六年级上册第三单元作文
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2023年3月18日发(作者：行政人事专员)第1页共11页
六年级第三单元作文7篇
六年级第三单元作文7篇
六年级第三单元作文篇1
理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，
而努力。我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师，一名光荣的人民教
师。
老师象蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人；老师象园丁，把幼小的树苗
培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师，一代代老师呕心沥血，无私奉
献，一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上，把知识传播下去，把人类文明传
播下去，为国家培养了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加繁荣
富强。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉
得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇老
师，把我懂得都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加神奇了。
不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全部明白了。老师
教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候，
老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。老师真伟
大，就象一本书，那么多的知识老师都懂得，只要看到老师那和蔼的面孔，再
困难，在伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的
信念。
如果我当上了老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们
在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我会把我的学生当做我的
孩子，象照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的
小故事，里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略
到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的寂静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中，
感受到大自然的神奇。让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他
们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习
中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们
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“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力”；当他们在成长的
道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持
就是胜利”。象当时老师教育我们一样教育我的孩子。把他们培养成一个有爱
心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个
脚印朝这个目标攀登。
每个人心中都有一盏灯，他的名字叫理想；每个人都要走一段路，他的名
字叫人生。有一句名言：人活着没有理想是可怕的。的确，没有理想，哪来得
劲头？而我却有着许多的理想。
在我很小很小的时候，我就为自己建立了一个远大的理想，那就是，长大
后，我必定要当一名教师。一方面是因为我妈妈是老师，我被老师的这种辛勤
卖力的精力而深深地感染了；一方面是因为我觉得老师特别巨大。可以为祖国
出一份力，还可以为祖国培养出更多热爱祖国，热爱人民，有科学文化，又有
较高探索精力的人才。
我每日站在三尺讲台上，向“小听众们”传授知识，我的学生个个都是小
才子。上课时，他们都坐得端端正正，我点名叫某某起来答复问题，他就站起
来非常有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了。下课后，我不会急匆忙忙的赶
到办公室，坐在椅子上悠闲地喝水，而会放下手中地活，和孩子们到教学楼下
面一起愉快地做游戏，让孩子们在紧张的学习过后也放松一下。每到周末，我
都会带着我的学生到公园去玩，或是去军营参观，用我的独特方法让孩子们逐
渐养成勤奋、热爱劳动的好习惯。
人总是生活在现实与虚幻中，人们正把虚幻努力变为现实。我受到挫折
时，那理想会给我勇气，我永远相信：巨大的理想只有通过忘我的斗争和就义
才干胜利地实现。
我相信，只要我心中有这个想法，并为着这个愿望去努力，就必定会实
现。
六年级第三单元作文篇2
今天是星期天，看到了一件令我终生难忘的事，早上，我和姐姐去街上散
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步，突然发现前面围了很多人，我和姐姐挤进人群想看看是怎么回事，我们看
到一个5,6岁的小男孩，穿着一件白色的短袖上衣，下面穿着一条牛仔裤，他
把手搭在墙上正在嚎啕大哭，周围的人都在问他：‘你为什么哭啊?'你怎么了?
别哭啊，有什么问题你说出来，看看我们能不能帮你'这时小男孩停止了哭泣，
缓缓张开口一字一句的说：‘我和妈妈走散了’说到这里他又哭了起来，后来
我们知道了，他和妈妈是第一次来这里，妈妈去理头发叫他不要乱跑，而他偏
不听就跑出去玩，结果就和妈妈走散了，旁边的一位阿姨问他：‘你知不知道
妈妈的电话号码?我们可以打电话给妈妈。’小男孩说出了一串数字旁边的一位
叔叔就马上拿起手机拨打了这个电话，电话接通后，那位叔叔就告诉小男孩的
妈妈小男孩在哪里，妈妈说等一下就到，我和姐姐就安慰那个小男孩说：‘不
要怕，妈妈等一下就来了’过了一会小男孩的妈妈到了，她一见到小男孩就把
他一把搂进怀里，小男孩不停地对妈妈说;'对不起妈妈，都是我不好，我应该
听你的话，不乱跑'妈妈说：‘傻孩子，你回来就好了’妈妈想起了那个好心
人，说要买烟谢谢那个叔叔，可是，那个叔叔已经走了。
对于关爱二字大家并不陌生，能说出的人数不胜数，而真正能做到的人却
寥寥无几，真正关爱他人的人又是谁?同学们，让我们去关爱我们身边需要关爱
的人吧!
