教师发展规划 教师发展目标简洁

教师发展规划 教师发展目标简洁

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教师个人职业发展规划

俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”

的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素

质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结

合自身的实际状况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今

后的体育教学工作。

一、外部环境的分析

1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的

不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活

化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的

现代化，已成为一种必然趋势。受此影响，学校体育也就应发生相

应变化，不应再单纯将体育作为调节脑力劳动，强身健体的工具存

在，而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相

应提高学生运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅仅要思考增强学生

的体质，培养学生终身体育锻炼的潜力，而且要思考培养学生的体

育素质，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。所

以，把握好新世纪学校体育正确的发展方向，培养出高素质的人才

以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。

2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校，

在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区举

行的体育竞赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够

完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。

4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的

大环境很好，为体育教育事业指明了前进的方向，并带给了理论上

的支持;学校在软件建设方面，领导十分重视，支持并鼓励年轻教师

多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，

没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从

个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难

免出现偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史原因，没有更好的体

育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。

二、自身成长历程和素质的分析

1、成长的过程和此刻所处的阶段。我出身于一个纯朴的农民家

庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服

输的精神。上大学以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，

细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论

基础。此刻作为一名青年体育教师，我十分热爱我的本职工作，在

工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体

会，从而不断的提高自己的教学水平。

2、专业知识方面。我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教

育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育知识、体育教育理论

知识和心理学等相关课程。毕业以后又参加了“体育教育研修班”

的学习，并以优异的成绩结业。此刻又参加继续教育的学习，不断

充实自己的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

3、教育教学潜力方面。工作几年来，透过自己的理论实践和老

教师们的悉心指导，我在教育教学潜力方面有了很大的提高，并构

成了自己的特色。参加区里的说课、双优课、育才杯的比赛分获二、

三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。

所带体操运动队多次获市级一等奖。

4、职业道德及个性特点。爱岗敬业是最基本的职业道德。体育

教学是中学教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握

体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法，提高生理、心理机

能潜力。透过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名青

年体育教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导

作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。在体育教

学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：学

习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点务必明确，一

是“引趣”，因为“引趣”能够激发学生求知欲。二是“学习”和

“练习”中进行练习指导，并采用必须的身体素质强化手段，让学

生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体

能，而又使学生不觉得疲劳和枯躁。

5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学，在我的身上留下

了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培养

了我钢铁般的意志和自控潜力。为了让学生更好的领会动作要领，

每一个动作细节我都亲自多次的重复示范，直到大多数学生都能熟

练掌握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们掌握技巧后

那种满足的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。

6、结论。以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过

程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学潜力为我的

教学带给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定

了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我还年轻，在教育战

线上还是一个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。

三、自我定位及总目标

作为一名青年教师，务必以现代的教育思想，教育理念为指导，

以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽

快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研潜

力。体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选

取教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我计划透过

五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工

作潜力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能

够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

四、分项目标和任务

1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，认真

学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养

成终生锻炼的意识。

2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，

以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽

快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高

水平的论文或和课题研究。

3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，继续《学

生心理学》的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的

教学工作打下坚实的基础。

五、措施和条件

1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年发展规划，实

现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落

到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的

短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。一个规划的实施能否

成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师

们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使

我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。

2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观

条件的落后，因场地的限制，很多教学资料都不能得到很好的实施，

期望领导们能够给予更多的关注，尽可能的为我们体育教学创造更

好的教学环境。

3、预期的成果及评价。我计划透过五年的时间，力争到达思想

素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项结构齐全、专

项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应中学教育教学水平发

展需要的青年骨干教师的水平。

一、指导思想

教师个人专业发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认

识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教

育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教

师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。

二、个人基本情景分析

本人从事教育教学工作已二十余年，先后担任过班主任、团支部

书记、教研组长、学校后勤副校长等，在教育教学工作中，一向担

任思想政治学科的教学工作，多年来，虽然在教育教学上获得了许

多荣誉，同时也积累了一些教学经验，自我的这些教学经验在常规

教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但我也清楚地明白自我的

不足，首先，我感到在学习上对自我有所放松，以工作代替了学习，

导致自我迷失了发展方向，其次，学习上的欠缺，也造成了理论功

底不扎实，缺乏理论积淀，使自我的专题研究大多停留在实践层面，

无法提升到理论层面上。课堂教学本事尚能够应付，但还有巨大的

发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。故此，应对严峻的发展形

势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同

时也为了实现人生价值，仅有不断发展自我，提升自我。才能满足

新形势下的教学。

三、个人专业成长

总体目标:一般来说，教师从入职到成熟，一般要经历起步、发

展、成熟、创造四个阶段。从目前来看，本人还处于发展和成熟阶

段。在以后的教育教学工作在，我将不断总结，力争逐渐构成具有

自我教学风格的学者型、科研型的教师，让自我成为学生敬佩、家

长满意的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、创造阶段。

四、个人专业发展规划:

