名师讲座学习心得体会(4篇)
名师讲座学习心得体会1
XX年7月18日，作为xx省中原名师培育对象，在xx师范高校学习的第一天，有幸倾听了北师大教授裴xx和xx师大教授张xx 的精彩讲座。两位讲授分别讲授了《学科课程改革与同学独特化进展》、《让我们成为好老师》等主题，让我对于课程设计和老师专业进展有了进一步的了解和学习。
就张xx教授的讲座，我针对性谈谈自己的收获和体会。
一、好老师首先是敬重同学的老师
张教授从开头讲座，就始终站在台下，与大家一起沟通互动，让台下老师感觉到，张教授很敬重与大家的公平沟通。而且，整个讲座始终在台下走来走去，始终站在那里讲究竟，没喝水，没停顿，敬业精神和对同学的敬重让同样是老师的我很受感动。是的，敬重同学的老师首先应当是与同学公平沟通的老师，并能用自己对职业的敬重打动同学的老师。
二、好老师是课堂上布满激情的老师
这一点不是张教授的讲座主题，但是是从其上课过程中表达出来的。张教授从讲座开头就声情并茂以自
己的职业成长经受与大家共享，然后声调抑扬顿挫的给大家讲解并描述，由于讲座时间有限，教授却加快语速，详实而高效地给大家给大家讲解并描述了许多学问。整个讲座过程张教授的语言感染力，投入而布满激情的讲座看法，显示了教授作为一名老师的个人魅力。
三、好老师是自身欢乐的老师
张教授在讲座中提到，选择了老师就选择了欢乐，选择了爱心，选择了责任。我深有体会，没有哪个职业有老师欢乐，由于老师代表着助人、付出、奉献，每个人生活在社会这个大群体中，仅仅光去索取和获得别人关爱，就像水桶盛满水也会觉得沉重，而关心别人，向别人奉献你的学问、爱心和思想，就会得到人常说的“授人玫瑰，手留余香”的欢乐感！所以，选择老师就选择了拥有欢乐的思想，这是这个职业赐予我们的最高馈赠！
四、好老师是有学问的老师
作为一名老师仅仅爱同学不够，最主要要拥有专业化力量去给同学适合的爱。作为一名老师要拥有本体性学问、条件性学问和实践性学问。张教授很具体讲解并描述了老师所应当拥有的三类学问，让我熟悉到，作为老师光拥有能脚同学的学问远远不够，那只能叫本体性学问，而条件性学问同样很重要，对于课程的开发建构，课程的思考正是一个老师所应当思考的，至于实践性学问，许多时候，大多老师都是有阅历而总结不出来，实践性的阅历假如进行归纳、反思就能形成自己的教育理念的思想，
这也是老师应当总结提升的地方。张教授有句话说，写三年教育反思，每个人都能成为教育专家，这句话让我深深体会到老师是成为专业化老师还是教书匠的关键是是否会对自己的教学进行反思。
五、好老师是喜爱阅读的老师
张教授最让我尊敬的是其好学精神，人人都说读书好，但是怎
样读书，读什么样的书，张教授讲解并描述的特殊详实，自身博览群书，自己电脑里有三百多个阅读心得ppt，并总结读书阅历传递给大家。可见，好老师肯定是喜爱阅读的老师。在此，把张教授的阅读阅历共享，与大家共勉，树立正确的读书观——阅读的边界就是生活的边界，选择适合的读书导向——不要以阅读的深度代替广度，不要以阅读的广度代替深度，读书既要拓展自己的视野还要拔高自己的高度，读书要适合自己的最近进展区。实行丰富的读书方法——读电子书，学会看书的自序、名目、做标注、做读书ppt等。
最终，以这三句话作为学习体会的结束，老师要有职业规划，别让毫无意义的琐碎阻挡前行的脚步，始终以主角的'激情与担当参加身边的事情，不断释放自己最具挑战性的释放力！
名师讲座学习心得体会2
20xx年12月22日下午，我又一次倾听了老师的讲座。讲座一开头，我就被李老师暖和的话感动了——
