学数学的快乐的作文(合集62篇)
学数学的快乐的作文 第1篇
国庆节我和爸爸妈妈一起逛超市，去给爷爷奶奶买节日礼物。
爷爷奶奶年纪大了，需要补钙，喝牛奶是最好的选择，所以我一进超市，首当其冲来到了卖牛奶的货架，哇！整整一排货架，摆满了各种品牌、规格和价格的牛奶，看得我眼花缭乱，到底买哪个才是性价比最高的呢？
就在我犯难的时候，旁边的爸爸给我提了个醒：“选牛奶先选质量可靠的品牌，然后再按我们的需要选择牛奶的种类，最后考虑哪种包装更经济实惠，你可以参考妈妈的意见选择，缩小候选范围。”嗯，这个方法确实不错，于是在妈妈的提示下，我选择了一个品牌的高钙牛奶，货架上一共有2种：一箱6盒，每盒1升，售价是66元；一箱12盒，每盒250毫升，售价是54元。我在超市里认真的算起来，根据我学的数学知识，第一种：每升的价格：66÷（6×1）=11元；第二种：每升的价格：54÷（250×12）/1000=18元。还是第一种比较便宜。
爸爸妈妈听了我的分析，一边点头一边拎起66元一箱的牛奶走向收银台，爸爸边走边说：“雯雯学好数学，能帮我们家省钱了！”
学数学的快乐的作文 第2篇周末，是一个让人充满欢乐的日子，但此时的我却快乐不起来，之前不理想的考试成绩，让我郁闷至极。在家里做着习题，想从奥数的海洋中找到一些乐趣。
翻着翻着，我的目光停留在一道题上，跟比例和立体图形有关。以前，比例一直是我数学学习中的一道难坎，但我这次却想突破困难，完成答题。
这道题的题目是这样的：甲乙两个圆柱体容器，底面积之比为4：3，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往两个容器注入同样多的水，直道水深相等，这样加容器的水面应上升多少厘米？观察了一会，我突然明白了这道题的思路：由于甲乙两个容器的底面积之比为4：3，往这两个容器中注入同样多的水，水上升的高度比是3：4，也就是说乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但结果水深相等，说明原来甲乙两个容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。
这道题的解法是：（7—3）除以（4/3—1）=12厘米。
学数学的快乐的作文 第3篇今天上午有一节数学课，我们班大部分的同学都很喜欢，但对我来说这不是数学课，就像是即将降临的“灾难”。
“叮铃铃”，伴随着一声清脆悦耳的铃声，上课了。当数学老师金老师迈着大步进教室说要讲昨天的家庭作业时，我就更加不安了。这是为什么呢？那是因为我昨天的家庭作业有好几道不会，都是空白一片。而且金老师有一个习惯，在讲作业时，会提问题让同学们来回答，如果回答不出，那就得听批评，谁让他们上课不听呢。当然我承认，我那次上课出神了。时间一分一秒的过去了，终于，到了我不会的那一题。我的心砰砰直跳，仿佛马上要跳出来似的，我一直都在默默地念着，千万不要叫我回答问题，千万不要。不知道上天是不是有耳朵，金老师真的没叫我回答，不过也没叫任何人回答，因为金老师把答案写了在上面，让我们自己对照。
终于下课了，我暗暗感叹——这真是一节“危险”的数学课啊！不过，我也暗暗和自己说：“我不能再这样‘危险’下去了，对不起自己，也对不起所有关心我的人。”
学数学的快乐的作文 第4篇“五月五是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙船下水喜洋洋。”这是南方流传的儿歌。说起端五，我立即便想到幼时学包粽子的情形。
那时我八岁，非常玩皮。端五节时见奶奶聚精会神地包粽子，手也痒了起来，盯住粽子不放。奶奶似乎看透了我的心思说：“你想包粽子？不够本，你妈还不会呢，”说罢哈哈大笑。
我不服气，抢来工具，肉馅，糯米。开始包人生“第一个粽子”。我先拿三张整齐的粽叶，然后把它们裹成一个漏斗型，接着往“漏斗”里放米，放一半时再把肉馅放进去然后再放米，接着就开始包粽子。
怎么裹也裹不好，我急死了！后经奶奶的指导，终于把它裹起来了。最后再用红线饶几圈一扎，就这样我的人生第一个粽子诞生了。奶奶吃惊地看了看我手中的粽子又看了看我，笑眯眯地说：“凡凡还包得不错呢，不过以后遇到困难别着急，要有耐心！”然后奶奶就把包好的粽子放在高压锅里烧。我好不容易等到粽子熟了，没等到粽子凉下来我就迫不及待地咬了起来。
哇！味道太好了，现在想来嘉兴的粽子也没我包的味道好！
想想今年的端午节也快到了，我情不自禁地就想起在这次四川大地震中坚强活下来的儿童们。我想到时候请奶奶多包点给他们邮寄过去。也让他们过一个快乐的端午节！
学数学的快乐的作文 第5篇今年暑假，我们终于要搬新家了。
当我和妈妈踏进新家的大门时发现老爸把3间房间、1间衣帽件、1间书房的门都锁了，只留了一串钥匙在客厅。妈妈拿起钥匙一看，正好有5把，对我说：“宝贝，去把所有的门打开，可打开前你先想一下这5把钥匙要开5扇门，你最多要试多少次才能打开能所有的门呢？”
我托着下巴静静的思考：假如开第1把锁从最坏的情况考虑，试了4把钥匙还未成功，则第5把就不用再试了，它一定能打开这把锁；同样的道理，开第2把锁最多试3次，开第3把锁最多试2次，开第4把锁最多试1次，最后剩下的一把钥匙一定能打开剩下的第5把锁，用不着再试了。想到这儿我自信的告诉妈妈：“最多，也就是说开锁时碰到了最不凑巧的事，所以5把钥匙开5扇门最多要4+3+2+1=10(次)。对吗？”妈妈翘着大拇指说：“宝贝你真厉害，去开门去，看看你今天走不走运，试多少次能把5扇门全部打开。”我手握着5把钥匙，心想：老天爷啊！别让我这么倒霉试10次哦！当我拿着第1把钥匙去开自己房间的门时，我开心的叫了起来：“妈妈，我没这么倒霉！第1把钥匙一次成功！”
当我把所有的房间打开后，心想：在生活中多思考，多给自己出些数学题做，也会带来无穷的乐趣啊！
学数学的快乐的作文 第6篇今天上午第二节课，我们上了一堂有趣的数学课，那就是生活中的百分数。
讲完书上的习题，谢老师把一节课，看到的一些有关生活的知识讲给我们大
家听。我觉的这节课十分有趣。
首先，谢老师给我们讲了三个超市在节日期间打折的情况，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先开始讲时，谢老师问我们打9折什么意思，吵闹的教室安静下来，只有几只手还竖在那里，谢老师让我回达了这个问题，我说打9折是乘0。9，但这时杨易胜说不对，他说了想法，谢老师听完杨易胜的回达后说，乘0。9也就是杨易胜说的方法。说完我们计算出了打折后的价格和他们的大小。
接下来，谢老师又给我们看了一条信息，就是早晨——中午和晚上有些肉价价钱的差别，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，谢老师就问我们为什么会这样，我们班同学的答案差不多统一，就是肉类到了晚上会不怎么新鲜了，为了进货方便，所以就想快一点卖出去，自然肉类就便宜了。
然后，谢老师又列出了一份表格，比如买肉类要注意什么，买电器要注意什么，买饮料要注意什么，我们大家也都一一应答，所以我又了解了许多与百分数有关的问题。
这节课不仅让我了解了许多生活中的百分数，还让我增加了对数学的兴趣。
学数学的快乐的作文 第7篇今天早上，我们在上数学课，上课的题目非常奇怪，叫做玩小棒。王老师给每人发了两根小棒，让我们摆三角形、正方形、长方形和角。有些人不明白了，问王老师：“我们只有两根小棒，怎么摆呀？”王老师正经的回答他们：“四人小组合作。”我们就合作起来。我和张一丹最先想好摆什么图形，于是，我们就摆起来。
后来，王老师提了一个问题：“谁能用少一点的小棒，摆出两个三角形？”听了这个问题，我们七嘴八舌、议论纷纷，我和王力行徐梦圆最先想到，我们三个伸直了手，都想上去回答，但最终还是我上去了，我在显示仪下给小朋友们看我摆的图形，我用了五根小棒，摆出了两个三角形。王老师给大家讲解我摆的图形，我们知道了一种叫公用边的线段。我觉得，今天这节课真有趣，还学到了新的知识呢！
学数学的快乐的作文 第8篇数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。
许老师并没有及时评讲这份试卷，也没有批评我们，而是讲了两个数学小故事给我们听。许老师说：“有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八 岁的小孩，以此类推。请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不 已，许老师又要讲第二个故事了，我想：我们一定不能在同一块石头上绊倒两次。
许老师又说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。还 没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。许老师问：”你们知道我要问的是什么问题吗？“大家不约而同地说：”车内现在剩下多少人？“”那你们说，还剩多少人？“”七人！“ ”你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？“哦！我们面面相觑，又错了。许老师说：”这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！“
多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。
学数学的快乐的作文 第9篇当!当!上课了,大家都纷纷跑进了教室,这节是什么课呢?啊!原来是数学课啊!
我在所有科目中,最喜欢上的课就是数学课了,我喜欢数学课的原因是 因为,我原本就对数学这个科目比较有兴趣,当然!这科的成绩也比较好,另外还有一个很重要的原因,就是因为我的数学老师,我喜欢她的的原因可不是因为她很漂亮,或者是她功课出很少喔!是因她的教学方式,她喜欢以有趣又不随便的方式来上课,常常会跟我们玩一些有趣的小游戏,但在玩乐的过程中,也不忘随时告诉 我们一些数学的小技巧,当她发现有些人开始因为觉得枯燥乏味而想打瞌睡时,她会开始将数学引用到一些生活的小趣事上,等到同学都恢复了精神,才开始继续上 课.
因为老师的教学态度.方式,让我逐渐与数字成了好朋友,也因为老师的努力,在我有不了解的题目时, 愿意仔细的讲解给我听,直到我了解了为止,老师~辛苦你了.
