喝的近义词 啼的诗句
空山新雨后天气晚来秋-门店管理规章制度
2023年3月4日发(作者：员工请假)第一单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
渲染
．
（rǎn）勾勒
．
（lè）迂
．
回（yū）羞涩
．
（sè）优雅
．
（yǎ）
浑浊
．
（zhuó）笨拙
．
（zhuō）单薄
．
（bó）孕
．
育（yùn）参差
．．
（cēncī）
琼
．
浆（qióng）祭
．
献（jì）摇曳
．
（yè）旖
．
旎（yǐ）冠冕
．
（miǎn）
2.多音字
朝
cháo（朝鲜）
乘
chèng（千乘）
勒
lè（勒令）
露
lù（暴露）
zhāo（朝阳）chéng（乘法）lèi（勒紧）lòu（露水）
宿
xiǔ（一宿）
参
cān（参加）
结
jié（结网）
泊
bó（停泊）
sù（宿舍）cēn（参差）jiē（结实）pō（水泊）
我会写
1.重点词语
草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎
奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙
参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡
2.形近字组词
勒（勾勒）境（境界）洒（洒脱）巷（小巷）驰（飞驰）
勤（勤劳）境（环境）酒（喝酒）港（香港）弛（松弛）
俏（俏丽）裳（衣裳）摔（摔跤）戚（亲戚）拢（围拢）
峭（陡峭）常（经常）率（率先）感（感动）珑（玲珑）
词语积累
1.近义词
凝视——注视拘束——拘谨飞驰——奔驰笨拙——笨重
愁怨——哀怨单薄——薄弱轻灵——灵巧幽雅——幽静
2.反义词
围拢——散开拘束——自然飞驰——缓慢茂盛——稀疏
浑浊——清澈笨拙——灵活遮掩——裸露模糊——清晰
背诵
背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜航黄沙道中》《过故人庄》。
课文重点知识
1.《草原》：学习作者按照事情发展的顺序叙述，采用移步换景和由景及人的写作方法。
2.《丁香结》：学习作者运用比喻和拟人描写丁香花的形态，领会作者虚实结合的写法。
3.《古诗三首》：想象、感受诗人描述的美丽景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。
4.《花之歌》：理解文中多样化的拟人手法。学习借物抒怀的艺术构思。
第二单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
山崖
．
（yá）胳膊
．
（bo）山涧
．
（jiàn）屹
．
立（yì）棋盘陀
．
（tuó）
耸
．
立（sǒng）擎
．
着（qíng）瞻
．
仰（zhān）照耀
．
（yào）黑魆
．
魆（xū）
崎岖
．．
（qíqū）璀璨
．．
（cuǐcàn）千钧
．
一发（jūn）
2.多音字
磅
bàng（磅秤）
尽
jǐn（尽管）
蒙
mēng（蒙骗）
横
héng（横线）
páng（磅礴）jìn（尽力）méng（蒙混）hèng（蛮横）
奔
bēn（奔跑）
绷
bēng（绷带）
华
huà（华山）
率
shuài（率领）
bèn（投奔）běng（绷着脸）huá（中华）lǜ（效率）
我会写
1.重点词语
日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹全神贯注射击始终顶峰悬崖
斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下山涧粉身碎骨仇恨屹立眺望
喜悦冲锋壮烈豪迈坚强不屈惊天动地协商汇集预定排山倒海爆发
宣布就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服
一致距离高潮灯笼五颜六色游行次序
2.形近字组词
境（境界）陈（陈旧）鞭（鞭子）虹（彩虹）蹄（马蹄）
境（环境）阵（阵雨）靴（靴子）洪（洪水）啼（鸣啼）
束（结束）巷（小巷）戚（亲戚）熟（熟悉）稻（稻谷）
枣（红枣）港（香港）威（威力）热（热闹）陶（陶器）
词语积累
1.近义词
等闲——平常险要——险峻屹立——矗立豪迈——豪放
汇集——聚集鼓舞——鼓励瞻仰——景仰欢跃——欢腾
2.反义词
崎岖——平坦豪迈——胆怯挺立——弯曲汇集——分散
庄严——轻浮肃静——喧哗光明——黑暗全神贯注——心不在焉