六年级第三单元作文篇3
六年级人教版第三单元作文一：
前几天，我坐公交车上学。车上的人很多，挤得像沙丁鱼一样，背靠背，
腿贴腿。我好不容易挤到了车的后门，这才宽松了点儿。
突然，我听见几声连续的咳嗽，扭头一看，原来是一个年迈的老奶奶。她
已经白发苍苍了，脸上皱纹很多，手脚也有点抖。坐在位置上的哥哥姐姐，没
有一个肯让座给那个老奶奶，这令我感到很气愤，假如我能坐在位置上，我一
定会让座给那个老奶奶。
两个站过去了，我感觉到，老奶奶已经站得双腿发软。她紧扶着扶杆，双
手正抖动着。这时，一个坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶挥手，示意老奶奶
过去坐。老奶奶看不见，我告诉了她，她挤到了后排，坐了下来，向那个姐姐
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连声道谢，那个姐姐却说只是举手之劳。我开始有点奇怪：为什么那个姐姐过
了这么久才让座，后来，我看见那个姐姐对着手机说：“不好意思，刚刚我看
见了一位老奶奶，让了座给她，浪费了您宝贵的时间，真对不起。”这下，我
明白了：原来那个姐姐刚刚没看见老奶奶，又在讲电话，所以过了这么久才让
座。我心里不禁尊敬起那个姐姐，因为她能在这么忙碌的情况下，让座给一个
老奶奶，真是不容易。这个姐姐，有着一颗关心老幼、帮助他人的心。
这次上学，我悟出了一个做人的道理：做人，一定要做一个懂得关心老
幼、帮助他人的人，还要做一个乐于助人的人，不能做一个自私自利，只顾着
自己的人。
六年级人教版第三单元作文二：
“叮零零。”，随着一阵阵清脆的.铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮
嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩
耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我
也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把
一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘
的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的
行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里
的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼!疼!好疼。!”我说：“你忍着点
儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说，
“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把
我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很
不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。
因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己!我
希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责
任!
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六年级人教版第三单元作文三：
暑假的一天，我和汪珅瑶、傅茵茵，去兰老师家补课的途中，去附近一家
小店买零食。
我们三个人进了小店门，里面却空无一人。我们大声叫喊：“有人吗?我们
要买东西。”“老板，买东西啦!”我们连续叫了好几遍，都没有人答应。我
说：“嗨，这家老板真行啊，人离开居然不关门。”我们三个人分别选了几样
零食。眼看去兰老师家补课的时间就要到了，老板还没有来，我们只能在那里
干着急。可是绞尽脑汁也没想出好办法来。心想，算了，别买了吧。这时我又
想到：汪珅瑶中饭没有吃，现在肯定很饿，他是最需要这些食物的。于是我站
在门口又大声叫道：“有人吗?”依然不见主人。我们急得像热锅上的蚂蚁似的
团团转。我又想：换一家小店吧，可这是离兰老师家最近的一爿小店了，如果
再去其它小店，肯定会延误补习的时间。
我们三人心急如焚。就在我们刚想离开小店时，汪珅瑶突然叫起来：“我
有办法啦!”他说：“你们看，这些食品不都有标价吗?我们拿一张纸，写上我
们买的食物名称和一共花了多少钱，再把买零食的钱放在桌子上，不就OK
了?”
我和傅茵茵听了，都觉得这是现在唯一的一个好办法了，连忙按照汪珅瑶
说的办法做，把食物名称写在纸条上，又付了钱，然后把钱放在柜台上。做完
这些，我不禁长长吁了一口气。心想：如果我们当时没有这样做，而是拿着这
几样零食跑走了的话，那么，一念之差就会犯下终身悔恨之错啊!
在去兰老师家的路上，我的脚步特别轻松，我想到那张纸条上面不仅写着
我们三个人买的食品名称，更写着我、汪珅瑶、傅茵茵三个人的诚信啊。
这件小事让我明白了一个做人的道理：诚信比金钱更宝贵。生活中应该让
诚信之花处处绽放!