虽然每个人都有自己的喜好,很少有人能每个科目都喜欢,但是也不能因为不喜欢就放弃了那一个科目喔!因为如果你从小学就开始讨厌某个科目,长大之后,会变得愈来愈难,你也会更加厌恶这个科目,最后,我要告诉大家,不管是什么样的科目都要努力,才会成为一个好学生。
学数学的快乐的作文 第10篇一位穿着西装夹着个文件夹带着金丝边眼镜的老师走了进来。“大家准备好数学《中考满分》拿出来啊，准备上数学课了。”老师用带着沙哑的喉咙讲到。他就是我们数学老师。
上课了，老师在黑板上出了个偏难的例题，“有谁会做这个题或者知识点啊？”同学们都在下面的草稿本上奋笔疾飞。
“老师，我算出来了，是……”老师笑了，露出了两颗小虎牙，笑得好憨厚的。“好咧，奖励你一瓶饮料，那个科代表记一下。”跟着下面的同学就在下面起哄：“哇~~好厉害哦~~”
起哄停止，继续上课。老师讲到了一些做题目的方法，概念的时候，他不会说那个谁谁谁怎么还没有做笔记啊，而是“那个谁谁谁是个厅级以上的干部啦。桌上笔、本子都没有……”同学们笑了。其中一个同学说道：“没有咧，老师，他放在心上记咧。”老师答：“哦~~那就是个部级干部咯……”然后那位同学就知道应该怎么做了。
上到一半的时候，有个同学在看窗外的风景，不料被老师看到------“有同学啊，在思念家乡啊，眼珠了都蹦出去了啊！”又引来一片的哄堂大笑。
不一会儿，某同学在打瞌睡-------“有些同学下巴快掉到桌子下面去了哦。”一下，那位同学就被吓醒了，再也不敢睡了。
老师也会发火，实在是忍无可忍那位同学了，手一拍，眼一瞪。“那个XXX是怎么回事啊，上课没有个上课的样，太不像话了，就当没老师一样是吧啊！” ，
我就被这突出其来的一吓。顿时鸦雀无声，有时老师还是很威严的。
一堂麻辣数学课就在轻松和规范中度过。
学数学的快乐的作文 第11篇每个人的烦恼都不同，对我而言，我最大的烦恼是“数学”这个科目，它像噩梦般的缠着我，彷彿把我紧紧的绑起来似的，让我感到浑身不舒服，但因为它是一个科目，也是生活中的好帮手，所以从小我就没离开它。
其实在小时候，我并不是那么讨厌数学，在那个时候，我最大的烦恼是“睡觉”，每到上床时间，我就会害怕的哭了起来。心智年龄尚未成熟的我，对如电影般挥散不去的噩梦感到恐惧，就干脆不睡觉好了，但那时的我又怕黑，只好在半梦半醒中，度过了一个个孤独又无助的夜晚。
随着年龄增长，课业越来越沉重，睡觉的时间也越来越少，现在的我，想不透自己以前为什么讨厌睡觉，如今，睡觉是多么美好的一件事呀！那个烦恼就像云雾般渐渐离开了。但所谓“旧的不去，新的不来”，一个烦恼才不见，一个又出现了。五年级的课业比以前困难许多，最明显的就是数学这一个科目。我开始讨厌数学考试，数学作业，以及所有与数学有关的东西；在做数学作业时，加减乘除也不再乖乖的排排站，我的数学成绩大大下滑，对自己的自信心也像烟一般的飞走了。
我要想办法让我的烦恼不见，第一步就是找回自信心，我开始看自信心方面的书，重新帮自信心找到了家；第二步是要试着喜欢它，我改变了我的态度，愿意让数学住进我的心里；最后是要了解数学，我找到了规律，数字和运算符号终于成了好朋友。
希望数学噩梦的烦恼能尽快消失，让我的生活再次充满光彩，噩梦变美梦。
学数学的快乐的作文 第12篇星期六是一个很有趣的`节假日，因为这一天我们可以选择和朋友们一起出去玩，比如聚餐啊，打游戏啊，等等活动，下面这篇快乐的星期六作文，一起来欣赏一下吧！！！
今天是星期六，我上午做完作业，下午和***、***约好去了学校旁边的草地上野餐。
我带上一些零食，还有五块钱便出发了。来到草地上，我们拿出一块毯子铺在地上，把带的零食都拿出来。我拿出了汉堡、橘子、薯片……***拿出了饼干和饮料，***只带一个苹果。我们很乐意一起互相分享美食。
我们吃吃喝喝、说说笑笑，可开心了。过了一会儿，我们把食物都吃光了，只剩下了三块饼干。
收拾完地上的垃圾准备起身。我看见旁边有一颗小树，上面有几只小鸟在叽叽喳喳叫个不停。我悄悄地走过去，小鸟一见我们就快速地飞走了。我很沮丧。***说：“要不，我们把饼干弄碎放在这，我们走开鸟儿就会来吃。”我们照做，躲起来观察。一会儿，小鸟真的又飞回来了。它们看看饼干屑又看看四周，确定安全后，立马吃了起来。看到小鸟吃了，我们十分高兴。
天色渐渐晚了，我们唱着歌儿回家了。
学数学的快乐的作文 第13篇今天，阳光明媚，爸爸、我、妈妈和小弟弟坐地铁去龙翔桥游西湖。
我们九点从家出发，到了地铁站，那里人山人
海，川流不息，像万马奔腾的汽车狂奔着，更不用说车上了。
终于，我们十点准时到达西湖，我们首先找到了又干净又阴凉的地方吃午饭。吃饱了，我们去西湖边拍照，拍了五六张照片，我们打算去断桥。可是，去断桥要走很远的路，我们怎么办呢？爸爸给出这样的说法：不去也得去呀！不然白来这了。我和妈妈狼狈地说：好吧。
走着走着，走到断桥的进头，我看见一片片的荷叶顶着炎热的太阳在水中站立，真美丽！
我们走到断桥对面，用心参观了白苏二公祠和浙江省西湖艺术馆，里面一个个字，一幅幅画都讲着一个动人的故事，讲着一个传动历史的故事，让人受益匪浅。
回家的时候，我们还参观了沙孟海故居，里面沙孟海的一举一动都值得我们学习。一个名人不是小时候就很聪明的，长大以后刻苦一万倍，就能成功成才。
今天，我收获不少呀！今天，可真开心。
学数学的快乐的作文 第14篇今天的作业是“平时经常做家务吗？其他同学呢？”先用下面的调查表进行调查，再整理调查数据，并完成统计表。调查表是这样的：
你平时经常做家务吗？选择合适的情况填写。
天天都做（ ） 经常做（ ） 很少做（ ） 从来不做（ ）
我平时在家爸爸妈妈只要我把作业做完了就好了，最多就理理书包，家里的家务根本是很少做的，难得1次会洗洗碗，可那是老师布置的作业，但是我不好意思写从来不做，那多难为情啊，于是我选了个“很少做”。
第二天到学校后，通过交流后调查到：天天都做有5人；经常做的有12人，很少做的有29人，还有2人是从来不做。我猜测想可能还有的同学像我一样出于面子，这里面的数据还不算准确，真实情况是做家务的人数比统计出来的人数还要少一些。
中午我在读小学生数学报时，看到了一份关于各国中小学生每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12分钟。
我觉得好难为情啊，我连平均数也达不到，我们好多同学应该也是这样的情况。
学数学的快乐的作文 第15篇今天上数学课时，我真正地体会到“细节决定成败”的含义了。
数学课上，我们大家争先恐后地回答老师提问的问题。可老师一次也没有叫过我，我心急如焚，拼命挥动着双手，还喊着：“老师！老师！”
“来吧，子宸。”赵老师对我笑着说。我顿时感觉赵老师的样子是多么的漂亮，声音是多么的动听！我是男生代表，冯筱雅是女生代表。
开始答题了，我一边抄题一边想着解答过程，抄完题我再把是同类项的代数式用相同的下划线标出来，然后再用老师教的方式把这个多项式化简，再代入求值就做出来了。
我“写完”后，下意识地回头问赵宇轩：“对不对呀？”“对了，对了，是三分之二。回来吧。”我心里的一块大石头终于落地了，放心地回到了座位上。细心的李勇博发现我的式子中忘写“因此”了，便激动地对我说：“忘写因此了，快去加上！”他这一说全班都沸腾了，男生、女生成为两个阵营，男生朝我喊：“快去改，快点！”女生朝我喊：“不能改了，你可是个男的，写了就不能改了。”连我的同桌关天瑜平时文文静静的一个女孩，现在也成了“女汉子“，站起来，挡住了我唯一通往黑板的路。
赵老师迈着快步去改我们的式子，我在下面抓耳挠腮，欲哭无泪，肠子都悔青了。老师拿起粉笔在我的式子旁边写上大大的“因此”，又在冯筱雅的式子上打上一个鲜红的对勾。
通过这件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重细节，因为细节决定成败！
学数学的快乐的作文 第16篇我们今天上了一堂特殊的数学课。
叮铃铃、叮铃铃，下午第二堂课的铃声敲响了，这一堂课是数学课，胡老师让吴虹宣和樊子涵来为我们上这堂课，胡老师坐在下面当学生。为了准备这堂课，她们俩个人花了很多的时间去背课，还把要做的题事先写在一个小黑板上。她们开始讲课的时候，心里肯定很紧张，因为她们说话发出的声音是颤颤的。讲了一会儿，她们慢慢地适应了，讲的比刚开始流畅了许多。
他们首先讲了一些简单的计算题，然后再讲了三道应用题。全班同学都听得很认真，我们也都积极配合“吴老师和樊老师”讲课，在做应用题的时候，还闹出了一点点小笑话，第二道应用题的内容让全班同学疑惑不解，就连“数学王唐家贤”都看不懂，哦!原来是俩位小老师在黑板上抄题的时候，写掉了几个字，吴虹萱急忙把写掉的字加进去，我们这才明白这道题的意思，然后迅速地做完了。这时，下课铃响了，胡老师对这堂“特殊”的讲课非常满意，我们也觉得这趟“特殊”的课很有意义！
我很期待我也能站在讲台上为同学们上一堂“特殊”的课。
学数学的快乐的作文 第17篇数学，一个奇妙的字眼，其中蕴含了无限的哲理与数不尽的欢乐。
前几日，我碰到了一道有趣而充满生活情趣的数学题：星期天，明明来看爷爷做积木。只见爷爷拿出一个大正方体，先熟练地拿起刷子给这个大正方体涂满红色，接着又把这个正方体切成27块，最后又把这些小正方体放在阳台上晾晒。趁着这个空闲，爷爷考考明明，你知道三面涂红色的小正方体有几个？两面涂红色的小正方体有几个？一面涂红色的小正方体有几个？全没涂上红色的小正方体有几个？明明想了想，很快就得出了答案，你知道明明的答案吗？
