2023年12月5日发(作者：)
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教师心理健康讲座活动方案
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕1
一、活动理念
以同学为本，以同学的进展为本
自我探究、自我体验、自我感受、自我成长
助人自助
二、活动目标
培育同学良好的心理素养和社会适应技能
三、活动内容
1、通过班级心理辅导活动课，对同学进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、进展性目标。
2、设立“馨香一瓣”谈天室，让同学倾听心理的苦恼，在轻松开心的氛 围中，开启心扉，调适心理。
3、通过“心理驿站”广播节目，对同学来信来电进行解答。
4、通过“静静话”信箱，了解同学要解决的困难，让同学在无助时能实时得到老师援助。
5、专家讲座，邀请心理专家对同学进行心理辅导。
6、通过“心理健康教育”宣扬橱窗，向同学宣扬心理健康知识。
7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”
第 1 页 共 27 页 栏目，引领同学解读心理健康教育知识。
四、活动课理论阐释
1、学习辅导
它着重对同学的学习技能、学习心情与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观测力、留意力、记忆力和学习策略的训练，加强同学的这些学习技能有助于他们学业成果的提高。学习心情与动机是同学学习中的动力因素。
2、人格辅导
青少年成长进展的一个重要标识就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我掌握，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让同学对自我有一个全面的了解，要擅长发觉自已的优点，正确对待自己的优点，同时也要擅长发觉自己的不足，正确对待自己的不足。自我掌握辅导活动着眼于心情的调控。青少年同学的心情很不稳定，在个人调整与外界的关系时，心情是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会心情的自我调整，便于同学驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动那么侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。
3、生活辅导
生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都
第 2 页 共 27 页 是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素养。老师一方面引导同学如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要援助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕2
一、活动主题：
畅想五月，让心飞行
二、活动目的：
1.通过一系列的心理健康知识宣扬，向同学们传授丰富的心理健康知识，以此提高同学的知识水平，拓展同学的视野。
2.通过一系列有趣的活动，对同学进行心理健康教育，积极引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的学校氛围。
3.通过此次宣扬活动，向同学传授一些关于人际交往的方法和技巧，以援助同学提高自身的人际交往技能和自身协调技能。
三、活动时间：
5月2日——5月26日
四、活动对象：
法学院全院师生
五、活动内容：
附一：“爱，就大声说”——母亲节活动策划(校级)
第 3 页 共 27 页 附二：“心”漫画大赛活动策划(院级)
附三：心理主题班会活动策划(院级)
附四：法学院第**届心理剧大赛活动策划书(院级)
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕3
活动目的：
为了培育同学具有良好心理素养、稳定的情感，有较好的适应技能，和谐的人际关系，拥有健康欢乐、积极向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光健康欢乐成长”为主题，加强同学心理素养教育，促使同学科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广阔同学的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进同学全面进展和健康成长；同时也盼望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在仔细学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
活动主题：
沐浴心育阳光健康欢乐成长
活动时间：
第14周
活动地点：
**中心学校
活动内容：
第 4 页 共 27 页 一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动〔详细议程如下〕：
1、宣布心理健康活动周启动仪式开始
2、顾问代表讲话
3、教委办领导讲话
4、宣读紫峰中心学校心理健康活动周方案
5、同学代表发言
6、大型手语操
7、团体心理活动观摩课
8、心理讲座
二、黑板报
各班以“沐浴心育阳光健康欢乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以同学的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习;中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或认识自我，加强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。〔于5月8日前完成〕
三、宣扬栏〔美术作品、书法、作文〕
负责各宣扬栏的老师〔其中有美术、书法、作文〕围绕“沐浴心育阳光健康欢乐成长”收集好相关作品，高班级的作文可让外来生谈谈自己的成长经受，生活、学习、交往所遇到的苦恼或挫折。〔于5月8日前完成〕