他说把PPT背景设计蓝色，是为了缓解参训老师的眼睛疲惫，由于白底黑字看时间久了眼睛简单累。我之前听过几次李老师的议课，每次都有不同的收获。所以今日趁着李老师为其他乡镇老师培训这个机会，我来蹭李老师的讲座，恰好他带来的《如何提高观课有效性》正是我所需要的，真的是不虚此行啊！
名师就是名师！李老师不仅在我们学校上课时新课引入新奇，他今日的讲座同样让人耳目一新。他以观赏两首不同曲风的歌曲开头，引出每个老师都有不同的闪光点，教学方式和风格不同。接着，李老
师从时代不同，老师的责任不同，老师角色转变进行了阐述，老师由最开头的教书匠到负责教学、再到如今的教育工的转变，说明白时代在变，老师的责任也发生了转变。
在此之前，我听得最多的就是上课、听课和评课，今日李老师让我们听到了不一样的内容：作课、观课和议课。这不但是对教育理念和教学看法的转变，同时也对老师提出了更高的要求，不再是拿着课本就可以上课的时代了。
关于有效，李老师从三个词进行的讲解：效果、效用、效率。李老师用图片展现了生活中真实的事例，充分说明白有效的重要性。说到观课和议课，已经从教几年的我真的很惭愧：由于我最怕的就是学校开展公开课之后的议课。其实，每次观课的时候，我不知道要观什么、听什么、记什么，所以，在后面的议课环节，我更是无从下手，不知道讲课老师的优点和缺乏是什么，又怎么提建议。
短短两个小时，并不能教会我如何观课和议课，但由此我明白了一个深刻的道理：短短几分钟的议课，其实是需要背后付出诸多努力的，是需要仔细钻研教材、合理分析同学、学习课程标准、讨论核心素养和其它教育教学理论的。
以前参与的那些培训，我都是为了完成“任务”而已，所以每次听讲座的时候都是兴致很浓，结束之后就很快忘得一干二净。蛋今日听过李老师的讲座后，回家的路上，我就始终在反思自己在这几年的教同学涯中似乎没有太大的进步。李老师在讲座结束时说的“欲穷千里目，更上一层楼。”与我们共勉，我想他是在鼓舞我们年轻老师
肯定要坚持不懈地努力，尽快提升自己；我即使不能成为名师，也肯定要让我的孩子们在课堂上能够欢乐地学习、健康地成长。
名师讲座学习心得体会3
6月18日，我们有幸在xx学校跟教育大师零距离接触，倾听了倪和李两位大师的精彩讲座，感受中华传统文化的熏陶，醍醐灌顶，受益匪浅。
中国文化博大精深，上下五千年的悠久历史，造就了宏大的中华民族！教育的本质是什么？我真的不知道该用什么语言表达形容概括，是啊，我们教育的本质是什么呢？这是一个值得我们深思的问题。
倪xx老师给我们做了一个诠释，教育的本质是上施下效，长善救失。教者也，长善而救失者也。育人为本，德育为先。我们要教育同学学做人，做中国人。同时教育同学区分善恶，善就是有益于人，恶就是有益于己。教育的主轴是长善、救失。失是孩子的缺点，我们老师要言教明理，反求诸己，以身作则，将孩子的缺点转变成优点。长善也需要我们老师以身作则，与同学共学弟子规，运用之妙，存乎一心。下午李xx老师的讲座同样强调了教育的本质，并且告知了我们如何引导孩子有效地学习。学校阶段我们要陪伴孩子养成良好的学习习惯，可见同学的养成教育的重要性。这就要求我们老师在教同学活中，以鼓舞为基础，因时施教，因材施教，不给孩子压力，启发孩子自己觉悟，同时留意与家长的联系，培育孩子良好的行为习惯，我们协调全都共同教育关注孩子的成长。
经过一天的上课学习，我找到了前行的方向，找到了教育的真
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