迎春天活动主题 春天可以开展哪些活动
电影大鱼-广东电台音乐之声
2023年3月4日发(作者：rely的形容词)第1页共21页
幼儿园春天主题活动方案【10篇】
幼儿园春天主题活动方案【篇1】
活动目标：
1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：
几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：
了解播种的一些常识
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那
么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天
来了。
2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什
么……发挥幼儿的想象力。
3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，
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需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。
4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。
5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种
植。
幼儿园春天主题活动方案【篇2】
一、活动目标：
1、发展幼儿身体的协调能力，亲近自然，开拓视野，让幼儿
感受春天，激发热爱大自然的情感。
2、增强幼儿的环保意识。
3、让幼儿感受集体生活的乐趣，培养集体意识集体观念。
二、活动准备：
1、联系好校车三辆。
2、提前请家长为幼儿准备水、少量零食、餐纸、垃圾袋。
3、全体幼儿穿好校服。
三、活动地点：
__公园。
四、活动时间：
20__年__月__日。
五、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。各班老师全面负责班级幼儿出游的
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安全工作，维护好纪律。
2、班级对春游进行安全教育，增强安全防范意识和自我保护
能力。
3、活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
六、活动过程：
1、上午8:45全体幼儿集合乘车出发。
2、达到公园，各班幼儿在老师的带领下观察公园风景。
3、游戏活动：
(1)钻圈游戏：发展幼儿俯身钻的的能力，培养幼儿灵敏、协
调等素质。
(2)抢凳子游戏：发展幼儿走跑交替及灵敏反应的能力。
(3)跳台阶：发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。
4、9:45各班老师带幼儿一起爬小山，到达山顶后，大家找一
块草地一起分享食品。
5、10:45自由活动：大家一起玩放风筝游戏。
6、11:30组织幼儿集合拍照留念，乘车返校。
幼儿园春天主题活动方案【篇3】
活动目标：
通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。
准备材料：
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皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画
棒
重点难点：
进行多种简单装饰。
活动地点：
活动室内
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，
出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，
我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装
饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……
2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可
给予适当帮助指导。
3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小
花、太阳等与春天相关的.内容。
4、师幼共同欣赏小树的新衣服。
对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，
把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。
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幼儿园春天主题活动方案【篇4】
一、活动目标：
1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化
2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩
子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
二、活动地点：
白沙门公园
三、活动人物：
小中班全体老师及全体幼儿家长若干
四、活动时间：
周五(3月30日)
五、活动准备：
1、教师确定参观的路线
2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参
加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、教师准备游戏及道具。
六、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层
层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防
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范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿
安全。
5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、
不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸
出窗外。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、全体幼儿必须穿好校服。
七、活动过程：
1、观察“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、游戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。
3、亲子游戏：
(1)揪“尾巴”准备：“尾巴”若干玩法：游戏开始时，一
位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分
拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。
家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始
左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
(2)沙地寻宝准备：各种“宝藏”若干玩法：在沙地中已藏
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好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”
找出来，哪队找出来的最多为胜。
(3)袋鼠抱玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站
立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能
用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对
面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
八、活动结束，乘专车返回幼儿园。
幼儿园春天主题活动方案【篇5】
活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：
有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程：
一、导入活动
“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”
(小树长出嫩芽了，小红花也开了……)
“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，
听听我唱了哪些东西?”
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(老师轻声歌唱)
二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词
用哪张图?”
老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备
了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
(让幼儿对照乐谱)
“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”
(请幼儿自己发现问题)
师：“有谁会唱这个地方?”
师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”
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师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴
声一起唱一遍吧。”
师：“谁来帮它起个名字?”
师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
幼儿园春天主题活动方案【篇6】
活动目标：
通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能
目标鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标培养幼儿
热爱大自然、热爱春天的情感。
活动准备：
准备春天的颜色教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树
等。准备一个花球。
活动过程：
1、老师播放春天的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出
看到的景物及特征。
老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样
的？
老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）
老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿
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看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉
色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？
（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿
绿的柳树）
小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、
有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？
3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句
型。
老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师
这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁
就要说出春天的颜色。
结束活动：
游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友
们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我
们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友
们分享一下）。
幼儿园春天主题活动方案【篇7】
活动目标：
1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表
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达对春天的感受
2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3、尝试相互商量，共同作画。
重难点提示：
幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：
情景激励法、合作创造法
活动准备：
1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天
的到来。
2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡
笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。
2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的
天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，
小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的
颜色。
3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们
画纸上。
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4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的
什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励
幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天
5、教师指导幼儿做画：
制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。
要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用
后放回原处，不乱放。
听信号后，小朋友分组收拾用具。
6、展示幼儿作品，总结谈话：
展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画
或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。
教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，
帮助幼儿积累绘画的经验。
幼儿园春天主题活动方案【篇8】
设计意图：
春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿
慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中
翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无
不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老
师，好漂亮的花，这是什么花呀？”《春天的画》的设计灵感来
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源于幼儿的生活。
《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐
意想别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、材料或
不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩
子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔
等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样
的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水
平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班
的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或者用蘸上颜料的
棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画
的方式画出具体一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小
中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有一定的了解，无论在对
春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域
中初步接触过点彩画，有前期经验。
活动目标：
1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰
背景。
2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸
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班得瑞音乐：四月之春
活动过程：
1．幻灯导入，感受春天的美景
师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？
（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）
2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩
师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的
是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）
师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？
说说是怎么画出来的？（点出来的）
师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画
面上，这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，
教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要
的地方点满，千万不能用笔刷）
3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的
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旋律回忆春天美丽的景色
（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风
筝……）
师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？
如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背
景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比
较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，
将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不
同颜色的颜料进行点彩。）
4．幼儿作画，教师指导
（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。
点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配
（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5．讲评
（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的
布局、结构、色彩）
师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了
什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决
困难的？
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（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）
师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像
给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：
通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢
哪一幅？
那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
幼儿园春天主题活动方案【篇9】
活动目标：
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
活动准备：
课件，三本书，绘画材料。
活动过程：
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这
三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜
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猜书里有什么？
（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑
了？
（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？
3、整体欣赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写
进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、欣赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪
三本书？你最喜欢哪一本？
（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？
（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在春
天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘
为什么笑？
（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？
5、朗诵诗歌
（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），
小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
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（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
6、制作封面，表现春天的美。
（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽
的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘
画。
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起
去找一找吧！
幼儿园春天主题活动方案【篇10】
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学
唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准
曲调
3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐
活动准备：
图片
活动过程：
引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，
（让三个小朋友回答）
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――春天
那你们都说是不是春天？
――是
那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？
――喜欢
你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天
那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边
仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名
字叫《歌唱春天》
2.播放音乐
哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋
友回答）
――在春天里，鲜花开放了
――在春天里，映山红开了
――等等
3.边做动作边让小朋友思考
好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了
动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意
思？仔细来猜一猜，播放音乐
刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？
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―――花儿开了
―――有鸟儿
――――等等
4.根据小朋友说的，展示图片
刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接
下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？
来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？
――――唱出一个春天来展示图片
――――地上红花开了展示图片
――――等等
让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的
歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式
来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，
刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的
地方？谁来说说？
――前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）
这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打
节奏。
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跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我
看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？
6.进行大合唱
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今
天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的
客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？
活动延伸：
我们马上要上小学了，下次我们要自己打节奏，自己学新歌
了，让我们大一班的小朋友变的更棒，好吗？