《中国知网研学平台培训》学习心得
10月16号参加了中国知网研学平台培训，以下是我的学习心得。整个讲座分为两个部分，首先是对CNKI的学位论文情况做一个介绍，包括四个部分:学术不端检测系统，中国博硕士学位论文引证数据库,单篇文献评价参考系统，中国知网学位论文复合出版。第一部分里介绍了背景、系统简介和论文规范，背景来源于国务院教育部的几个相关文件，接着是系统简介，比如基于自适应多阶指纹分析技术的文献快速对比(看不懂请自动忽略)、功能支撑和技术支撑。
重点是引用规范，焦点指标由两部分构成, -是总文字复制比，意思是论文中总的重合字数在整篇论文中的比例，在检测报告中标为红色;二是引用复制比，即与存在引证关系的文献的文字重合的比例，在检测报告中标.为*;自己所写标为绿色。之后主讲人展示了一-幅图， 具体说明了标记的情况。如果用数轴来标记论文的始末，左侧部分红黄绿三色兼有,*条纹较多,但是很正常，因为开头部分有文献综述，之后大概60%到70%的部分全部都是绿色。主讲人在此特别提到,尤其是最后的部分应该是绿色，因为论文最后一部分都是结论和对以后的展望,这个部分是基于自己的研究得出的结论,没道理引用别人的。
其次，主讲人讲到了论文写作规范，包括作者、原创性声明、目录、章节信息和参考文献等五个方面，其中具体的细节可以参考《CNKI论文格式规范》。
之后整个讲座进入第二部分:知网学术资源介绍。包括个人数字图书馆、学者成果库、E-learning、 翻译助手、图片搜索和UNKI Scholaro 这部分是我觉得本次讲座最有收获的地方。
在这众多的资源当中，对论文写作帮助最大的应该是E-learning在线学习平台,因为它包括-站式阅读和管理平台，文献检索和批量下载，深入研读、知识升级和对比研读,记录数字笔记、实现知识管理,写作和排版,在线投稿。主讲人通过视频的方式我们细致地了解了如何使用E-learning,相比于传统的文献阅读和笔记，E-learning从检索、阅读、记笔记到最后的写作，甚至是投稿都大大地提高了效率。
用E-learning完成论文的中文主体部分之后，英文摘要可以借助翻译助手,因为知网的翻译助手可以提供大量论文中的例句原文及.上下文语境，保证了专业英文术语的科学性;图片表格可以借助图片搜索，检索、对比、下载相似图表以供参考;至于英文文献部分，可以利用UNKI Scholar中的国内外资源互联,精确搜索查找到自己想要的文献。
总的来说，这次知网研学培训不仅让我了解到如何更加科学、高效地使用知网，更让我意识到学术论文写作的严谨和规范。作为一名老师，在提高自己的专业实践能力的同时，也不能忘记提升专业研究素养。
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