中考满分作文《答案》 记事作文题目
关于人的作文-呈坎镇
2023年3月3日发(作者：领导干部述职报告)一、13
1．按要求作文
(一)话题作文
人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有
了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。
请以“追赶”为话题作文。
(二)半命题作文
成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让
你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵
的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“成长路上的________”为题，写一篇记叙文，将题目补充完整后作文。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600
字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母
代替。
2．我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；
我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……生活中，这些有着优秀品质的人影响并帮助
着我们。
请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。以《追寻》为题，写一篇不少
于600字的文章，要求内容具体充实，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人
名。
3．作文
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心
灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，可以是一种姿态，可以是一种对过往的反
思，还可以是一种成长。
请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以
．
“
．
醒来
．．
”
．
为题目
．．．
，写一篇文章。
要求：①字数不少于700字。字迹工整，卷面整洁；②文体自选，诗歌除外，紧扣题目；
③不套作，不抄袭，不得出现真实校名，班级，人名。
4．阅读下面文字，按要求作文。
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是
张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：
“千里家书只为墙，让人三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接
到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两
府消除隔阂，世代友好。
请以“宽容”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代
替。
5．阅读下面文字，按要求作文。
题目一：长大的路上，他（她）牵着我的手
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇
700
字以上的记叙文。②文章
叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④
作文中不得出现真实的校名和姓名。
题目二：阅读下面材料，按要求写一篇文章。
传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长
在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世
界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次
次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔......羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇
气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝
唱。
这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付
出代价；成就的取得离不开积累。
要求：
(1)
除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。
(2)
文章要有真情实感，主题要正确鲜明。
(3)
角度自选，立意自定，题目自拟。
(4)
文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在
700
字左右。
6．下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：心中的明灯。
文题二：头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间
的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游……最难忘，我们一起走过的那段美好时光。
请以“共享________”为题，写一篇文章。
要求：①如果你选择文题二，请将题目补充完整后再作文；
②立意自定，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
7．阅读下面的文字,按要求作文。
有一个旅游爱好者,在旅游中经常迷路。
“你经常在外旅游,有丰富的旅游经验,怎么还会迷路呢?”朋友不解地问。
“每次迷路,都是走上了歧路。”
“为什么会走上歧路呢?”
“因为歧路上有迷人的风景,看着看着,就忍不住走进去了;走着走着,就走不出来了。”
请你根据读后的联想和感悟,写一篇作文。
要求:①作文的题目、文体由自己确定；②不超过话题范围；③文中不能出现真实的校名、
人名、地名。④不少于600字。
8．下面两道作文题，请任选一题
．．．．
写作。
文题一：以“带着________，一路前行”为题，写一篇文章。
文题二：十五六岁，正值花季。我们率真、自信，我们积极进取、充满希望。在与亲人、
同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，
也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当，坚定了意志
和信念，充满了向往与追求……在这个年龄，我们正精彩地书写着自己的人生篇章。
请以“我正十五岁”(或十四岁、十六岁)为题写一篇作文。
要求：①如果你选择文题一，将题目补充完整(横线上可填理想、自信、感动、挫折、伤
痛、遗憾、微笑、泪水等)；
②立意自定，文体自选，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
9．从下边的两个文题中任选一题作文。
作文（1）题目：人生路上风景美
作文（2）阅读下边材料，选择你感悟最深的的一点，自拟题目，写一篇文章。
“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。现实生活
中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教
导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上
你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。
请以“学会倾听”为话题作文。
作文要求：①要有自由、有创意地，抒发你最真挚的情感；②内容具体，有真情实感;③
在记叙中可插入适当的描写和抒情；④认真书写，力求工整、美观。⑤不少于550字。
10．下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：不忘初心。
文题二：请以“不该丢失的________”为题，写一篇文章。
要求：①如果你选择文题二，请将题目补充完整后再作文；②立意自定，文体不限，不少
于600字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。
11．任选一题作文。
(1)题目：就这样慢慢长大
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
对于看不清楚的路，先走两步，踩结实了，然后再跑。走了两步，发现不对，赶快折回
来，脚上沾了点泥水，没什么了不起，换双鞋寻找新路再往前走。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文
章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
12．有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友告诉你：她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛
勤的工作中，她在艰苦的劳动里……她在精心的耕耘中，她在知识的宝库里”。
请以“幸福在”为题目作文。
要求：（1）先将题目补充完整再写作；（2）请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌
外），用你喜欢的表达方式写作；（3）不少于600字；（4）行文中不得出现真实的地
名、校名、人名。
13．请以“成功源于”为题，写一篇作文。要求：在横线处填写一个恰当的
词语，补全题目；文体不限，诗歌除外，不少于600字。
14．生活中有很多个瞬间，会让我们的心变得软软的。比如：默默陪伴的爸妈，在深夜悄
悄给你递来一杯热牛奶；一向与你关系平平的同学，却在你最困难的时候伸出了援助之
手；一直令你很讨厌的刻薄老师，竟鼓励地拍了拍你的肩膀……这么多曾经被我们忽略的
瞬间，其实都令我们的心变得软软的。
请以《这一刻，我的心软软的》为题，选一个熟悉的瞬间，写下你心里的故事。
要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、
人名等。
15．请以“也是乐业”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示：①把题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实
的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
