2023年12月7日发(作者：)
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第ｌ０卷 第３期 Ｖｏ１．１０ Ｎｏ．３ 海口经济学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈａｉｋｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ ２Ｏ１１年９月 Ｊｕｎ．２ ０ １ １ 着力构建心理健康教育新体系 ——以海口经济学院心理健康教育为例 聂国栋，孙智，黄学模，龚霞光 （海口经济学院， 海南海口 ５７０２０３） 摘 要：大学生心理健康教育对于促进学生健康成长。维护校园安全稳定具有重要作用。 中央１６号文件颁布以来。海口经济学院根据当代大学生的特点和需要，从工作机制、师资队 伍、教育渠道和干预体系等四个方面积极探索大学生心理健康教育工作新途径、新方法，取得 了良好的效果，有力促进了学生的健康成长，维护了校园的安全稳定。 关键词：心理健康教育：新体系；大学生；健康成长 中图分类号：Ｇ４４４ 文献标识码：Ａ 文章编号：０９０９０６（２ｏｌ １）０３一ｏ０８５—０４ Ｔｏ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ａ Ｎｅｗ Ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ Ｈｅａｌｔｈｙ Ｇｒｏｗｔｈ ｏｆ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｔａｋｅ ｔｈｅ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ Ｈａｉｋｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ ｆｏｒ Ｅｘａｍｐｌｅ ＮＩＥ Ｇｕｏ－ｄｏｎｇ，ＳＵＮ Ｚｈｉ，ＨＵＡＮＧ Ｘｕｅ－ｍｏ，ＧＯＮＧ Ｘｉａ－ｇｕａｎｇ （Ｈａｉｋｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ，Ｈａｉｋｏｕ，Ｈａｉｎａｎ，５７０２０３） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｐｓ ｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｌａｙｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈｅａｌｔｈｙ ｇｒｏｗｔｈ ａｎｄ ｅｎｓｕｒｉｎｇ ｃａｍｐｕｓ ｓａｆｅｔｙ．Ｓｉｎｃｅ ｔｈｅ ｉｓｓｕｉｎｇ ｏｆ Ｎｏ．１ ６ ｐａｐｅｒ．Ｈａｉｋｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｃｏ— ｎｏｍｉｃｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｐｏｓｉｉｔｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｏ ｐｒｏｍｏｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｆｏｒｍ ｔｈｅ ｆｏｕｒ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅ，ｔｒａｉｎｉｎｇ ｃｈａｎｎｅｌ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ，ｗｈｉｃｈ ｈａｖｅ ａｃｈｉｅｖｅｄ ｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ ｒｅｓｕｌｔｓ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｎｅｗ ｓｙｓｔｅｍ，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｈｅａｌｔｈｙ ｇｒｏｗｔｈ 收稿日期：２０１１—０６－１３ 作者简介：聂国栋（１９３８－），男，湖南郡东人，海口经济学院副院长，总督学，院纪委书记，教授，教授级高级政工师；研究方 向：高校学生管理，思想政治教育。 孙智（１９６１一），男，湖南常德人。海口经济学院副院长，高级政工师，副教授；研究方向：思想政治教育与行政管理。 