我看这题目，刷刷刷三两下就把题目做了出来，可一对答案，全错了，怎么回事？哦，我把它看成平面图形来计算了，难怪会错。可是，立体图形该如何计算呢？没办法，我只好找来一块正方体橡皮，四周涂成红色，用小刀将其按题目的条件小心地切开。我数了数，发现三面涂色的有8个，两面涂色的有12个，一面涂色的有6个，全没涂色的有1个。我仔细地数了两遍，总觉得其中有着隐隐的规律。我动手拼了拼，再一看，发现三面涂色的是：正方体的顶点数；两面涂色的是：个；一面涂色的是：个，全没涂色的是：（总格数－以上的数)个，这难道是巧合吗？我急忙到文具店买了几块正方体橡皮，打算再做两次实验证明一下，我的推测是否正确。
买回橡皮后，我分别将其涂上蓝色和黄色，以便区分，再将它们切成4×4×4和5×5×5，切好后，我数了一下，发现它们三面涂色的都是8个；两面涂色的：蓝色为24个，即（4－2）×12=24、黄色为36个，即（5－2）×12=36；一面涂色的：蓝色为24，即（4－2）×（4－2）×6=24、黄色为54个，即（5－2）×（5－2）×6=54；全没涂色的：蓝色为8个，即64－8－24－24=8、黄色为27个，即125－8－36－54=27。这几个答案与我自己刚才的推算完全一致，我又用这个方法推算了另外几题，都与答案一致，我高兴地一蹦三尺高！
通过这道题，我懂得了数学不仅仅需要逻辑推理，还需要动手实践，这样才能把题目做得更好，更完善！
学数学的快乐的作文 第18篇今天我们上了一节超级绕弯就像脑筋急转弯似的数学课。
下面是数学老师给我们讲的题：有一杯牛奶，乐乐喝了二分之一后，觉得有点儿凉，就兑满了热水，又喝了二分之一，就出去玩了，乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
首先，乐乐先喝了二分之一的纯牛奶，但后来他又兑了热水，兑完热水后，杯子里就不是单纯的牛奶了，而是一半水，一半是牛奶的液体。
兑完后，他又喝了二分之一。而他喝的还有他刚兑的水，所以就不太好算了，老师接着往下讲。把二分之一换成小数，是，除以2等于，把换成分数为一百分之二十五，再化简为四分之一。所以，乐乐第二次喝了四分之一的水和四分之一的牛奶。二分之一加上四分之一等于四分之三，所以纯牛奶被乐乐喝了四分之三。而水被乐乐喝了四分之一……
讲到最后，坐在后面的王老师情不自禁地站了起来，问数学老师：“朱老师，我可以发言吧？”“当然，你也是我们中的一员嘛。”
王老师健步如飞地走到了讲台，拿着一支黄色的粉笔，画了几幅不太好看的画，边画边讲，最后他和数学老师一起布置了我们的作业……
学数学的快乐的作文 第19篇今天下午，最后一节课，数学老师手里拿着课本严肃的走进教师。告诉我们那些课本，本子，钢笔……去三班上课
同学们一听，马上收拾东西兴高采烈的走进三班，到了三班之后便开始叽叽喳喳的说个不停，聊的正欢呢！突然数学老师发起话来：“你们是来学习的，不是来说话的”
大家听了之后立即安静了下来，数学老师带我们学习了新的知识，我对新的知识似乎还有一些不明白。
老师出题的时候，只能根据自己目前所了解的去写，老师怕我们记不住，又反复的说了好几遍。
这下完了！我原来还有些印象的，这下再一听，我现在脑子里一片空白。只好明天再去请教老师了。在这里我明白了：一定要用心听课，不然的话，到考试时候可就惨了。
学数学的快乐的作文 第20篇学习让许多人叫苦连天，但我却觉得学习并不苦，反而觉得乐趣无穷。
有时，家庭作业比较多，别人叫苦时，我却觉得苦中有乐。如果没有这些作业，我们能取得好成绩吗？能做对测试题吗？都不可能！要是没有作业，怎么温故知新？又怎能不断进步？
老师若是不让我们背课文，文中的好词好句怎么积累？考试中的课文内容填空怎么做得对？
学习，并不是为了考试、应付升学，而是为你的前途考虑。现在科技越来越发达，很多东西都数字化了，只有认真学习，掌握一门技术，将来才能立足社会，勇往直前。
我学习，我快乐。学习给我带来了无穷的快乐。我爱学习，学习是我生活中必不可少的，我一定要“活到老，学到老”。
学习给我带来了如此多的快乐，我喜欢学习，它会让我攀上人生的顶峰，在不久的将来服务社会、造福人类。
学数学的快乐的作文 第21篇说到数学课，大家一定会想到公式、定理、演草纸，一定会想到严肃、认真、紧张，可是今天我们班的数学课上却飞出阵阵欢声笑语，这是怎么回事呢？这话还得从昨天说起。
昨天放学前，数学孙老师神秘地通知我们：“明天请大家带不同容量的瓶子来上课，里边装上水，千万不要忘记了哦！”我们好奇极了，不知道老师的葫芦里要卖什么药。
好不容易盼到了数学课，同学们迫不及待地在桌上摆好大大小小的瓶子，里边分别装了水。
孙老师神气地问：“同学们有带一升水来的吗？”大家赶紧看了看瓶子上的标注，纷纷举起手来。孙老师从柜子里拿出一个方方正正的大盒子，看了看大家，笑着说：“我的这个正方体容器装满水是一升。”接着又拿出一个500毫升的量杯，请一位同学把一升水倒进去，一升水正好倒两杯，原来一升是1000毫升呀。
接着，孙老师举起一个瓶子，说：“我这里有一瓶饮料，请一位同学喝一口。”大家都争着抢着要上台做实验，我也高高举起了手。“不过有个条件，”老师卖了个关子，“这个同学喝了饮料不能咽到肚里，要吐到我的量杯里，我们看看他几口能喝到100毫升。”同学们的热情更高了，又蹦又跳，都希望老师叫自己。我特别想知道我喝的一口水是多少，就连忙端端正正地坐在位子上，用期待的眼神急切地望着老师。孙老师看到我，微笑着请我去做这个实验。
我三步并作两步跑到台上，使劲拧开瓶盖，张开大嘴，一仰头，一口水进了我的嘴巴。老师指了指量杯，我端起量杯，小心翼翼地吐到100毫升的杯子里。“哇噻！”随着前排同学一声惊呼，我举起杯子一看，天哪，我一口就喝了100多毫升啊。同学们看着我，有的笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，还有的笑得流出了眼泪。我害羞得一溜烟跑回了座位，想起妈妈常说我的嘴巴看着小，其实挺有空的，不禁哈哈大笑起来。
经过这一番操作，同学们解题的劲头更足了，大家顺利解决了课本上的练习题。就这样，在我们的欢声笑语中，一节有趣的数学课不知不觉结束了，我真盼望下次数学课早点到来。
学数学的快乐的作文 第22篇“真好玩，真好玩….”咦？这声音是从哪里传来的呢？哦，原来是从四（3）班的教室里传来的！今天，在我们班上了一节有趣的数学课，大家都很开心。
今天上午数学老师有事不在家，于是，毛老师就对们宣布：“乖的可以上数学课，不乖的同学就上语文。”这话，让同学们在课上可认真了呢！
“丁零零”上课了，同学们赶紧回位子，准备上数学课，毛老师闪亮出场，老师先给我们出了个谜，我们一下就猜出来了，答案是“聪”，老师语重心长地告诉我们上课要努力做到耳到、眼到、心到，这样才会学得轻松，变得聪明。我们这堂课一共分成了三个阶段，分别是：一猜，二练，三算。猜已经猜掉了，接下来，毛老师给我们出了个题目，算式大家都会列，可是算出来可就难了，于是毛老师给我们讲了讲，第一个乘数有一位小数，第二个乘数也有一位小数，加起来是两位小数，就等于，不知不觉就到了第三介阶段，毛老师又给我们出了几道相似的题目，大家都争先恐后地举起了小手，我也不例外哦！
今天的数学课真有趣，能有一个所有学科都会的老师，那可是很难得的呀，谁会不喜欢呢？
学数学的快乐的作文 第23篇今天我在数学课上学到了“恩格尔系数”和在生意中经常听到的“盈利率”、“亏损率”、“折数”等。
让我印象最深的是“盈亏问题”，虽然我以后不想做生意，但我听的还是很认真，因为我知道这是非常重要的。
老师带着我们了解了“盈利率”和“亏损率”是什么，怎么算之后，又给我们举了两个例子。第一个是一盒粉笔的成本价是1元，卖3元，盈利率是200%；第二个是衣服的成本价是80元，卖200元，盈利率是150%。这么贵衣服的盈利率竞然还比一盒粉笔的盈利率还低!通过了今天的学习我才知道，原来贵的东西不一定比便宜的东西赚的多。
我以前总是疑惑，学校门口卖早点的，开包子铺的太辛苦了，现在那么冷的冬天还站那儿，经受着刺骨的寒风，又赚不了多少钱，把身子冻坏了可不值得啊！现在我才知道，他们其实赚得钱比门面房的大店还多呢！他们不用交房租，管理费就更少了。
他们虽然赚得比较多，但我也不想干那样的工作，我现在要好好学习，将来为祖国作出更大的贡献。
学数学的快乐的作文 第24篇今天，我和哥哥去帮妈妈买耳机。
我们来到一家电器城，只见里面人山人海，热闹非凡。原来是电器城正在举行“暑假大降价”的活动呢！转真是个好消息。
我们来到一家店内，售货员立即走来给我们介绍几样产品。这时，我看了看四周的耳机，真是各式各样，五彩缤纷，它们有分质量，有的分颜色，有的分价格，货源供不应求，此时，哥哥也挑好了耳机，原价1299元。现在打五折，我也算了算，打五折也就1299元除以2等于649。5元，这个价格还真的很实惠呢！不过货比三家，说不定还有更便宜的呢，于是我们离开了这家店铺。
我们来到第二家店，因为这家店里是专门卖耳机的，所以货源比起上一家更充足，货品更专业。哥哥看上了另一部耳机，试听时音质也十分好也十分好，但是它没有优惠，价格也要1290元，我算了算1290元除以2加19等于664元，不过比上一家还贵了14。5元呢。然后，我们又来到第三家店，这家店相比较而言，货源少了许多，不过还算专业。哥哥随即对店里瞟了一眼，发现了同样的耳机。这部耳机虽然价格只有我1229元，但是只打六折，这不怎么好算。但是哥哥用起手上的计算器：1099元乘0。6等于659。4元，比第一家店贵了9。9元，在我们正要走的时候，商家说：“小朋友，我们这的耳机很实惠的要不再看看。”“算了”哥哥说。于是乎我和哥哥回到第一家店，心满意足地买下我们一起选的耳机。 看来，购买任何东西都要货比三家，不要轻易相信商家的花言巧语，要冷静，并用数学知识来证明事实。
学数学的快乐的作文 第25篇我们的数学老师是当了我们四年班主任的高老师。正如其名，高老师姓高，她的人可是有点高。从高老师的脸上你可以看出五分威武和五分灵动，她的着装都是暖色调，非常的职业化。但高老师已经不当我们的班主任了，而是当上了教导主任，但她对我们班级管理和关心，却丝毫没有减少。
