叶芽结构图
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2023年3月19日发(作者：惠安科山公园)1/3
《第二节植株的生长》教案
一、教学目标：
1.描述根的生长过程。
2.描述芽的结构及其发育。
3.说明植株的生长需要营养物质，特别是要了解无机盐与植物生长的关系。
二、教学重点、难点:
重点：（1）根尖的结构及其发育；
（2）叶芽的结构及其发育；
（3）植株生长需要无机盐的种类。
难点：（1）根尖的结构及其发育；
（2）叶芽的结构及其发育。
三、教学准备：
教师准备：制作课件，培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，杨树的去叶枝条（顶芽和侧芽），
培养玉米在土壤浸出液和蒸馏水中的生长，无土栽培的植物。
学生准备：培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，去叶的枝条。
四、教学过程：
环节及要点教师活动学生活动
导入图片展示一粒桃种子萌发成幼苗后长成枝叶
繁茂的桃树，然后提出问题：“幼苗是怎样长
成大树的呢？枝条是由什么发育的？地下的
根又是怎么生长的呢？”由此导入新课。
观看图片的同时思考老
师的问题，引起学习的兴
趣，进入新课的学习。
一、枝条是由芽
发育成的
芽的类型
叶芽的结构及
其发育
年轮
植株的生长最明显的就是地上部分枝条的生
长。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不
知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”其实，万
千枝条及其绿叶，都是由芽发育而成的。
要求学生完成学案的探究任务一的自主探究
展示枝条，配合课件图片，讲述芽的分类。
按照芽的位置分为顶芽和侧芽；按照芽的性质
分为叶芽、花芽和混合芽。
让学生纵切叶芽并进行仔细观察，结合叶芽
的结构图片，辨认叶芽的各部分结构；
展示带叶枝条，让学生指示枝条的各结构器
官——芽、茎、叶；
先让学生预测叶芽的结构发育情况，然后明
晰叶芽的发育与枝条的关系。
展示树桩的实物，让学生具体感知年轮。
课件图片展示树桩的结构，让学生了解茎的
结构组成，知道茎的加粗生长是茎的形成层
（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
通过诗句了解其中描述
的枝条都是由芽发育来的。
完成学案的相应内容
观察枝条，了解芽的类型
纵切叶芽，并观察切面
观察叶芽的结构图，辨认
叶芽的结构
指出枝条的结构
预测并知道叶芽的发育结
果，掌握叶芽与枝条的关系
感知年轮
了茎的结构组成，及茎加
粗的原因
对植株的生长有全面的
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二、幼根的生长
观察根毛和根
尖
根尖的结构及
功能
三、植株的生长
需要营养物质
——水、无机盐
和有机物
演示实验
合理施肥
无土栽培
植株的生长不仅是地上部分的明显生长，还
有地下部分的生长——即根的生长。根尖是幼
根生长最快的部位，对植物的生长非常重要。
要求学生完成学案的探究任务二的自主探
究
指导学生按照试验步骤进行观察根毛和根
尖的结构。
先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上
的白色“绒毛”，这就是根毛。通过放大镜仔
细观察根毛。
通过显微镜观察根尖的永久切片。
引导学生结合学案和课本，了解根尖的结构
及其功能，知道根不断生长的原因及长的最快
的部位。
不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增
大，都需要不断地补充营养物质——水、无机
盐和有机物。根向下生长，从土壤中吸收水和
无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合
作用制造有机物。
要求学生完成学案的探究任务三的自主探
究。
演示玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的
生长状况，并完成三个讨论题。
通过课件展示图片和图表，让学生了解植物
生长需要最多的三种无机盐及其功能，缺乏症
等，进而认识到合理施肥。
通过小资料让学生了解无土栽培的有关内
容。
认知。
完成学案相应内容
观察根毛和根尖的结构
了解根尖的结构组成及
其各部分的功能
了解根的生长原因
了解营养物质的种类和来
源
完成学案的相应内容
观察实验的结果
了解无机盐的种类及其
功能和缺乏症，认识到合理
施肥的重要性。
了解无土栽培
课堂小结通过课件和板书对所学知识点进行总结整理本节所学主要知识点，
完善笔记，建立知识框。
达标练习提供检测练习题，让学生限时完成。限时独立完成，检测练习
五、板书设计：
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植株的生长
幼根的生长
枝条是由芽发育来的：
①分生区细胞数量增加
②伸长区细胞体积增大
营养物质：包括水、无机盐（氮、磷和钾需要量最多）
和有机物。
供
给
幼叶——叶
芽轴——茎
芽原基——芽