可促使学生“了解历史
,
认 识国情
;
开拓视野
,
提高审美观
;
弘扬民族文化优秀传统
,
激发爱 国主义情感和志向”
,
应有效地利用优秀影视片深化高校政治思 想教育。
中国大学红色经典影视教育现状 培养全面发展的人才
,
必须实施全面素质教育。我国大学生 影视教育起步较晚
,
教育观念和教学模式相对其他学科尤显薄弱 基础教育与专业教育、 技术教育与智慧教育、 理论教育与实践教
育都同样落后。 这种状况不适应素质教育发展的需要。 应从红色
经典影视教学的理论与实践的结合上进行深入研究和探索
,
加大
实施影视教育的力度
,
真正抓出实效。
红色经典影视教育随着素质教育的提出
,
逐渐在一些大学得
到开展
,
这个层面主要普及影视的基础知识
,已引起人们的关注
,
却尚未得到足够的重视。艺术品位低、审美修养差
,
这成为制约
大学生进一步塑造完美人格、 提高综合素质的主要障碍。 多年来
,
红色经典影视教育一直没有被列入正式的系统化教育
,
有关院校 至多开设一些影视讲座
,
只有少数学生接触到红色经典影视方面 的教育。应该看到由于教材缺乏、 师资力量薄弱和办学条件简陋
,
仪器设备落后、 陈旧,跟不上时代发展的步伐
,
在实际教学中还存 在许多不尽如人意之处。
红色经典影视教育与中国大学生综合素质培养 新时期对人才素质提出了更高要求
,
深化教学改革、加强素 质教育、促进人的全面发展的思想在高等教育领域获得广泛认 同。高校红色经典影视教育和教学面临新的形势和机遇
,
红色经 典影视教育理应与时俱进
,
适应新时代的需要。
红色经典影视教育与素质教育
1.
红色经典影视教育有利于综合素质的培养。 加强红色经典
影视教育是提高学生文化素质
,进一步激发学生的爱国热情
,
促 进学生德智体美全面发展的有效途径之一。以德育为例
,
一般的 教育原则人人都懂
,
关键是如何把生硬的理念化作可知可感、可 亲可敬的教育行为
,
将德育与鲜活的影视课堂教学结合在一起是 非常有效的方法。红色经典影视片具有很强的思想性和教育性
,
这将使学生能正确理解真、善、美的相互关系。
2.
红色经典影视教育有利于创新素质的培养。 影视媒体的传
播特性有利于教育的大面积普及。 影视媒体突破了传统的教学时
空,
可以把课堂搬进每一户家庭
,
使任何人在有电视信号覆盖的 地方都能看到优秀教师讲授的课程
,
并且能满足各个层次、各种 形式的教育的需要。 有利于发展学生的想象、 直觉、感悟等思维
,
有助于个性化培养
,
有助于创设学习情境
,
因而有助于创新人才
的培养。影视媒体使现代教育走出校园
,走向社会
,
使教育贯穿于
人的终身。
3.
红色经典影视教育有利于激发爱国情感
,
实现理论启迪与 情感激励统一。 稳定的爱国情感
,
必须建立在理性认识的基础上
,
否则,情感易激发也易消失。 要促使爱国情感向稳定、 纵深发展
,
必须实现理论启迪与情感激励的统一。每看一部影视片后
,
教师
应组织学生开展丰富多彩的观后有感活动
,
从理论上深化直观感
促使学生的爱国激情由暂时型向稳定型发展。
红色经典影视教育在审美教育、 在其他五育教育中的重要作
用。红色经典影视教育与审美教育和德、智、体、美、劳作为教
育的几个方面
,
各有自己不同的目标和方式
,美育在培养全面发 展的人方面
,
具有不可替代的作用。要使学生对价值有所理解
,
并且产生热烈的感情
,
那是最基本的。 他必须获得美和道德的善
,
有鲜明的辨别力
,
这样才可能成为一个和谐发展的人。 可见
,
美育
对人的全面发展作用将产生多么重要的影响。
艺术具有审美认识、 审美教育、 审美娱乐等独特的功能和作 用,
具有以情感人、 潜移默化、 寓教于乐等特点
,
因此艺术成为审 美教育的主要内容和主要形式。影视艺术的审美教育作用
,
主要 是指人们通过优秀影视作品的艺术欣赏活动
,
在潜移默化、寓教 于乐、以情动人中受到教育
,
受到鼓舞和启迪
,
受到真、善、美的 熏陶和感染
,
使人们的思想、感情、理想、追求发生深刻变化
,
有助于人们树立正确的人生观和世界观。
影视艺术具有审美认识作用。人们通过影视艺术鉴赏活动
,
可以加深对自然、社会、历史和人生的认识。影视艺术的审美娱
乐作用
,
通过欣赏影视节目
,
使人们得到休息和娱乐
,
使人们的审
美需要得到满足
,
获得精神享受和审美愉悦。
影视教育与其他学科的教育
1.
红色经典影视教育艺术的综合性。 影视艺术高度融合了文
学、戏剧、绘画、音乐、建筑、雕塑、舞蹈、摄影等艺术元素
,
并形成了自己独特的品质
,
成为时空综合、视听综合、表现与再
现统一、纪实与抒情统一、技术与艺术统一的一种独立艺术。
影视艺术从文学中汲取和借鉴了许多叙事方式与叙事手段
,
文学的各种体裁都曾经直接对电影产生过巨大影响。 影视艺术从 绘画、雕塑中借鉴了造型艺术的规律和特点
,
绘画强烈的造型意
识,
对光、影、色彩、线条、形体的处理手法深深影响着影视画
面。音乐成为影视作品概括主题、抒发情感、渲染气氛、展现环
境、创造节奏的重要艺术手段
,
影视歌曲成为影视艺术美的重要
组成部分。音乐这一长于抒情的听觉艺术元素
,
大大丰富了影视
艺术的感染力。
2.
红色经典影视教育对其他学科学习的支持。 影视作品必然
涉及政治、经济、历史、地理、自然知识、风土人情等方方面面
的知识
,
还要接触到各历史时期、各文化圈及许多题材、体裁、
风格、形式各不相同的艺术作品。通过欣赏影视作品
,
可以拓宽
学生的知识面
,增长知识
,开发智力。一方面
,
文学、音乐、舞蹈、 绘画等借助声画并茂、直观形象的电视
,
获得了有史以来最为广 泛和有效的传播。另一方面
,
包括大学生在内的广大观众又通过 电视这种媒体
,
找到了学习和欣赏文学、音乐、舞蹈、绘画等艺 术的一条捷径。
如今,加强红色经典影视教育势在必行。 同时,
红色经典影视
教育要与时俱进
,注重理论研究
,
又密切联系实际
,
把握好时代的
脉搏
,重视影视教学效果。 新形势对教育工作者提出更高的要求
,
要求其更新观念
,用素质教育理念武装头脑
,严谨治学
,勤于耕耘
,
善于学习
,
不断提高自身的综合素质。通过艺术性的教育教学活
动
,
发展学生的智力
,
提高学生的思维能力、创造力、审美能力
,
充分激发学生的民族自信心和自豪感
,
为社会主义现代化建设培 养更多的合格建设者和可靠接班人。
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