高老师虽然看上去威武，可在上课高老师可是把这份威武藏得你一点儿也看不出来。记得，有一次有其他学校的数学老师，来听高老师给我们上数学课。换做其他老师，肯定紧张的手无举措，而高老师的表现只能用两个字，那就是“淡定”。高老师上课时，时不时地来举出生活中的例子，结合在课堂中和使用一些小幽默，引得我们哄堂大笑，使一节数学课更生动、更能让人理解。
我们上高老师的数学课，非常的有乐趣。用着高老师教我们的解方程的方法，解着一道道难题，这就是我们在下课时的乐趣。
学数学的快乐的作文 第26篇端午，是中国传统节日之一。在这一天，家家户户都有吃粽子、插茱萸、吃“五黄”食品的习惯，我们家也不例外。看！家里人正忙得热火朝天呢！
爷爷奶奶正娴熟的包着粽子，包好的粽子非常饱满。正在包的呢？看，碧绿的苇叶包裹着红枣，腊肉等食物，让人一看就流口水；伯伯正在换艾草，新艾草有一股浓浓的味道，但我说不出来。妈妈正和伯母在厨房里做菜，不一会，一道道美味的菜就出锅了。而小孩子们没什么事好做，就去公园玩。哈哈，公园里正赛龙舟呢：十几条船上面坐了一二十个人，比赛开始了，船就像箭一样“飞”了出去 ，观众们安静的看着，知直到一条船赢了，才爆发出欢呼声，那一瞬间，我想：这周围是有人的吗？
回到家里，一桌子的饭菜早已做好，全家人坐在桌子旁，爷爷说：“今天你们难得聚在一起，大家都开心一些。”我们吃的吃喝的喝，弟弟又表演了一个节目，大家哈哈大笑。
晚上，吃饱喝足了，每个人都进入了甜蜜梦乡，我想：大家其乐融融的多好啊！
这可真是开心的一天！
学数学的快乐的作文 第27篇语文课虽然也是一个很不错的课，但我更喜欢数学课。每当上数学课时，我就像童年河里自由游泳的小鱼，心里特别快乐。
我的数学老师特别漂亮，给我们上课时都会穿着一身黑色衣服，而且她的课很有童趣感。有一次，数学老师给我们上华容道的课时，给我们介绍了古代华容道的故事。其实呢，华容道是一个数学课堂上的游戏，这个游戏主要是让我们把囚禁的曹操救出来。同学们想了好一会儿都想不出怎么救曹操的作战计划，但是我们一眨眼，老师就救出了曹操。老师原来也有当兵的风格呀！
刚开始上数学课时，老师为了让我们认识所有的数字，总会在黑板上画一个东西来代表一个数字，就像“2”，数学老师就会画一个美丽的白天鹅，让我们记住。因此，现在老师画个白天鹅问我像什么数字，我就会熟练地回答“2”。有时我这么一说，同学们都会对我刮目相看，当然老师听完也会表扬我。老师一表扬我就会暗暗想，数学真快乐！
还有一次，数学老师给我们上了一节特别的课，在上这节时仿佛在上美术课，因为我们上的这节课的内容就是剪纸，这节课算是我上过最快乐的数学课了。我们有说有笑，还顺便展示了我们剪出的作品，有小花、有小人，还有人剪出一个“福”字等。不管怎么说，这是我最快乐的数学课。
数学课让我学到很多数字，这些数字让我记忆犹新，它还让我认识了华容道和剪纸，我觉得数学课给我最大的收获就是快乐。
学数学的快乐的作文 第28篇我们的数学课不像以前的数学课一样无趣，来走进我们的数学课堂吧！
今天清晨，后两节课又是同学们爱上的语文课吗？No！no！no！同学们现在却也爱上数学课。同学们为什么那么喜欢数学老师的课呢？那是因为我们班数学老师上课气氛特别幽默。平常不爱认真上数课的同学，会在课堂里不知所措。有一次，数学老师在读题让我们回答问题时候闹出的笑话。数学老师教我们学完最大的公因数，总结的时就会微笑地问我们一句话：“都学‘废’了没有？”这时，全班人都领会了老师的意思，哄堂大笑地说：“学“废”了！”数学老师的普通话不知是不是不标准，经常把会念成废。这时，只有一个人同学没听明白大声说：“没有。”数学老师听得一清二楚，听出不统一的回答声，瞬间变脸，一张严肃的脸，一双明亮的眼睛扫索问道：“是谁说没会的，站起来。”我们齐刷刷眼睛都不约而同望向个子小的“梁同学”，数学老师好像也扫索到是谁了，接下来我们就知道有好戏要看了，我们简直就是吃瓜群众呀！数学老师严肃地对梁同学说：“你这个毛病呢，用一句话来说就是“祸从口……”“口出”我们大声地回应道，老师停顿一下接着说“嗯，对，就是祸从口出，知道错了吗？上课不认真听课就站到后面去。”这时，有的同学有惊有喜的，有的同学提心吊胆，有的同学人庆幸认真听课……从此，在上课时同学们时刻跟着老师的思路走，回答问题才能对答如流。谁也不敢怠慢放松自己开思想小差。
这就是我们班数学老师上的数学课，既严厉又幽默又有趣，同学们都喜欢上他的数学课。
学数学的快乐的作文 第29篇花开花落，时光飞逝。不知不觉中，我已成为高中生。但往日美好的回忆却时常浮现在我的脑海里，难以忘怀。
“叮铃铃——”这是每个人都熟悉的声音，就是上课铃。每当上课铃响，我的脑海中常会闪现出初中时上数学课的情景。
我的数学老师姓詹，他的额头顶着浓浓的乌发，炯炯有神的眼睛仿佛看什么都带一点审视与疑问，既有军人之威武，又有文人之灵秀。看似威严的他，却有小孩般天真的笑，我们倍感亲切，有时就称他“老詹”。
一般来说，数学课应该是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的课上，我一点也不觉得乏味，反倒觉得有趣之极。
他切入正题之前总会给我们讲一个有关数学的脑筋急转弯。但“笨笨”的我们总猜不出来，而他总会笑着说：“哈哈，你们又不知道了吧，让聪明的我来告诉你们吧……”他讲了正确答案后，我们总会“哦”一声，似乎自己原本就懂，只是忘了而已。
一片喧闹之后，就是奥妙的数学课的开始。每当我们明白了某一道数学题总会白痴的“哦”一声，而有趣的“老詹”总会冲我们笑一笑：“真的懂吗？”“懂！”
上课的时候，“老詹”总喜欢比画他的手脚，把每一道数学题讲得有声有色，有模有样。比手划脚就已经够好笑的了，但他的招牌动作更让人笑破肚皮：双手搭在皮带的两边，然后拉着裤子左右旋一旋，再把裤子向上拉，就像一个耍杂技的小丑，引人爆笑。
在“老詹”的每一堂课上，整个班级一直充满欢声笑语，一堂课下来，我们不仅学到了知识，还放松了心情。
下课了，他也会跟我们像朋友一样，有说有笑，谈天说地的。
往日的那一切虽已成为旧迹，但那数学课的情景仿佛就发生在昨日，一切皆历历在目。我依然记得老师那可爱的笑脸，那充满激情的比划，那有趣的招牌动作……
学数学的快乐的作文 第30篇那是一个阳光明媚的早晨，我和同学们专心致志地听数学老师讲课。
到了做题时间，老师准备挑几名同学到黑板上写题。我连忙举起了手，老师说道：“王泽昊上来写，接下来我再挑一个女生。”刘轲连忙说“老师，我是女生，挑我吧。”樊天河也说道：“我是超级女生，谁敢和我抢。”老师说：“好，有创意，上去写吧。”
我们写完以后，老师找了张雨泽、姬翔和薛婉晴三个人去批改。同学们都说姬翔应该当韩红，刘轲也自封为蔡依林，可我怎么越看他越像“小萝卜头”呢？！薛婉晴和张雨泽被封为了周杰论和李宇春。唉！这种好事也不给她姐妹儿我说一说。哦，不对，应该叫我哥们儿。看来我成了“老土”了，那大家以后就叫我林俊杰好了。
正在同学们议论纷纷的时候，一阵“叮铃铃”的声音使我们停止了议论，老师高兴的说“我给大家布置一个任务，下课以后每人都互相签个名！”
老师话声一落，底下便一片沸腾。
学数学的快乐的作文 第31篇篇一：劳动使我快乐
今天我和妈妈分工合作，我负责整理沙发罩，叠衣服。妈妈负责扫地，拖地。我们比赛看谁先干完。我以最快的速度完成了妈妈交给我的任务。哈哈，我又是第一名。
我们一会儿就把家里打扫的干干净净。妈妈说我是她的好帮手！劳动让我受到了表扬，使我感到很快乐！我们要热爱劳动！
篇二：摘抄使我更快乐
摘抄可以锻炼我的能力，可以让我在写作时有丰富的素材和词汇。
摘抄可以使我轻轻松松的写出更多好文章，这样爸爸妈妈就不用那么*心了。
我爱摘抄因为它给了我许多知识，告诉了很多道理，使我每天都有进步。
我喊出的口号是“好好摘抄，天天快乐！”
篇三：植树是我快乐
三月是植树的好季节，有同学在植树节时已经植过了，在此我感谢您为孩子创造的植树机会，感谢您为保护地球，所做出的贡献！虽然我们的力量微不足道，但是我相信在我们共同的努力下，我们将创造一片森林，我们的家园——地球将更加美好！
我希望还没有植树的孩子，请家长配合孩子种植一棵属于自己的小树，让小树伴孩子一起成长，让孩子体验种植的乐趣！感谢您的合作！周末愉快！
篇四：守信使我快乐
今天是我们约好给杨佳毅庆祝十岁生日的日子。下午，我准备去她家时，天空却哗啦啦地下起了瓢泼大雨。
我到底该怎么办呢？去吧，一定会成“落汤鸡”，可是，如果不去，这是我们早就说好的事情。就在这时，“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”这句话浮现在我的脑海中。对呀，我答应她的事，怎么能失信呢？……
拿着小礼物到她家时，她的热情和激动使我感受到了她无限的惊讶、快乐，这使我更开心！！
守信真的使我很快乐！
篇五：运动使我快乐——学骑车
学骑车是我的寒假计划最后要完成的一个任务。这几天，天气非常好，很温和，于是，我在大院里开始学骑自行车。
第一天，我得在妈妈的帮助下骑车，我总是拿不稳车把，东倒西歪。可是，第二天，我就能自己骑自行车了，不过，妈妈必须得跟着。第三天，妈妈不用跟着我就能骑车了。骑车的感觉非常好，觉得自己像一只轻快的小燕子，在大院里飞来飞去。
春天来了，迎春花开始露出了黄*的小芽。我不仅骑自行车，而且还练习打篮球、滑滑板。不过，我现在最喜欢骑自行车，这项运动使我很快乐。
篇六：书香使我快乐
我喜欢读书，家里书柜上的书多得数不清，我喜欢在书的世界里遨游。
我喜欢看李毓佩教授的数学故事系列，不但能学到知识，还能看到精*的故事，使枯燥无味的数学题变成了有生趣的，耐人寻味的精*故事；还有叶圣陶的童话故事；杨红樱阿姨的马小跳系列丛书；郑渊洁叔叔的皮皮鲁系列......
