我向你奔赴而来的意思 眷恋是什么意思
立冬吃什么-粽子的做法
2023年3月3日发(作者：飘雪歌词)1/9
部编版小学五年级语文下册第四单元第10课
《青山处处埋忠骨》课后作业及答案
一、读拼音，写词语。
nǐdìnɡ（）duànliàn（）juànliàn（）
bēnfù（）tèshū（）qiānzì（）
二、选字组词。
[练炼]
熟（）提（）（）钢
[签鉴]
（）名竹（）（）赏
[端瑞]
（）雪祥（）（）庄
[泽择]
光（）润（）选（）
三、读下面的句子，然后回答问题。
1.主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放
在上面。
这句话是对毛主席的_________描写和_________描写，表现了毛
主席_____________________________________________________。
2.记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
透过这句话，我仿佛看到了在夜深人静时____________________
________________________________________，听到了____________
2/9
________________________________________________。
四、品读文中重点句子，回答问题。
青山处处埋忠骨
．．
，何须马革裹尸还。
联系全文来看，“忠骨”是指________________________________，
这句话的意思是：____________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________。这句话充分显示了毛主席作为一代伟人的___________。
五、阅读课内选段，完成后面的练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的
悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，
未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见
遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说
道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，
就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的
儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1.把文中画横线的句子改成陈述句。
___________________________________________________________
2.下列句子各属于哪种描写？选一选。
A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写
（1）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中
的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（）（）
3/9
（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（）
3.你从哪些句子中体会到了毛主席常人的情感？用“”画出来。
4.你从哪些句子中体会到了毛主席伟人的胸怀？用“”画出来。
5.简要概括选段的主要内容。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、拟定锻炼眷恋奔赴特殊签字
二、练炼炼签签鉴瑞瑞端泽泽择
三、1.神态动作仍然沉浸在对爱子的无限思念中
2.示例：一位慈爱的父亲在床上辗转反侧他在床上失声痛哭
四、毛岸英烈士的遗体烈士既然把整个身心都献给了祖国，至于死
后是否被运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又
有何妨博大胸襟
五、1.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
2.（1）BC（2）D
3.儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
4.哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。
5.毛泽东内心矛盾，做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。
4/9
部编版小学五年级语文下册第四单元第10课
《青山处处埋忠骨》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
毛岸英被父亲送去农村duànliàn（），他积极劳动，从
不ɡǎotèshū（）后来他又bēnfù（）朝鲜参
加战斗，不幸英勇牺牲。
二、在括号里写出下列加点词语的近义词。
1.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲
痛，目光中流露出无限的眷恋
．．
。（）
2.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇
．．
了一会
儿。（）
3.毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁
．．．．
地喃喃着。（）
三、读句子，按要求完成练习。
1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给
句子换种说法，意思不变）
___________________________________________________________
2.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭
德怀拟定的电报。（缩写句子）
___________________________________________________________
3.“从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着
一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。”你认为此时的毛泽东
在想什么？
5/9
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、阅读课内文段，完成练习。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇
．．
（ch
óuchúchóuzhù）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不
来了？父子真的不能相见了？主席黯
．
（ànyīn）然的目光转向窗外，
右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录
稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革
．
（ɡéɡě）裹尸还。
1.用“√”给文段中的加点字词选择正确的读音。
2.画“”的句子是对毛泽东________和________的描写，表现了
毛泽东___________________________________的心情。毛泽东在电
报记录稿上签字则表现了他有_________________________________。
3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，“还”在这里读_______，
可以组词______。这里的“忠骨”指______________________________，
称之为“忠骨”是因为_________________________________________。
这两句诗的意思是：__________________________________________
___________________________________________________________。
4.读到“下面是被泪水打湿的枕巾”，你眼前浮现了怎样的画面？发
挥想象，试着把毛主席当时的神态、动作等写具体。
___________________________________________________________
6/9
___________________________________________________________
五、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
①主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中
的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁
忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我
见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思
地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主
席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是
我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
（《青山处处埋忠骨》）
②红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤（wēiyí）腾细
浪，乌蒙磅礴（pánɡbó）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索
寒。更喜岷（mín）山千里雪，三军过后尽开颜。
（毛泽东《七律·长征》）
③毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿
吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”
毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉
米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿
见过。在哪儿呢？”
（《毛主席在花山》）
④下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共
和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十
7/9
万人的目光一齐投向主席台。
（《开国大典》）
1.读上面几个文段，结合其中一个文段，写写你从中看到的毛泽东是
一个什么样的人。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.描写人物的方法有很多，如语言、动作、神态等描写。选择文段①
中的一两句话，先用“”画出来，再在下面的横线上批注：在人
物描写方面给你带来了什么启示（从中学到了什么）？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.我们在第三单元学习了如何搜集资料。你搜集了毛泽东的哪些资料？
试着写一条吧。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
资料袋
在我国的历史长河中，涌现出许多优秀的爱国将领、民族英雄，如抗击倭寇
的戚继光、收复台湾的郑成功、虎门销烟的林则徐、甲午中日战争期间抗击日本
舰队的邓世昌、抗日英雄杨靖宇等。
参考答案
8/9
一、锻炼搞特殊奔赴
二、1.留恋2.犹豫3.不由自主
三、1.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
2.写字台上放着电报。
3.示例：他在想以前与毛岸英一起生活的日子，在想自己与毛岸英的
一次次分离与团聚。
四、óuchúànɡé
2.神态动作失去爱子的悲痛伟人的博大胸怀
án示例：偿还毛岸英烈士的遗体他为朝鲜人民的解放事业
牺牲了青山连绵，到处都是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要将
遗体运回家乡安葬呢
4.示例：夜深人静时，一位慈爱的父亲用手温柔地抚摸着逝去孩子的
照片，眼角含泪。躺下后又辗转反侧，最后失声痛哭。
五、1.示例一：通过文段①的描写，可以看出毛泽东是个有着常人情
怀、伟人胸怀的人。
示例二：通过文段③的描写，可以看出毛泽东是一个热爱劳动、关心
群众、平易近人的人。
2.画出：
示例：主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中
的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
这句话运用动作和神态描写，表现出毛主席无限悲痛的心情。启示我
们写作时要恰当运用这些描写方法，以更好地表现人物的内心世界和
9/9
性格特点。
3.示例：毛泽东是一位伟大的诗人，写出了《七律·长征》《卜算子·咏
梅》《沁园春·雪》等不朽的诗词作品。