学习柯珂老师《语文要素的精细理解与精准把握》
讲座心得体会
祥宁街小学 孟 幻
5月15日晚，通过线上直播听取了由柯珂老师主讲的《语文要素的精细理解与精准把握》直播讲座。让我对语文要素的理解、把握与落实又提升了一个层面。我们都知道，部编教材立足课程标准的定位，语文要素就是贯穿部编教材的主线。因此，我们语文老师就要理解什么是语文要素，懂得语文要素存在的好处，把握教学中落实语文要素的策略。柯珂老师就这几个方面给我们做了清晰透彻的讲解，有理有据，让我醍醐灌顶。
所谓语文要素，从教师教学的角度，体现了单元主要学习目标、避免教学的随意性和模糊性，从学生学习的角度，明确了学习方向和重点，能帮助自主规划学习活动，自我评价学习效果。
本次讲座中，柯珂老师从语文要素的理解和语文要素的教学两个维度展开讲解。她从单元统领、关联螺旋、双重属性三个特征出发，结合大量的具体教学案例，解读对语文要素的理解。
她将从具化为教学目标、转化为关联设计、催化于教学过程、融合于文本特色、融通于人文主题等五个方面，结合大量的具体教学案例，阐述语文要素教学的具体操作。以下是我结合平时教学经验总结的一点个人感悟：
一、抓关键词，提取语文要素
1.从课后练习中提炼
课后习题设计“旧貌换新颜”，是部编教材的主要亮点。读懂了课后练习的设计意图，特别是“新题目”背后的新理念。
2.在文中泡泡中融入
部编教材文中的不少泡泡，既突出了学习重点，又提示了学习方法，符合学生形象思维的特点。把文中泡泡充分融入到语文要素之中，教学价值才能最大化。
3.在语文园地中回顾
语文园地中不少内容，如“字词句运用”“口语交际”“写话”“展示台”“我爱阅读”等栏目，隐藏着
语文要素，是检验单元语文要素教学成色的落脚点。
二、依托目标，展开教学
“语文要素”的学习要依托明确的目标，紧扣本课目标，做到教学重点突出，一课一得。
三、关注要素之间的内在联系
正如柯珂老师所说，一个知识点，一项能力，往往是由多方面的知识和能力组合而成。比如识字、写字、朗读、积累是低年级阅读教学的重要内容，但这些内容的学习并不是孤立的，老师要在教学过程中将这些内容进行有机整合，才能发挥最大作用。
相信通过自己从不同层面的努力学习，我一定能紧跟教材改革的步伐，与时俱进，做到科学地使用教材，真正地培养和提升学生的语文能力。
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