六年级第三单元作文篇4
理想，会使绝望的人重新启程；理想，会使向成功迈出第一步的人勇往直
前；理想，会使无助的人重燃希望之火。理想对一个来说何其重要。我也有理
想，我的理想是当一名图书管理员。
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我的这个理想是这样开始的。我上小学时，妈妈把姐姐上小学读过的课外
书搬出来让我读。于是，我有空的时候，就慢慢地啃这些书，啃着啃着就啃出
了书的美妙滋味。我喜欢上了书，成了一条不折不扣的“小书虫”。为此，妈
妈为我买了更多的书，也为我添了一个书柜。“从今天起，这些书的来来去去
都记下来，借给同学的也要记下来，向学校、同学借的也记下来。”妈妈郑重
地嘱咐我。妈妈把管理图书的大权交给了我，我丝毫不敢怠慢。每天放学除了
看书，就是打理这些书。每当看到哪本书弄脏了，就特别心疼。就会想尽办法
清理掉才肯罢休。看到书柜里这些干干净净、整整齐齐的书时，心里特别舒
服。从此，我便有了当图书管理员的念头。
如果我当上图书管理员，首先要做到爱护书，把书打理得干净整齐。我知
道要想实现理想并有是一件容易的事，现在就需要积累经验。所以我就从家里
管书开始做，替班级管理图书开始做。学习怎么给书分类，不但要把书排得整
齐，还要排得美观。每当我把班级的书柜打理好后，不但感到自豪，也为自己
高兴，我又积累了一点管理图书的经验。
现在，我是一个学生，我知道要实现明天的理想，今天就必须付出努力！
理想的光环时刻照耀着我，它是我学习的动力，引导我一路前行，直至实现我
的理想。
六年级第三单元作文篇5
窗外，雨，还在淅沥淅沥的下着，雨珠敲打着玻璃，发出“叮叮”的响
声，窗外的雨声早已淹没了家里往日悠闲的聊天声，爸妈都忙各自的去了，而
我，却坐在房间里忘着窗外的雨发着呆。朦胧中，我仿佛看见了一个人，一个
伟岸的人—小欣月，她那无知的笑容仿佛又唤起了我那段沉睡的记忆。
小欣月是一个八、九岁的小女孩，在一次练舞中突然昏倒了，被送到了医
院，经检查后为脑瘤晚期，原本贫困的家庭陷入了困境，小欣月的爸爸卖掉了
自己家的房子，带着小欣月赶往长春的大医院治病。
一来到大医院，医生说只有取出瘤子了，可是光医疗废就得花上好几十
万，对于这个家庭，这可是天大的数目。渐渐的，因为小欣月的病情，她失明
了。医生告诉小欣月的爸爸，孩子有什么愿望就尽量满足她。小欣月爸爸知
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道，小欣月的愿望是到北京看升国旗，可是这怎么可能？就在这时，媒体门报
道了这件事，所有人都很感动，有不少人要求就在长春搞一个虚拟的升旗仪
式，不久，人们都准备好了，大家都参（六年级上册第三单元作文来源于作文
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个行列中来。一路上，大家扮演着各种角色，各方人，都希望能帮小欣月完成
这个愿望。
突然，人们面前出现了一排排整齐的队伍，一声声清脆的跨步声—升旗仪
式开始了，国歌刹然间响起，国旗也在慢慢升起，小欣月感受到了，轻轻举起
了自己的小手，可是因为疼痛，手举到一半时就举不上去了，身旁的阿姨轻轻
的为她的小手上抬了一下。看到这个场景，大家都小声的哭了，谁都不愿意去
打扰这个正在进行的“谎言”。
如今，小欣月已经慢慢长大，谁都不想去打破这个善意的谎言。
六年级第三单元作文篇6
设计理念：
观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中
重视写作前的作文活动设计，这样让学生学习观察、摄取和感悟，使作文教学
达到“易于动笔、乐于表达”的美好境界，从而有效地提高了学生的作文能
力，提高了学生的综合素质。
教学目标：
1．培养学生仔细观察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯；
