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理想王国-急转弯
2023年3月4日发(作者：我的岗位我负责)第1页共9页
小学生家访记录15篇
小学生家访记录15篇
小学生家访记录1
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐：
１.关心他，但勿侵扰他
２.爱真实的他，而不是你期望的他
３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
小学生家访记录2
学生姓名：某某某
家访时间：20某某.某.某
家访形式：面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自
信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收
拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要
家长守着。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
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家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮
忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
小学生家访记录3
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.教师多利用校信通与家长沟通；
2.推荐教师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的推荐：
1、不要当着别人的面批评自我的孩子，更不要拿自我的孩子和别人的孩子
比
2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药
3、学会欣赏自我的孩子，她有很多地方都像你
小学生家访记录4
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：
1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作
用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工
作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我
觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事
先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
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没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是
不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及
心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这
个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源
全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很
忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，
王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感
觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无
策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我
提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母
亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲
要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子
俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。
之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访
颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监
督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的
信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐
改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的\'时候，由于家校联系及
时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
小学生家访记录5
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对
她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我
来到了她家。
家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听
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她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经
济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻
苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她
说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里
很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要
父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读
书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决
定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把
我们当成能够信赖的人。
小学生家访记录6
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。
2、期望教师对孩子能严格。
教师给家长的推荐：
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、
学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的提高，给他期望。
小学生家访记录7
家访目的：
交流学生的学习状况
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家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.期望教师能经常开导孩子，
2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习
等）
教师给家长的推荐：
1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。
2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说
你这天都做了些什么，之后问他：“这天你有什么想跟我聊聊吗？”
小学生家访记录8
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校应多开展各种活动；
2.推荐教师利用课余时间补差
教师给家长的推荐：
1、学着和孩子一齐成长
2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法
3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况
小学生家访记录9
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学生姓名：某某某
家访时间：20某某.某.某
家访形式：面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习
惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收
拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要
家长守着。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会用心配合教师帮
忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
小学生家访记录10
学生姓名：某某某
家访时间：20某某.某.某
家访形式：面谈
学生在校表现：
该生性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演
出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识
水平相对高于其他学生。可是课堂的表现较为让教师不满意，喜欢做小动作，
爱说话，注意力很容易分散。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小
子
”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的状况，家长比较担心，该生
没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
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家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学
习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子
养成更良好的各种习惯。
小学生家访记录11
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录12
家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用
心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答
并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原
因，不愿和教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。
家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是
倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂
理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不
成正比。看到一些同学天天耍，生活也简单，所以自我也有了此念头。这实在
太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，
我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打
倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。
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感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问
题。
小学生家访记录13
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放
弃，再接再厉。
2.期望教师尽可能表扬她.
教师给家长的推荐：
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的
重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
小学生家访记录14
学生姓名：某某某
家访时间：20某某.某.某
家访形式：面谈
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是
该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独
立完成。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
该生在年龄上比其他学生要小的多，所以学习比较吃力，相对有些难度的
习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也
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会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在
今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
小学生家访记录15
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，
使其能够如花儿般健康欢乐地成长.
教师给家长的推荐：
1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系
2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式向教师表达
你自我的想法
3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动