课外活动计划
-
2023年3月19日发(作者：端午节内容)关于课外活动计划汇总八篇
课外活动计划篇1
一、训练目标
近几年来，我校致力于体育教学的改革，初步探索出了一条符合
本校实际，有利于学生素质全面发展的有效体育与健康教学途径，为
了把这一成果更加深入、细致地开展下去，丰富学生的课余文化生活，
学校成立了乒乓、跳绳、球类等多种民俗体育项目课外活动兴趣小组，
由我具体负责跳绳类兴趣的活动，跳绳是一项有着悠久历史的传统体
育项目，跳绳花校繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，器械简单，
场地到处都是，跳绳的宜处很多，它可锻炼多种脏器，能增强人体的
心血管、呼吸和神经系统的功能。对于小学生来说，跳绳还能增进人
体的器官发育，有益于身心健康，强身健体，开发智力，丰富生活，
提高整体综合素质，跳绳时，人的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺
激，会大大增加脑细胞的活力，提高思维和想象力，同时，跳绳可谓
左右开弓，上下齐动，有助于学生左、右大脑平衡，协调地发展。因
此，跳绳也是健脑的最佳选择，此外，跳绳可以训练人的弹跳、速度、
平衡、耐力、爆发力，同时培养人体动作的准确性、灵活性、协调性，
以及顽强的意志和奋发向上的精神。
跳绳运动老少皆宜，通过兴趣小组的活动，可激发大批的学生参
与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。
二、小组活动实施内容
1.成立小组。
2.小组成员技术培训(包括：单跳、双双、编花绳、长绳跳、绳
中跳等)。
3.成员品德培养。
4.学业促进。
5.参与学校的各项比赛及时对外展示表演。
6.宣传与促进跳绳活动的开展。
三、训练阶段安排
1.训练阶段
积极动员，物色人选，组成兴趣小组,单跳、双跳的基础练习
2.提高阶段
阶段性调整提高
四、兴趣小组训练要求及具体作息时间，场地安排
1.训练要求
①师生必须严格遵守作息时间和训练内容。
②教师关注全体学生的训练。
③教师应进行科学训练，及时总结并做好记录。
④训练中注意安全，积极预防运动损伤的`发生。
⑤注重体育尖子的培养，训练中进行分层教学，共同进步。
2.训练时间安排
周二下午5:00---5:40、周日早上9:00---11:00
3.场地器材安排
训练场地定在健身广场。
器材方面：短绳、长绳由学校统一购进。
五、兴趣小组达成目标
通过近一个学期的课余训练，拟成以下目标：
1.单跳有人单绳快速跳平均150次/分
2.集体项目需求配合默契、协调。
3.让每一个成员都热爱跳绳，并把跳绳作为日常的一种锻炼身体
的常备手段。
六、具体训练安排
1.单跳
①四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。
②正面接力、跑跳形式进行。
2.单脚跳
①四列横队、每人一根四列横队、每人一根，左、右脚互换跳若
干组。
②以组为单位、比赛进行。
3.交叉跳
①四列横队、单绳跳热身。
②跳单绳、双手交叉跳、反跳若干组。
4.花式跳
①跳单绳的基础上，加入单脚跳。
②分组比赛。
5.双人跳
①两人一组，一人带一个，双脚单跳。②配合默契、比赛。
课外活动计划篇2
为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开
拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育
教学改革的新局面。根据居快乐校园工程的相关文件精神，从本期起
以每周4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为
重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外
兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与
的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状
态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增
长见识，有所得益。结合我班的实际情况，本期的课外活动开展情况
如下：
一、学生情况分析
本班学生28人，男生14人，女生14人，他们活泼好动，爱好
体育活动，针对学生的爱好和特长设计一些有意义的活动，以此培养
学生的
二、活动目的：
1、配合体育等学科中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳
远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主
义观念、合作能力以及竞争意识。
三、活动措施：
1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达
到活动的目的。
2、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基
本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
3、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
四、活动课程设置：
根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充
分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；
符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地制宜”的五大原
则。切实减轻学生学习负担，全班
人人参与，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、
心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：
1.乒乓球;2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国
象棋为主);7.文学习作与欣赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践
(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12舞蹈(欣
赏与实践);13快乐英语注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉
进行.
