动物的保护色
百度李彦宏-关节活动度训练
2023年3月20日发(作者：体球)幼儿园科学活动《动物保护色》教案
幼儿园科学活动《动物保护色》教案（精选8篇）
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇1
活动目标：
1.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索
动物奇特本领的兴趣。
重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪
些动物是有保护色的，都有些什么作用。
难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作
用。
活动准备：
1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解
幼儿对动物知识的认识。
2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后
面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3.材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图
片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物
（观看PPT，讨论）
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看
它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，
我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较
相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体
形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴
趣。
二、分辨讨论：动物保护色
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点
出图片）
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的
保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出
图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要
起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验：奇特的本领
重点提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明
了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色
运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我
们下次再来交流。
价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有
进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇2
活动目标：
1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会
用连贯的语言大胆表达自己的发现。
3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动重难点：
重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。
活动准备：
《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁
性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
活动过程：
1、以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色
的兴趣。
1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。
（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二
两次躲藏的位置并进行标注。
教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色
和花纹差不多。
2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色，感
受保护色的神奇。
（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。
引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？
教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。
（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、
操作，进一步理解保护色。
（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。
讨论：你还知道哪些动物有保护色？
教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼
儿对保护色的认识并进行小结。
3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。
（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。
（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观察并表达
自己的发现。
教师小结：变色龙的保护色更神奇，它的皮肤会随着周围环境的
变化而变化，来保护自己。
4、播放课件，联系生活，了解人们对保护色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引
导幼儿思考：“他们谁能取胜，为什么？”
（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。
（3）结合课件，拓展幼儿经验，加深幼儿对保护色的了解，并进
行小结。
5、以游戏巩固对保护色的认识，进一步体验探索的快乐。
游戏“快乐大躲藏”，引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物，并通
过动物自身的保护色进行躲藏。
活动延伸：
1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。
2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识，并充分利用保护
色进行奇思妙想。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇3
●活动目标
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
●活动准备
1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。
2.《隐身妙招》教师教学资源、教学挂图4幅，语言CD（盒带）。
3.枯叶蝶、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢、壁虎、长颈鹿、
羚羊、蜥蜴、青蛙、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等动物图片，
背景图一张。（见幼儿活动资源包）。
4.幼儿学习资源③第26~27页。
●活动建议
1.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。
（1）教师边讲述故事边请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙
是怎样保护自己的。
（2）出示故事挂图，幼儿了解枯叶蝶、蜥蜴、青蛙保护自己的方
法。
小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，
所以老鹰不容易发现它们。
2.请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物
的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。
（1）请幼儿观察幼儿学习资源③第26~27页，用最快的速度找
出藏在图画里的动物。
（2）请幼儿说一说还知道哪些动物用保护色保护自己。
小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好地生存，它们身体
的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人
发现，这就是动物的保护色。
3.观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。
请幼儿看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、羚羊、斑马、刺猬、
乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
4.分组操作游戏：“帮小动物躲猫猫”。
幼儿每人选一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法
放到适合的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。
5.向动物学本领，练习生活，拓展幼儿经验。
请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领
域的发明。
●活动延伸
在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。
附：故事隐身妙招省P125
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇4
活动目标
1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏
作用。（重点）
2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快
速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）
3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动准备
1、知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物
的生活习性。
2、物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。
活动过程
创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用
以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么
样的办法避开危险。
提问：
都有哪些动物在森林里玩？
老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？
小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是
用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇
1、组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引
导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。
2、出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、
花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。
提问：
你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮
廓与周围环境的相似）
小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单
单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动
物适应周围环境的能力非常强。
提问：
你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？
3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变
自身颜色的本领。
创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题
1、创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特
点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2、幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的
动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。
3、根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样
保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。
放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花
纹混淆视线，起到保护自己的作用。
4、引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。
小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切
尾、喷墨等方法保护自己。
延伸活动
我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们
知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。
活动评析
动物保护色”是大班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。
幼儿关于“动物保护色”的知识比较零散，直接生活经验也不多，但
幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。《纲要》指出：“教
育活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼
儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验
和视野。”在本次活动中，教师通过创设情景，激发幼儿探索发现动
物身上不同的皮肤颜色、花纹，了解他们独特的保护功能。并通过幼
儿互动、师幼互动和多媒体课件，使幼儿进一步了解了动物怎样改变
自身适应环境的变化，认识到动物与环境之间密切的生存关系。引导
幼儿自主探索动物自我保护的办法，激发了幼儿保护环境和热爱大自
然的情感。
活动运用了多种教学策略：
一是运用多媒体课件，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。在探究
动物保护色的过程中，一直以引导幼儿观察实物图片、观看视频为主，
让幼儿真切体会什么是动物保护色，感受变色龙颜色变化的神奇。
二是动手操作实践，引导幼儿理解保护色的含义和作用。在“找
找看”游戏情景中，教师给每个幼儿提供了动物隐藏的图片，引导幼
儿仔细观察，找一找小动物是怎样用保护色隐藏、保护自己的。在
“捉迷藏”游戏情景中，预设了“斑马”这一具有特殊保护色的动物，
引发幼儿发现问题、进行讨论，最后再通过视频印证猜想、提升经验。
三是结构层层递进，引导幼儿自主建构保护色得知识。教师从情
景游戏入手，从青蛙、蝴蝶、壁虎的颜色与环境相似，到竹节虫、枯
叶蝶的形态与环境相似，再到变色龙的神奇变色，帮助幼儿在已有经
验的基础上建构新的经验。并提炼斑马的斑纹是一种特殊的保护色，
拓展了幼儿的已有经验。最后讨论“动物自我保护办法多”，激发幼
儿进一步探索的兴趣，了解动物还有很多独特的自我保护的办法。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇5
活动目标
1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作
成功的体验。
活动准备
1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程
1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫，初步了解保护色。
（1）谈话：“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些
昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。今天他们已经藏好了，想请小朋友
找一找他们都藏到哪里了？”
（2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什
么地方?