我酷爱读书，在书中，我会有很大的收获，比如：搜集好词佳句，写作文就不怕了；造句，可以用上好词等等读起书来，就像饥饿的人趴在面包上一样，给我一本书，我就能把它读的津津有味。
我快乐，我成长，我如饥似渴地从书中汲取营养，在书的海洋中茁壮成长！
篇七：劳动使我快乐
石梦涵记得有个星期天的下午，我画完画，没有小朋友找我玩，我觉得很寂寞，在家里走来走去。妈妈看见了说：“梦涵，你把自己的鞋刷刷吧。”我高兴地说：“好吧。”说干就干，我把鞋子泡上，端到了客厅。
呀！白白的鞋子已经穿成黑的了。我先把鞋里里外外打了一遍肥皂，又用刷子仔仔细细地刷了一遍，费了好大的劲，一只黑鞋才变白了，可是我的手已经很*了。我说:“我不想刷了。”妈妈告诉我“坚持到底就是胜利”。于是我又刷起另一只鞋子来。刷完，我看着白白的鞋子，心里很高兴，妈妈夸我刷得真干净。通过这件事，我明白了：在家里有时很寂寞，但是劳动可以让你得到快乐。
学数学的快乐的作文 第32篇打开书，看着上面的题我陷入了沉思：这题它为啥这么难？出题人为啥要出它？我拿起笔先把题抄了下来，写了个“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，还是不会做。于是又抄了下一题，我抓耳挠腮百思不得其解。
向四周望了望，确定老师不在，我回过头看后桌的作业本，空空如也，他也没有写。
老师刚才说道：“你们下课就别去吃饭了，什么时候写完什么时候去……”有几个学习不怎么好的嘀咕道：“大不了不吃了，晚饭一起吃！”
为了防止我们跑掉，老师就站在后门口，指着我们说：“你们就别想走，写完的交给我，在外面等吃饭。”她说完我又开始了怀疑人生，看看例题，翻翻基础训练找题，最后崩溃地小声说：“我不会呀，这题咋这么难！”
老师提醒说：“还有十分钟！”我向外望去，发现已经有几个人写完了，在门口等着吃饭。为了吃上饭我就胡编乱造，看到相似的题就等量代换的往本上抄。
下课铃响起，外面的人都快快乐乐的去吃饭了，我也加快了速度。终于写完了，赶到老师面前把作业一放就跑去吃饭。
数学题真难，饭是真香！
学数学的快乐的作文 第33篇今天的最后一节课是体育课，可数学老师却来了。大家没趣地一边抱怨，一边拿出数学书，我也不例外。
可数学老师第一句话就是：“欠作业的站起来。”一些同学只好站了起来，老师又说：“组长站起来。”我们组的金宇晰站了起来，还有别的组的数学组长也站了起来。老师说：“不欠作业的人拿着书去草坪那看书去吧。但是别说话，不然就影响别的班上课了。”同学们欢天喜地地像笼子中的小鸟获得了自由一样“飞”出了门。我们先看了会书，我想：我语文补充习题还没写完呢，我便去拿去了。回来一看，她们已经在玩“真心话大冒险”了。我赶紧写完了作业，开始玩游戏。我选择大冒险，，比如：学着体育老师的步伐围着花坛走一圈，她们打了一个死结，由我来解开。拿掉黄舒阳的笔再还给他，把戚恒远的鞋带解掉。唉，没办法，这就是游戏规则，并不是我干的。结果，弄得他们哈哈大笑，肚子都笑疼了。我回头一看，咦，那儿怎么围着一大群人。我跑过去一看，戚恒远正在望着一扇门缝呢。结果，不知是谁拍了下门，门自动晃动起来，吓得戚恒远直拍胸脯，一边走一边说：“门怎么动了。”我哈哈大笑，他看我笑了，自己也莫名地笑了。把刚才受过的惊吓拍之脑后了。
现在我们又跟着大部队来到了男女厕所，心想：这里有什么好来的。结果有一些男生惊讶的说：“这窗怎么没关？”我回头一看，只见戚吴钰往女厕所走去，她对着窗户招手，学着机器人的口吻说：“大家好，我是女厕所。”我在后面哈哈大笑，弄得有些男生想翻窗而入，进入厕所。戚吴钰和我看着戚恒远抱着盛宇轩想翻窗进入男厕所，吓得有些女生都尖叫起来。结果没成功，程智豪他们喊我们回教室了。哎，好戏没看成。
不过，还挺有趣的。总比平常上课有趣多了。
学数学的快乐的作文 第34篇“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏?”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀?”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”
“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇!”“老师，你。。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3/4，指了指中间。“老师我知道!”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。。大家一起来!”“把雅夙当成单位“1”!”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗?”“......”
7/1+7/9=?老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙!”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“1”。”“就是它。”“……
“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“1”。”“开始了!”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了!”
“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”!”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是单位“1”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。
学数学的快乐的作文 第35篇生活中有很多难题因数学的存在而迎刃而解。数学还能让我们脑洞大开，发散思维。让我们成为数学大王和数学霸主。数学可是我的强项，也是我最喜欢的科目。研究数学题时，我总能被它带入另个奇异世界。
比如乐乐掉进了坏人设法的密室里，里面有各种各样的闯关练习。他只有闯关才能出去，我们来帮帮他吧！第一关，算盘密语。哎！这也太简单了吧。乐乐突然说：再简单的题也不能掉以轻心！^v^我一听，便懂慎起来。我们拨完了密码，打开了第二关的门。进去的时候，突然飘过来一张纸条。上面写着：你们答题的时候，将会有人来到第二关的闯关练习，进行捣乱，搞破坏。你们可要保持警惕，万分小心。他会把正确的题改成其他的题，来误导你们。看到这张纸上的文字，我和乐乐都相信，这是坏蛋的阴谋诡计。所以，我们速战速决，赶紧改掉题目完成作答。这时候，那个坏蛋出现在我面前说：^v^我和你们比计算，你们回答正确，我就放你过去，并且给你们第三关的钥匙。”我和乐乐一听，说：“比计算？没有问题。我们可是计算小能手呢！”
开始了，我和乐乐完美配合，天衣无缝。最终打败了坏蛋，顺利闯关。我在数学海洋里学会了加法、减法、乘法，除法。数学可以让生活难题轻松解决。
学数学的快乐的作文 第36篇课堂充满知识的气息，课时虽短，但也充满着快乐的气氛。
课堂随着一阵动听的铃声开始了。一望课室门口，满头黑发，脖子上挂着闪亮的项链，还不时发亮的连衣裙，上面绣着美丽的花朵。未见其人，先闻其声。“同学们准备上课了！”老师脸上洋溢着笑容，进了教室，同学们作出反应，拿出笔，合上嘴，回到座位。气氛立刻就上涨了。
老师不时瞟了瞟异常兴奋的我们，抖了抖手上的粉笔，接着又说道：“拿出你们的作业，我要评讲。”
话音刚落，我不知不觉地动起我的手，作业纸随即被我拿出来。
“谁会第一题，请个同学讲一下。”同学们纷纷举起自己的“高手”，个个斗志昂扬，望着老师。
“我来。”我的同桌站起来了，“它是个最小的质数……应该是……”他结住了话，不时望了望满怀期望地看着自己的老师。
“老师，我知道，奇数是1。”又一个同学站起身，显出一番自信的样子，抢了我同桌的发言权，“对吗，老师？”
课室里你不时发起一阵笑声，有的昂着头，有的弓着腰，还有的笑趴在桌子上了。
“不对”，老师淡定地纠正道：“是质数。”
教室里又响起一片纷闹声，我的同桌急得脸通红。我不禁挺直了腰，缓缓举起了手。
“老师，我知道，质数是1，奇数是2。”我下意识地往后退了退，看了看正思考的老师，老师接着又让我坐了下来。
教室里的同学笑趴了，我才梦初醒，“糟，说反了。”我心里直砰砰，流下了硕大的汗珠。
只见老师捂住了嘴，哈哈大笑。满脸笑容的老师略带严肃地说道：“同学们，奇数是奇数，质数是质数，想好再说，别糊涂了。”老师指了指大家，说教道。
微笑的我们立即合上的嘴。就这样，半节课就过去了。
一节快乐又充满点尴尬气氛的数学课结束了，同学们在一个快乐与喜悦的气氛获取知识。真是一节快乐的数学课啊！
学数学的快乐的作文 第37篇“老师——您好——”听着我们拖拉又低沉的声音，看着我们懒懒散散、无精打采的样子，包老师不但没有生气反而“噗嗤”一声笑了，幽默地说：“同学们是不是没吃早饭啊？”我们互相望了一眼，会心地一笑，挺直了身板，一副精神饱满的样子，向包老师深深地鞠了一个躬，声音洪亮地问好：“老师，您好！”包老师满意地说道：“同学们好！请坐。”
课堂上，虽是以练习题目为主，但老师激情昂扬，讲得生动有趣，同学们听得认真投入，时而冥思苦想，时而高举小手。当问到“1687÷4+16×17”这道算式的运算顺序时，素来闷声不吭的王小刚突然站起来，“刷”地一下高高地举起了右手，用恳求的眼神望着老师，似乎在请求道：“数学老师，这题我会，你请我回答吧。”
包老师也似乎看穿了他的小心思，高声喊道：“有请我们的王小刚同学闪亮登场。”话音刚落，只见王小刚“噌”的一下站了起来，自信满满地说：“先算乘、除法，再算加法。”
“是吗？”包老师用疑惑的目光看着他。
“是”王小刚大声回答。
“你确定吗？”包老师狡诘地笑着，轻声问道。
“嗯，我……”王小刚顿时没了底气，支支吾吾的。
“你可别怪老师没给你机会哦，请你作出最后的决定。”包老师好心提醒道。
“那，那就是……”王小刚犹豫着，半天没说出什么。这时，同桌向他投去一个可怜的表情，悄声说：“完了，你被包老师摆的迷魂阵打败了。”同桌的提醒让王小刚精神一振，他目光坚定地望着包老师，更加肯定地说：“我确定这么做。”
包老师调皮地坏笑起来，不禁竖起了大拇指：“恭喜你，答对了。”
王小刚吐了一口气，摸摸额头上的汗，说道：“好险啊，差点中招。”
“哈哈哈，还好你灵光一现了。”同学们为王小刚的机智鼓起了掌。
“叮铃铃……”下课的铃声响了，真希望下节课还是数学课。
学数学的快乐的作文 第38篇很久以前，老师给我们上了一堂有趣的数学课，这是我上过的最有趣的课。
铃响时，我们匆忙回到教室。老师已经站在讲台上，在黑板上写着什么。我不得不在心里拿出那本书。数学一直是我不喜欢的一门课，枯燥乏味……我趴在桌子上机械地做笔记，等着下课。
a，b，c，平方，小数，分数，百分比…这节课讲的是数轴。我以为这是一堂无聊的课，但我能清晰地感受到学生们欢快的心情，这是任何一节课都没有过的。我忍不住笑了起来，举起了手……
老师把这个数字比作一个大家庭，这个家庭有很多小家庭
正数，负数。更多的小家庭，整数，分数。老师很认真的讲了他们之间的关系，仿佛在讲一个家庭的历史，不时插几句幽默的话引起一阵笑声。45分钟快乐地过去了，铃声缓缓响起，大家走出教室。
下课后。我爱上了数学，那些小数字，深奥的公式，简单的方程……正是那堂有趣的数学课让我爱上了数学。
学数学的快乐的作文 第39篇每人一定都会有想逃的时候，我最怕数学，常想或许数学不是一科这么让人厌恶的课程，只是教我们数学的老师，无意之间，用最枯燥的方式，和最严厉的态度，让我开始惧怕数学，一些我听不懂的公式，世界宇宙无敌难懂，有这种感觉的人不只我一个，可见不是我个人的问题。
老师除了没办法讲到我们懂，还兀自出了一堆永远写不完的作业，号称要让我们多多练习，却不知道我们根本不懂，又该如何着手练习呢。
老师发给每个人一本笔记本，贴上老师亲自写的题目，一天至少五或六回。大部分都是计算题或应用题，我看了就想逃命，心中的苦闷只有同学们能懂。
我想到一个暂时逃离的好办法，就是晚上偷偷看“暮光之城”，如果能够像书里的人物般瞬间移动，逃离可怕的数学，那该有多好。
学数学的快乐的作文 第40篇早上，我兴高采烈地来到学校，急忙地交了作业，叮呤呤--上操铃响了。同学们奔向门外。这时，数学老师拦住了我们说：“今天不做早操，我们要考试”。大家安静地回到教室，坐了下来。
老师立刻发下试卷，教室里一片寂静，只听见唰唰的写字声，我也下笔如飞的开始答题，才写了一点儿，其他班的同学已经下操回来了，我非常着急便加快了做卷的速度，希望快点把试卷做完。接下来上课铃响了，我的试卷刚好做完，正准备检查，这时老师说：“如果哪位同学觉得能考满分，就交上来让我批改”。突然之间就有一群同学争先恐后的涌上讲台，但是他们并不是全部得满分，老师改到一半时，下课铃响了，老师说：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把试卷交给了老师。
原是一节数学课，却变成了一场紧张的考试，在这场突如其来的考试中，我居然考了满分。
学数学的快乐的作文 第41篇又要做题了，而且还是要求很麻烦的圆柱体表面积。唉，求表面积还真不容易。需要求出底面积和侧面积，还得相加，稍不留神就会算错，有没有什么好办法可以一块求完呢?我思考着。看看底面积和侧面积的公式吧！
S底=r2，有两个底面，也就是2r2，再看看侧面积公式：S侧=2rh，将它们两个相加在一起，提取同类项：2r，利用乘法结合律，组成一个新的公式：S表=2r(r+h)。一个新的公式从此诞生。有了这个公式只用相乘一次就万事ok啦！
以前我曾经求过环形面积，运用了一个公式：S环=(R2-r2),仔细想想，其实这也是公式的组合啊！由两个圆相减，提取共同的，得到了新的公式。
这些新的公式的诞生都得归功于灵活的偷懒！如果不是觉得太麻烦，其实也不会有这样的公式。其实，灵活的运用公式也是很重要的，有时候，出题的人偷了一个懒，少说了一个条件，那么我们就可以多求一下。但是，有的地方需要我们偷懒，不偷懒都不可以。
数学日记解决数学难题的乐趣：有这么一道题：在一个大正方形里有一个内切圆，大正方形的面积是20平方厘米，求圆的面积。
如果按照常理，我们应该先求出大正方形的边长，也就是d。然后再求出r，最后求出面积。可是，在这道题里，怎么才可以求出r和d呢?除非开方，可是这样是很麻烦的，而且肯定求不尽，怎么办呢?这时候就需要灵活的运用公式了。既然圆的面积公式是r2那么求不出r求r2也可以呀！这时候我们可以把它看作整体a，也就是说，我们只用求出a就可以了。a怎么求呢?正方形的面积应该是(2r)2，化简之后就是4r2，也就是4a这样呢我们就可以用204=5(cm2)求出a，再用(cm2)。圆的面积就约为。这样，不用开方，也可以求出圆的面积a。
有很多公式相互结合就可以组成一个简单方便的实用新公式。
只要创新，其实在把巨人们吃过的馒头揉在一起，做成一个新的花卷，那不也是很好吗?