黄学模（１９５６一），男，江西南昌人，海口经济学院院长助理、学工部主任；研究方向：思想政治教育，传播理论，高 等教育管理。 龚霞光（１９６４一），女，湖南津市人，海口经济学院心理健康教育指导中・心主任，副教授。 －８５・ 第１０卷第３期 Ｖｏ１．１０ Ｎｏ．３ 海口经济学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈａｉｋｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ ２０１１年９月 Ｊｕｎ．２ ０ １ １ 大学生正处在人生成长的关键时期，正在迅 速走向成熟；但又未完全成熟，世界观和人生观 正在形成，加上家庭、学习、就业、情感等方面的 压力，学生中很容易产生不同程度的心理问题。 多年来，海口经济学院党委和行政认真贯彻落实 中央２００４年ｌ６号文件精神，坚持以学生为本、 立足教育、重在预防的：［作理念，十分关注学生 心理健康。围绕“一个体系、三个阵地”，在全省高 校率先构建了“体制与机制、教育与服务、预防与 研究出台了《关于进一步加强和改进大学生心理 健康教育的实施意见》，进一步明确并完善了大 学生心理健康教育工作的运行机制和工作要求， 不断创新大学生心理健康教育的方法和途径。 ２０１０年，学院又制定了《关于扎实推进“六困生帮 扶”工作的实施意见》，特别强调要高度关注心理 困惑、学习困难、经济困扰、行为过错、就业艰难 和身体缺陷等特殊学生群体，帮助他们调整心 干预、教学与科研”的工作模式，不断提高大学生 心理健康教育科学化水平和大学生心理素质，促 进学生全面发展。 一、建立长效工作机制，构筑心理健康 教育科学体系 （一）统一思想认识，健全领导体制 学院党政领导认识到：加强大学生心理健康 教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实 施素质教育的重要举措，是促进学生全面发展的 重要途径和手段，是高校德育工作的重要组成部 分。因此，学院坚持把心理健康教育列入学院党 政工作的重点，作为对学生教育、管理、服务的重要 内容，纳入了学￣ＡＴｔ－培养体系和教育教学计划。 为了加强对心理健康教育工作的领导，学院 成立了由党委书记担任组长，主管学生工作的副 院长担任副组长，学工部、心理健康教育指导中 心、宣传部、院团委、保卫处、宿管中心等相关机 关部门及各二级学院负责人为成员的大学生心 理健康教育工作领导小组，统筹规划和领导学院 心理健康教育与咨询工作，定期分析并研究全院 心理健康教育工作。 （二）形成三级教育网络，完善工作机制 目前学院已形成了班级（学生心理互助小 组）——二级学院（心理健康教育工作站）——院 级（学院心理健康教育指导中心）三级心理健康 教育防护网络，对学生进行心理健康知识的宣 传、教育和心理疏导√ 理干预，并将心理健康教 育纳入到学校思想政治教育工作体系，与日常思 想政治教育紧密结合，使心理健康教育工作渗透 到育人的每一个环节，优化教育效果。 （三）健全规章制度，确保工作落实 为实现大学生心理健康教育工作科学化、制 度化、常态化，２００８年，学院在总结经验的基础上， ・８６・ 态，正视人生，克服困难，顺利完成学业。 近两年来，学院逐步建立并完善了１０个关于 心理健康教育工作的配套规章制度，为学院有效 开展心理健康教育工作提供了制度保证。 二、重视师资队伍建设，打造心理健康 教育主力军 （一）注重选拔和培养，建设高素质师 资队伍 根据工作需要，学院本着爱心强、业务精、素质 好的原则，配备了４名心理健康教育的专职教师， 均为国家二级心理咨询师，其中３人为研究生学 历，２人担任海南省心理危机干预研究会副理事长， １人担任海南省社会心理学会副会长，１人荣获海 口市优秀教师称号。配备兼职心理咨询人员１０名， 皆获得国家三级及以上心理咨询师资格证书。 学院采取请进来的办法，有计划聘请校内外 相关专家，对从事心理教育与咨询的专兼职教师 进行在职专业培训；有计划选送并支持专职人员 外出培训、学习进修，不断提高职业素养与专业 技能。鼓励并支持专兼职教师结合联系工作实际 开展科学研究，专兼职教师中，现已主持或参与 完成“海南大学生人格教育调查分析”等省级科 研课题４个，参与编写并公开出版《大学生心理 健康教育》等教材２部，编写《大学生心理健康教 育与心理辅导》讲义１部，发表专业论文３３篇。 （二）发挥主导作用，倡导全员参与 学院充分发挥教师在心理健康教育工作中 的主导作用。一是坚持定期对学工干部和辅导员 进行专业培训，鼓励他们参加从业资格证考试， 先后有２５人获得了国家心理咨询师资格汪书， 并已成为学院心理健康教育工作的骨干力量。