五、活动时间安排:
日期活动时间活动内容备注
星期一每天下午第三节
集中活动下雨天,学生回教室,由语数教师各上一节，轮流进行。
星期二
星期三
星期四
分组活动集中活动分组活动
课外活动计划篇3
（一）阅读书目：
1、必读：《窗边的小豆豆》、《童年》《窦桂梅教阅读》
2、选读：《时代广场的蟋蟀》《长袜子皮皮》《淘气包埃米尔》
《小绿人》《银顶针的夏天》《绿山墙的安妮》《城南旧事》《海底
两万里》《假如给我三天光明》《上下五千年》《爱的教育》《中华
美德故事》郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍、
等一些现代著名作家的作品。
（二）背诵篇目
1、小学生必背古诗80首
2、《经典国学诵读》
3、校本课程《陈毅的诗词》
四、具体措施
（一）激发读书兴趣。让学生搜集有关读书的名言召开“我爱读
书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极
性，对读书产生浓厚的兴趣。
（二）创建读书角。由师生一起到学校的图书馆为全班学生选书，
借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以
由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。
（三）进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书
的指导。重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：
1、圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、
感受。或爱、或憎、或疑、或思。
2、做批注。即在__旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词
造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题
的不同见解或由此引发的联想。
3、写读书笔记。可做摘抄、写体会。
4、运用语言积累，启发学生学会创造。经过一段时间的读、摘、
记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学
生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。
（四）注重交流和评比。办有关读书方面的小报，一月一次。每
周进行展览评比，进行读书心得的交流。
（五）推荐好书活动。老师每周和孩子们一起把自己读过的认为
比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己
的阅读感受。
（六）保证阅读时间。每周星期三下午托管课为阅读课。在学生
阅读前，语文教师做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读
书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。除了开设
快乐阅读40分阅读课以外，每天中午饭后可以阅读至少半小时，另
外，还可以把读书当成家庭作业中的一项。
（八）家校结合督促。既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都
在课外或家里，利用双休日带孩子去单位科技读书馆读书，并与老师
经常联系交流孩子读书情况。老师鼓励学生到学校图书馆借书读。保
证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效
率，首先要跟家长沟通。通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，
了解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多
买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相
关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家
长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为
有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。
五、评估办法：
1、填写阅读记录。每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，
回家规定有一个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体
会，请家长配合，在回家记录本上反馈，老师定期检查。每周选出一
些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。
2、注重交流反馈。
（1）课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕
课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。
（2）每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。
（3）通过开故事会、优美__诵读等形式交流读书心得，引发学
生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴
成长”优秀读书笔记评选活动。
3、以评促读。每月评选班级“读书之星”，进行表彰奖励。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中
不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，
潇洒走人生。这是我们的最终追求。
4、定期或不定期地检查阅读效果。
如：指名读一个自己喜欢的故事；把自己最拿手的故事讲给别人
听；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等。形式
多样、气氛活跃的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成
作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上
来。学生由于感到阅读有成效，意识到课外阅读在他们的学习中的推
动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难。从而逐渐增强求
知欲，并使阅读技能得到发展。学生养成良好的阅读习惯，主动扩大
阅读面，拓宽视野，丰富知识，捉高知识，提高自身的语文能力。
5、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况
进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅
读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学
习。
课外活动计划篇4
一、开设音乐课外活动小组的目的和要求
21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美、的共同发展。
几年来，我校极大的开展课外活动教育。音乐课外活动是其中的一个
重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、舞蹈队、小乐队等等活动小
组，并开展一些丰富多彩的文艺活动，大大的丰富了学生的课余生活，
提高了学生的素质修养。
二、辅导方法：
1、乐队：采取集体基础教育和技能辅导。不同的乐器单独辅导，
集体训练。根据不同的程度，分别辅导。程度差异不大时开始集体配
合，练习合奏，既增强个人的技术能力同时也锻炼集体的配合能力。
2、舞蹈队：以基本功为基础，锻炼形体，加强韵律感。逐步渗
透各种风格和民族舞蹈的基本要领和音乐节奏的特点。采取集体辅
导，个别纠正。在训练一定时间有了一定的基础后，进入规定动作训
练，在进行规定曲目动作练习。
3、合唱队：统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声
音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进。并吸收新成员。
三、小组成员的考核：
按小组成员在活动中出勤，练习时的态度，演出成果等进行综合
评价，把考核分等记入音乐活动小组的考核记录表。
四、活动预期成果：
本学期的音乐小组在期末要达到的标准：乐队要能上学期的基础
上掌握多种常用曲调，合奏多首小乐曲。舞蹈队每个人的基本功要有
相对的提高，都能有自己的一个完整舞蹈，有多个完整的全体配合舞
蹈。合唱队能演唱多首合唱曲目。
课外活动计划篇5
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知
识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着
积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将
本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、参加对象
美术兴趣小组面向全体学生，所以对美术有兴趣的学生都可报名
参加。
二、活动时间
每周1次。
三、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不
准做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护美术教室内的设施和用品。
四、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识。
2、重视基础方面的学习，从国画、素描、色彩、速写等方面入
手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题。
3、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的
习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内
容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
4、给学生自己创作作品的时间和空间。
5、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
五、活动形式：
采取课内和课外相结合，利用多媒体和美术室等设施进行课内教
学，利用校园周边公园进行课外写生。
六、采取的措施：
（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，
使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基