16．阅读下面文字，按要求作文。
如果你用乐观的态度启程，那么你就多一分自信，少一分失望；如果你用积极的态度启
程，那么你就多一分感激，少一分抱怨；如果你用自信的态度启程，那么你就多一分勇
气，少一分怯懦。
请以《带着______出发》为题，写一篇文章。
（提示与要求）(1)请你先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。(2)可以大胆选择
你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣
分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考
虑到内容的充实，文章不少于600字。
二、作文
17．阅读下面文字，按要求作文。
生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高
洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死亡。从此以
后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也
是多样的。那么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？
请以“生命需要_________”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于
600字。
18．阅读下面文字，按要求作文。
文学作品是生活的反映，人物的悲欢离合往往能给我们带来一些启示和享受，如公正严谨
的藤野先生，契诃夫笔下的变色龙等；而创作这些作品的文人墨客们也能激发我们内心的
好奇和爱意。
请以“我心中的________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进
行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要
照搬别人的文章。
19．阅读材料,按要求作文
古人云：胜人者有力，自强者强；士不可以不弘毅，任重而道远；不怨天，不尤人；君子
求诸己，小人求诸人；故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……
请自选角度以“自强”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、
校名等相关信息。
20．请阅读下面的文字，按要求作文。
我们可以不美丽，但我们健康。我们不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努
力。我们可以不永恒，但我们真诚。
（毕淑敏《精神的三间小屋》）
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、13
1．我追赶时间
人的一生中，总会有一些想要追赶的东西，有人想追金钱，有人想追地位，有人想追幸福
的生活……而我在未来的人生中最想追赶的是——时间。
也许你会问我：“时间怎么能追得上？不要夸夸其谈了。”子日：逝者如斯夫，不舍昼
夜。时光荏苒，如白驹过隙，转瞬即逝你如何能追到？追到头来还不是夸父逐日，以至于
灰飞烟灭。的确你说的这些都对的，但是你要想一想：人世间那许多可以追赶的东西比如
金钱、事业、名次、学业等等究其成败根源都是由时间决定的。
在生活中，我们为了追赶某些东西就要耗费时间和精力，只有不停追赶时间的脚步，才能
“不教一日闲过”，真正充实的过好每一天。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这是岳
飞对时间的追赶；“一万年太久只争朝夕”，这是伟大领袖毛主席对时间的追赶；“世界
上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔
的就是时间”，这是世界大文豪高尔基对时间的追赶……只要付出过，奋斗过，无论成功
与否，都可以接受。人生就如同一次旅行，重要的不是到达终点，而是沿途的风景。时间
就像海绵里的水，只要去挤总会有的。
其实追赶时间就是珍惜现在的时间。仔细想想，我们是否每天都在虚度光阴？朱自清的
《匆匆》说出了时间的过往匆匆。你也许和我一样有着追赶时间的梦，那就努力吧，要抓
住时间的尾巴，追赶着时间，完成每一天的任务，就会发觉时间被赶上了。追赶时间的梦
不再是梦。为了这些我愿意用一生完成！
牢记昨天，珍惜今天，憧憬明天。从现在起，我将努力学习，充实自己，也是充实我的时
间，我的人生，为追赶时间而努力！
【详解】
试题分析：这是一篇话题作文，话题是“追赶”
。
追赶有两个解释：一是追击，追捕；二
是加快速度赶上前面的人或者物。后者是我们写作的重点。可以写人的追赶，也可写动物
的追赶，也可写一个国家的追赶
……
选择符合题意的素材，抒写生活中“追赶”的相关事
件或内容，表达积极健康的思想。从体裁上来看，适合各类文体的写作，选择最能驾驭的
体裁作文。（
2）
这是一篇半命题作文，题目是“成长路上的_______”。半命题作文的关
键在于补题。本题可补写的内容很多，可以是生活中的人、事、物、景、情等各个方面。
补题的内容将作为文章的写作重点。在提示性的语段里，列举了几个写作思路：历经得意
与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水，这几个思路都可以写。“成长路上”是限制语，要注
意材料选择时的范围。选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验和感悟，表达自己的真
情实感。体裁上适合各类文体的写作，运用自己最擅长的体裁作文。
【点睛】
（1）
要想写好话题作文，要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把
话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那
样内容就会空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围
内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一
个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
（2）
半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就
熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从
自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切
入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较
“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同
时也显示出对语言的驾驭能力。
2．追寻
我们一直在追寻，追寻着一个梦，一个神奇的梦，一个能带给我们美好的梦。
——写在前面
有的人问，梦究竟是一个什么样的存在？我不能给一个准确的答案。但是，我知道，如果
一个人没有梦，那么他的人生便像那一片秋日的木叶，孤苦而寂寥。
星光虽然只有点点，但是因为有梦，依然在天空眨着眼睛，在对着我们微笑。
小草虽然只有几厘米，但是因为有梦，依然在大地上坚挺的站着，展示着她的风姿。
是的，梦，这个充满着魔幻和神奇色彩的词，的确能带给我们太多太多。
我只是一个平凡人，但是我却有着一个自认为不平凡的梦。就是追寻着自己的脚步，一直
走到生命的最后一刻。也许，我会在一始像一粒种子，被践踏的不能生存；也许，我会在
半途中像一粒水滴，被浩瀚的大海吞没；也许，我会在即将达到终点时，像一棵高高的杨
树，突然会被闪电割去了枝头。但是，我依然不会放弃我的追求。生命不息，奋斗不止。
我会为了自己心中的那一个梦，而不断地去接受生活中的一切考验，使自己变得更强，更
强。
春花秋月何时现，翠柳和风照无眠。心湖似华流年忆，梦到深处醉无言。
我不希望自己有一个轰轰烈烈的人生，但我也不希望自己一生庸庸碌碌，因为我喜欢属于
我自己的人生。
昨夜，一个人静坐窗前，聆听着滴答滴答的雨声，感受着自己心脏的跳动。我捂住了自己
的胸口，感受着那强大的生命力的跳动，那种激烈而又和谐的节奏，令我深深陶醉在了其
中。我感觉到从来没有的一种强大，在催促着我，在推动着我，向前进发。我会一直向前
走的，不仅仅是因为自己身上肩负的重任，更是自己内心深处的一种渴望。
人的一生，只要无悔便足矣！但丁说过一句话，走自己的路，让别人去说吧！是的，自己
一定要走自己的路，也只要走自己的路。让我们执着着我们的执着，追求着我们的追求，
去实现我们心中的那一个梦。我相信，只要我们能够保持一颗平和的心，我们就能书写出
辉煌的人生。
梦，梦，梦……
梦到了深处，人生便要发挥到极致，追梦……追寻……
【详解】
这是一道以“追寻”为题的全命题作文题。首先，要理解材料的内容，“这些有着优秀品
质的人影响并帮助着我们”是材料的关键点，应据此立意。结合材料可知，我们追寻的可
以是古圣先贤、英雄伟人、父母师友。他们身上的事迹或精神感染着我们。在写作时，可
具体描绘出是哪点触动了你，让你有了追寻的想法。既要以情动人，更要以理服人。
点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，
可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，
词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的
内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范
围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。
这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入
题意的深层。
3．范文：
醒来
庄周化作蝴蝶，翩翩起舞；梁山伯与祝英台化作蝴蝶，成双成对。虽然梦境是美好的，但
是我们不会永远活在梦境中，唯有醒来才能看到这个真实的世界，才能真正品味世间百
味，才能真正发现现实生活中的美。
曾经有一个少年“不学无术”，满脑子都是游戏的虚幻；曾经有一个少年身边总有一群
“狐朋狗友”，拉帮结派是他们的乐趣；曾经有一个少年天马行空，可从不会为之持久的
奋斗；曾经……是的，这个人就是曾经的我。
风起，云涌，每天都有，但是那天的风和云是那么令我难忘。
风吹过之时，云也随之飘荡，从我身边吹过，带起了我的衣角，却没有带走我的不屑与反
感。老师站在我的面前，手中拿着一本属于我的小说，出乎意料的是老师没有给我的父母
打电话，只是细心地开导我。他说了很多，说的让我的心灵为之震撼，我才发现原来自己