2．能有条理地、具体地记叙实验的经过；
3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重难点：
教学重点：能把实验的经过有条理、具体地写下来。
教学难点：能按照实验的过程有条理地、具体地记叙实验的经过，并能写
清楚人的动作、语言和心情变化。
教学准备：
烧杯、锅盖、装有酒精的量杯、镊子、火柴、纸孙悟空
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教学时间：40分钟
教学过程：
一、激趣导入
《西游记》大家看过吗？这学期我们刚刚学了第20课《猴王出世》，孙悟
空大家都不陌生。它大闹天宫被太上老君关在八卦炉里，用三味真火炼了七七
四十九天，不但没有被烧成灰，反而练就了一双——火眼金睛。耳听为虚，眼
见为实。今天，老师就给大家做一个火烧孙悟空的实验，让你们见识一下齐天
大圣孙悟空的本领。
二、实验准备
1、（出示孙悟空）这就是三打白骨精的孙悟空，但它现在既不能腾云驾
雾，也无法七十二变，为什么？董老师要请个同学上来验证一下。大声告诉大
家你看到的结果。
2、（取出酒精）这个量杯里的液体是什么？谁来闻？把你闻到的气味好好
描述一下，再判断它是什么。
3、依次介绍实验器具：纸孙悟空、烧杯、装有酒精的量杯、镊子、火柴、
锅盖
4、提出观察要求：实验马上要开始了，老师做实验时，同学们要用眼睛
看，用耳朵听，用心去想。
三、实验演示
现在，老师开始做实验了。
1、第一步老师把孙悟空放入烧杯内。
2、为了让火烧得更旺，第二步，我要在它上面倒上酒精帮它燃烧。（把酒
精导入烧杯里）描述一下你看到的，你有什么想法？如果你是烧杯里的孙悟
空，你会有什么想法？
3、第三步，老师准备点燃酒精，此时此刻，你最想说什么？睁大眼睛好好
看（擦着了火柴，做敢点又不敢点的样子，停了十秒钟，终于把盘子里的酒精
点燃）描述一下你看到的景象。
第四步，盖上盖子。
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四、揭示结果
1、（拍拍烧杯）猜猜看，烧杯里的孙悟空命运如何？我们一起倒计时：5、
4、3、2、1。（从烧杯里取出湿淋淋的孙悟空）虽然没有练成火眼金睛，但这个
孙悟空竟然没有烧坏！用一个成语或者一个词语形容这个实验结果——毫发无
损（板书）
2、究竟是谁保护了孙悟空呢？四人小组讨论一下，找出你们认为最合理的
答案。
3、经过讨论，我们的学习小组都有了自己的答案，有的小组认为_______
（指名），有的却这么想_________（指名），还有的认为______（指名）。
4、同学们都说出了一定的原理，到底什么是正确答案呢？老师来揭开这个
谜底。（PPT出示答案）
这下你们明白了吧？能用一个词语来形容你此时的心情吗？（恍然大悟）
还有吗？
用一句话来表达一下你此时的心情。
五、实验复述
1、老师做实验有几步？分别是做什么？谁能完整清楚地叙述出来。
板书：步骤：放——倒——烧——盖
2、你观察得真仔细，表达也十分准确。不过，老师觉得，想要把刚才那扣
人心弦的过程表现出来，似乎还欠缺点什么，是什么呢？
对，是动作、表情、语言和心理活动。来，我们能一起把刚才的实验经过
分步骤、完整生动地叙述出来吗？
1、首先，指名，你看到了什么？又有什么想法？
2、老师的动作、表情是怎样的？
3、你注意到你旁边的同学的反应吗？同学们说了什么？表情、动作呢？
4、谁也能像他一样完整地来说说老师做实验的步骤？
接着，老师怎么做了，动作神态又有什么变化？你又有什么想法，同学们
又说了什么？表情、动作呢？一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，四人小组之
间可以互为补充，待会请你们小组起来复述实验的经过。