教师讲述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会
藏在那个地方？他们是用什么来保护自己的？
教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的
地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。
2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物
的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。
3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。
请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己，并讨论其他动物保
护自己的方法。
教师小结：这些动物和昆虫都会用保护色保护自己。如果你是一
只昆虫，你会怎样保护自己？
4、布置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师
幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用保护色保护自己。
5、向动物学本领，联系生活，拓展幼儿经验。
请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领
域的发明。
教师小结：今天我们认识了动物还有这样独特的本领，他们用保
护色保护了自己，这样才免受伤害。
教学反思：
有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了
解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动
发问，积极互动，效果会好些。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、
生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，
即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇6
情况分析：
幼儿对动物抱有浓厚的兴趣，形态生动习性各异的动物深深吸引
着幼儿，通过本次活动使幼儿进一步了解动物怎样改变自身以适应环
境的变化，
认识到动物与动物，动物与环境之间的变化，培养幼儿关心爱护
小动物的情感，丰富幼儿的知识。
教育目标与要求：
1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色，理解保护色
的作用。
2、培养幼儿关心爱护动物的情感。
教学准备：
画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物保护色”录像带，幼儿
操作用塑胶卡纸动物人手１－２个，公鸡头饰，小虫若干。
教学过程：
1、引导幼儿讨论：“小朋友，在大自然中有许多动物，你知道的
有哪些？
2、”小朋友知道很多动物，你知道他们生活在什么地方？“
3、根据幼儿的回答，出示背景图
4、小朋友桌上有许多动物请你选一种动物想想它应该住哪幅图中？
（幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中教师做一些适当
的启发和引导）
5、提问：住在森林中的动物有哪些？它们的身体是什么颜色和斑
纹？住在沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些
动物？它的身体是什么颜色？
6、住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有
这种颜色呢？有什么作用？
7、教师通过游戏”小公鸡捉虫“帮助幼儿理解保护色的作用出示
不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫、提问：为什
么绿色的'小虫没捉到？
8、教师小结：在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存，它们
身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐敝自己不被
敌人发现，这就是动物的保护色。
9、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？
10、看录像“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动
物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。
11、生活中，人们也很聪明，会使用保护色。你知道是怎样利用
的呢？
（启发幼儿讲述军队的服装、武器均用绿色，保护军队在作战中
不被敌人发现）。
效果考核：
本次活动从幼儿学科学，幼儿任职的特点出发，教学结构严谨，