背诵
背诵《七律·长征》。
课文重点知识
1.《七律·长征》：理解第二、三句诗的意思并体会其蕴含的思想感情。
2.《狼牙山五壮士》：有感情朗读课文，理解课文。领悟课文写人记事的方法。
3.《开国大典》：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。学习场面描写的方法。
4.《灯光》：体会郝副营长的无私奉献精神。学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。
第三单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
崩
．
裂（bēng）挨揍
．
（zòu）俨
．
然（yǎn）沮
．
丧（jǔ）虎视眈
．
眈（dān）
轨
．
道（guǐ）磁
．
场（cí）揭
．
开（jiē）陨
．
石（yǔn）沧海一粟
．
（sù）
额枋
．
（fāng）抽屉
．
（tì）废墟
．
（xū）轮廓
．
（kuò）迥
．
然不同（jiǒng）
2.多音字
鲜
xiǎn（朝鲜）
屏
bǐng（屏弃）
臭
chòu（臭美）
横
héng（横线）
xiān（鲜艳）píng（屏风）xiù（乳臭）hèng（蛮横）
蔓
mán（蔓菁）
薄
bó（刻薄）
奇
jī（奇数）
率
shuài（率领）
wàn（藤蔓）bò（薄荷）qí（奇怪）lǜ（效率）
màn（蔓延）báo（薄饼）
我会写
1.重点词语
威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星怒气冲冲
颓然暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达理论恒星类似
猜测起源适当摄氏度提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观测拍摄斑点
枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测
2.形近字组词
娥（嫦娥）理（理论）限（无限）测（观测）揍（挨揍）
饿（饥饿）埋（埋葬）垠（无垠）侧（侧面）凑（凑合）
枋（额枋）轮（轮廓）穆（肃穆）墟（废墟）臭（臭氧）
访（访问）伦（伦理）稽（滑稽）虚（虚心）嗅（嗅一嗅）
词语积累
1.近义词
矗立——伫立崩裂——崩开沮丧——颓丧俨然——宛如
猜测——寂静适当——适合封冻——冰冻抵御——抵抗
2.反义词
疲倦——充沛沮丧——兴奋猜测——相信紧密——松散
枯萎——茂盛别出心裁——千篇一律
课文重点知识
1.《竹节人》：体会传统玩具给人们带来的乐趣。
2.《宇宙生命之谜》：阅读课文，了解宇宙生命之谜。学习本文的说明方法。
3.《故宫博物院》：了解故宫博物院的建筑结构，并能根据课文画出故宫博物院的草图。
第四单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
放肆
．
（sì）咆
．
哮（páo）揪
．
出（jiū）祭奠
．
（diàn）嗤
．
笑（chī）
搁
．
板（gē）寡
．
妇（guǎ）魁
．
梧（kuí）蜷
．
缩（quán）大概
．
（gài）
黧
．
黑（lí）忐忑
．．
（tǎntè）
2.多音字
倒
dǎo（摔倒）
似
sì（似乎）
铺
pū（铺盖）
缝
缝féng（缝补）
dào（倒立）shì（似的）pù（当铺）fèng（裂缝）
折
zhē（折腾）
强
qiáng（强大）
柏
bó（柏林）
假
jià（放假）
shé（折本）qiǎng（勉强）bò（黄柏）jIǎ（真假）
zhé（折断）jiàng（倔强）bǎi（松柏）
我会写
1.重点词语
咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫
汹涌澎湃轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门困难阴冷脸蛋
自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑
2.形近字组词
抱（抱着）锹（铁锹）瞪（瞪眼）搀（搀扶）狞（狰狞）
咆（咆哮）揪（揪心）澄（澄海）馋（眼馋）泞（泥泞）
戴（拥戴）倾（倾听）掀（掀起）魁（魁梧）肃（严肃）
载（超载）顷（公顷）欣（欣赏）魅（魅力）潇（潇洒）
词语积累
1.近义词
舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——看望
严肃——严厉惊慌——慌乱沉思——深思糟糕——倒霉
2.反义词
潮湿——干燥嘶哑——洪亮魁梧——矮小僵硬——柔软
惊慌——冷静阴冷——炎热清瘦——肥胖严肃——活泼
课文重点知识
1.《桥》：积累课文特色语言，了解人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
2.《穷人》：理解课文内容，学习作者通过对环境描写、人物对话、心理描写来表现人物品质的
写法。
3.《在柏林》：体会课文表达上的特点，领会文章主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。
第五单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
绿蔓
．
（wàn）高粱
．
（liáng）铁轨
．
（guǐ）嘟囔
．
（nāng）瞟
．
一眼（piǎo）
蒜薹
．
（tái）腥
．
味（xīng）玛瑙
．
（nǎo）焖
．
米饭（mèn）
2.多音字
蔓
mán（蔓菁）
斗
dòu（奋斗）
系
xì（关系）
wàn（瓜蔓）dǒu（筋斗）jì（系带）
màn（蔓延）
我会写
1.重点词语
后脑勺活生生苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量
雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟
逗引嘴唇楼梯
2.形近字组词
蕾（苞蕾）藓（苔藓）蔗（甘蔗）瀑（瀑布）量（尽量）
雷（雷声）鲜（新鲜）遮（遮住）暴（暴力）童（童年）
袖（袖筒）篷（斗篷）蓝（瓦蓝）酱（酱油）锅（油锅）
神（神仙）缝（缝隙）篮（篮子）奖（奖励）娲（女娲）
词语积累
1.近义词
丰满——饱满逗引——挑逗迅速——快速跳跃——飞跃
立刻——马上赶忙——急忙周围——四周安静——宁静
2.反义词
丰满——枯瘦迅速——缓慢安静——喧闹希望——失望
担心——放心兴奋——伤心周围——中心增加——减少
课文重点知识
1.《夏天里的成长》：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。
2.《盼》：抓住课文的重点词句，掌握作者描写人物的方法，想想作者是通过哪些事例来写“盼”
的。
第六单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
晶莹
．
（yíng）恩赐
．
（cì）枯竭
．
（jié）眷
．
恋（juàn）荡漾
．
（yàng）
潺
．
潺（chán）滋
．
润（zī）松脂
．
（zhī）目睹
．
（dǔ）婴
．
儿（yīng）
和蔼
．
可亲（ǎi）罪魁
．
祸首（kuí）苟延残喘
．
（chuǎn）
2.多音字
扁
biǎn（扁担）
供
gōng（供求）
难
nán（困难）
薄
báo（薄片）
piān（扁舟）góng（供奉）nàn（难民）bó（单薄）
露
lòu（露风）
载
zǎi（承载）
降
jiàng（降价）
埋
mán（埋怨）
lù（露水）zài（记载）xiáng（投降）mái（埋葬）
我会写
1.重点词语
晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制
开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破坏目睹子孙
2.形近字组词
竭（竭力）遨（遨游）赐（赏赐）慨（感慨）矿（矿产）
渴（渴望）傲（傲慢）惕（警惕）概（概括）旷（旷课）
脂（脂肪）蔼（和蔼）协（协助）赌（ ）滥（滥用）
指（指出）揭（揭露）胁（威胁）睹（目睹）监（监护）
词语积累
1.近义词
慷慨——大方指望——盼望和蔼——和善遥望——远望
璀璨——灿烂恩赐——赏赐渺小——微小遨游——漫游
2.反义词
慷慨——吝啬保护——毁坏保护——破坏勇敢——胆怯
渺小——伟大和蔼——粗暴恩赐——乞求破碎——完整
背诵
背诵《浪淘沙》《江南春》和《书湖阴先生壁》。
课文重点知识
1.《古诗三首》：在熟读的基础上背诵，感受诗歌的意境，体会诗人抒发的情感。
2.《只有一个地球》：理解课文内容，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