第 5 页 共 27 页 四、心理辅导课
各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相全都。
五、广播站
与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。
六、展板
制作心理展板，其一为同学作品展示板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。
七、活动乐园
〔一〕团体心理活动
时间：星期二下午
地点：操场
内容：感统训练〔夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓〕
对象：一、二班级同学
〔二〕团体心理活动
时间：星期三下午
地点：操场
内容：合作之旅〔纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行〕
对象：三、四班级同学
〔三〕心理知识竞赛
第 6 页 共 27 页 时间：星期四下午
地点：多媒体教室
对象：五班级同学
〔四〕心理影片观赏
时间：星期三下午
地点：多媒体教室
内容：《隐形的翅膀》
对象：六班级同学
活动要求：
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并留意收集整理活动资料。
2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，盼望各班能够能仔细落实活动的各项安排，使更多的同学通过参加活动得到欢乐，受到教育。
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕4
一、教学目标：
通过看课件和录像、讲故事、争论等方式，使同学理解、掌控挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经受挫折、胜利必定经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发同学加强自我抗挫的愿望"。
二、教学重点：
1.追求与挫折的辩证关系。
第 7 页 共 27 页 2.联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。
〔一〕教学过程
一、导人
播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折
二、讲授新课
了解关于"追求与挫折"的基本知识
1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"
2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念
追求是指用积极的行动,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,蒙受到损失或失败时产生的一种心理状态。
(二)追求与挫折的关系
1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思索)
2.同学争论一一
1)"桑兰的追求与挫折"
2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"
3)争论归纳"追求与挫折"的关系
3.出示电脑幻灯片一-成长需要追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。
(三)面对挫折
1.观看录像"同学的故事"
2.小记者谈采访感受
第 8 页 共 27 页 3.电脑幻灯出示:对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"
(四)挫折的影响
1.配乐幻灯"一封没有发出的信"
2.争论写信人遇到什么挫折？
带给她什么影响？如何援助她摆脱
消极的影响？
3.配乐幻灯一一
当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》
4.为"挫折"作新的诠释
(五)总结升华
1.电脑幻灯："首席科学家"一一严纯华
2.小结全课
1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！
2)mtv十电脑幻灯一一歌曲"将来的将来"
3)伴随着歌声，滚动播放
课后作业
作文："心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折
(重点：遇到挫折时的想法、采用的对策、产生的影响)
学会倾听
活动目的：
第 9 页 共 27 页 1、让同学明白听到并不代表是正确的，要当心地听话，正确及谨慎地解读明白地表达才不至于产生误会。
2、使同学掌控倾听的正确方法。
适用对象：班级全体成员
活动场地：教室
活动时间：45分钟
活动预备：心理情景剧，没有五官的人头像
活动程序
一．热身引入
播放精美音乐创设情景，听后设问：你们觉得这音乐好听吗？听后有什么感受呢？你们是从什么时候学会倾听的呢？
谈话：是的我们从婴儿开始就在学着倾听，听亲人的呼喊，听自然界的风雨声，听精美好听的音乐。倾听是人最基本的品质。但是有的人可能一生，都没能学会如何倾听。他可以听到儿童的笑声，可他感受不到儿童的纯真，他可以听到旁人的哭声，可他感受不到他人的悲苦。听是人类不学就会的本能，但是在实际生活中，倾听往往是全部沟通技巧中最被我们忽视的部分，当我们急于表达，各说各话的时候，倾听就往往被忽视了。
二．游戏：《静静话》
每10人一组，全班分成4组，老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话，由第一个同学往后传话，传
第 10 页 共 27 页 话过程中不能与其他人听到内容，请最末一位同学说出他听到的话。传话速度快而精确的小组获胜。
沟通与共享：1.你们小组胜利或失败的阅历是什么?
2.做完这个游戏你有什么感受?
三.小组活动：《你画我说》
四个同学上台表演，两人一组，其他同学在台下两人一组
活动规章：1.一个扮演盲人,一个扮演明眼人.
沟通与共享：1.通过这个活动你有什么感受呢？
2．做完这个游戏大家得到了什么启示呢?
四.情景剧表演
在日量常的人际交往过程中,经常需要有人充当倾听者,“听”好像是件简约不过的事了,但果真如此吗?看看下面的情形,在你的身上是否也发生过?
