期末复习计划
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2023年3月20日发(作者：edius6)1
学生期末的复习计划（精选6篇）
这学期过得好快呀，原来我小学五年级又要结束了。让我感觉有点不可思议，
而且即将到来就是本学期的期末考试。为了愉快的迎接期末，我制定这学期的期
末复习计划。我的复习计划如下：
一、早上背诵语文的古诗和默写
早上的时间是一个人一天记忆力比较强的，我打算早上就专门用来背诵语文
的古诗。我进入小学后，古诗词学的逐年上涨，现在每个学期的期末考试都会考
古诗词，而我回想往年自己这方面考的情况，发现我每次期末考试这诗词分总是
拿不满，所以这学期眼看结束，马上就要到六年级了，我现在就要抓紧时间去加
强这方面的复习。以后不管是上学还是放假，早上都会早早起来去背诵书上的古
诗词，并且在学校的话就请同学帮忙默写。等背诵好一首古诗，就让同学帮我听
写。这样我想肯定能把古诗都记下来。
二、做更多的数学练习题
这学期，自己除了学校原本有的练习题，我还额外让爸妈帮我买了其他的练
习，现在这学期都快结束了，我的练习大部分都还没有做，所以如今就赶在这段
时间里加紧做这些题目，着重的去做那些考试命中率高的题目，在考试前对这些
题尽量都做一遍，加深对题型的印象。这些题都是专业人员分类出来的，对小学
的所有知识点都有分布，做这些题能够很好的去回顾知识点，边做题边复习理论。
我相信做题做的多，总是会形成自己的做题方式，会有自己的思维方法，也会积
累更多有用的题型的。考试那天我一定不会过度担心自己数学会考差的。
三、背诵英语课本的文章
英语的复习相对比较简单，由于自身就喜欢英语，所以有一定的基础，英语
学习中主要差的就是最后的写作和语感问题。本学期的最后时间里，我要把课本
里的英语文章通通背下来，文章中不仅有知识点，而且还有很多写作的技巧在旁
做了记录，把文章背下来，能够省很多事情。只要记得里面的句型，我在写作就
能去模仿句型写句子，背诵的多了，语感就会出来了，做题也就不会觉得难理解
了，就算看不懂题目，语感在，把单词往里一放，自然就能鉴别出来哪个答案是
对的。
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我相信自己按照这个计划去复习，最后的期末我可以拿到理想的成绩的。我
也一定会给五年级这学期一个完美的落幕的。
一．指导思想
以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用
教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学
生进行系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差
不同的学生的语文能力都得到提高。
二、学情分析
本学期，本班学生18人，经过半年的语文学习，学生已经认识了好多生字，
积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依
赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采
取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语
文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
三、复习形式
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴
趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容及课时安排
复习内容：
(一)汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
(二)字词
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的
350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的
不同用法。能用部分口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
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(三)句子
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
(四)阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
(五)写话
1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
(六)口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。复
习重点
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的
350个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
复习难点
1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目
的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
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6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
7、能写一段通顺的话。
复习时间表，协调复习的进度。（灵活掌握）
12月26日------1月6日分类复习
1月9日-------1月16日综合复习
五、复习措施
1.基础知识的巩固：以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、
查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有
趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而
提高学生的汉字巩固率。
2.阅读写话的复习：复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感
的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。
3.解题方法的指导：有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指
导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情
况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱
环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良
好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起
到复习巩固的作用。
六、奋斗目标
经过师生努力，18人参加考试，参考率为100%；及格17人，及格率达94.4%；
优生12人，优生率达66.7%，差生1人差生率控制在5.5%以内。
1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩
儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课一定要集中精
力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书
来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几
遍。也要背会这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞
方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课
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文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种
什么样的精神。记一记好的词语和句子，背一背日积月累。
（数学）
背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多
掌握一些题型。
（英语）
重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。
4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多
方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看
图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......
第一步：自我反思，查漏补缺
反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题：是否认真听讲?