并非一无是处。印象最深的是那句话——其实你是个好孩子，我一直都期望着你的起飞，
曾经就是经历，未来，你要自己开创，别让看好你的人失望，那是你必须承载的责任。刹
那间，我却似醍醐灌顶一般，也不知哪里来的勇气，我竟略带几分期待，又有几分低沉的
口吻说道：“老师，我不行。”说完我便低下了头，他微微一愣，向前迈了一步，轻轻地
拍了拍我的肩膀，喊了我一声“看着我的眼睛，”语重心长的对我说：“你热爱集体，团
结同学，帮助弱小，其实你有许多优点，浪子回头金不换，别辜负了你父母对你的厚
望。”那一瞬间，脑子闪过了父母那个劳累的身影，那声背对着我的叹息，那杯永不改变
的热牛奶，那盏亮到
12
点的台灯，我哭了。
梦一场，虚幻过后，清醒是必然。
从那时开始，我不再沉迷于游戏之中，渐渐地开始向那些优秀的学生询问学习方法。温故
知新，勤能补拙，醒来让我为理想而奋斗，课外卷子不再是一种摆设，笔在纸上飞舞着，
黑色与红色交错着。终于，我的成绩有了明显的提高，父母也不再为我的成绩而满脸忧
愁。
当风再次吹过之时，轻快的声音由远及近，回荡在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨……
泛起层层涟漪，我从睡梦中醒来，品味这世间百态。
梦境再真，终不会有现实生活中的一句真挚的话语，贴心的鼓励。醒来，真好！
【详解】
这是一篇命题作文。
首先审题。“醒来”一般不应理解为“睡醒了”的意思。“醒来”中的醒主要是指“觉
醒”、“觉悟”、“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。“醒来”可以
是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程……
审题时可以使用“思维补位法”——补全题目中省略的思维的流程，然后就可以确定写作
主旨。
我们试一试。
看到“醒来”一词，我们会自然地想什么——
谁醒来？怎么醒的？醒来做什么？之前为什么睡而不醒？然后我们将这些想到的点，按照
思维的先后顺序连贯起来：有一个“谁”一直在昏睡着……有一天“谁”醒了，可能是自
己醒的，也可能是被别人弄醒的，醒来了，清醒了，他对过去，对未来，有了一些想法，
然后也有了一些做法……
咱们再进行细化思考：那个“谁”是谁呢？往大处说可以是一个地区，一个国家，往小处
讲也可以是一个人，一个行业，甚至一种观念……如此，可供我们写作的素材面就很大
了，可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以写一个人的觉悟，如
自己的某段经历；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以
写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制
造到中国创造……当然如此分类不是绝对的，也可以理解为“醒来”就是“一觉醒来”，
然后写成一篇“写景抒情的美文”也是完全可以的。
4．范文：
宽容
当我们来到这个世界，融入这个大家庭时，就和身边的人有着丝丝相连的关系，这个关系
需要我们珍惜，也同样需要我们用心培育，而宽容就是珍惜和培育的最好方法。
记得三年前的春末，我们搬进了新房子。那年的黄霉天特别漫长，连绵不绝的雨丝扰得人
们心都烦透了。好不容易等到了久违的阳光，妈妈连忙把柜子里的呢大衣、羊毛衫拿出来
晒。可是刚晒出去不久，住在楼上的老奶奶就开始“人工降雨”了，等到我和妈妈手忙脚
乱地把衣服“抢救”进来时，还是发现有几件衣服的肩上湿了一大快，气得妈妈抱起衣服
就冲到了楼上，敲开了老奶奶家的门。可这位老奶奶见了我们的湿衣服，却像没事儿似的
说：“我有什么办法呢？家里没洗衣机，年纪又大了，手劲差，衣服绞不干，你们只得自
己小心点。”“变态。”气疯了的妈妈脱口就骂了过去，幸好这时爸爸回来了，他连说带
劝地把气急败坏的妈妈拉回了家。可那以后，“人工降雨”还是时不时地发生着。
转眼冬天到了，由于受强冷空气的影响，傍晚时刮起了呼呼的大风。狂风卷着枯枝枯叶漫
天飞舞，眼看一场大雨就要降临了。匆匆赶回家的我们一边庆幸自己没淋着雨，一边跑到
阳台关窗户。刚到阳台，我们就呆住了，只见一床蓝色的床单，像折了翅膀的蝴蝶钩在窗
架上，在寒风中孤独而无助地挣扎着。“是楼上的床单，把它扔下去。”余气未消的妈妈
恨恨地说。“对，扔下去！”我也附和着。爸爸一边在风中吃力地取下床单，一边心平气
和地说：“楼上的老人年纪大了，这么冷的天，家里又没有洗衣机，洗好床单不知要花多
少力气，再说现在床单已经干了，把它扔下去，岂不又要重洗，你们忍心吗？”“那她平
时老弄湿我们的衣服就忍心？”我不服气地说。“年纪大的人有时难免糊涂，难道我们年
轻人也跟着糊涂吗？与人方便，与己方便，举手之劳，何乐而不为呢？”爸爸说完就准备
把床单送到楼上去。刚打开门，就见那位老奶奶涨红着脸，徘徊在我家门口，看到我爸爸
手中的床单，连声说着谢谢，接过床单，掉头往楼上“逃”去。
从此以后，“人工降雨”再也没有发生过。而爸爸的话却一直影响着我，他让我懂得了宽
容是生命里的阳光，它会让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩，每一历程都变得温暖
明亮。
【详解】
这是一道命题作文试题，难度较大。本题材料是闻名遐迩的六尺巷的故事，一首“礼让
诗”彰显的博大内涵是我们从古至今学习的榜样。窄窄的巷道、短短的诗篇，我们从中体
会到了宰相肚里能撑船的大度，它是礼让包容、谦逊真诚的缩影。“宽容”的意思是宽大
有气量，不计较或追究。它不是窝囊无能，也不是一种无原则的迁就，而是一个人博大胸
怀和大智大勇的体现。对于别人的小小过失，包涵谅解，是宽容；自己因一件小事，一句
话而受到误解、不信任，但并不苛责别人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，也是宽
容；“宰相肚里能撑船”，“海纳百川，有容乃大”，讲的也是宽容。要想拥有宽容则需
要加强自我修养，与别人更和谐地相处共事。从以上任一角度选材立意即可。
5．长大的路上，他（她）牵着我的手
很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土
桥，走过石径，也走过岁月。
转眼间，我7岁了，又是母亲牵着我的手送我进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软，
当她有力的手牵着我的小手时，幸福的感觉油然而生。也就是在这牵手之中，母亲将她无
私、圣洁的母爱注入了我的生命。于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我
早已学会了走路。可后来发生的一件事让我一直内疚，没让母亲再牵我的手。
那是怎样的一个秋日啊！当母亲牵扯着我走过村头的小桥时，顽皮的我突发奇想，要母亲
牵着我的手向前飞。谁知，正当我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲一个不小心，她的手腕脱
臼了！望着医生给母亲治疗时她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了无比疼痛，从此
暗下决心：再也不让妈妈牵我的手了！
岁月的车轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了。我也真的再没有和母亲牵手走过。
在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没有想起母亲牵着我的手走过的岁
月。直到有一天，当我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我的心突然震
颤了，有一种想回家让母亲再牵一次手的冲动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视
着。母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多。“丝丝白发儿女债，道道
深纹岁月痕。”母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行李，拉着母亲的手，
轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出了家
门。依然是村头的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有力，但却不再白
皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的
茧。拉着母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的手，而是她这大半辈子的沧
桑。那个下午，母亲显得特别高兴，絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也很耐心
地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手，而现在，我却想说：“妈妈，牵着女儿
的手吧，走过风雨，走过四季！”
【解析】
题目一
：
“牵着我的手”可以理解为手拉手，也可以理解为对我的扶持、帮助、关心、鼓
舞等。其次，要明白，她
(
他
)
可以是同学、老师、父母，也可以是一本书，心中的理想、
追求等。最后，“长大路上”可以理解为成长的道路上所经历的点点滴滴。这样，结合写
作要求，可写成记叙文、散文，也可虚构写成小小说、童话、寓言等。考生可以根据自己
的积累、爱好、才情，充分选择，真情写作。
题目二：是一篇材料作文。“荆棘鸟的启示”可从以下角度进行构思：
1.
从“坚持和毅力是成功者必备的品质”这一角度构思立意。坚持和毅力是一种优秀的精
神品质，而这种品质又具有不同的表现形式。工作中需要坚持和毅力，生活上需要坚持和
毅力，学习上需要坚持和毅力。而每一种毅力，又都是成功的前提。因此，深入探讨材料
带给我们的启示，充分理解话题所蕴涵的品质，并以生动的事例进行证明，进而突出写作
的中心。
2.
从“实现理想，就要勇于付出代价”这一角度构思立意。理想的实现并不是一帆风顺
的，它需要付出代价，需要不断努力。因此，在具体写作时，可以通过展示成就理想或梦
想的过程，表现写作的中心。
3.
从“成就的取得离不开积累”这一角度构思立意。积累，是取得成功的一个前提，只有
不断地积累自己的实力，才能最终创造属于自己的天地。写作时，可以从不同角度构思，
选取典型事例，如《劝学》中的语句等，全面客观地分析观点，强化中心。
点睛：此作文是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新
鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎
有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一