(剧情内容:在课堂上,老师正在组织同学争论问题。一个同学在发言，有两个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的看法，不让对方把话说完，在课堂上就和发言的同学发生争吵；同时，对待他人的发言，有一个同学，面无表情，看起来好象很仔细，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，脸朝窗外；有一个同学面带微笑，摇头晃脑，还轻声哼着歌，不断地翻书，看手表。)
同学表演情景剧，表演完后同学谈谈：上面的情景中，
第 11 页 共 27 页 作为倾听者在哪些方面做得不好？你还知道哪些不好的倾听表现？你是否有过剧中相像的经受？你有什么损失吗？结合实际生活谈谈。
五．同学谈谈
如何做一个合格的倾听者，如：立场自然、友好、真诚、目光接触、不随意插嘴等。
六.同学练习
跟小组同学讲“一件让我难忘的事”。在你说时，体验一下良好的倾听方式带给你的感受；在你听时，别忘了提示自己做个合格的倾听者。
同学谈谈学会倾听的好处，如：增长知识、得到别人的尊敬、取长补短等。
七．老师总结归纳
当人们深刻地明白了倾听的道理，我们就会发觉倾听无处不在，与我们的生活休戚相关。学习离不开倾听，工作离不开倾听，生活也离不开倾听。借助倾听，你可以知道智者的教导，你可以体味文化的精髓，你可以享受生活的美妙。
同学们，让我们学会倾听吧，当我们能够沉静地坐下来，目光清亮地凝视着对方，抛弃我们的高傲和虚荣，微微前倾你的身姿，向对方投去鼓舞的目光，那么你就会有意外的'收获。
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕5
第 12 页 共 27 页 一、活动背景
5月25日是我国的“心理健康日”,“5.25”取谐音“我爱我”,意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊敬、信任、友爱、宽容的立场与人相处，能共享、接受、予以爱和友情，能与他人同心同德，也就是说爱自己才能更好地爱他人。
二、活动宗旨
在广阔师同学中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参加性强的活动载体，宣扬心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐学校、和谐心灵的理念，为全校师生搭建起熬炼心理素养，提高心理承受技能的.平台，全方位的加强心理健康教育。
三、活动时间及地点
20**年5月19日-5月25日
四、活动主题
我爱我——做个欢乐、健康、自信的我
五、活动对象
全校师生
六、活动详细形式
1.心理健康知识教育宣扬活动
〔1〕制作宣扬版块
利用橱窗、宣扬展板进行心理健康知识的前期宣扬。
第 13 页 共 27 页 〔2〕“我爱我——做个欢乐、健康、自信的我”开幕式(5·19)
大型手语舞表演——“我真的很不错”
2.心理健康周系列活动
〔1〕团辅活动(5·20)
以“珍惜当下，实现自我”为主题，举办一次大型团辅活动，旨在让同学了解自我、接纳自我，并有所超越，实现自我价值，能以积极的心态面对生活，展望将来。
〔2〕专题心理讲座——心情管理(5·21-5·22)
〔3〕观看一部心理健康电影——头脑特工队(5·22-5·25)
〔4〕召开一次心理主题班会(5·19)
在活动周，各班结合实际状况召开一次以心理健康为主题的班会。主题班会课案发心理询问室
〔5〕出一期心理健康为主题的黑板报
在活动周，各班出一期心理健康黑板报，要求内容丰富，贴近同学生活，学校将于5月24日组织检查。
〔6〕广播站宣扬(5·19-5·25)
在活动周，学校广播站推出心理健康教育主题栏目〔如“心灵之声”〕，于每天三节课下固定时间播放关于心理方面的`小知识、小故事、歌曲等。
3.活动总结
在活动周结束后，学校将对本次活动进行全面总结。
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一、活动主题：
健康心理，欢乐学习
二、活动目标：
通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识；加强同学承受挫折、适应环境的技能；勇于面对现实，勇猛挑战困难，以良好的心态欢乐学习、生活。
三、活动时间：
12月
四、活动内容
1、问卷调查
由同学处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查，以了解同学在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本状况与突出问题。区分班级进行结果统计，以便更有针对性地进行教育辅导活动。
2、心理健康知识宣扬
依据调查结果，由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和帮助方法。各班级组织班主任先学习基本资料，然后班主任针对本班状况开展班级教育活动。
3、心理辅导与询问
以心理辅导老师和班主任为主，为同学提供一对一心理询问与团体辅导，以解决同学个体心理困惑，提高心理素养。
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一、活动意义：
第六届心理健康周活动以“积极心理学”的理念援助师生和家长最大程度地发挥同学各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高学校生的综合素养。为提高我校学校生的心理健康水平，优化同学的心理素养，促进同学的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展学校生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级
二、活动主题：
身心健康筑梦学校
三、活动组织：
在校长室、德育处的径直领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参与。
四、活动安排：
1、活动时间：20**年11月25日~11月29日