3、学习方面的目标:认真钻研《新课程标准》，经过各种渠道，

收集各种教学资源，学习和借鉴先进的教育教学经验，为今后的教

学工作打下坚实的基础。

五、实现目标的具体措施与策略:

1、专业水平的提高(1)经过各种途径努力学习教育理论知识，不

断提高自我的教育教学理论。认真学习《新课程标准》，加深对教

材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，经过阅读专家学者

的文章，丰富自我的教育教学理论知识和教学经验。(2)虚心向老教

师和同行学习，吸取别人的经验，努力提高自我的专业知识水平。

在平时的教学工作中要做到:勤听课，更重要的是:多与授课者进行

沟通，让自我从中受益;勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提出自

我的看法或不一样的观点，在共同探索中得到提高。(3)认真钻研教

材，把握课程标准。在平时的教学中，要勤钻研，认真研究教材，

正确把握新课标标准，充分领会编者的教学意图和教育目标。明确

教学任务，针对性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。

2、教科研水平的提高(1)进取参加各级教育教学培训，提高自我

教学水平。不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识，扩大自

我的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。(2)进取参加课题

研究，争做研究型教师。不断提高自我的教科研水平。

3、扎实搞好常规教学在日常的教学工作中，对于每一节课，要

做到精心备课，认真上好每一节课，认真批改作业;努力提高教学质

量。

作为一个师范刚毕业的学生，能够考上梦寐以求的教师岗位，不

为自己做一下职业发展规划，那一定是胡来。本人的梦想就是做一

名出色老师，为广大的学生从小就培养对学习的习惯而努力。现能

够考上教师岗位，必须要根据自己的个性详细规划一下职业发展路

线的!以下就是本人针对未来五年做出的职业发展规划：

一、以最快速度成为一名合格的教师

做老师是本人从小到大的梦想，就算是不读师范，不考教师资格

证，本人也懂得如何做一名合格的老师。这话是不太贴近实际的，

本人因着自己的梦想，读过了师范，考到了教师资格证，这才有了

新的感悟。要想做一名合格的教师，没有一年半载的实际操作演练，

那是不可能的。教师是最不能纸上谈兵的职业，因为教师面对的都

是嗷嗷待哺的学生，稍有差池，这些学生就会没因为老师的问题而

走错方向，而每一个有过学习经历的人都知道，在学习上走的弯路，

虽可以看得云淡风轻，但实际上却已经让自己的人生被耽误了。本

人不想让自己的学生出现这样的情况，所以必须要以最快的速度成

为一名合格的教师，一名不会误人子弟的教师。

二、争取在五年内成为一名高级教师

五年内成为一名高级教师，这虽然很难实现，但也不是不能实现。

本人计划自己要在五年内成为一名高级教师不是出于对教师职称的

追求，而是希望以这个职称的标准来严格要求自己。一名能够评上

高级教师职称的教师，一定是有自己教书育人的方法诀窍的，本人

希望自己能够以高级教师为目标来要求自己，在教书育人的过程中，

不断完善自己的教学能力，不断填补自己教育上的空缺，直到每一

个学生都能够在我的教导下成为一个不错的人。高级教师只是一个

职称，本人真正追求的还是自己能够尽可能成为一个学生认可的好

老师。

本人对于未来五年的职业发展规划只有以上这两点，而这两点只

是两大点，每一大点中还有许多自己需要做到的小目标，本人没有

写进来是因为规划还是要把握住方向，写得太琐碎就会因为盘根错

节而影响走向目标的方向感了。本人将带着这两点对未来的职业发

展规划，认真做一位老师，努力做一位合格的老师，拼命做一位同

学们认可的好老师!