随班就读工作总结
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2023年3月19日发(作者：地球的运动教案)第1页共10页
随班就读工作小结
随班就读工作小结。
工作总结之家最近发表了一篇名为《随班就读工作小结》
的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
随班就读小结
在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学
习困难的问题日益突出，为了全面施行素质教育，培养二十一
世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那
些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的开展。
为深化贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华
人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既
有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾
儿童少年在普通学校环境中受到应有的开展，使特殊教育和普
通教育有机结合，互相浸透，共同进步。使特殊学生在德、
智、体、美、劳等方面得到开展，为今后自立、平等地参与社
会生活打下根底。
一、老师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就
读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄
儿童一起承受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班
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就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付
出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生
多启发多鼓励，对学生进展个别辅导，经常与家长获得联
络……
二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，装备
了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该
工作列入议事日程，逐步健全和完善工作标准。
三、学校尽可能地提供合适于他们开展的教育环境，让特
殊学生愉快地承受符合自身开展需求的教育，学到一定的科学
文化知识和根本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参
与社会生活，成为社会事业的建立者和接班人奠定根底。
四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作
的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接
与学生谈话，与班主任、任课老师讨论随班就读的课堂策略、
随班就读的教育补偿等问题。
五、对老师进展培训，要求老师适应新的要求。随着教育
的开展，对特殊教育老师的培养、提出了新的需求，也要求普
通老师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些老师
进展特殊教育的培训，使老师的思想政治、职业道德、教育教
学才能、教育科研才能在原有的根底上有了进一步的进步。并
在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
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六、在学校教育中，要求老师热情关心学生，保护学生，
尤其对特殊学生更要关心、保护，不能歧视特殊学生，要擅长
发现学生的优点和长处，鼓励学生克制困难，获得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育
主任专管，年级组长监管，详细落实到特教专管员、班主任、
任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资教室的管理和运
用，每周安排两次对随班生进展个别辅导，要求老师在备课中
定出分层目的，关注随班生。
八、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供适宜的教育，
在课堂教学过程中，要面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生
的需要，充分发挥特殊学生健全局部和潜能，对于缺陷局部施
行补救教学，对他们进展有效的帮助。