2、活动内容
活动一：周一国旗下讲话。
时间：20**年11月25日
地点：学校操场主讲人：顾丽华宣扬发动
活动二：开设一节心理辅导公开课。
时间：20**年11月27日下午第一节课
第 16 页 共 27 页 开课老师：束会琴
开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。
活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。
活动四：团体辅导
周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班同学开展团体辅导。
可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕8
一、活动主题：
2-心理健康周---健康从心开始，生命因你绽放
二、活动宗旨
1、为宣扬我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康明的化氛围，培育同学的健康心理同时，向全校师生宣扬心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间：
20**年月22日--月26日
四、活动内容
1、利用国旗下讲话宣扬。
第 17 页 共 27 页 2、充分利用学校媒体〔横幅、黑板报、广播、学校网络等〕。营造良好的舆论氛围。
利用班级主题班会进行正能量宣扬。
五、活动安排
1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》
讲话人：
2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任
学校广播：《心理专题内容》责任班级：82班
4、“心理健康教育”手抄报展责任人：政教处
心理健康询问活动责任人：郝培凤周波
〔集中询问时间：月22日--月26日的大间〕
6、观看心理健康教育视频。
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕9
一、指导思想：
为了使同学具有良好的心理素养，拥有健康欢乐的生活环境，我校以“阳光心灵，欢乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素养教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参加心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。
二、活动主题：
第 18 页 共 27 页 阳光心灵，欢乐成长
三、活动口号：
“我健康，我欢乐”
四、活动目的：
1、面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育良好的心理素养。
2、面对全体老师，开展宣扬教育活动，引导老师在教育教学过程中关注同学心理健康，普及同学心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣扬，提高老师个人职业心理素养。
五、领导活动小组：
组长：
副组长：
六、活动时间：
20**年11月
七、活动预备：
心理询问沙发;照相机;话筒;报纸等。
八、活动内容：
一、宣扬学校生心理健康知识
内容包括;
1、学校生如何养成良好的行为习惯。
2、学校生自我心情调整的途径。
第 19 页 共 27 页 3、如何建构良好的同伴关系。
4、我校同学感恩操以及心理健康教育活动照片
宣扬方式：
1、国旗下讲话
2、红领巾广播站
二、“感恩母校，放飞抱负”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉)
(时间：20**年11月20日下午(心理询问室)
参加人员：全校同学
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕10
一、活动目的：
为贯彻《中学校心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中学校心理健康教育的假设干看法》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体同学科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌控须要地心理调适方法，形成正确的心理健康观念。加强同学正确认识自我、承受挫折、适应环境的技能，提高同学心理健康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。依据学校德育工作计划，制定本活动方案。
二、活动主题：
“欢乐心灵、健康生活”
三、活动时间：
20**年11月7日—11月30日
第 20 页 共 27 页 四、活动对象：
全体师生、家长
五、活动内容：
〔一〕心理健康教育宣扬月启动仪式
1、时间：20**年11月7日
2、地点：升旗广场
3、内容：国旗下讲话〔宣布活动内容〕
4、主讲：**
5、参与对象：全体师生
〔二〕心理健康教育专题讲座
1、时间：20**年11月10日〔午自休〕
2、地点：一层多媒体电教室
3、主题：“阳光女孩”专题讲座
4、主讲：**老师
5、参与对象：初一年女生
〔三〕心理健康教育主题活动课、游戏课
1、时间：20**年11月8日班队课
2、地点：各班教室
3、主题：“健康心理、欢乐校运”
4、负责人：各班主任
5、参与对象：各班同学
〔四〕心理健康教育主题黑板报
第 21 页 共 27 页 1、时间：20**年11月14日〔星期一〕前完成并评比
2、地点：各班黑板
3、主题：“健康心理、欢乐校运”
4、负责人：各班主任
〔五〕心理健康手抄报〔电子手抄报〕竞赛
1、征集时间：20**年11月7日—11月23日
2、参与对象：全体同学
3、竞赛主题：“感悟美满、共享欢乐”
4、评比事项：纸张规格A3或8开；每班推举3—5幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖假设干名。