学数学的快乐的作文 第42篇在我的课堂印象中，有生动的语文课，有趣的数学课，好玩的科学课，可我最喜欢的还是这节公开课——数学了，同学们兴奋至极。
上课了，数学老师带着笑容走进了教室，对着同学们问好，总结学过的知识，我们坐得端端正正，细耳敬听，生怕破坏了这美好的开头。
老师咪开了眼睛，提出了第一个问题，“怎样才能知道二零一零年的一月一日是星期几呢！”
同学们开始议论，七嘴八舌，有的说：“提醒一下我们吧！”有的说：“告诉我们二零零九年的最后一天是星期几，继续算下去，就知道了呀！”
老师笑了笑，告诉了我们二零零九年的最后一天是星期五，下个环节就要当一回日历设计师了。老师的话让同学们发人深思，于是，老师让同学们打开了秘密信封，我的提示是的7月1日是星期四，另一个装着日历卡，我们作好了的日历卡，还没有化妆，只听叮铃铃，就下课了。
“时间怎么过得这么快。”我心里想。虽然这堂课一眨眼功夫就过了，不过，我还是很高兴，因为又学到了一点新知识。
学数学的快乐的作文 第43篇数学老师十分和蔼可亲，而且还十分幽默，从来不批评我们，因此我们特别喜欢数学老师。
每天的数学课气氛也都特别活跃。今天也不例外。老师随着轻快的铃声来到教室，上课——起立——老师好——请坐。老师用短短的粉笔头儿在黑板上画了几个方阵，让我们说规律。看似很难，其实以前老师讲过。可这道题却闹的人心惶惶，气氛顿时变得很紧张，不过这样紧张的气氛，在课堂数学课上是持续不了太久的。
老师提问了几个同学，又重新讲了一遍，就借着这道题引入了新知识。讲了一会儿，我们开始做练习，一般这个时候是最活跃的时候。没错，一做这些题，老师开始。四处走动，看同学们的做题情况。老师，快走到讲台时，只见魏炳森微微站起，手拿作业本，身体前倾，伸着他的胳膊，喊道：“我——我啊——老师——你看我啊，我做完啦——老师！”一到这儿，同学们看到这样子就笑了起来。
原本是上课，就像下课一样轻松。数学课上共有三个活宝。他们是为魏丙森、张乐涛、王禄钊，他们总能在数学课上制造欢乐。魏丙森曾经被班主任亲切的称为“宝儿”。怪不得能逗笑大家呢，我为我们班中有这么一个活宝，感到骄傲。有这么一个活宝，我们每时每刻都在欢乐中，忘记心中的不悦，何尝不是一件好事呢？
学数学的快乐的作文 第44篇这周上了一节数学课，这节课让我明白了许多道理，使我很难忘。
那天数学老师走进教室，我们先跟她打了招呼，接着她把数学作业的答案对完，就正式上课了。数学老师先是在黑板上写了几道计算题，让我们做在课堂作业本上。我一看这几道题都是三位数除一位数的题，是上学期学的内容。我想老师是不是搞错了，我们最近都在学三位数除两位数，她还拿这么小儿科的东西来考验我们，也太低估我们的能力了，真不知老师是怎么想的。我不屑一顾地看着这几道题，心不在焉地抄在本上，原以为不费吹灰之力就可以把它们做出来。可当我做的时候，顿时觉得丈二和尚摸不到头脑，呆在那里，我发现我居然把这些题的做法忘得一干二净。我冥思苦想，可最终还是没能想出答案来，班级中许多同学也和我一样没能做出这几道简单的计算题。看到这种情况，数学老师仔仔细细地给我们讲了起来。我听后恍然大悟，终于想起这些题的解法了。
想想自己为什么没能做上那些题，我总结出了两个原因。第一，最近我们在学三位数除两数，把三位数除一位数忘光了；第二，因为我没复习这部分知识，而是急着学新知识。
孔子说：“温故而知新”。这节数字课让我明白了其中的道理，学过的知识要经常复习，否则就像小猴子掰玉米一样，最终会一事无成。
学数学的快乐的作文 第45篇今天我们上了一节有趣的数学课!
张老师让我们带把尺子上课要用。我猜我们今天是要学习厘米和米的认识。开始上课了，果然被我猜中了。张老师先教我们一拃是多长，就是从大拇指到中指，中指要使劲向前伸，就是一拃。
然后我们学校厘米的认识。张老师先给我们讲尺子上从哪儿到哪儿是1厘米，从哪儿到哪儿是2厘米，从哪儿到哪儿是3厘米等。我学的很快。从0到1是1厘米，从1到2是1厘米，从2到3是1厘米，只要中间空一个格就是1厘米;2厘米是从0到2，从2到4，从4到6，2厘米中间都是空2个格。学完1厘米和2厘米，我就思考出来：3厘米中间应该空3个格，空4个格就是4厘米……中间空几个格就是几厘米。
接着张老师在黑板上画了一段线，问我们：“从0刻度指到5，这是几厘米?”我们异口同声的说：“5厘米。”经过张老师的训练，我掌握了厘米的认识。然后，吕明泽说：“老师，0之前还有一段呢。”张老师提醒大家还有一件重要的事——你们的尺子0刻度前面还有一段，量东西时，不能从尺子头儿上开始。一定要从0刻度量起!物体的左端对齐0刻度，右端对住几，就是几厘米。
张老师让我们量一量我们的一拃有多长。我按照张老师教的方法：大拇指对住0刻度，然后，中指使劲往前伸，我的中指到了14，我的一拃是14厘米。张老师又给我们画了一条斜线，问我们这怎么量。我马上举手，可是张老师没叫我，她叫了张沐涵，她说的跟我想的一样。她说：“如果线是斜的，尺子就要斜着放，否则就量不准了。”张老师问我们：“你们同意不同意她?”我们大声的说：“同意。”
这一节课真有趣!不光是让我掌握了厘米的认识，还量了很多东西，我觉得量东西很有趣!