种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福
利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还
是最熟悉记叙文体，相信
95%
以上的学生都会选记叙文。
6．心中的明灯
或许是因为我年纪太小，看待事物过于片面，反正提到“父亲”我心里总会发出黑色的
光。
直到……那时我上初一，这件事就发生在放暑假的前一天。上午，我领回分数单，成绩特
别不理想。肚子早被气得鼓鼓的了。母亲一番唠叨，更是雪上加霜。但最可气的是父亲，
他一回来就拉下脸说：“就知道看电视，现在连一点儿学生的样子都没有了。还说什么伟
大的理想，我看迟早回家种田……”“你以为知识就那么好学，你以为我不想考高分，别
站着说话不腰疼！”我的话像冰雹般地砸下来。父亲好像要说什么，但倔强的我早已跑出
了家门。谁知我刚一出家门，天就阴沉下来，接着是雷声，我该怎么办呢？哎，对了！前
面不是有个刚上了顶的房子吗？于是我飞快地跑了过去。刚进了那间房子，倾盆大雨便从
天而降，风迎着还没安装玻璃的窗户吹了进来，好冷啊！片刻眼泪便流了下来，此时，
“父亲”这两个字在我心里已变成了深黑色，当时我认为世界上的父亲一样“坏”！突
然，我听到父亲的呼唤声，我抬头一看，父亲正穿着雨衣站在对面的路灯下，手里还拿了
一把伞，当时我注视到父亲的时候，发现他的眼睛湿湿的，眼泪正伴着雨水往下流，眼睛
里充满了慈爱和焦急，反复在对我说：“快回家吧，这儿多冷啊！”我忘记了天在下雨，
忘记了父亲的训斥，忘记了黑夜的恐怖，此时父亲的眼睛就如明灯，驱去了我心头的寒
冷，照亮了我周围的黑暗。
从那以后，每当我遇到挫折或烦心事，雨中父亲的眼睛犹如明灯出现在我面前……\'
【解析】
试题分析：（
1）
这是一篇命题作文，题目是“邻居”。本题的“邻居”，可以有两个思
路：一个是真实的“邻居”，也就是题目的原义，即住在我们相邻的人；另一个可以是
“邻居”的比喻义或者引申义，写一个像“邻居”事物，这两种思路都可以。文章可叙
述，可议论，选择自己擅长的文体，抒写由“邻居”而引发的人生体验或感悟，表达积极
健康的思想即可。（
2）
这是一篇半命题加材料作文，题目是“共享________”。题目是前
面有一段提示性的语段，主要内容是关于成长的，为我们的写作确定了方向。“共”这里
是“一起、共同”的意思
，
这个词，决定了在立意和材料选取上，要体现的不是个
体
。“
享”是享受，体验，有美好感受的意味。是什么让你在与他人一起合作时，有美好的
情感体验和感受或有新的认知。这个内容就可以作为补题的内容。选择符合题意的素材，
抒写真挚的情感或对事物的感悟。文体不限，选择自己最能驾驭的体裁作文。
点睛：
（1）
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的
写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、
集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材
料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据
题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、
转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主
题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
（2）
半命题作文的
补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们
可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅
长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的
角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题
时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾
驭能力。
7．我迷路了
逆风那只牵着我一直走着的手突然有一天松开了，我停留在了原地，而他却一直走
着，即使没有我他也走得很好。
没有回过头，看一眼。
一直走到消失在我的视线内为止。
而我却依然是傻乎乎地停留在原地．在期盼着总有一天他还会再出现，而且又牵着我
的手，一直走着。
但是，我却迷路了。
被遗弃了。
似乎是一个人将我手里抱得紧紧的娃娃抢走后逃之夭夭，留下一个令我鼻子酸酸的背
影．从眼眶里渗出的泪水没有人发现，就不用说要有人来帮我擦拭了。但我就是一个劲地
哭，不顾一切地哭。
冬天一过去，整个世界似乎都动了起来，没有了那种刺眼的白色，也没有了那种死气
沉沉的气息。
痛苦，无奈，是不是也因为冬天的逝去，春天的来临而熔化掉了．跳动的心脏也更加
有活力。山上的野花开了，开得很灿烂，闻到了吗？似乎是为了春天而开的．因为冬天的
离去而开的，而且开得无比灿烂。
被遗弃的小孩失去了初恋的滋味。滋味本来就好像波棒糖一样的滋味，甜甜的，有点
腻的味道，但是对于小孩子来说有得舔就已经是再幸福美好不过的事了。
到头来，我似乎好像是一个脑袋里都空荡荡的小孩子，没有什么依靠，寄托。对生活
都是抱着一种美好结局的心态．大概是每天都泡在童话故事书里的后果吧．都坚信无论是
什么事情都会有美好的结局来收场。
但是一旦自己发生的事情结果跟自己的想法完全相反的时候，才明白原来自己的天真
和幼稚。
永远长不大就仿佛成了自己的头号杀手。
【解析】
这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是一段对话，我们写作的
思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度
较大。从本材料中，我们可以得出一种立意，就是如何走上邪路的过程，是一种不知不觉
的经历。材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，但本
作文有一个写作要求：不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作．这就对写作进行了界定，我
们写作文时注意不要跑题。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为
补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。走上
邪路的过程，都是一种心理体验，所以文章中一定要有大段的心理细节刻画，各种细节描
写方式都可以酌情使用。
点睛：要想写好材料作文要做到以下几点：一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和
感情倾向。二、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入
理解题旨。三、选择恰当角度，要选取那些最能表现题旨的角度。四、使用材料，恰当巧
妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材
料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，
一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不
能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的
感觉。
8．
带着微笑，一路前行
微微上翘30°的嘴角，是微笑最美丽的记号。午后的阳光依旧安详，微风掠过的发梢。凌
乱中，是那记忆托载的微笑的脸庞，那么迷人，那么芬芳……
——题记
微笑背后的母爱，萦绕耳畔
天，灰了；心，冷了；花，谢了。失败像深秋里带有寒意的风，直侵入我的内心深处。风
没有方向的吹，风中夹杂的雨点在肆意飘飞。在走出校门的那一刻，我一下就在茫茫人海
中找到了母亲的身影，瑟瑟发抖的身影，那么瘦弱，那么渺小……一路上我欲言又止，我
不敢想母亲知道这分数会是什么反应，破口大骂？晴转多云？还是冷战？
回到家后，我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有
擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。“吱”门无意
间被推开了，我连忙把试卷往后藏，却为时已晚。母亲看到了那张卷子。我像一只孤苦无
依的扁舟飘零在汪洋中，静待暴风雨的来临。
一会儿，我抬起了头，令我惊讶的是：母亲的脸上挂着一丝微笑，那么温暖，那么慈祥，
就像一泓清泉淌进干涸的土地，像黑暗的世界中射进一缕阳光。母亲告诉我：戒骄戒躁，
一举则成。那个夜晚，母亲的微笑和劝诫触动了我的心弦，萦绕在我耳畔。
微笑背后的友情，永驻心房
像那飘飘红叶中最美的，那盈盈月光中最亮的，那落落余晖中最炫的。那个人的微笑是人
生最值得珍藏的回忆，最值得留恋的过往。在我内心苦楚时，你的微笑是治愈我伤痛的良
药；在我一蹶不振时，你的微笑是我冲锋的号角；在我成功时，你的微笑是分享和祝福的
喜悦……
总有一天我们的羽翼会丰满，我们会一起翱翔在蔚蓝的天际。回头了望，那天空遍布了我
们的足迹。
朋友，你是我永不磨灭的记忆！
微笑背后的师爱，催我奋进
三尺讲台，一支粉笔，书写着教师人生的足迹，三尺讲台不能指点江山，它却是我梦想起
飞的基石，一支粉笔不能撰写历史，但它却可以成就我人生的辉煌。
您打开了我心灵的窗棂，您的眼角却多了一丝皱纹，您的腰背却多了一份弯曲，您的青丝
中多了一根银发。唯一不变的就是您那沁人心脾的微笑！
不要吝啬你嘴角的弧度，微笑着去唱生活中的歌谣。哪怕是风吹雨打也要做一株向日葵，
勇敢的对着默默太阳微笑。犹记，那些微笑……
【详解】
题一：是半命题作文，首先补题。可以写一个人的一种情感（如理想、自信、尊严、感
动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等。如：带着微笑，一路前行。“一路
前行”可以化为这几种含义：感受到微笑的力量：鼓励、批评、理解等，写作文时，可把
一路前行转化为这几个词语，写作难度就会降低很多。
题二：是命题作文，两个关键词，一个是“正”，一个是“十五岁”，在作文中，一定要
围绕这两个关键词语来写。本作文可以有两个思路：一个是写一件生活中“关于十五岁”
具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破，等等；另一个可以写感
悟到十五岁中的情感体验、体会某种有关成长的一些收获。这两种思路都可以。
【点睛】
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键
词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申