础的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣
小组成员要在教师的指导下充分发挥自身的美术优势，成为班级中的
美术骨干，协助美术教师提高全班同学的美术素质。
（3）要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确
学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成
果。
七、定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表
现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生
的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个
性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺
术人才。
课外活动计划篇6
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育
人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，
激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学
改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正
常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的
时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广
大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知
识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心
健康发展。
三、具体活动安排
（一）活动时间
每周一、二、三、四、五大课间
（二）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设
两个层面的活动：
1。以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、
等组成校级兴趣活动小组。
2。以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛
球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活
动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综
合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制
定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记
录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织
1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动
项目，统一安排活动的开展。
2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），
活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康
发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动
开展的时间。
课外活动计划篇7
一、活动目的
1、培养学生学习地理兴趣，发展学生思维，拓展学生活动能力，
加深对课本知识的学习、理解和掌握；
2、帮助学生更好认识生活环境和地球环境，培养他们关爱家乡、
关爱地球家园、保护地球家园的意识；
3、丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知识的
能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一
步融洽师生感情。
二、活动安排
1、地理音像活动
组织学生观看地理幻灯、电影、录像、电视节目。现已公开发行
的地理音像资料很多，如中国地理、世界地理都有系列幻灯片，并配
有解说词磁带；天文知识、火山、地震、动物世界、各地风光之类的
影片和录像；鼓励学生看“新闻联播”、“祖国各地”、“世界各地”
等电视节目；还可组织学生观看地理味浓厚的电影故事片。通过这些
活动，开阔学生眼界，扩大地理知识领域，培养学生的地理兴趣。
2、地理知识讲座
由地理教师自己收集整理资料作专题报告。如天文知识、气象知
识、地震知识，神秘的南极、沙漠奇观、珠峰考察，都江堰、葛洲坝
水利枢纽、黄河的梯级开发、淮河流域的整治……等等。讲座内容通
俗易懂，能激发起学生的兴趣，配以地图、图片、幻灯、录像或电影，
让学生知道课堂以外的地理知识。
3、地理趣味活动
开展中国省级行政区拼图比赛、地理谜语、地理趣味问答等。
4、地理模型制作
培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如地球仪、各
大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型的制作等，模型制作
后进行展览评比。
5、地理小报创编
以环保、地理小常识、地理科普知识为主，由学生自己收集信息，
自己消化处理，编写成各种专题的地理宣传专刊，制作完成后在校园
内展出。
三、活动原则
1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主
体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出
活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由学生自主进
行。
2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、
兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。
四、活动对象
对象：初一、二年级学生
时间：每周四课外活动
指导教师：__X、__X
课外活动计划篇8
《课程标准》指出：“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用
已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切
联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能
力。”由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程
标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活
情景的教学方法。因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与
数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学
生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会
用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。在这学期我
准备这样开展数学活动课。
一、从学生的知识经验出发，让学生体会“有价值的数学”。
教学过程中，结合教材的内容安排相应的实践活动内容。如在学
习了第一单元“对称，平移与旋转”后，我打算组织安排学生先测量
校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平
面图。在学习了第三单元“统计与可能性”后，我准备安排学生调查
自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水
量。让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识服
务于现实生活，体验到“有价值的数学”，从而激发学生学习数学的
热情。
二、从学生的生活经验出发，让学生掌握“生活中的数学”。
圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形，如易
拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地
球仪等。了解这些图形的特征，不但是生活所必须，同时从中可以使
学生了解生活中的许多问题与数学密切相关，对数学产生亲切感。让
学生走出教室，通过观察、操作等社会实践活动，收集有关这些立体
图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能
够带回有关信息，同时也将带回许多数学问题。这些数学问题，在学
生眼中不再是简单的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东
西。这种学生应用现实生活学习数学，再把数学知识应用到自己的生
活中去，真正体验到了数学________于生活又应用于生活的乐趣。
一、指导思想：
数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特
长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，
促进学生的全面发展。
二、培养目标：
通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学
习热情，提高学生解决问题的能力，并且使学生真正认识到数学有很
大的价值。
三、基本情况分析：
活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的趣味性和实
践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中
思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数
学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
四、方法和措施：
(一)认真学习新课标和教材，挖掘知识交叉点，确立活动课实施
进度。
(二)制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目
标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。
(三)精心设计活动课教案，做好课前准备。学生是活动的主体，
活动前需要教师精心设计，也需要师生双边的配合。
六、活动课安排表：
周次活动内容
2不等式的应用
4轴对称图形的设计
6学法交流
8勾股定理探究
10期中试卷分析
12知识竞赛
14更优的种植方案
16期末复习指导