二 第１Ｏ卷第３期 Ｖｏ１．１Ｏ Ｎｏ．３ 海口经济学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈａｉｋｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｅｓ ２０１１年９月 Ｊｕｎ．２ ０ １ １ 是对每年新进的教职员工进行心理健康知识培 训，增强他们的归属感、认同感。三是不定期地对 宿舍管理员、保卫人员进行心理健康教育讲座， 宣讲心理健康教育基本知识。四是利用团体箱庭 工作室，先后对部分机关工作人员进行团体箱庭 体验，融洽了人际关系，增强了团队凝聚力，提高 了工作效率。多层次、多形式的培训，在全院逐渐 形成了大家关注心理健康、人人了解心理健康知 二是多年来，开设心理沙龙４Ｏ多场次，参加沙龙 的学生达４０００多人次，取得了良好的效果。三是 每年的心理情景剧晚会，让学生在耳目一新的体 验中学会领悟，从而实现润物细无声的教育效 果。四是坚持举办心理健康教育活动月，广大学生 参与心理自助、朋辈互助，普及心理卫生知识，已 成为同学们喜爱的校园品牌活动。“活动月”在省 高校校园文化建设成果评选活动中荣获三等奖。 识、全员参与心理健康教育的工作格局。 三、整合教育资源，不断拓宽心理健康 教育主渠道 （一）充利用教学资源。发挥任课教师作用 学院充分利用教学资源，发挥任课教师及课 堂教学在心理健康教育中的重要作用，拓宽心理 健康教育的渠道。首先，把心理健康教育渗透于 学科教学之中，要求全体教师善于发现并利用学 科知识中有关心理教育的具体内容，适时地对学 生进行课堂心理辅导，使学生在本专业学习中潜 移默化地接受引导，自觉地培养良好的心理品质 和健全的人格；其次，要求思政课教师在课堂上 结合授课内容和当代大学生心理特点，阐述心理 健康对大学生成长与成才的现实意义和深远影 响，介绍大学生增进心理健康，自我心理调适和 消除心理困扰的有效途径及方法。 （二）广泛开设心理课程，普及心理健康知识 首先，从２００４年开始，面向全院开设了《团 体箱庭体验》、《心理导读与成长训练》、《大学生 心理健康教育与应用》等选修课，有效促进了心 理健康教育工作的开展；其次，利用《成功心理 学》、《消费心理学》、《旅游心理学》、《家政心理 学》、《管理心理学》等相关的必修或选修课，普及 了心理学知识，强健学生身心素质；第三、学院每 学年为班级心理委员、心理健康协会、心理部成 员举办专业培训班，累计培训１６５０人。 （三）健全服务体系，活动形式多样 一是咨询服务踊跃到位。学院除心理咨询室 外，还建有团体心理辅导室、团体箱庭工作室、音 乐放松室等，已成为学生缓解心理压力、接受心 理援助的“阳光”家园。据不完全统计，近６年来， 学院心理咨询中心共接待学生咨询达数千人次。 四、完善预防与干预机制。构建心理健 康教育主防线 （一）抓好心理测评建档工作，筑垒第 一道心理防线 为全面准确掌握学生的心理健康状况，有效 做好预防工作，学院从２００６年开始，运用《大学 生心理测验及档案管理系统》，坚持开展了新生 网络在线心理健康测评及建档工作。每次心理测 评工作结束后，心理健康教育指导中心及时对测 评结果进行统计分析，对筛选出需要关注的对 象，由有经验的心理咨询教师进行单独面谈，详 细了解并评估学生的心理健康状况，帮助学生解 除心理困惑，化解心理矛盾。对心理问题较严重 的学生，及时向所在二级学院反馈，必要时要求 学生家长配合，及时、有效地进行心理疏导或危 机干预，以确保学生生命安全。自２００６年至今， 心理健康教育指导中心对师生选出来的重点对 象累计面谈近９００人，累计建档２４７６０份。 （二）健全危 ｌ干预＿枳制，严防心理事故发生 做好学生心理缝康教育工作，建立健全危机预警 和于 鲫制是关踺。学院建立“五五九五’＇工作机制： 一是建立了“五早”预警机制，即：早发现，早 报告，早预防，早监护，早干预。 二是明确了五个重点监控时段，即：新生入 学后，季节交替前后，考试前后，变故发生后、毕 业生离校前。 三是确定了九类重点关注的学生，即：经济 贫困、言行异常、单亲家庭、感情受挫、学习困难、 网络痴迷、就业困难、人际关系紧张、家庭重大变 故的学生。 四是制定了五步式危机干预措施，即：专家 疏导，家长配合，专人监护，医院治疗，跟踪反馈。 由于危机干预机制科学健全、措施得力，有 效化解了心理危机。（下转第９Ｏ页） ・８７・ 第１Ｏ卷第３期 Ｖｏ１．１Ｏ Ｎｏ．３ 海口经济学院学报 Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ Ｈａｉｋｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ ２０１１年９月 Ｊｕｎ．