义。四是要审准材料的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把
握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠
释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
9．参考例文
人生路上风景美
世间万物，日出日落，斗转星移。花开花落，无限的轮回，尽显百种姿态，尽情享受着大
自然的馈赠和恩赐。行走在路上，观望百态风景，用心领会，你将会发现最美的风景在路
上。成长路上，一幅幅温馨的画面同样构成了最美的风景。
阳光斜射入疏落的窗户，柔柔地映射在纸上，打开扉页，一幅幅美好的画面再次展现在眼
帘，那一幕幕化为最美的风景烙印在心灵深处。
小时候，夕日欲颓间，天宇间星星若隐若现，林间小路上，我坐在你宽阔的肩膀上，兴高
采烈地玩弄着你为我制成的风车。你则迈着矫健的步伐，把我高高的举起，稳稳地搂在腰
间，仿佛举起了整个世界。阳光笼罩下，羊肠小道上，时间定格，这样的画面构成了最美
的风景。
后来啊，阳光跑道上，你迈着有力的步伐，奔跑在跑道上，在一处转弯处，你向落在身后
的我投出期待的目光，为了不让你失落，我再次坚定了步伐，咬紧牙关，奋力前进，追赶
你的脚步。烈日炎炎下，800米的跑道上，时间定格，这样的画面构成最美的风景。
长大后，风雨交加的回家路上，你骑在车上，用你那不再硬朗的身姿为我阻挡前方道路的
所有危险，奋力地扭动着身姿，只为让我更早远离风雨的冲击。我坐在你的身后，用手紧
紧抱住你的身躯，想把身体仅有的温暖传递给你，让你不再寒冷，让你的白发不再生长。
泥泞不堪的水路上，时间再次定格，这样的画面构成最美的风景，
合上书页，闭上眼睛，这一幅幅美好的画面，一幕幕最美的风景像绽放在心头的蔷薇，永
不凋谢。成长的路上，慢慢走，用心赏，最美的风景就在路的这头。
学会倾听
我听见清脆而空灵的鸟鸣声，婉转如一首歌曲，便知清晨还未亮透，阳光从雾霭中倾泄出
来，冲刷在我的枕边。
我听见庄重而悠扬的钟声，雄浑如一阵雷，便知烟火在夜空绽放，大地在欢腾，人们的心
中充满了希望。
我听见许多许多，夏日的蝉鸣，冬日的飞雪，山中的松涛，月下的玉箫，白昼的车马喧
闹，夜晚的虫声戚戚……在倾听的时候，世界离我很近，心灵上的繁杂琐碎渐渐沉淀，留
下的是听见的欣喜。
其实我们每一个人生来就用拥有这种能力——倾听。我们倾听父母，学会了说话；我们倾
听老师，学会了知识；我们倾听朋友，学会了分担；我们倾听路人，学会了帮助。倾听最
先使我们成长，又最终使我们成熟。
而这一切的一切，都是因为人们多了一声聒噪而少了一份倾听！没有倾听，贝多芬的《命
运》就失去灵魂；没有倾听，肖邦的《夜曲》就失去沉静；没有倾听，最动人的演讲也索
然无味；没有倾听，最微小的误会也无法解决。没有倾听的世界，就如同生锈的链条，如
同既卡壳又走火的枪！
我们要学会倾听！
当有一天，你不再烦恼世间嘈杂，也不再嫌弃他人打扰，而能静静地在水际听船橹欸乃
时，祝贺你，你重新学会了倾听。
我听见淅淅沥沥的雨声，优雅如一支舞蹈，便知嫩芽从枝节中冒出头来，菌群在树下撑起
伞，花儿沉睡的很安详。
……
这便是听的魅力。
倾听如此重要，可在人生的旅途上，很多人渐渐失去了倾听的能力。人间的喧闹，亦或是
当下的世界观，堵住了人们的耳朵，放大了人们的牙齿和嘴。于是，人们变得越来越健
谈，越来越善辩，越来越容易唇枪舌剑，越来越自负与轻浮。粗鲁的打断，虚假的安慰，
不讲理的妒忌，无名的怒火，变本加厉的叛逆，流言蜚语道德绑架，都在这世界横行，多
么可怕！
我们需要倾听！
学会倾听，首先需要我们在别人说话的时候保持一定的沉默。这不仅是尊重，还是一个思
考的过程。贸然开口往往会犯下错误。其次，我们要真正打开心门，去接受别人的观点。
如果带着排斥倾听，只能左耳进右耳出了。当然，我们完全可以去做出否定，毕竟倾听的
并不全对。最后，当俗世的声音已能倾听，我们更要培养一颗细腻的心灵，去倾听大自然
的万种乐声。
【解析】
【详解】
题一：本题是命题作文。人生路上风景美。“人生之路”既可以理解为行走之路，也可以
理解为书山之路，当然还可以理解为“成长之路”（成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、
汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）……事实上，题目中的提示语目的就是
打开我们的视野，增加我们选材的深度。另外，“人生路上”强调的是一个过程。“风
景”既可以是自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。也可以是人文
景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。还可以是带有比喻义的生命风
景，如风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的谆谆教诲；烈日下，她在为
受伤的老人撑伞等。“美”是对“风景”的赞美，既要写出具有正能量的文章。
题二：本题是话题作文。结合提示语“学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家
长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，
在生活的舞台上你将绽放如莲。”分析，“倾听”是一个有益的个人行为，需要学会。
“倾听”，就是“集中精力，开动脑筋，认真听取。”简单说，就是要“用心灵去听”，
通过“听”而产生深刻的感受。值得“倾听”的内容很多，就大自然的声音而言，可以是
风声、雨声、流水声、海浪声、松涛声等；就人的话语而言，可以是谆谆教导的话语、耐
人寻味的话语、温暖人心的话语、真挚情谊的话语……可以叙写“倾听”到的一件事，然
后写出自己的体验和感受；也可以依据行文需要，选择多组材料，写成“形散而神不散”
的散文。
【点睛】
话题作文要求：紧扣话题，选好角度，拟个好标题。好的标题对写好作文非常重要。话题
作文的拟题，要在吃透材料和话题的基础上，借助修辞等拟定一个新颖的标题。话题作文
的审题，包括审材料，审“话题”和审要求。要注意“话题”和与它相关的材料，正确理
解“话题”的内涵，明确作文的要求，根据话题，进行发散性联想，尤其要注重合乎材
料，又合乎话题，绝不能超出话题限制的范围。话题作文提供了广阔的写作空间，但“家
庭——学校——社会”三类生活仍是历年中考命题的主旋律，因此，关注自我、关注人
生、关注社会、关注现实以及热点问题尤为重要。
10．参考例文
不忘初心
我有一个作家梦，它就像一粒种子，虽不知何时种在我心里，但它却在我13岁那年萌发，
生根，为此我悄悄地努力了一把。
一本本写满铅笔字的草稿，一道道划着划痕的杂乱线，小说稿完成啦，它耗费我时间，经
历之多，而且我倾注了很多心血为了完成它，我满怀着信心与希望在电脑上投了稿。从
此，我每天都打开邮箱，查看是否有关于我的小说稿的邮件，可每次都是以失败而告结
束，三个月期限很快就过去了，那一刻，我知道，我不会成功了，顿时眼泪直流，一切都
静止了，唯一，唯一能感受到的是我那怦怦乱跳的心脏。
我觉得我非常不幸，从小到大，就没获得过什么奖，没得到过什么荣誉，我就是大自然中
的一株小草，永远不可能长成大树;我就是沙漠中的一粒沙子，永远不可能变成珍珠，明明
就知道结果，明明就知道不会成功，可为什么还要试一试?明明现实就摆在眼前，明明知道
自己会受伤，为什么还要种下这个因?是想亲自品尝了失败的滋味才肯罢休吗?
“罢了，罢了，放弃吧，别癞蛤蟆吃天鹅肉了，当个普通人，吃青菜吧，别自找伤痛
了。”虽然嘴上这么说着，可每当我想放弃的那一刻，心中就有一个信念，始终坚定不移
地驻扎在我心里，它提醒我说：“你忘了你的梦想了吗?你不想去实现它了吗?那个曾经坚
强的你怎能被这一次小小的挫折给打倒了呢。”所有的经历只有自己知道，所有的痛苦只
能自己承担，就算失败了，至少还有回忆珍藏啊。
是啊，我仿佛想明白了，梦想还是要有的，万一实现了呢?既然放不下，那就要勇往直前，
不畏挫折，把它当垫脚石，相信只要坚守心中的信念，不忘记自己的初衷，一切都将变为
可能。
一首歌唱出了我的心声：“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”
一次小小的投稿失败不算什么，来日方长，谁知道未来会发生什么?总有一天——失败，你
将会是我的手下败将。想到这里，我立刻擦干眼泪，脸上露出微笑，重新振作起来，继续
创作。
只要初衷还在，只要梦想还有，就不应该停下前进的脚步，我会向着梦想奔跑，永远，永
远，不忘初心。
【解析】
【详解】
题一：是一篇命题作文。关键词“初心”，对“初心”的理解可以是：目的、目标和信
念。“不忘”就是不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，明确自己想要的到底是什
么，做事不能盲目、随时变动，否则一事无成；可以是人生的规划。没有规划的人生，是
失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划，“不忘”自己的规划。在对“初心”的
坚守中，明确所需，拒绝诱惑。人生有许多诱惑，要明确自己所需，不能因诱惑而迷失自
我。
题二：是半命题作文，“不该丢失的__________”，从这个题目上看所填的内容是关键之
所在，因此选择好关键的词语，如“自尊”“亲情”“友爱”“自立”“诚信”“责任
心”“苦难”“合作”等。着重选择好典型的事例来印证为什么不该丢失，并分析不该丢
失的原因，写出自己的体会。
【点睛】
命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题
眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作
文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义
一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层
上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素
法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的
方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这
类题目，可以化大为小、化虚为实
11．参考例文
就这样慢慢长大
成长是每个人都必须经历的，就像毛毛虫只有破蛹而出之后，才能变成惹人艳羡的蝴蝶；
花朵只有经历凋零之后，才能长成令人垂涎的果实；雏鹰只有被推下悬崖之后，才能成为
翱翔蓝天的雄鹰……没有人可以逃避成长，也无法改变成长所需要的时间，既然如此，为
何不慢慢长大呢？
这是一个阴云密布的下午，天空阴沉沉的，让人打不起精神来。我站在书店门口，瞅了瞅
没有一丝阳光的天空，又想到了因为老妈念叨的“什么时候才长大”而赌气跑出家门找好
