虞永平《过程意识和经历指向》讲座有感
虞永平《过程意识和经历指向》讲座有感
今天，我们大家聆听了南京师范大学虞永平教授关于《过程意识和指向》的精彩讲座视频。虽然只有半小时的讲座，声音也不够清晰，但它留给了我很大的启发与借鉴。
讲座中，虞教授提出“幼儿园课程应回归经历；幼儿的学习是综合的、整体的；幼儿园的课程不是教材，而是经历的学习；课程就是做事”等理念。
我想，老师要坚持观察，包括要坚持反思，要有一颗敏感的心灵去感悟孩子的内心世界，了解所教的孩子真正需要什么，做到充分尊重孩子的意愿，并且根据孩子们的现有兴趣、原有经历巧妙地提供与实施适合孩子开展的课程与教育，做到及时满足孩子的所需，使孩子的学习从原有的经历走向新的高度。
良好的课程是幼儿幸福童年的保证。课程就是做事，让孩子快乐，做符合幼儿需要的事，做符合幼儿天性的事，做幼儿力所能及的事，做幼儿感兴趣的事，活动要多样化，让幼儿感受多方面的经历，做有挑战的事让幼儿不断做新鲜感。作为幼教工作者，要珍惜孩子们有限的童年生活，探索有质量的幼儿园课程。正如虞教授所说，我们不仅要“蹲下身来”，更重要的是“蹲下心来”与孩子交流。
幼儿经历是从活动中得到的，有效的'经历有利于幼儿的主动学习，讲座中的例子告诉我们幼儿的学习不
仅仅是教育活动中，幼儿准备过程中也是重要学习。教师的高明在于说少量的话，幼儿有更多的时机说，幼儿可以建博物馆，减少等待不仅在排队中，区域活动中医院没人看病也是等待，浪费时间，可以让孩子自己准备制作药品……，这也是学习。
虞教授让我们看到纲要真正的涵义，经历、课程有了新的生命，纠正小学化倾向，让每个孩子得到开展我们任重道远。
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