各环节衔接自然，幼儿在活动中积极投入，发挥了幼儿的主动性。活
动中利用“小公鸡捉虫”游戏解决难点，既符合幼儿游戏的特点，又
达到教育目标，并且充分利用了电教手段，易于幼儿理解和记忆。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇7
教学目标:
1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色,理解保护色
的作用。
2、培养幼儿关心爱护动物的情感。教学准备：动物保护色幻灯
片、动物保护色的录象。
教学过程：
一、讲述故事、引出主题
老师：今天，老师带来了一个故事，请小朋友仔细听一听。一天，
一只小鹿在空地上玩，突然出现了一只大灰狼，小鹿立刻跑进了草丛
里。
（出示幻灯一）大灰狼找了很长时间，都没找到，最后只能灰溜
溜地走了。
老师：小鹿为什么没有被发现呢？小结：原来他身上的颜色跟草
丛的颜色很象，所以没有被发现。
二、出示幻灯片二
老师：老师也带来了很多小动物的图片，不过他们都躲起来了，
请你们仔细找一找，把他们找出来（放幻灯二）
老师：你们是从哪里找出他们的呢？他们身上的颜色跟周围环境
的颜色怎么样呢？这有什么作用呢？（请你和旁边的小朋友讨论讨论）
小结：在大自然中，有些动物为了保护自己，他们身上的颜色与
周围的环境差不多，用来隐蔽自己不被敌人发现，我们叫它保护色。
三、出示幻灯三
老师：请你们找找，还有谁也使用了保护色呢？请你们和旁边的
小朋友说一说。
四、看动物保护色的录象
老师：下面，我们一起来看看大自然中的动物是怎样利用保护色
来保护自己的。
五、提升
老师：动物世界真神奇，为了保护自己，更好地生存，许多动物
都和环境有相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带了一只
变色龙变化的图（出示幻灯）你在图中发现了什么？
小结：变色龙会根据周围环境的变化来改变自己身上的颜色，从
而来保护自己。
结束：
不光是动物很聪明，我们人也很聪明，我们人会使用不同颜色的
衣服来保护自己，你知道人们是怎么利用的呢？（启发幼儿讲述军队
的服装为保护色，保护军队在打仗时不被敌人发现。）随着科技的进
步，人们会更好地利用保护色，小朋友也可以和爸爸妈妈一起找更多
的资料，找找还有哪些动物有保护色，人们还会怎么利用，老师等着
小朋友有更多的发现来告诉我。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案篇8
活动目标：
1、初步了解动物保护色的特征和作用，引导幼儿掌握动物用保护
色进行自我保护的方法。
2、在游戏中感受"保护色"的神奇，激发幼儿探究动物保护色的兴
趣。
3、通过对动物保护色的了解，引导幼儿感受科学技术对生活的影
响。
活动准备：
1、PPT、动画视频、相关图片。
2、创设森林、雪山、沙漠情境。
3、幼儿动手的材料（动物饰品、服装、纸、彩笔）
活动过程：
1、谈话导入，引出捉迷藏，激发幼儿的兴趣。
师：老师知道小朋友们都很喜欢玩捉迷藏的游戏，老师这里有小
动物也很喜欢玩捉迷藏，它们已经藏好了，正等着我们去找呢！
2、播放雪景PPT，引导幼儿初步知道保护色。
（1）呈现雪山画面。
师：在这片雪山里会有什么动物呢？
幼儿：……
教师小结：大白熊藏得可真好，我们差一点就没发现它，让我们
再去找找还有别的小动物吗？
（2）呈现森林、草地的画面
师：在这片森林里藏着两只小动物，看看你们能找到它吗？
幼儿：……
（3）小朋友们观察的可真仔细，小动物们藏得这么隐蔽都被你们
找出来了，现在告诉老师大白熊是藏在哪的、猫头鹰、蚂蚱是躲在哪
的？
教师小结：噢，为了不被敌人发现，它们都躲在了和自己身体颜
色相近的地方。
3、倾听故事，进一步了解动物保护色的特征和作用。知道动物为
了生存而采取保护色进行自我保护。
师：小朋友们，听了这个故事，它们被老鹰抓去了吗？在老鹰来
的时候这些小动物们藏在什么地方躲过老鹰追捕的？躲到这些地方为
什么没被老鹰发现？引导幼儿说一说。
教师小结：在大自然中，动物们为了保护自己，为了更好地生存，
身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己，
不被敌人发现，这就是动物保护色。
4、图片欣赏、变色龙视频
大自然界中的动物们太神奇了，他们为了保护自己身体的颜色和
斑纹变得与它生活的环境很相似。
5、通过情景表演，进一步加深幼儿对保护色的理解和运用。体验
游戏的快乐。
小结：刚才我们一起体验了小动物们神奇的保护色，保护色能帮
助小动物们脱离危险，更好地保护自己。
6、联系生活拓展幼儿经验，引发幼儿想象力创造力，用绘画表现
自己的想法。
（1）动物是我们人类的朋友，它们给我们带来了很多的益处，我
们要爱护它保护它。现在保护色也被我们运用到生活当中了。比如说
解放军叔叔的衣服，你们知道他们为什么是绿色的迷彩服吗？
（2）除了解放军叔叔的衣服，咱们来看看这些图片，（武器图片
展示）小朋友知道它们是什么吗？
教师小结：解放军叔叔可真厉害，他们的衣服还有武器都是具有
保护色的。现在小朋友动脑筋想一想，如果你是解放军你会怎样更好
的隐藏自己，保护自己呢？
教师小结：小朋友的想法可真丰富。随着现代军事技术的进步，
科学家研制出很多的高科技的武器。