是否全力解决学习疑难?是否认真完成课后作业?而学习方法方面则需要问自己：
是否学习散漫，学习效率低?是否注意力分散，不能集中精力听讲?接着就是查找
漏洞，及时记录。找出失分原因，分类记录。失分原因归类以后，认真听取老师
的讲解并与自己的解题思路相对照，找出自己学习漏洞的弥补方法及相关知识。
第二步：调整状态，设定目标
激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期末考试，确定一
个分数目标;其次，适当自我考核，确立个人自信。最后，给自己找一个竞争对手，
激发自我学习。
第三步：认真分析，合理计划
分析课堂重点、难点，记录自我学习疑点。小窍门：找老师要来本期教案资
料。老师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点，可以将它抄录下来贴
在自己的学习桌上，每日对照学习。
通过课本目录把握课本知识脉络：现在的考试越来越重视学生联系思考的能
力，所以学生也要重视自己对于所学知识的真题把握。通过课本目录可以较为清
晰地把握课本知识脉络，使我们的学习思路更加清晰。
还有一个月就要到期末考试了，为了让自己能够在这一次的考试中取得一个
好的成绩，我决定制定一个复习计划，让自己能够利用好考试之前的这一个月的
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时间，充分的复习好这一个学期学到的知识，让自己能够在考试中有一个好的成
绩。现在我也已经到了高三阶段了，到了必须要努力的时候了，所以我一定要为
了自己有一个好的成绩努力了。我的计划将从三个方面展开：
一、语文和英语
这两个学科是不需要花很多的时间去复习的，只要平常认真的在学了在复习
的时候就不需要花时间。语文我的复习计划是每天复习一篇需要背诵的古诗词，
之前已经背过的现在要做的只是加深一下记忆，同时每天记忆一个作文的素材，
让自己能够在考试中有素材可以写到作文中去，提高一下自己的作文分数。英语
我觉得自己只要在上课的时候认真的听，课后做好作业就可以了，不需要花时间
去复习。
二、其它的学科
其它的学科的复习计划就是先把一些需要背诵的知识点再背诵一遍，记熟之
后利用做题的方式找出自己还没有记好的知识点，之后再一次的花时间进行记忆。
数学的复习方法就是多做题目，把开学学到的知识、已经忘记得差不多的知识再
通过做题的方式回忆一遍。其它的学科就是边做题边复习，在做题的过程中找出
自己有疑问的知识点，之后再努力的去解除自己的疑问。
三、时间的安排
在考试之前的这应一个月我要充分的利用好课间休息的`时间，课间休息的十
分钟要做两到三个题目，做完之后再去教室外面放松一下自己的眼睛，让自己能
够有精神上好之后的课。在午休时间之前和晚自习之前的时间自己也要利用好，
去完成当天的作业。根据每天作业的多少来调整自己的复习计划，三节晚自习的
时间我是打算这样分配的：先完成当天老师的布置的作业，之后所有的时间都用
来复习。
作为高三的学生我必须要不断的努力才有可能让自己一直都保持着一个好的
成绩，就算再苦再累也一定要坚持下去，只有这样我才能够在高考中取得一个好
的成绩，当有一个好的成绩时我就会觉得现在的辛苦都是值得的。我是一定会按
照自己的计划去度过这一个月的时间的，我想我是一定能够在期末考试中有一个
好的成绩的。
转眼，三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游了一个学期近尾声了，一个
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学期很长、很充实，我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着，潜心
研究着教材，细心设计着课件，用心辅导着孩子们的作业，到了大家一起接受考
验的时候了，为了更好地巩固新知，使孩子们的所学知识更系统、更有条理，为
此我有针对性地制定了如下复习计划。
一、复习内容与目标：
1、知识上：
通过复习，学生能达成以下的学习目标：
A、巩固12组会话，能进行较流利、顺畅的交流、诵读。
B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字73个重点单词，
并能简单地运用。
C、巩固日常交际用语、四会句型，大胆开口，发音正确：
2、态度上：
通过有针对性，较为系统地复习巩固，继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树
立和增强学好英语的自信心。
3、方法上：
以教师辅导学生为主，结合练习，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极
主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。
二、班级情况分析：
三(1)、三(2)两个班，上课气氛都是比较活跃的，对于英语学习也表现出比
较大的兴趣，自信心较强，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己，
引发的热情也很高，但因此也带来了一定的困扰，“热过了头”，自觉性不强，部
分学生有时课堂上管不住自己，有时会趁机捣乱，因此怎样控制好课堂纪律很重
要，要有紧有松，充分发挥学生自主学习能力，以语言操练、对话交流、单词巩
固与试卷练习相结合，加上一帮一互助结队小组，提优补差，营造互帮互助，共
同学习英语的氛围，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自
信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语
进行交流的能力，也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固
新知，提升教学质量。
三、复习课的注意点：
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1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主，本册中学到很多的四会单词、
对话，也有很多是学生比较混淆的，那么在此方面更加要反复抓;
2、重温已学内容，我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;
3、弥补不足，从作业、学生课堂表现的反馈来看教与学中的不足，找到弱点，
有目的地提升;
4、归纳总结，发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展);
5、课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动，有层次性的活动安排，
练习活动)
四、具体步骤
1、复习前的准备工作:
把学过的单词归类，培养学生自主归纳总结的习惯，本学期的单词可分类如
下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等;创设情境复习每单元的单
词、句子，每节课均有针对性地进行对话操练，争取人人会说、会用。
2、课堂上的工作：
(1)立足教材，培养兴趣。认真钻研教材，寻找更加切实有效的，学生感兴趣
的教育教学方法，努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。
(2)归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来;
(3)听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度;
(4)口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话，坚持利用情景，
通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的
气氛中，完成复习和巩固的任务。
(5)重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中
形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创
造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生，争取人人参与，人人会说英语，
敢于说英语，创设良好的语言学习环境，扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。
(6)加强基础，强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育，抓好平时的听读、
认读、单词、日常用语的考核，针对学习弱势群体制定切实可行的方案，抓反复，
反复抓，从听、说、认、读抓起，并注意辅导的经常性和连续性，运用好优等生
的资源，采用“一帮一，结对子”的形式，以优补差。
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(7)针对本学期英语试卷中出现的情况，进行系统地罗列，整合，训练学生应
试上一定的技能，让他们尽可能地减少非知识性错误，以轻松的心态考出好的成
绩。
【学生期末的复习计划（精选6篇）】