3.《三黑和土地》：理解思路，把握诗歌的主要内容。掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品味诗歌
质朴的语言特色。
4.《青山不老》：了解课文内容，理解含义深刻的句子。感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和
决心。
第七单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
淡雅
．
（yǎ）霎
．
时间（shà）恬
．
静（tián）尴尬
．．
（gāngà）
入场券
．
（quàn）莱
．
茵河（lái）绱
．
鞋底（shàng）微波粼
．
粼（lín）
2.多音字
得
dé（得到）
子
zi（房子）
散
sǎn（散光）
都
dōu（都是）
děi（得亏）zǐ（子孙）sàn（散步）dū（都市）
漂
piāo（漂流）
肖
xiāo（姓肖）
piǎo（漂白）xiào（肖像）
piào（漂亮）
我会写
1.重点词语
谱写皮鞋钢琴幽静断断续续茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时
景象照耀陶醉高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺
天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
2.形近字组词
琴（钢琴）常（常常）茵（绿茵）盲（盲目）蜡（蜡烛）
瑟（琴瑟）赏（欣赏）菌（细菌）育（教育）腊（腊月）
括（括号）键（琴键）谱（谱写）继（继承）酒（酒杯）
恬（恬静）健（健康）普（普通）断（打断）洒（洒水）
词语积累
1.近义词
苏醒——清醒清静——幽静陶醉——沉醉纯熟——娴熟
驰骋——奔驰虚拟——虚幻奇特——奇怪高妙——美妙
2.反义词
幽静——喧闹苏醒——沉睡纯熟——生疏虚拟——真实
奇特——平常勤勉——懒惰保留——丢失断断续续——连续不断
背诵
背诵《伯牙鼓琴》、《月光曲》第九自然段。
课文重点知识
1.《文言文二则》：根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这两个故事。
2.《月光曲》：分辨课文中哪些内容是实在的事物和由事物引起的联想，体会两者结合的作用。
3.《京剧趣谈》：明确作者的写作方法，了解京剧具有哪些艺术特色。
第八单元知识盘点
我会读
1.易读错的字
厨
．
房（chú）刺猬
．
（wèi）畜
．
生（chù）遗
．
体（yí）挽
．
联（wǎn）爱抚
．
（fǔ）
逝
．
世（shì）殷
．
勤（yīn）陡
．
然（dǒu）咳嗽
．．
（késòu）恍
．
然大悟（huǎng）
囫囵
．．
吞枣（húlún）
2.多音字
畜
xù（畜牧）
佛
fú（仿佛）
传
zhuàn（传记）
殷
yīn（殷勤）
chù（畜生）fó（神佛）chuán（流传）yān（殷红）
结
jiē（结实）
模
mó（模糊）
号
háo（怒号）
圈
quān（光圈）
jié（结构）mú（模样）hào（小号）juàn（羊圈）
我会写
1.重点词语
一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历
潮汛预告烟草烟雾昏沉错综萍藻荡漾解散融和退缩瘦削浮动
瞬间骤然陡然凌乱
2.形近字组词
勒（勾勒）境（境界）洒（洒脱）巷（小巷）驰（飞驰）
勤（勤劳）境（环境）酒（喝酒）港（香港）弛（松弛）
俏（俏丽）裳（衣裳）摔（摔跤）戚（亲戚）拢（围拢）
峭（陡峭）常（经常）率（率先）感（感动）珑（玲珑）
词语积累
1.近义词
情愿——愿意永远——长久无端——无故羞愧——惭愧
悔恨——懊悔追悼——哀悼忍受——忍耐憎恶——厌恶
2.反义词
伶俐——笨拙允许——禁止熟识——陌生凶猛——温和
详细——粗略深奥——肤浅憎恶——热爱伟大——渺小
背诵
背诵《少年闰土》第1自然段。
课文重点知识
1.《少年闰土》：通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
2.《好的故事》：理解本文超现实想象和情感的变化，品悟本文的感情基调和美学意境。
3.《我的伯父鲁迅先生》：学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
4.《有的人——纪念鲁迅有感》：能有感情地朗诵诗歌，了解本文运用的对比手法，体会这种
手法运用的好处。