猫头鹰的特点
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2023年3月20日发(作者：海产品图片)大班教案《猫头鹰》(总15页)
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大班教案《猫头鹰》
大班教案《猫头鹰》
大班教案《猫头鹰》1
【设计思路】
学习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡
觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿
引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，
这样对幼儿来说更有价值。
通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意
识。
本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解
猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导
幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节
中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验
成功的快乐。
【活动目标】
1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘
密。
2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，
知道一切都在变。
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4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt
【活动过程】
一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头
鹰的外形特征和生活习性
1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大
觉。你从哪句话知道的?
2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫
头鹰有哪些奇特的地方?
3、猫头鹰最大的本领是什么?
4、猫头鹰白天在干什么晚上在干什么
5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的(
猫、狼、鼠等)
小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，
白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是
不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物
的睡觉秘密
1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的?
2、动物睡觉的方法有哪些?
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小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着
眼睛睡的，真有趣。
3、学一学小动物睡觉的姿势：
马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——
单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰—
—睁一只眼闭一只眼
三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了
解猫头鹰的特点以及习性
1.(出示操作材料包)教师提示制作步骤
眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀(提示幼儿用对折剪方法)
剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口
选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位
2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化?说说它什么
时候睁眼，什么时候闭眼。
四、模仿猫头鹰的活动。
大班教案《猫头鹰》2
活动目标：
1、了解猫头鹰的特征和生活习性。
2、尝试制作抽拉试的猫头鹰，增强幼儿探索操作的兴趣。
环境创设：
猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。
活动重点：
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猫头鹰的制作方法。
活动难点：
眼睛挖空的大小和两端缝隙的宽度。
活动过程：
一、观察图片
你认识它吗它是谁
猜猜为什么叫它猫头鹰它什么地方长得像猫什么地方像鹰
晚上这么黑，它为什么能捉到老鼠你们喜欢猫头鹰吗为什么
二、讨论制作要领
出示猫头鹰范例，激发幼儿兴趣。
出示猫头鹰制作图示，引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。
教师讲解
两只眼睛挖空处大小要一致。（重点）
猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。
（重点）
取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开闭
拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。
三、幼儿制作
按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态，并制作。
抽开纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：“白天
到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大眼睛悄悄找，田鼠来了跑步
了！”看谁的眼睛最灵活，表示捉的田鼠最多。
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大班教案《猫头鹰》3
【活动设计背景】
本学期，我园开设了《字宝宝乐园》启蒙阅读活动，由于从未
尝试过语言教学活动，从开始的环境创设，活动设计及活动方式都
是在探索中前进。直到观看专家讲座视频，观摩优秀教师讲课，和
同事共同探讨、交流，才渐渐摸索出了语言教学活动的方法及思
路。
【活动目标】
1、了解猫头鹰的生活习性，知道要保护动物。
2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。
认读字词“猫头鹰”、“该”，尝试用自己的语言仿编诗歌。
【教学重点、难点】
能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。
【活动准备】
1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。
2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。
【活动过程】（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所
有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再
现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述
基本环节）
一、开始部分：
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猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老
鼠。
幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”
二、基本部分：
1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间？你是从哪看
出
来的？
（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不
一样的地方？
（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一
只眼，闭一只眼？
2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。
（2）提问：①诗歌的名字是什么？
②猫头鹰睁着那只眼睛做什么闭着那只眼睛做什么
3、游戏活动：《猫头鹰来信了》
师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰
为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？
4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？
（2）模仿读“我”的语气读句子。
认读“该”。
5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼，闭一只眼，并说说自己睁眼在
做什么闭眼在做什么
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6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。
三、结束部分
游戏活动：《猫头鹰捉老鼠》
【教学反思】
诗歌的内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年
龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。在欣赏画面的过
程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想
象抒发自己的观点与见解。
因为班额较大，师对幼儿经验水平的了解不够，往往只能关注
到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。
师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活
动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取
同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主
发展的活动。
大班教案《猫头鹰》4
活动目标：
1.了解猫头鹰捉田鼠的本领，知道它是人类的好朋友。
2.知道猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
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猫头鹰捉田鼠的图片
活动过程：
一、导入活动
师：快看看，今天谁来啦（
出示猫头鹰图片）
二、展开活动
1.讨论、说议
师：⑴猫头鹰长得是什么样子的呢谁知道它有哪些本领
（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖
尖的/有点胖）
（晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地）
⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？
（眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过
去，用爪子/嘴巴捉田鼠）
⑶你喜欢猫头鹰吗？说说你的理由！
（让幼儿大胆地说自己的理由）
2.交流
师：猫头鹰是我们人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？
3.游戏
猫头鹰捉田鼠
（规则：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：天黑咯，猫头鹰要出
动啦！）
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三、结束活动。
活动反思：
猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感，昼伏夜出、身手
敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球，特别是
它的眼睛总喜欢一睁一闭，特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将
来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动，一直洋溢着孩子们那
份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。
大班教案《猫头鹰》5
活动目标：
1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例
画。
活动过程：
一、可爱的猫头鹰
1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
(1)这是什么小动物?