２ ０ １ １ 长社会经验，获取精湛的职业本领。在这个过程 中，学生走向企业，走向社会。由于流动性，学生宿 舍管理就成了动态管理。学生返回宿舍，把他们各 自在课堂上书本上不能获得的经验与体会，在宿 舍畅谈。我们要把这种交流活动作为宿舍文化建 设一个项目，认真加以组织、引导。以宿舍为单位， 指导学生写实习报告、心得体会，召开经验交流 会，互相影响，扩大视野。同时也应注意防止给纯 洁的宿舍带来污染，克服带来的社会负面影响。 四、建立制度体系 建立约束机制，严格管理制度。制定《宿舍文 化建设实施方案》、《宿舍文化建设考评细则》。从 活动开展、精神风貌、纪律卫生、外观布置、学习 成果等方面按等级计分，定期组织检查评比。各 宿舍根据自己的特点制定《宿舍文化建设公约》， 在宿舍成员中讨论通过，张本公布，严格执行。要 有经费使用制度，有必要的经费支持，在系、班级 的经费中作出预算，宿舍也应自筹经费。经费主 要用于布置与奖励。 建立激励机制，培养竞争意识。每学期一次 总结表彰，对先进宿舍和表现突出的个人，授予 “文化建设先进宿舍”，“宿舍文化建设先进个人” 称号，给予精神奖励与一定的物质奖励。搞好舆 论宣传，主办《宿舍文化建设简报》，将建设动态， 评比结果，新人新事等及时报道。还可以建立宿 舍文化建设网站，设置现代化宣传平台。活动要 创新，各宿舍要创造性地开展工作，可以结合“一 帮一”、学雷锋、青年志愿者行动等活动进行。 大学生宿舍文化建设是一个系统工程，还有 许多方面需要我们去研究，只要锲而不舍，不断 完善，就一定能开创出学生宿舍文化建设的新局 面，进而推动整个学生管理工作迈上新台阶。 参考文献： 三、提供组织保障 发挥党组织的核心作用。党组织要以高度的 责任心和使命感加强对学生宿舍文化建设的领 导和指导。党建工作进宿舍，把依托宿舍开展文 化建设和文明创建作为党建活动创新的举措。院 系各级组织应当直接对学生宿舍文化建设负责。 做到院党委成员分管，党总支制订方案，学生党 支部组织实施。要使活动开展得好，关键在党员， 应充分发挥党员的先进作用。教师党员每人联系 个学生宿舍，配合辅导员加以指导和督促。学 生党员负有重大责任，学生党员必须起好组织作 用、示范作用、模范带头作用。学生党员每人创一 个模范宿舍，作为党员示范岗。同一宿舍有两名 以上党员的要抽出党员负责联系别的寝室。把联 系人作为党组织指派到宿舍进行文化建设的责 任人，配合寝室长的工作，把宿舍文化建设参与 的态度成效，作为考察党员与入党积极分子的依 据，也是评选先进的依据。发挥管理机构的组织 作用，成立院系与班级两级宿舍文化建设管理委 员会和检查评比小组。选举和确定思想品质好， 工作负责，有一定能力的学生担任寝室长。 一【１】江华．寝室文化建设与大学生素质培养【『］．高等教 育研究。１９９９，（４）． 【２】孙景福．论大学生宿舍文化的教育导向功能【ｚ】． ＧｏｔｏＲｅａｄ．ｔｏｍ． 【３】徐新宇．关于大学生宿舍文化建设模式的几点思考 ［ＥＢ／ＯＬＩ．山西财经大学华商学院网． （责任编辑朱本义） （上接第８７页）近两年来，学院成功阻止了近 十起心理性事故的发生，确保了学生生命安全， 受到社会赞誉、同行好评、家长信任。 如：２００９级有一同学，家庭极度贫困，来校不 久就被查出患有严重精神障碍，经常有幻觉、妄 想、抑郁症状，甚至有轻生念头。通过专家心理疏 导和危机干预，加之药物治疗，心理健康状况良 好并以顽强的意志力和愉快的心情努力学习和 生活，且连续两学期取得本专业第一名的好成 绩，还获得了国家励志奖学金。 ２００７级有一同学，于２００９年３月被医院查 出患有癌症并到了晚期，她遭受着身体和精神的 沉重打击，一度产生了轻生念头，情绪非常低落。 为了唤醒该同学生命的希望和生活的勇气，老师 ・和同学们及时给她心灵抚慰、心理援助和经济上 的援助，使她很快从病魔的阴影中走了出来，她 坦然面对病痛、乐观向上，顽强战胜困难，还顺利 完成学业，并被团中央、全国学联评为“中国大学 生自强之星”，中国青年报等多家媒体对她的感 人事迹进行了专题报道。 总之，学院在如何做好高校心理健康教育工 作方面做了积极、有益探索，并取得良好的成 效，为人才培养水平的提高做出了贡献。海口经 济学院将按照教育部的要求，根据学生需求，进 步探索心理健康教育的新途径、新方法，为学 生健康成长和全面发展，为培养适应社会主义 现代化建设需要的优秀人才而不懈努力。 一ｆ责任编辑朱本义） ９Ｏ・
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