5、负责人：政教处
〔六〕欢乐心灵、健康生活感悟征集
1、征集时间：20**年11月7日—11月25日
2、参与对象：全体教职工、同学、同学家长
3、活动事项：各班主任要发动同学、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟〔每班同学、家长感悟不少于15份〕，开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进行汇编。
4、负责人：政教处，电子邮箱：**
六、活动要求
1、各班级、班级、相关老师要重视同学的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义和作用，除做好平常学科渗透、
第 22 页 共 27 页 心理辅导、心理询问外，重点结合本月活动方案积极开展活动。
2、各班级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。
3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计、主题板报等材料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本次活动的看法和建议。
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕11
一、指导思想
良好的心理素养是一个人全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学校生心理素养的教育。开展心理健康教育，既是同学健康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。为了进一步推动我校心理健康教育工作，培育同学乐观、向上的心理品质，营造“安全、绿色、文明、和谐”的学校文化，现结合学校实际，制定我校第一届“心理健康教育月”实施方案。
二、活动主题
“阳光心态，欢乐成长”
三、活动时间
**年11月1日至11月30日
四、组织领导
第 23 页 共 27 页 成立**中学“心理健康月”领导小组
组长：
副组长：
成员：
五、主要活动内容
1、进行主题宣扬；
2、出版心理小报；
3、组织主题班会观摩；
4、进行校际辩论赛；
5、举办县级学校心理情景剧演出观摩；
6、开展师生心理测评。
六、详细措施
1、活动宣扬：11月3日升旗仪式，学校进行“阳光心态，欢乐成长”心理教育月启动仪式，对活动进行宣扬。通过张贴横幅，校门口led公告、广播宣扬等形式营造活动氛围。
2、由李老师开设一堂以“阳光心态·欢乐成长”为主题的心理班会课，组织全体班主任观摩，并做好相关资料收集。
3、各班在心理辅导老师的指导下，推举人选，组织剧本，开展学校心理情景剧演出竞赛，为县级观摩做预备。〔另见详案〕
4、参与校际辩论赛。县教育局将组织进行“生育关怀—
第 24 页 共 27 页 —青春健康教育进学校”主题辩论赛。为做好该项工作，预先在高一、高二年段开展“男生更需要关怀还是女生更需要关怀”的主题辩论赛。同时，选拔代表学校、参与县级竞赛的辩手。
5、由陈坤地老师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春健康教育讲座。
6、专兼职心理老师做好心育中心“成长加油站”的日常工作，通过多渠道〔面询、热线电话、心语信箱、在线〕进行询问活动，做好询问记录工作，对典型个案进行教研沟通。
7、推举同学阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟美满，共享欢乐的文章，将优秀文章通过学校广播共享。
8、组织全校师生进行心理测评。借助填写《中学校生心理健康状态诊断量表〔mht〕》、问卷调查等形式，开展心理测评，初步建立我校**—**学年同学心理档案和老师心理健康档案。
9、回顾本月活动状况，做好活动总结，整理相关活动资料，对获奖个人、班级进行表彰。
老师心理健康讲座活动方案范文〔通用12篇〕12
一、活动背景：
“5·25是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。长期以来，5月就被人们给予了和年轻人一样的活力和激情。“心理健康行动日”活动就是要提倡同学
第 25 页 共 27 页 爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱社会。由于心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。因此，有须要以全国大中同学心理健康行动日作为契机，加大心理健康教育的宣扬力度和开展一系列心理教育活动。我们选择5·25，就是要提倡每一位教育者、家长和同学都一起来关注心理健康；提倡这样一种生活理念“只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你”。让我们每一个人上心去感受生命的活力、去体会真情的暖和、去享受健康的欢乐！
二、活动目的：
为促进中同学心理健康，协作学校心理健康教育开展，同时也作为学校心理健康教育宣扬的重要内容，特开展本次心理健康活动日。本次活动以宣扬心理学知识来扩高校生视野，使同学走近心理，亲近心理。通过让同学了解心理学基本知识与掌控心理调整方法来达到心理健康教育的目的，促进同学心理素养的提高，让同学心身和谐健康成长。
三、活动主题：
欢乐成长，从心开始
四、活动时间：
5月25日〔星期二〕
五、活动内容：
第 26 页 共 27 页 1、国旗下的讲话——关于“5.25心理健康活动日”
2、“5·25”活动系列宣扬板报
3、心理测验〔七班级同学〕
4、开设橱窗“祈愿墙”〔分发彩色便签纸，各班级段同学自由表达美妙心愿——自己的心愿或是对九班级同学的美妙祝福〕
5、搜集并张贴励志、提示、警示等方面的心理宣扬标语
6、“欢乐成长，从心开始”全校师生现场签名活动
7、观赏心理影片
8、心理健康活动日总结反馈课
第 27 页 共 27 页
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