学数学的快乐的作文 第46篇老师走进教室里，就胆战心惊，心里“扑通扑通”地跳着，真害怕高老师会责骂我。因为昨天我又没有完成数学作业。
每一次上数学课的时候，我都是这样，非常害怕，真害怕高老师会叫到我。我现在数学考试，最多只能考到44分，羞死人了。可是，现在我已经十分地尽力了，从23分慢慢地，到了考到了44分，我多么希望在期中考试时考到及格。可哥哥姐姐告诉我，希望我的数学成绩能考到优秀，五一长假，第一天做作业，第二天，就带我去游山玩水。我多么希望想实现。可是，我现在连及格也考不到，怎么能考到优秀呢？我还是别做梦吧！数学课上高老师还在那里认真地教我们，可我一点也听不进去。有时侯，我又觉得我一定要对自己有信心，刻苦学习。上课的时候，不要开小差，要老老实实，认认真真地听高老师讲课，可是……“少壮不努力，老大徒上悲。”都怪自己以前太不努力了，现在真是后悔呀。数学课啊数学课……
学数学的快乐的作文 第47篇我们天天都会有不同的课，每节课都有各自不一样的地方，比如说有的课程十分的快乐，有的课程特别的活越，有的课程却十分的简单。在以前各种各样，但大同小异的课程之中有一节十分平常的课，但 是那节课却使我我终身难忘。
那是我们四年级时的一节数学课，也是我们数学老师马老师给我们讲的最后一节课。那时我们还不知道马老师就即将退休离我们而去。有可能一个月才可以到学校看望我们一次，也有可能两三个月才 能回来一次。往日对我们严厉的马老师就像是换了个人似的变得十分温柔、和蔼。马老师与我们度过了快乐活跃的大半节课时，也就是当我们快要下课的时候，马老师才把快要退休与我们离别的消息告 诉了我们。“叮铃铃铃，叮铃铃”下课的铃声响了起来，我们与马老师一起度过的最后一节课很快就结束了。当马老师转身正要离去之时，我们全班人几乎都十分痛苦的哭了起来。马老师您以前虽然对 我们十分的严厉，但是自从您来监管我们班的数学之后我们班的学习成绩可谓是迅速的提高。想起您与我们之前的那些点点滴滴都已经成为了一段幸福的回忆，我们特别的想让您回来继续教我们阿，可 惜时光种是过得飞快，不可挽回啊！
就是这样的一节平平凡凡的数学课，但是这节课使我有着终身的思想和怀念啊！
学数学的快乐的作文 第48篇“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”这首唱遍大江南北的童谣时常萦绕在我耳边。但不同的地方，过端午节的风俗各有不同，我就给你讲讲我的家乡是怎样过端午节的吧！
在端午节这天，家家户户都把艾叶插在门上，姥姥说这是驱灾避邪用的。有的人家还会用艾叶煮水给小孩子洗澡，说这样能去灾，少生病；有的还会在孩子的耳朵上抹雄黄，说是这一天蛇都要出来了，抹上雄黄就不怕被蛇咬了。虽然我知道这是迷信，不过我也抹了一点，因为我是很怕蛇的。
端午节前夕，家家户户要包粽子，包的粽子各种各样，有三角粽、四角粽、枕头粽等。
“天天，快来吃粽子喽！”姥姥叫我呢。先不管那么多了，快去吃粽子。看着我们吃得津津有味的，姥姥慈爱地笑了。我最喜欢吃姥姥包的蜜枣馅的粽子了。剥开一层层粽叶，就能闻到浓浓的糯米和着竹叶的清香，白白的糯米嵌着颗颗蜜枣，还有那去了皮的花生米，让人怎能不垂涎三尺呢？一咬就有一丝甜甜的感觉从嘴里到心里，端午节这甜丝丝的味道留在了我的记忆深处。于是每想到端午节，那丝丝甜意就涌上心头。
你看我们老家的端午节多热闹啊！
学数学的快乐的作文 第49篇生活中处处都有数学。
寒假刚开始，我就去好朋友家“度了两天假”，这两天可是收获满满，我留心了生活中的数学，现在来和大家分享分享。
好朋友买了一盒笔芯，她说：“笔芯一共有24支，我一会儿会给你总数的四分之三，你猜猜我会给你多少支呢？”我们把总数看为单位“1”，总数在条件里已经给出来了，所以，关系式就是：总量×四分之三=拿出的笔芯，用24×四分之三=18（支）。接着，她又发了话：“笔芯还是有24支，你的笔芯比总数少了四分之一，你有多少笔芯呢？”我们还是要先找单位“1”，单位“1”还是总数，总数是24支，我们用24×（1—四分之一）=18（支），道理是不变的，用1—四分之一是因为1是单位一，而减去四分之一是比单位“1”少的四分之一，少了就要减去，所以用1—四分之一=四分之三，24和四分之三是相对应的，所以用除法就得到了我有几支笔芯。
我们还在晚上去逛公园，公园里有一个雕塑，雕塑上有一个圆形，这个圆形的直径是1米，那让我们想想，这个圆形的周长是多少呢？圆形的周长公式是π×直径，π是一个无限不循环小数，为了方便计算，我们取为π的近似值，接着用×1=（米），这样就求出了这个圆形的周长了。
数学无处不在，认真钻研数学吧。
学数学的快乐的作文 第50篇第五节课是音乐课，从开学到现在，我至今没上一节音乐课，真有点凄惨。听说今天第五节课，音乐老师要来上课，每一个同学都兴奋不已。上课铃响了，同学们都怀着期待的心情看着讲台。
这时，数学老师走进教室，扯着大嗓门说：“这节课上数学！”每个同学的心情都坏到了极点，随着老师的一声“上课！”同学们都无精打采，一个同学竟然嚣张地在下面做起了小动作，数学老师都看在眼里，忍在心里。忽然一个同学站起来，大声说：“同学们！跟我一起唱国歌！”说完，就开始自顾自地唱起来。这就相当于一粒火星点在数学老师这个炸药桶上，更何况，下面还有人偷偷地为这个同学的歌声鼓掌！数学老师终于爆发了！接下来的时间，数学老师用尽全身的力气把黑板擦往地上一摔，抓起几盒粉笔向我们扔过来，结果我们的上空就跟下雨一样，一根根粉笔往下直掉。
这时，数学老师走到那个同学面前，使劲扇了他一巴掌，那个同学的脸上立刻出现了一个明显的手印。数学老师说了一句：“一群没教养的东西！”说完就拿起书包走了。那个同学竟然哈哈大笑，而班长已经泣不成声了。班主任知道这件事后，对那个同学用最大的声音对他大肆咒骂，并且把他妈妈找来，就差把他赶出学校了。最后，数学老师原谅了他，这件事才算了结了。
学数学的快乐的作文 第51篇在20xx一天，我像往常一样毅然走进教室。往常总是嘻嘻哈哈的同学们在此时此刻竟变得如此严肃，那让我异常惊异，我往讲台上一望，哦！原来我们的数学老师在抄题呢！怪不得今天那么严肃呢！
老师把题抄好之后，就提问我们，他指着一道题，对我们说：“这一类型的题同学们是最容易做错的。所以大家在考试的时候要弄清题意，做题千万不能马虎，否则成绩就会下降。接下来我来提问，”他扫视了一番，最后大声说：“玩君，你来说说，这道题该怎么做？”我看了，便念起了我的答案，他听了，说：“不对，坐下！”说着，他就公布了这道题的答案并进行讲解。这时，下课铃声正在铃铃铃的响着，老师说：“下节课我们再来继续，下课。”不一会儿，又上课了，这次老师又再次提问我：“这道题应该怎么做？”我依旧说了我答案，这次他失望而不满地说：“还是不对，坐下！“说着，他依旧像刚才公布了答案，并进行讲解。接着，他语重心长地说：“玩君，你今天已经错了两题了。”也许你认为这只是一次批评而已，但是我从他的眼神中看到了：作为一名学生，不应该犯下这个错误。
从那时起，我就决定，要慢慢的改正这个错误，只有这样，才能成为一名优秀的学生。
学数学的快乐的作文 第52篇最近我们学习的是除法计算，我给大家总结归纳一下除法的简便计算。
第一种简便计算是拆数连除。像书上第28页上第8题那样：360÷12可以算成360÷4÷3。这样做的好处就是原来要做竖式笔算的，现在拆数连除后都可以利用表内乘法口诀进行口算。这条规律是：一个数除以两个数的积还可以算成一个数连除两个数，简单地说先乘再除等于连除。
第二种简便计算是划零法。像书上100页上第4题：
770÷30 、5600÷400可以算成77÷3、56÷4。这种划零法实际是运用商不变规律，同时划去一个零、两个零，其实就是同时除以10、100。这种方法给我们带来了很多便利，计算更加快速而且还不容易出错。不过我要提醒大家的是，划零法简便计算时，如果有余数的话，请把划去的零还给余数，因为这是商不变规律，不是余数不变哦，不然的话，你的验算就通不过。
同学们，我们学习要用心，多总结多发现，从而才能领略各种简单运算所带来的乐趣！
学数学的快乐的作文 第53篇早自习时老师早早的来到我们的班级，给我们讲昨天没有讲完的课。我们捡到一半马上要上课了，石老师说，一会儿数学老师来了我在走，没来，那我继续给你们讲。石老师，这可是出名顶顶的负责认老师。
此时梁同学还不知上了第几节课，这时她问向了王同学，王同学告诉她，这才是早自习，还没有正式上课呢，这下可把梁同学整蒙了。她还以为已经上了第一节课。
第一节课，数学老师目瞪口呆地站在我们班门口，头顶上顶着“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老师进门，我立刻拿出了数学书，我们的数学课还是挺有意思的，我觉得我写了两道题的功夫就下课了，老师提问了昨天。学的边角边定理含义是什么？这我可不能再熟悉了，昨天这句话老师还领我们背了，还读了好几遍呢。出乎为意料之外，老师点到了，芦同学，她可能太紧张了，一下子忘了。到了凯博同学，这也吓得不行了，一边说一边磕吧，给老师都逗笑了。有几名同学忘了被老师罚了几遍
历史课，郑同学的头好像电扇左一下右一下。他可能没有跟上，他跟我们说他看不清黑板，我们都建议他配一下眼镜，要不然度数会涨更快的。
学数学的快乐的作文 第54篇在我们学校每天学习的学科中，我最喜欢的就是语文课了，因为语文老师很温柔，在课堂上还会给我们讲各种各样的故事，这样的课堂氛围很是轻松，而且学习内容也比较简单。但是相比而言，我最不喜欢的就是数学课了，一提到数学课，我都有很多的话要吐槽。
我们的数学任课老师是一个很严肃的女老师，每天上课铃声打响以后，我们全班都静悄悄的，安安静静的等着数学老师的到来，生怕一不小心说话被她看到。数学课上，老师总是不苟言笑，她总是面无表情的对我们说，数学的学习是一种逻辑思维的学习，所以上课的时候一定要集中精力，不能够三心二意，要不然一步跟不上，就会步步跟不上。我们大家在上数学课的时候，脑子里总是有一根玄在紧紧的绷着。
有的时候，老师会在课堂上让我们做课后习题，给我们一定的时间解答，之后就会随机抽同学上讲台上板书解答过程。每当这个时候就是我最紧张的时候了，我生怕自己没有做出来题目，然后被老师点名。
我觉得我不喜欢上数学课最重要的原因还是我数学成绩不好，我还是要努力学习才行，一定要让自己爱上数学。
学数学的快乐的作文 第55篇我是个数学迷，从小我对数学就特别感兴趣。听妈妈说，我两岁时刚会说话，教数字一会儿就学会了，而且记得时间还特别长，如果是背古诗就是两三天也很难记住个大概。也许这就是天赋吧！从小就注定了我要与数学结下不解之缘！
自从入学后，我的数学成绩一直名列前茅。越是这样我就越来越爱研究它，使得从做对一道数学题，甚至研究出一个奥赛题而高兴万分。我对新知识的求知欲望往往胜过对旧知识的练习。