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准备好了吗？按顺序来说，用上“首先。接着。然后。最后”（指名回
答）
5、谁能把老师做实验的几个步骤具体完整地、生动形象地叙述出来。还有
谁可以像他一样讲得准确明白。
六、习作及讲评
1、相信同学们一定不会忘记刚刚那惊心动魄的画面，光说不行，我们得用
笔把它记录下来，看看谁能让精彩画面重现？在写之前我们一起来说说，怎样
才能把这个实验的经过写好？
板书：过程完整、条理清楚、生动具体（这也是今天的习作要求）
2、讲评（师评、生评）
七、小结
1、同学们，再加上一个精彩的开头，续上一个总结性的结尾，一篇鲜活的
习作就出炉了。题目是文章的眼，看谁一开题，就能给人眼前一亮的感觉。今
天的这篇作文你想起什么题目？
2、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要我们仔细观察，认真思考，你
会获得很多知识，同时为自己积累更多的写作素材，写出更漂亮的文章。今天
回去以后，把这篇习作完成。当然，董老师还有一个温馨提示：这个小实验有
一定危险性，同学们可不能模仿。今天的课就上到这里，下课，谢谢大家！
板书设计：
火烧孙悟空
步骤：放——倒——烧——盖
结果：毫发无损
过程完整条理清楚生动具体
六年级第三单元作文篇7
记得那是一个寒冷的冬天，我放学后哆哆嗦嗦的回到家，用冰冷的手打开
门，当拿钥匙时，我却发现钥匙不见了，我赶紧摸摸口袋，又把书包翻了个底
朝天，却还是没找到钥匙的踪影。我忽然一拍脑袋，“对了，我不是往家里了
吧，哎呀，太粗心了！”我垂头丧气地低着头，不停的埋怨自己太马虎了。无
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奈下我只能干等着妈妈回来了，我无聊地站在门前，身上的书包犹如千斤重压
着我，外面的寒风一吹，不禁让我打了个哆嗦，身上凉了许多。
冬风姑娘无情地用手一挥，树上孤零零的小叶便打着旋落乖乖的落了下
来。我望着阴暗的天空心里忐忑不安，怎么办？怎么办？妈妈怎么还不来，难
道我不敢想下去，身上的每一根汗毛似乎都在颤动着我心里犹如十五个吊桶打
水——七上八下，身上冷得起了鸡皮疙瘩。忽然，有人拍了拍我，我猛地回头
一看，咦？这不是邻居王姨吗？“怎么不回家，没钥匙吗？”王姨亲切地说。
我语无伦次的说道：“我，我太马虎了，我，我把钥匙锁屋里了，妈妈现在
还，还没回来呢！”我说着说着，不争气的银豆儿便从眼中滚了下来，泪珠似
一个个晶莹剔透的珍珠，在我脸颊上留了痕迹。王姨笑了笑，给我擦擦眼泪，
说：“傻孩子，那干嘛在这冻着，走，到姨家暖和暖和去！”“哦，不了，谢
谢您王姨，我妈妈可能一会就来。”为了不打扰王姨，我婉言谢绝了王姨的邀
请。“那我不强求你，等着你妈妈还没来的话就上姨家来，啊！”我点点头，
不由得心头一热。
“铛！铛！铛！”哦？妈妈回来了？我心里一阵欢喜，以百米冲刺的速度
跑出门外，哎！原来是李奶奶接他孙女回来了，真让我大失所望。“哎？孩
子，怎么不回家啊，家里没人啊？”我把事的过程说了一遍，李奶奶却说：
“要不——孩子，到俺家来吧，俺做点东西给你吃？”我赶紧摇摇头，因为我
知道李奶奶家很贫困，却来帮助我，望着李奶奶带满皱纹的笑脸，我不禁鼻子
一酸，眼泪在眼眶中打转，我飞快地跑回家，一边说：“奶奶，谢谢您了，我
不打扰您了，我先走了！！”
我气喘吁吁的跑到门前，只听“吱纽”一声，王姨打开了门，和蔼地说：
“孩子，你妈妈刚才电话了，让你上我家来，来，进来吧！”其实妈妈并没有
打电话给王姨，这只是一个善意的谎言，我知道王姨对我好，我便跟着王姨进
去了。走进屋里，身上总感觉十分温暖，就这样温暖在我身上停留了许久，许
久虽然这件是过去很久了，但仍然令我记忆犹新，让我忘不了那亲切的话语，
忘不了那一张张带满皱纹的笑脸，忘不了邻里之间的那一幕幕感人的场景