班干学期小结学期即将完毕了，我作为一名班干，
现总结一下自己在本学期的工作的根本情况。
在新学期降临之际，我们进入了二年级，我很快乐可以成
为一名班干，让我有时机锻练一下自己。同时我也明白自己的
任务很重，大二了，同学们的积极性没有以前那么高的了，意
味着新一届的班干的上任，将面临很大的压力。
作为副班长，我在这个学期没有做什么的事，只是协助班
长，做好班级里面的工作，我只负责记录一下班级里面学习生
活的情况，加上这个学期我们也没有什么的活动。组织班级会
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议已经有了组织委员了，每一个班干都有自己的任务，所以我
的工作很轻松。这个学期，我们主要任务是申请先进班级，我
们的活动量是大一的，我们新一届的班干只是总结一下我们的
活动量，上报给学校，所以说我们这个成绩是站在上一届班委
的肩膀上获得的。
由于我从来没有担任过这么高的职位，因此我没有什么的
经历，只好向其他的班干学习，所以工作上有很多的缺乏的地
方。这是我需要改良的地方，在下一个学期我会好好努力的，
争取做得更好。当然了，我的工作离不开各位同学对我的支
持，才让我获得一点成绩，让我有时机负责班级的活动。在校
运会期间，我们班作为校里面的先进班级，系里面要求我们班
以运发动方块队的形式，来参加校运会的开幕式、闭幕式。这
就要求我们必须做好准备，把我们最好的一面展示出来，为系
里面争光，在这个任务中，同学们做得比拟好的，我作为主要
负责人，我感到非常的快乐，大家都可以配合我的工作，没有
给班级丢脸。其中也有很多缺乏的地方，这主要是我的组织不
到位造成的，我感到非常的抱歉。在这个学期我有很多的遗
憾，本来，班委想搞一些班级活动，由于各方面的原因，没有
可以实现，只好在下学期搞了。
在这么多的班干中，我表现一般般的，这是我个人的问
题，因为个人没有什么才能，只能尽力做好自己本分的工作。
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我希望自己有才能把这个班搞好，但是我没有，我必须努力向
其他班干学习，为把这个班搞好出一份力。下一个学期，我们
的工作任务更加重了，我们下学期的目的是，申请自治区先进
班级，这要我们必须做得更好才得，不然，我们没有方法向同
学们、学校、老师交待，在此，我希望下学期同学们可以一如
既往的支持我的工作，把班级搞得更好。
回忆一个学期的工作，既有成绩也有缺乏之处，我将会本
学期的根底上，努力把下一个学期的工作做得更好。
英语研修班小结回忆XX年度的工作和学习，在学
校、教研室领导的关心、支持和鼓励下,在老师们的帮助下，
在校英语老师的大力支持和积极配合下，我们英语研修班圆满
地完成了学期之初制定的目的和任务，繁忙中感觉充实，辛苦
中留下回味，勤劳播种下收获，缺乏鼓励我们奋进。现将一学
期来的主要工作做总结汇报
本学年我们英语研修班能紧紧围绕根底教育课程改革，以
新课程理念为指导，以落实课程施行、促进教学方式和学习方
式的转变和进步我校英语教学质量为核心任务，坚持以课堂为
依托，以个案研究为切入点，以公开课为研讨，扎实有效地开
展教学研究、经历交流、课外辅导等工作，促使老师业务素
质、专业程度、课堂教学技能以及学生英语素质的不断进步。
一、思想建立方面
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首先，我们能从思想上做到跟教研室领导的工作意图和决
策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团
结协作。其次，积极参加上级领导组织的理论学习，积极参加
各种形式的培训活动，认真地开展教研活动，较好地完成领导
交给的各项任务。在工作中，全体组员能和睦相处，互帮互
助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意
识和政治素质。
二、理论建构方面
作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，承
受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。这一年中，我们
坚持利用工作之余进展业务理论和专业学习，先后重温和学习
了《英语课程标准解读》、《新课程教学设计》、《英语教学
施行指南》、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教
学》、《根底教育外语教学研究》、《新课程听课评课与优秀
案例评析》、《英语教学评价》、《英语沙龙〔阅读版〕》等
理论书籍，注重搜寻各种有关英语教育教学研究、课程改革等
期刊的学术性专著及写实性实验探究和网络教研讨论等，努力
向学习型、研究型老师靠拢。
三、详细研修工作
〔1〕本学年研修组共听课300余节次，集中评课43节。
采用听课、评课、互相交流、反应等形式，对听课过程中发现
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的教学问题，及时讨论，与授课老师及时交流，并有针对性地