记得上二年级时，我们刚接触乘法口诀，老师让我们一周背完的口诀，我两天就会背了，而且无论怎么背都难不倒我。为了展示自己，我特意背给全家人听，听完我的‘展示’他们不住的鼓掌，还一个劲的夸我聪明。我心里别提有多美了。这时爷爷却说：“能背不会用是不行的，要好好的运用才是呀！”我听后点点头。爷爷说：“来，我出道题考考你。”说完便用笔写下了：有两个人在山上放羊，一个人在山坡上放，一个人在山坡下放，山坡上的人对山下的人说“你给我一只羊，我的羊群正好是你的2倍。”山坡下的人对山坡上的人说“你给我一只羊，我的羊群正好和你的同样多。”问他们各自有几只羊？那时对我来说这样的题太难啦。思来想去，怎么也做不出来，为了寻求*连午饭也没时间吃，去玩那更是不可能的了。整个人钻在里面，就像妈妈说的。一副心事重重的样子，甚至连午觉也没有好好的睡，一心想把问题解决掉。直到晚饭前一个小时，爷爷看到我脸上露出了一丝微笑，便把我叫到身边问：“看你高兴的样子一定是知道*了吧！”我笑着说“分别是7和5”。爷爷摸着我的头表示已经通过了。
随后这样的考试经常出现在我的生活中。每次我都能通过自己的努力找到正确的*。我想科学家也不过如此吧！总之，我是不会被困难吓到的。此类的事情还有很多很多。我是一个数学爱好者，不是我聪明，是因为我爱去思考、去钻研问题，能从做对一道数学题中找到快乐，从钻研问题中找到其中的奥秘，所以我学数学我快乐！
学数学的快乐的作文 第56篇妈妈要给我做披萨，我兴致勃勃地跟过去帮忙。
首先要准备材料，用电子秤称取：210克高筋面粉，90克低筋面粉，20克橄榄油，15克细砂糖，5毫升干酵母，5毫升盐，15克奶粉。我称得手忙脚乱，一会儿撒了面粉，一会儿忘了奶粉……总算都称好了，我终于松了一口气，问：“妈妈，为什么要这么精确地称量，我感觉像做数学题？”
“数学可是很神奇的，它无处不在！”妈妈神秘地说，“烘焙食物都是有配方的，用数字称量，就像套用数学公式，肯定能做成功！”
我将信将疑，心里暗自想：“奶奶从来不称，做得也挺好吃呀！”
妈妈好像看出了我的心思，慢慢说道：“你想一下你吃过的肯德基汉堡是不是味道都一样，而不同饭店的\'红烧肉味道却不同？”
我恍然大悟：“确实汉堡味道都一样！是不是因为汉堡都是按‘数学公式’做的？”
“对了，”妈妈笑着说，“我们一起来寻找披萨里的数学吧！”
我又认真地看了菜谱，发现里面确实有很多数学：面和好以后，需要发酵40分钟，变成原来的2倍大小，排气后醒发15分钟，再擀成圆形，铺好馅料。进入烤箱以后还有数学公式：上下火200度，烤15分钟。
把数学披萨送进烤箱后，我感觉像交了考卷，不知道这次能考几分？
学数学的快乐的作文 第57篇今天是一周在学校里的最后一天，我很开心，今天上完课就到周末啦，下午还有我最爱的跑男呢。就这样，我开开心心地来到了学校。
今天早上第二节课是数学。我看见数学老师没拿什么东西，只拿了数学课本，他的手里好像还攥着什么东西，我很好奇，胡老师的手里究竟有什么呢？“上课。”胡老师说到，我们说了句老师您好，就这样，数学课开始了。胡老师拿出了他手里的东西，原来是两个骰子！难道我们要玩些什么游戏吗？那真是太好啦！胡老师说：“今天，咱们不上课，咱们来玩个游戏。”同学们听后，欢呼了起来。胡老师问我们：“我现在要把这两个骰子的和分为两份，一份是五个和，一份是六个和，大家要哪个呀？”我心想：那肯定要六个的喽，这样我们的胜率才会大一些嘛。可是我听到有好多同学说要五个，坐在我旁边的朱兴瑞说：“老师，我们要五个数的，我们要5、6、7、8、9。”于是，胡老师就把这五个数分到我们全班同学这一队里。
胡老师又说：“这个游戏的规则很简单。我把这两个骰子给大家，大家依次来掷骰子，然后把骰子的点数加起来，看得到的是多少，对应的数字是哪一队的，哪一队就加一分。”我们明白了游戏规则后，游戏就开始啦。从一组和二组开始掷骰子，他们掷完之后，竟然是我们队领先！真是不可思议，接下来就到我和杨可欣掷骰子了，我的点数是二，她的点数是五，加起来是七！我们大声地把数字报给前面计数的同学，耶！我们又得一分。骰子从我们这两个组又传到了五六七组，目前还是我们领先。过了好一会儿，游戏结束了，我们以18比12的分数胜利啦！老师组织我们又玩了一局，我们依然胜利，全班同学再次欢呼起来。胡老师提出一个问题：“大家知道为什么你们选的这几个数胜率更大吗？其实呀，是因为两个骰子上的数字组合起来，得到5、6、7、8、9的组合更多，所以当然是你们胜啦。不过嘛，不一定每次都是这几个数胜哦，只是这几个数胜利的可能性大一些。”同学们这才明白。
我喜欢这节数学课，我们既收获了快乐，又学到了知识。
学数学的快乐的作文 第58篇还有一个星期就是期末考试了，大家都打起了十倍的精神来迎接这即将到来的期末考试。
清晨，同学们迈着沉重的步伐踏进校园，开始晨读，教室里的氛围比平常的那种读书氛围不一样了，变得更加浓郁，这种气氛就像大家一起在同一战场上奋斗，一起努力，一起攻克难关。
在数学课上课之前，课代表就已经找好同学来给我们讲题，只见他们快步走到黑板前，找一只粉笔就写起了题目，那身影带给了我们更大的“压力”。在课上，黑板上的那些习题却给了我们更大的帮助，同学们讲的题目思路十分清晰，一道道习题就在这堂数学课上完美的解决了，我们不会的题目，同学们讲完，伴随着一阵阵响亮的掌声，我也明白这些题目。
接下来就是老师补充了，老师就是老师，讲出了的知识要比同学讲的更加简练，更加清晰，让人耳目一新。这个数学老师与我们以前的数学老师不同，之前的数学老师就是让同学们讲题，一黑板的公式，几何图，这个数学老师只讲我们大家讨论出来的不会的题目，讲完就让我们讨论一下，让会的同学再给不会的同学讲一讲。这样的讨论可以让我们的思路更加活跃，让小组更加团结。
下课铃响起，数学课总是让人感觉不到时间的流逝，大家都学到了知识，也消除那一丝丝压力。
学数学的快乐的作文 第59篇昨天数学作业上，黄老师布置的一项作业是“为小小商店做准备”。黄老师说过了作业后，全班同学都很高兴。
今天数学课一打铃，我们全班都很激动，但是黄老师第一句话是订正作业，却不是说排队。当时我们的心情就象飞飞机一样，从高空中降到了地上。订正完成后，黄老师二话不说，就两个字：“排队！”顿时，我们的“飞机”又重新飞了起来。于是黄老师叫我们的中队长——潘凌柯带我们到学校的水池边坐下，先是三四组买，一二组卖；然后，再交换过来。
我是第四组的，黄老师先要求我们去买。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章，于是我问金灶沐怎么卖，金灶沐说：“1元5角。”于是我就给了他1元5角，拿走了那个可爱的小狗徵章。接着我又看到了潘浩天的笔刀，我也买下了。后来，我又看到钱嘉玥的气球，我问她要多少钱，钱嘉玥说1元，于是我说：“太贵了，5角卖不卖啊？”钱嘉玥说：“不卖！”我又故意问：“那1角卖不卖？”钱嘉玥说：“也不卖！”当时我很想要那个气球，只好给了她1元钱买下了她的气球。
过了一会儿，到一二组来买，我们组来卖了，我把我的鲸鱼玩具卖给了江婉莹，把装钱的盒子卖给了张子玥，又把铅笔卖给了谁我倒是忘记了，还有橡皮卖给了谁也忘记了，刚刚从钱嘉玥那儿买的气球也被我卖出去了。最后卖出去的是二姨从塞班岛旅游带回来的当地地图，我以3元钱卖给了周柳衡，要问我为什么卖得这么贵，因为这张地图只有我有别人没有，所以要卖得贵。
不知不觉突然黄老师说：“大家安静地回班。”当时我们感到很高兴又很伤心，高兴的是我们对钱对买卖东西有了很多了解，而且这让我们在玩中学，学中玩；伤心的是，以后没有机会在课堂上买卖东西了。
我们度过了一段美好的时光。
学数学的快乐的作文 第60篇当！当！上课了，大家都纷纷跑进了教室，这节是什么课呢？啊！原来是数学课啊！
我在所有科目中，最喜欢上的课就是数学课了，我喜欢数学课的原因是 因为，我原本就对数学这个科目比较有兴趣，当然！这科的成绩也比较好，另外还有一个很重要的原因，就是因为我的数学老师，我喜欢她的的原因可不是因为她很漂亮，或者是她功课出很少喔！是因她的教学方式，她喜欢以有趣又不随便的方式来上课，常常会跟我们玩一些有趣的小游戏，但在玩乐的过程中，也不忘随时告诉 我们一些数学的小技巧，当她发现有些人开始因为觉得枯燥乏味而想打瞌睡时，她会开始将数学引用到一些生活的小趣事上，等到同学都恢复了精神，才开始继续上 课。
因为老师的教学态度。方式，让我逐渐与数字成了好朋友，也因为老师的努力，在我有不了解的题目时， 愿意仔细的讲解给我听，直到我了解了为止，老师~辛苦你了。
虽然每个人都有自己的喜好，很少有人能每个科目都喜欢，但是也不能因为不喜欢就放弃了那一个科目喔！因为如果你从小学就开始讨厌某个科目，长大之后，会变得愈来愈难，你也会更加厌恶这个科目，最后，我要告诉大家，不管是什么样的科目都要努力，才会成为一个好学生。
学数学的快乐的作文 第61篇篇一：有趣的数学课
今天数学老师给我们放猫和老鼠的电视了，很搞笑！尤其是老鼠给猫嘴里放了一个吸铁石，然后呢？有一只狗的骨头就吸了过来一直跟着TOM猫，最后小老鼠座着可乐罐，狗和小老鼠都被吸了过去。今天的数学课很有趣，我很开心。
篇二：有趣的数学课
今天上数学课，周老师根据课本上的跳绳游戏，教我们做加减法。
书上说一共有8个小朋友，老师让我们列了几道算式，本别是2+6 =8，5+3=8，8－5=3；我们又写了8的拆分；后来又做了一道题是先画方框，再做加减题6+3=9，9－3=6，又做了9的拆分；在练一练部分做了笔记，第三大题是把小动物身上的数字连接起来，全部加起来等于九，我们又做了三道题就下课了。
篇三：有趣的数学课
我们早上的数学课，可有趣了。看了卡丁车和比赛跑步的小游戏：知道了长颈鹿在前面，蜗牛在后面，学会了上、下、前、后、左、右。还学了怎样坐公交车回家，怎样看站牌。这节数学课可有意思啦！
篇四：有趣的数学课
今天，上数学课的时候，王老师让慕涵宇、郭松浩、陈麒宇三位同学上讲台讲课，他们讲了破十法、平十法、划线段法等，大家讲得都非常好，我很羡慕他们。明天我也要上台讲，加油！
篇五：一节有趣的数学课
今天数学课学写4和5，周老师说九班的同学写的字令她头痛，原因是他们写的字不挨地，不挨天，没有按照规范写。我希望九班一定要加油。我们相信他们一定会改错。
我们十班的同学要好好写，吸取九班的教训。我更要写好。打好基础。
学数学的快乐的作文 第62篇今天是星期六，天气很晴朗，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姨妈和哥哥一起开车到临潼爱琴海去泡温泉，大家心里都很高兴。
进到浴场，我先泡的是花瓣浴，浴池的温度非常高，池中漂浮着粉色的花瓣，我泡在池中，好像能闻到淡淡的花香。我又换了一个浴池，池中有许多的小鱼， 它们会咬我的小脚丫，感觉非常痒，我赶忙换到了牛奶浴。浴池中的温度刚合适，让人非常舒服。我又去泡了苦瓜浴，我看妈妈平时非常辛苦，赶快捞起水里的几片 苦瓜，贴在妈妈脸上，给她做个美容。最后，我又去了泡泡浴，池底下不停地向上冒泡泡，整个池水看上去就象吃火锅时烧开的汤。
泡完温泉我们回到宾馆休息了一下，晚上去看了《长恨歌》表演，这真是一个快乐的星期六。