朋友“她”来书店闲逛这件事，心情更加烦闷了。我在原地等了几分钟，又小声嘀咕了好
几句“我也想快点长大”却还没见她从书店出来，便扭过头往书店里望去，看见她还在快
乐地挑选书籍时，感觉心情更糟糕了。待到她刚从书店出来时，我没好气的就是一句：
“你能快点吗？”然后留下她一个人在原地发愣，自己大步向前走去。
我走了大约几十步，就在一家商店的橱柜前停了下来，假装在欣赏橱柜里的商品，实际上
是在通过橱柜玻璃，看后面的她有没有跟上来。等了半分钟左右，我就看见她左手提了许
多不知装有什么的袋子，右手搀着一个步履蹒跚的老太太走着，不过我觉得她走得才是
“步履蹒跚”。我在原地迟疑着要不要过去帮忙时，就听到她在喊：“嘿！珞！过来帮下
忙啦！”我只好无奈地转过身去，跑向了她……
我们把老奶奶送到了车站，刚要准备离开的时候，就听到老奶奶在不住的说：“谢谢！谢
谢！好久没有碰到你们这样的好人了……”忽然之间就觉得心上有什么东西化开了一般，
感觉心情好了许多。这时，她将我拉到了她身边，问道：“你怎么啦？是不是又在想什么
时候长大之类的问题啊？顺其自然，慢慢长大不是挺好的吗？嗯？”我瞥了一眼她乌黑的
眸子，又望了望天空，惊讶地发现不知什么时候，天已经放晴了。阳光像上好的绸缎一
样，从碧绿的树枝上滑落了下来，落在她晶亮的眸子里，落在她顺滑的发梢间。过了许
久，我在她目光的浸润里，轻轻地摇了摇头。
长大所用的时间是我们无法控制的，在人生的道路上，我们也终会告别幼稚，走向成熟。
那么，既然如此，就让我们在成长的道路上，放慢脚步，顺其自然，静静享受这慢慢长大
的时光吧！
【详解】
试题分析：
（1）
这是一篇命题作文，题目是“就这样慢慢长大”，命题作文的关键在于审
题。首先，这个题目缺少主语，作文时要考虑
。
“长大”的可以是人，如我在父母的呵护
下慢慢长大；可以是物，如小树在我的悉心照料下慢慢长大。题目中“这样”，可以是正
面的生活经验，也可以是反面的生活教训。“慢慢”是要有过程，成长不是一蹴而就，是
你人生历程的慢慢回放，是你对往事的慢慢咀嚼
；
是你对人生的体悟过程，是你对人生认
识的沉淀。“慢慢”是文题的写作难点
。
“长大”不是写体重的增加、身体的增高。“长
大”是指思想的成熟，认识的加深，性格的稳健。选择符合题意的素材，抒写自己的人生
体验和感悟，表达积极健康的思想作文。文题适合写记叙类的文章。（
2
）这是一篇材料作
文，材料是柳传志所说的一段富有哲理的话。根据材料可以从“面对困难的选择要勇敢地
迈出脚步”“当发现道路选择错误时，要勇于寻找新的方向继续前进”“人要勇往直前，
不怕困难和挫折”等方面立意作文。选择符合题意的素材，写出自己的人生感悟即可。文
章适合写议论文。
【点睛】
（1）
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范
围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、
深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用
那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特
点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最
好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深
刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
（2）
材料作文的写作，要特别注
意以下三个方面：①读懂材料，全面把握。读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读
懂材料往往会出现偏题或者离题的问题。读懂材料要整体把握，切不可断章取义，要抓住
重点，理清关系，为文章立意奠定基础。②立意求准，力求新颖。写材料作文，要尽量在
立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切
不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，力争做
到“人无我有，人有我优”。③使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使
用，也是一个不可忽视的问题。一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地
提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材
料，否则容易造成与材料疏远的感觉。
12．A
解析：幸福在身边
在我们身边存在许多的幸福，就是这些元素营造着美丽的世界。
“叮铃铃!叮铃铃!”我艰难地从被窝爬出来，拉开窗帘。明媚的阳光透过窗玻璃迅速照亮
整个房间。“早上好!”“好。”“早上好。”只见奶奶正在厨房里做着专给爷爷特制的牛
奶鸡蛋，爷爷在一旁帮助奶奶打理餐桌，他们两上都洋溢着笑容。我洗漱后，拉开椅子，
屁股一坐，拆开爷爷买来的早餐包装袋，狼吞虎咽地大吃起来。不一会儿，奶奶的“营养
早餐”被端上餐桌，三人边聊天，边享用食物。一切都那么和谐，温馨。
因为学校离家比较远，我都是做公交车去上学的。上班高峰期，车厢里总是塞得满满的。
大家摩肩接踵，不一会儿，上来一位老爷爷。美好的一幕上演了，一位中年人马上站了起
来，赶紧走到老爷爷身边，轻扶着他坐上座位。我的心一下和车内其他人产生了共鸣--原
来身边有这么多的好人好事在出现。下了车，感觉心情格外舒畅，鸟儿的叫声也显得动人
悦耳。
到了学校，同学们互相打招呼问好。小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮，小B看
见了，用手拍了拍小A的肩膀，和气地说:“我借你吧。”说罢，递过自己的橡皮。小A的
眸子一下灵动起来，头一偏，嘴角上扬，不由自主地说道:“谢谢你。”大家都投去了赞许
的目光。走廊上，小A看到手里抱满作业的语文老师，大步流星地上前接过重担。老师看
着小A蹒跚的背影，会心笑了。我看到老师笑了，自己也不觉笑起来。
生活就是这样，每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是发自人们内心世界最真
挚的情感。如果每个人都能团结互助，善待他人，那么世界也会尽善尽美，幸福快乐的元
素就会构建美丽的精神家园。
【详解】
做好半命题作文，关键在于“填空”。“幸福在……”，可以自由填写，可以是地方，可
以是具体活动。注意抓住标题中的“幸福”
，
母亲的关爱，这是享受亲情的幸福；老师对
学生平等对待，这是一种得到尊重的幸福；同学不计“我”的过错，这是一种得到宽容的
幸福。把获得幸福的过程写清楚具体，把获得幸福的感受抒发出来。注意记叙文的要素，
同时要有细节描写，记事要有情节波澜。
【点睛】
半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题
作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作
的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料
再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
13．例文展示：
成功源于逼迫
在日常的学习生活中，我们常常向往自由，但自由安逸往往会让人走向堕落。俞敏洪老师
提出一个说法：成功是逼出来的。逼迫，真的有如此大的力量吗？
有逼迫，就有束缚，是逼迫在纷繁喧嚣的外界和我们的心界之间竖起了一道无形的屏障，
使我们能以一颗平静、专注的心去学习、去钻研，而成功便在钻研时悄然而至。所以说，
逼迫能使人走向成功。
万丈悬崖之巅，老鹰强忍心痛，毅然决然地松开爪子，任小鹰从悬崖上自由坠落。这极端
的“蹦极”对小鹰来说，无疑是九死一生。然而，正是死亡的逼迫使小鹰产生了强烈的求
生欲望，它竭尽全力地拍打双翅，这样既能避免摔下悬崖粉身碎骨，又能练就飞翔的本
领。
有了逼迫，才有了鹰击长空的勇敢；假使没有逼迫，小鹰或许会饿死在安逸的窝中。逼迫
使小鹰获得了成功。
户外的喧嚣撩拨了户内的作家，他无法静下心来构思写作，于是他把所有的衣服锁进衣
橱，再把衣橱的钥匙丢进房子后面的池塘里。没有了体面的衣服，他不好出门，只能待在
屋里一心一意地创作。距离与出版社约定好的截稿日期还有数天，他便已完稿；作品一经
出版，便备受人们的赞赏。
是逼迫，使得大作家巴尔扎克思如泉涌，佳作迭出；是逼迫，使他著作等身，蜚声文坛。
最好的纸，逼得练字者写出了好看的字；被风吹到墙外的帽子，逼迫想捡帽子的人翻过平
常难以翻越的围墙；不留退路的人，才最终有了新的出路。
学习者在学习的过程中又何尝不需要逼迫来促使自己成功呢？孙敬头悬梁，苏秦锥刺骨，
他们都以疼痛逼迫自己用功读书。外界的逼迫，使得孙敬认真探究历史与现实的关系，成
为名扬四海的政治家；自我逼迫，使得苏秦成为战国时期纵横捭阖、舌战群儒的斗士；环
境的逼迫，使得陈忠实潜心汲取知识的营养，厚积薄发，写出《白鹿原》，一鸣惊人；生
活的逼迫，使得莫言为了“一天三顿能吃上饺子”而忘我读书、练笔，终成一代大家……
当今，面对日益繁华的世界，我们每个人都应该去寻找能逼迫自己的人与物。有了逼迫，
我们便没有退路，有的只是勇往直前的决心；有了逼迫，我们也许仍会失败，但每一次失
败都会使我们距离成功更近一步。
逼迫使人走向成功！
【详解】
此题是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决
定了选材，比如“成功源于逼迫”“成功源于勤奋”“成功源于坚持不懈”“成功源于创
新”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作
文最好以议论文加以呈现
，
题目就是论点，围绕论点可以讲道理、举事例，充满正能量，
给人以启迪。
【点睛】
半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实
感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、
析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。
14．A
解析：范文：
这一刻，我的心软软的
天蓝得似抹了蜡，上头依然挂着那么几朵云，只是它们已不知卷卷舒舒，舒舒卷卷了几番
来回；实验楼门前几棵白果树亦是绿了又黄，黄了又绿；就是道路两旁的山茶花也是开开
谢谢了好许次了。和她相处已快三年了吧，而就在几天前的那一刻，她令我的心软软的。
那是周二的中午，我怀着期盼的心情小跑至她的办公室。敲门后我轻轻步入，发现她正批
改别人的作文。我轻声问道：“老师，我的作文您看完了吗？”她猛一抬头，看看我，似
乎才发现我的到来：“你的？等一下，我找找。”她从身边一沓作业中翻出我的作文，将