提出改良措施，真正实行教育资共享，到达共同进步的目的。
〔2〕研修班成员上校级公开课15节，在市级上观摩课2
节，区级公开课3节。其中：王雪梅、许瑾老师为山东省东营
市老师上示范课，听课老师达500余人；张韦华、吕旦、茹佳
佳三位老师在越城区教研活动中上公开课；张韦华、吕旦、
许瑾三位老师分别到农村小学送教。在上课、听课的过程中，
老师们充分运用新课程理念指导教学理论，得到听课老师和学
生的一致好评。
〔3〕茹佳佳老师参加越城区优质课评比，获区级小学英
语优质课。
〔4〕和畅堂校区承当越城区小学英语单元整体教学研讨
活动。
〔5〕老师承当省级讲座2次，区级讲座4次，其中：王
雪梅、许瑾老师在省农村提升工程上做相关讲座。王雪梅老师
在区单元整体教学、区复习课研讨活动、区教学设计研讨会上
作讲座；许瑾老师在区教学设计研讨会上作讲座。
〔6〕成功地组织学生的各项比赛。其中张韦华老师辅导
的三名学生获全国小学生myzone手抄报一等奖。另有三名学
生参加越城区小学生英语故事比赛均获一等奖。同时，校内的
各项竞赛，如单词竞赛、朗读比赛、英语节的歌曲比赛、故事
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比赛等均获得了良好的效果。孟银华老师辅导的学生习作《我
的圣诞节》在《小学生时代》上发表。12托班教学工作小结
托班一年的教学生涯，给我感触颇多，其中，体会最深的
便是如何帮助孩子顺利适应幼儿园的集体生活。。《学前纲
要》中，对2-3岁孩子的依恋情绪作了这样的阐述：2-3岁孩
子对亲近的人有强烈的依恋感，当与亲人别离时，大多数孩子
都要经历或长或短的别离焦虑过程，这种情感依恋和别离焦虑
说明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失非常敏感。
在工作理论中，我们也发现，托班孩子最难过的就是入园
关。因为，对孩子来说，上幼儿园是他们从家庭生活走向社会
生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到生疏的环
境、生疏的同伴和老师以及具有一定约束力的集体生活，这确
实给孩子带来不少的压力。到了幼儿园以后，周围的一切对他
们来说都难以承受，幼儿就必然会产生不安感，再加上2-3岁
孩子语言刚刚开场开展，表达才能相对来说比拟差，所以，对
于突然面临的生疏环境会显得无所适从。因此，对老师来说，
尽快帮助孩子适应幼儿园的生活就显得非常重要。
首先，我体会到，家访工作是非常重要的，一是理解孩子
的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境。二是通过家访
能与孩子接触，和孩子建立初步的感情。邀请家长带着孩子在
正式开学前，先到幼儿园熟悉环境，让孩子看看幼儿园的滑滑
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梯、小木马，使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生
“想上幼儿园”的欲望。另外，让家长理解幼儿园的一日生活
制度，指导家长培养孩子根本的生活自理才能，在家也能按照
幼儿园的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活习惯逐渐和
幼儿园作息时间相吻合。
其次，幼儿入园后，要让幼儿对老师产生依恋感，在生疏
的环境中，孩子最容易失去平安感，所以，入园后，要尽量的
让孩子把对父母的依恋转移到对老师的依恋。比方：作为老
师，始终在孩子身边照料孩子，让孩子感到老师的存在，2-3
岁孩子的触觉很敏感，所以，我们就经常和孩子肌肤相亲，拍
拍孩子的头，拉拉孩子的小手、多抱抱他们，多和他们说一些
悄悄话，让孩子对老师产生深深的依恋感。另外，老师要满足
孩子一切合理的要求，他们想玩自己喜欢的玩具，想和自己喜
欢的同伴在一起玩，那就尽量的让他们自己去做。同时，作为
老师，坚持以正面教育为主，多鼓励和表扬，这样，孩子对老
师和幼儿园就会有更深层次的喜欢。
第三，多开展一些丰富有趣的活动，“玩”是孩子的天
性，所以，我们尽可能的多带孩子去户外广阔的天地里玩耍，
多教给孩子一些容易承受的歌曲、儿歌、律动，这样可以激发
孩子的求知欲，还可以利用这些有趣的活动转移孩子想家、想
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父母的情绪，让孩子在宽松、自由的气氛中愉快的学习和生
活。
最后，《纲要》中指出：家园共育，让孩子“开心、开
口、开窍”，并尊重家长作为儿童照料者和影响者的主体地
位。所以，我们鼓励家长与我们共同配合，在家也能指导孩子
按照幼儿园的要求做一些力所能及的事情，并鼓励孩子能持之
以恒，稳固和保持各种良好的习惯。
孩子在入园时的哭闹现象是普遍存在的，我想，只要我们
用心的去做，用爱心，设身处地的去理解孩子、关心孩子，孩
子们就会很快的融入到幼儿园这个大家庭中来，孩子们就会安
康、茁壮的成长！