幼儿园礼仪教育意义 幼儿园入园礼仪有哪些
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2023年3月4日发(作者：春耕夏种)幼儿礼仪教育的重要性
宇文皓月
幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的
一些简单的行为规范。幼儿礼仪教育应是人之初的“必修课”。
一、实施幼儿礼仪启蒙教育的需要性
国内外的很多研究标明：在个体的发展中，某些行为的习得
有一个关键期，期间，个体处在一种积极的准备和接受状态，如
果给予需要的刺激和帮忙，某种行为能力就会迅速发展起来，并
发生长久的影响。学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信
息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼
仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育，
有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的
发展将发生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质
的发展具有重要意义。但随着社会的发展，我们在否定传统
弊病的同时，也丢掉了一些传统的美德。通过调查、问卷、设计
情景、让幼儿回答问题中我们发现，幼儿对礼仪知识知之甚少，
礼仪认知与礼仪行为相脱节。幼儿礼仪水平好的占总调查数的
9．9％；中等水平的占80．5％；差的为9．6％。在设计的情景
中，随机测查了35名幼儿，“进屋先敲门”的为“0”，“主动
问好”的占42．8％，“征得同意后再玩玩具”的为“0”。另
外，在回答“为什么上课时不克不及乱插嘴”时，大部分幼儿回
答“老师要批评的”。究其原因，一方面是社会大环境中不文明
行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响；另一方面是家长和教
师对幼儿礼仪教育的重视不敷和教育方法的不当。针对礼仪
教育中的存在问题，我们进行了幼儿礼仪启蒙教育的实践与探
索，试图通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪
教育的测验考试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则
和途径，以丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。
二、幼儿礼仪教育的主要内容和要求
幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场合礼仪三大部
分。1．生活礼仪：（1）用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；
注意坚持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时
的礼节。（2）仪容仪表：能养成坚持身体和服装整洁、卫生的习
惯；学会用正确的姿势坐、站、走。（3）交往礼仪：在与人交往
中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步
学会作客的礼节；能尊重父母、长辈，会根据具体情况与他们打
招呼。2．公共场合礼仪：初步了解“七不规范”的要求，能
遵守公共秩序和交通规则；在公共场合活动时，能谦让，会尊重
和原谅他人。3．学习礼仪：在活动中做到会举手、会听，服
从活动的规则；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅轻
轻；学会商量，能尊重他人的意见；观看同伴的演出时，能坚持
宁静、守秩序，结束后，会鼓掌暗示感谢。
幼儿的礼仪是在其社会性交往中逐渐养成的，而这种养成
教育又与幼儿的生活相联系，它应尽可能地利用幼儿园及周边的
一切人和事去习得经验、学习战略，使幼儿的人格得到发展，为
幼儿终生发展打好基础。