A4纸展开，竟一点儿修改痕迹也没有，我不禁有些失望，只见她将作文铺开，手中的红笔
无情地将我加上去的美文妙句，一句句地删掉，一边用略带遗憾的语气认真地说着：“这
个不妥，这个太假……”，一边侧头看看我的表情，那眼神中充满了鼓励和安慰，最后还
批上一个大大的“43”，竟比我修改前的还要低，我叹了口气，转头看着她身边煞白的
墙。蓦地，我瞥见她头上竟有一抹白，接着我定睛一看，是白发，那么多！从头顶开始，
一点点地向下蔓延。这一刻，我的心突然变得软软的，再也不需要别的理由，这白发怕是
对她平时操心、劳苦的最好见证。
我回想起七年级，那次我感冒了，妈妈特意给她打电话，请她帮忙多照顾一下我。午休
时，我因为觉得起床后叠被子太麻烦，索性什么都没盖就躺在床上。她看见后有些生气地
拍了一下我，赶紧将被子盖在我身上，摸了一下我的额头，才放心地离开，现在想来当时
的我真是太任性了，让她如此费心。
内疚，霎时间涌上心头，接着它们便转化成感动，一点点掺杂入如丝如缕的情愫中。慢慢
地编织了一颗宛如酥心糖的内心，却已无糖的香醇，苦涩得不是滋味，酥酥的，软软的。
是了，待到山茶花再开时，白果树再绿时，我定然已用六月天的那场绚丽还她一头青丝，
报得三春晖。
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。题目要求非常清楚，要写一个“选一个熟悉的瞬间”，一个“令我们
的心变得软软的”的瞬间。我们在行文过程中，就必须把握住以下几点：1.要紧扣文章中
心“心软软的”，选择恰当的、有表现力的素材。为什么心会软软的？是什么触动了心
灵，使它变得软软的？一定要选择有感染力、能触动人心的瞬间来写。2.要用细腻的笔触
描写情感的触发点，务必让感人的瞬间细节化，这样才能以小见大。3.将“软软的”这个
词语具体化，变成心理活动描写清楚，这样才能打动人心。4.要有铺垫。“这一刻，我的
心软软的”，也就是说在这一刻之前，心也许是相反的，也许是“硬硬的”“冷冷的”，
或是麻木不仁的。总之要铺叙一些以前的心情，写出一个心灵从不是“软软的”到“软软
的”变化过程。
【点睛】
命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长
经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理
运用。
15．范文：
敬业也是乐业
每件事都有其独特的乐趣，我们要明白“敬业与乐业”并非是某种硬性规定的条款，而是
一个人实现其人生价值的一种方式，一种渠道。要在生活中真正做到“敬”与“乐”，只
有这样，相信生活才会更多彩！才使我们享受的无限的乐趣。
人的一生十分短暂，有的人把时间虚度了，有的人却过得很充实。这都是因为前者无业而
后者有业所造成的。虽然我们现在学习很苦，但比起那些无业的人不是幸福的多吗？毕竟
我们是有业——学业的人。而这门业也是人生中至关重要的一门业了。只有善待这门业，
才能做出成绩，使我们的人生更加亮丽多彩！
那么怎样才算得上善待这门业呢，这自然要与梁启超先生提出的敬业，乐业二词联系起来
了。
当人有一份职业后，最基础的就是敬业了。敬业有两层含义：一是敬重自己所从事的工
作，并引以为自豪；二是深入钻研探讨，力求精益求精。我们对待我们的学业也应是这
样，因为我们在学习，我们学习了，就应引以为自豪，而我们也应有钻研的精神。这个过
程中是快乐的，是自豪的，当然也会有人说是苦的。但是整天在学校里一事无成就不苦
吗？恰恰这种人是生活的最痛苦的。因为他们是表面上看起来很快乐，而内心是痛苦的，
这就与那些敬重这项事业的人刚好相反。
当然不只需要敬业，而且要乐业。因为“举是最好的老师”，正如孔子说：“知之者不如
好之者，好之者不如乐之者。”只有热爱它，才能把这项事业做的更好。所以我们不要总
认为学习很难很苦，因为这样会使我们更费力的学习却没有什么好的效果，我们是带着不
满的情绪的。
最后，我要借用《敬业与乐业》中的一句来结尾：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不
二法门。
【解析】
【详解】
该作文是一篇半命题作文，“乐业”，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣
味来。“业”，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。“也”字。既
然是“也”，就暗含着“比较”，与那些一般的、常态的、公认的乐业比较。如题目“敬
业也是乐业”本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的
主体，理至易明。敬业是基础，乐业是最高境界。此文适合写议论文。
【点睛】
半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实
感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、
析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。
16．参考例文
带着希望出发
你可别不信，天生的，我是学英语的好料。就像刘翔擅长百米跨栏，在亚洲一枝独秀一
样。
在未接触英语课本之前，我就喜欢上了电视上讲英语的演员和老师。我喜欢那种声调，喜
欢那种语速，喜欢那种神态。我就这样爱上了英语，希望自己有朝一日能成为英语方面的
专业人才。
也许是因为兴趣所致吧。读小学时，我的英语就一直不错，无论笔试还是口语，都可以说
很拔尖。教过我的英语老师都以我为骄傲，以我为学生的榜样，希望我能成为英语特长
生。
读小学六年级时，我就知道读到初中会有全国性的英语竞赛。我多么希望自己能够进入决
赛并获得好的名次啊！所以，我一直为此坚持不懈地努力奋斗着。
然而，最近英语竞赛初赛的两个小时，就打破了我梦寐以求的夙愿。
因为这次被淘汰，我变得灰心丧气。人就是这样：一倒霉，连喝水都呛着。第二次月考成
绩随之大幅度下跌。我对学习都丧失了自信心。特别是英语，老师希望我去参加课外辅
导，我却心灰意冷，主动放弃。上课开始走神，作业开始潦草，试卷开始涂鸦，整天稀里
糊涂的，神不守舍，完全不像一个特尖班学生的样子。
英语作业的问题越来越多。就在前天晚上，我迫不得已向英语老师请教作业中的问题。没
想到的是，她还是一如既往地亲切耐心地与我分析，帮我解答，直到我弄明白为什么。最
后，她郑重其事地对我说：“我希望你尽快学完那本奥赛书，因为你没有去参加课外辅
导。要认真完成里面的习题。有不明白的，就问同学或者问我，不要有顾虑。”当时，我
很想说：“里面的习题很难。”但终究没有说出口。
老师的耐心令我有一种失而复得的感觉，心中感到无比温暖和快乐；老师的希望更令我因
放弃英语而后悔不已，也觉得愧对了自己曾经的努力。
熄灯后，我躺在床上，望着窗外，久久不能入眠。有太多的感触释放了，又感到了前所未
有的轻松，心中顿时燃起了继续努力的希望……
我相信，带着希望出发，定能看见雨后的彩虹，将收获的也不仅仅是彩虹本身。
【详解】
本题是半命题作文。首先要补题，可以用：快乐、幸福、信心、温暖的眼神、期盼、老师
的鼓励、自信、宽容、妈妈的叮咛、苹果的温暖、核桃的清香、桂花的清香等词语进行补
题。以“带着微笑出发”为例：“带着微笑出发”这是一个偏正关系的短语，其中“出
发”是中心语，这应当是审题的关键，“出发”强调的是开始或重新开始，他总是与目的
连在一起，从出发到目的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在出发时，而且还要
影响过程和结果。这就要求学生结合自己的亲身经历或体验，来完成作文
。
【点睛】
写好半命题作文，关键的步骤是补题。补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，
写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取
胜，细节描写是使文章生动感人的必备法宝。学生作文一定也要高度重视运用细节描写的
方法，从语言、动作、神态、场面等细节描写，使人物的形象更加丰满，更加细腻具体。
还要注重抒情议论：抒情和议论是使文章更加感人的重要原因。学生作文，我们建议在开
头、结尾和中间增加一些抒情和议论的成分，可以起画龙点睛的作用。
二、作文
17．参考范文：
生命需要顽强
生命看似多么脆弱！手轻轻一折，鲜嫩芳香的花草瞬间就凋零枯萎了；脚随便一踩，终日
劳碌的蚂蚁，刹那间就粉身碎骨了……
可是，大自然的另一番景象却又让我们看到了生命的顽强。大兴安岭火灾后，火林带只剩
下一棵棵烧的焦黑的树干，就像一具具裹满骨灰的僵尸站在那里，只有沉沉死寂。人们目
睹这一情景后，无一不摇头为之惋惜。就连林业专家也判了它们死刑。谁知来年的春天，
焦黑的树干又绽出了嫩黄的新芽，好像是在证明自己对熊熊烈火的挑战。“你可以毁灭
他，但你不能消灭他的精神和意志。”海明威的话诠释了这一切。
世间的一切生命都无法摆脱挫折和痛苦的遭遇，不仅是鲜嫩芳香的花草，乃至辛勤劳作的
蚂蚁，更何况是我们人类呢？然而若能正确对待挫折和痛苦，它们又可获得“新生”，将
他们的子孙后代繁衍生息。人类又怎能不及此呢？
美国著名女作家海伦·凯勒是一个又盲又哑又聋的残疾人。她一出生就患有许多疾病，绝
望的她在懂得了生命的真谛之后，顽强的活了下来，并学会了几国语言，也成为世界上著
名的女作家之一。
我国伟大领袖毛泽东，出生在湖南省的一个偏僻的小村庄里。通过自己的努力，建立了共
产党。他曾被身边的人嘲讽，侮辱，不被人所理解。一边从事革命工作，一边还要受着小
人的“待遇”。在一番身心同时遭受痛苦之后，他没有放弃，只是更加顽强，更加坚定投
身革命，成为开创中国新时代的风流人物。
而在当代的中学生中，却常常发生一些令人痛心而又无奈的事情。在报刊或电视上经常有
这样的报道：XX，因为受到老师或家长严厉的批评而无法忍受，自寻短见，结束自己年轻
的生命；XX，因为学习不好而受到同学们的嘲笑和冷漠而自杀……此类事件不胜枚举，这
何尝不是一种悲哀呢？他们一度的失意，悲哀，绝望甚至轻生，如同蝼蚁不经一挫。我们
这代人如此的脆弱，又如何担负起振兴中华的历史重任呢？
当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向
日金鳞开”。不经历一番风雨，又如何见彩虹呢？人生也是如此，我们只有鼓起勇气笑对
人生中的失败，挫折和痛苦，我们才能奏响生命顽强的乐章！
【详解】
这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定
作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题
时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大
为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个
相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修
辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。首先紧抓关键
词。已知关鍵词是“生命”“需要”，那么写作的立意就应该与生命有关，它要求学生思
考“生命”需要的是什么，进而选择一个准确的词语恰当地表达自己的观点。值得注意的
是“生命”这个词很抽象，所以需要在填空时选取我们自己能够驾驭的具体的或者普通的
词语。比如“生命需要书籍”“生命需要鼓励”“生命需要坚强”等。然后结合前面提示
语可知，提示语选自闻一多的《色彩》，用比喻的修辞和诗歌的形式阐述生命的价值，这
里的色彩具有象征含义，有热情的，有快乐的，有理智的，有高贵的……而题干中问“那
么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？”生命中需要会让我们的人生充满“色彩”的
东西，这正是生命需要它们的原因。比如，写生命需要理解，可以选取学习或生活中自己
所做的事不被理解，来抒写自己的感想，表达渴望得到理解的感情。本文适合写成记叙文
或议论文。
18．我心中的梦想
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是
路，引你走到黎明。
——题记
许多人都有自己的理想，且都愿意为自己的理想而活，而奋斗。多年来，埋藏在我心底的
梦，就是想当书法家。小时候，当很多孩子还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了
汉字。孩子们陶醉在玩具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小
我就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏一篇好字，让人赏
心悦目，无疑是一种享受；能写好一手好字，就像在刻意打扮自己，写出后让人称慕不
已，原本是一种幸福。
我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹去练字。当我第一次进校
门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之
下跳了出来，让人羡慕死啦。从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉
字，该多好啊！后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包括老师发的。
老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。其实，我哪敢跟书法家比呀，只不
过随便涂鸦而已。可老师却说：“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力！”此后，
我又在写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家的料子。但我
依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔字竞赛中，我一举斩获了一等奖
后，我才坚定自己的梦想——当个书法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信
用自己的一生去努力，理想也许并不遥远。
花开了，终有结果的时候；鸟飞了，终有归巢的时候；水流了，终有归海的时候；车动
了，终有到站的时候。
有一句歌词说得好：“心还在，梦就在！”为了我心中已久的书法家梦，我愿将我的青春
交付与书法，直到美梦成真！
【详解】
试题分析：这是一篇半命题作文，题目中“我心中的”。半命题作文的关键在于补题，
本题补填的内容则是这篇文章写作的核心。题目中的引语为文章提供了写作的方向。题目
中的“文学作品是生活的反映，人物的悲欢离合往往能给我们带来一些启示和享受，如公
正严谨的藤野先生，契诃夫笔下的变色龙等；而创作这些作品的文人墨客们也能激发我们
内心的好奇和爱意”这一引语，意在引导学生用文学作品中的人物形象或创作这些人物形
象的作者作为文章的抒写对象。据此，选择让自己深有感触的文学作品中的人物或作者，
作为文章的叙写对象，品味他们的人生，抒写自己的人生感悟作文。文题适合各类体裁的
写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。本题作答切忌不审题就作文。
【点睛】
：半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。
在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己
熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入
点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较
“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同
时也显示出对语言的驾驭能力。
19．范文：
自强
“自强不息的人最幸福！”这是我读了《我最幸福》这篇文章后最深的感受。幸福是什
么？怎么才能得到它？我常常这样问自己，但一直到现在我才真正找到了答案。文中那位
残疾女孩给我们这些苦苦追求幸福的人树立了一个活生生的榜样。
这位女孩小时侯因为母亲的“不负责”而失去了双手，可她并没有埋怨。随着年龄的增
长，女孩凭着不屈不挠，自强不息的品质学会了许多本领。文中说女孩学会了用脚做饭和
蒸包子，这些听起来“微不足道”的成绩背后却凝聚着她多少的艰辛和付出啊！
读着读着，我仿佛看见了女孩头上不断渗出的汗水，看见了女孩脚上那一个个鲜红的血
泡，看见了当滚烫的热油一滴地溅到她瘦削的腿上时，她却全然不顾，脸上仍带着坚毅自
信的笑容。后来女孩自学了中学的所有课程，并被一所大学录取了，在这段时间里，她居
然还学会了画画和写毛笔字！
这是一件多么不可思议的事情啊，而在这一切成功的背后又饱含着多少感人肺腑的故事。
或许，无数个清晨，当我们还沉浸在甜蜜的梦乡中时，她已经在晨光中开始了早读；当黑
夜将天幕遮蔽，她还在倚着墙根，借着微弱的路灯苦读。想着想着，一股感动和自责涌上
我的心头，相比之下，拥有着优越的学习环境和设备的我们却常常身在福中不知福，一遇
到困难就止步不前。她的经历和毅力实在是让我们感到愧疚和汗颜。
第一次读完这段文字之后，我曾经纳闷过，女孩遭遇如此悲惨，她怎么还会感到幸福呢？
现在我终于明白了，女孩是凭着自己的不懈努力，使自己能够自立而不至于成为别人眼中
的“累赘”。不仅如此，她的多才多艺还给别人带去了快乐和享受，她身残志坚，是一个
有用的人，一个活得有意义的人！
合上文章，我终于明白了什么才是真正的幸福。它就是能用自己努力的所得去帮助别人，
让自己成为有用之才，让自己成为黑暗中会发光的金子，那就是幸福。谢谢女孩，她让我
明白了人生的真谛：自强不息的人生是最幸福的。
【详解】
这是一道命题作文。提示语提供了五则关于“自强”的古代名言。“胜人者有力，自强者
强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。据此可以立
意：积极克服自身缺点让自己变得真正强大；“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是一
个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。据此可
以立意：一个人必须要有坚韧的品质，奋力前行；“君子求诸己，小人求诸人”意思是君
子遇到问题先从自身找原因，小人遇到问题都责求别人。据此可以立意：遇到问题要多从
自身找原因，让自己不断强大起来；“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人。据
此可以立意：遇到困难不抱怨，不埋怨，积极应对，让自己变得强大；“故天将降大任于
斯人也……曾益其所不能”意思是忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有所成就。
据此可以立意：经历磨练可以让自己变得强大。选择一则名言，或者综合几则名言，围绕
“自强”的题目，写自己“自强”的经历，或者表达对“自强”的认识和感悟。
20．范文：
人，因可爱而美丽
我们可以不美丽，但我们健康。我想，毕淑敏女士这里说的健康，绝不是简单意义上的骨
骼健壮，还有更深层次上的精神健康。
正如巴尔扎克所言：人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。健康应包括身体和内心的。内
心健康表现出一个人的心灵、气质、生命态度。这其中包含坚定刚毅、坦荡宽和、睿智从
容等做人的品行。
要做个健康的人，不只是表面的漂亮或帅气，那是一种极易乏味的“魅力”。前两年充斥
荧屏的当红“伪娘”“奶娘”们，最终被人们无情地抛弃，便是极好的证明。
尼克·胡哲天生没有四肢，被人戏称“海豹人”，健康对他来说是一件奢侈品。张海迪年
幼时，便患上了脊髓血管瘤，高位截瘫，健康也与她无缘。中国“保尔”吴运铎，战争年
代负伤致残；科普作家高士其，因在医学试验中，病毒侵入身体致残。“上帝关闭一扇
门，同时也会为你打开一扇窗。”虽然躯体健康是奢谈，但他们在残酷的命运面前，“扼
住生命的咽喉”，通过难以置信的勇气、对生命坚定的信仰，以乐观向上的精神，勇敢面
对生活。
尼克·胡哲，风趣幽默地将自己克服困难的故事传递给大家，最终成为一名励志演讲大
师；张海迪自学成才，走上文学创作的道路，成为作协委员、中国残联主席；吴运铎《把
一切献给党》一书，影响了几代人；高士其毕生致力于科普创作，为我国科学事业作出突
出贡献。
人的一生总会有很多的“残缺”，一些人为了弥补残缺而活着。他们不会找借口和理由来
推脱，不会心生怨艾，从而成为可爱的人。
土地不厚，承不了山川海岳；人心不厚，得不到道义情谊。身心不健，受不了“严霜酷
寒”。我们青春少年又处在增强体魄的阶段，我们不能忽略内心的健康。
我们可以不美丽，但我们健康——德育与智育齐飞，体育与美育同肩。
【详解】
这是一道材料作文。材料为考生提供了四个方面的问题：①不美丽，但健康；②不伟大，
但庄严；③不完满，但努力；④不永恒，但真诚。其中，“美丽”“伟大”“完满”“永
恒”是我们欠缺的，或者是不具备的；“健康”“庄严”“努力”“真诚”是我们的优
势。根据“提示和要求”，考生要选择一个方面的问题，联系自己的经历和体验，写一篇
文章。需要注意的是，这里的“健康”，不能简单理解为身体上的健康，应该是深层次上
的精神健康。我们可以选择“不美丽，但健康”，写自己像简爱一样相貌平平、其貌不
扬，但自己拥有积极向上的健康心态，勇于进取，追求不平凡的人生；我们可以选择“不
完满，但努力”，写自己没有天赋，但自己一直在努力追寻自己的梦想；我们可以选择
“不永恒，但真诚”，写自己无论做事待人，都真诚对待，不求永恒，只求问心无愧。如
果写记叙文，注意运用细节描写，写出真情实感。