(2)你怎么知道这是猫头鹰它有什么特征
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(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领?
2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二、夜晚的猫头鹰
1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗?
(2)画中的背景是怎样的有些什么颜色怎样来画出这样的背景呢
2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
三、猫头鹰的画展
1、作品展示
(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景?
(2)你在画中画了几只猫头鹰它们在干什么
活动反思：
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆
溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的
形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不
仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的
情感。
为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开
的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从
中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰
的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的
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作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜
间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一
定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画
地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在
孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，
我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我
们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造
力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如
何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点
放在那里。
大班教案《猫头鹰》6
活动目标
1、了解猫头鹰的生活习性，知道要保护动物。
2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。
3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动准备
1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。
2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。
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活动过程
一、开始部分：
猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老
鼠。
幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”
二、基本部分：
1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间你是从哪看出
来的
（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不一样的地方？
（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一只眼，闭一只眼？
2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。
（2）提问：①诗歌的名字是什么？
②猫头鹰睁着那只眼睛做什么？闭着那
只眼睛做什么？
3、游戏活动：《猫头鹰来信了》
师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰
为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？
4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？
（2）模仿读“我”的语气读句子。
认读“该”。
5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼，闭一只眼，并说说自己睁眼在
做什么闭眼在做什么
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6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。
三、结束部分
游戏活动：《猫头鹰捉老鼠》
教学反思
诗歌的.内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年
龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。在欣赏画面的过
程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想
象抒发自己的观点与见解。
因为班额较大，师对幼儿经验水平的了解不够，往往只能关注
到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。
师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活
动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取
同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主
发展的活动。
小百科：本目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状。相对于头
部硕大的双目均向前是本目鸟类共有且区别于其他鸟类的特征，头
部正面的羽毛排列成面盘，部分种类具有耳状羽毛。双目的分布，
面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故本目鸟类俗称猫头
鹰。
大班教案《猫头鹰》7
猫头鹰
教学内容及目标：
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猫头鹰显性
显性目标：
1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的
表现出来。
2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂
得沥粉画的画法及特点。
隐性目标：
1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强
学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。
2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学
习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。
教学重点：
掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。
教学难点：
沥粉技法掌握和运用。
教学准备：
范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。
教学过程：
一、谜语导入：
远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。学生异
口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头
鹰》”课件出课题
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二、讨论出新知：
“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的
形象。“猫头鹰长的什么样子啊猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只
眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国
二级保护动物，你对它知识了解多少呢同学们课下都查找了许多资
料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。下面给
你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”
学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生
积极性。
三、探究出新知：
“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们
还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的
生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有
的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组
传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不
同”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的最早、最完整总结
出来的小组将获得‘探究组’的称号。
学生发言，老师总结作画步骤：
1、大形（画大、简练）
2、挤色线3、填色4、整理
这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激
励学生的探究精神及合作精神。
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老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过
程。
四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰
画。教师巡视辅导。
五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我
们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。