丁丁说他是小画家
师德师风整改措施-蒸馏法
2023年3月18日发(作者：东营长途汽车总站).
大班粗心的小画家教案
【篇一：《大班音乐粗心的小画家》】
音乐活动：粗心的小画家
教材分析：
《粗心的小画家》是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结
合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，
使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个
粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小
动物的形象都画错的有趣情景。在教学过程中，通过“说、唱、听、”
等环节，环环相扣，逐步深入。整个教学在丁丁和孩子们的游戏中
进行，让幼儿在愉快的游戏中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆、
自信地参与音乐表演活动。
活动目标：
1、能运用看图片理解和教师肢体提示的方法学唱歌曲并唱好歌曲中
附点的节奏。
2、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
3、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
活动准备：钢琴、丁丁画错的画。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！我叫丁
丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（我
.
是一个小画家，有一大把红蓝铅笔。我对别人讲，我什么东西都会
画）
二、学习歌曲
1.引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词，注意练习附点音符的节奏！
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的
错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
（3）别人看到丁丁的画以后会怎么样呢？
（4）完整念歌词一遍。
三、学唱歌曲
1、教师边做请幼儿拍手打节奏边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲！
3、教师加上简单肢体动作帮助孩子记忆歌词。
四、表演歌曲：鼓励幼儿自由创遍动作。
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，
要虚心。
【篇二：《粗心的小画家》教学设计】
.
粗心的小画家
宁夏灵武市一小胡林芳教材分析：
《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个
乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。是一堂通过
歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。
本课教学，首先，通过让学生做“我问你答”的游戏和“看丁丁的画”，
以与“我当小画家”的活动来进行歌曲的学唱和歌词的创编。整个教
学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到创编和演唱的乐
趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
教学目标：
1、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的
进行演唱，并能为歌曲创编歌词。
2、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。
3、通过让帮助丁丁找出并改正四幅画中画错的地方，使学生知道做
事要认真，不能粗心大意。
教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创
编歌词。
教学难点：唱准附点八分音符，以与最后一句的弱拍起音的笑声。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好
2、师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们快乐音乐课堂，我们上课
的宗旨是：你快乐，我快乐，大家都快乐。请你们一起读一下我们
的宗旨。
.
3、学生读。
二、新授歌曲《粗心的小画家》
１、情景导入：
师：今天有一位小朋友也想到教室和我们一起学习，他是谁呢?(大
屏幕出示丁丁的图片)你们认识他吗？对，他就是我们上一年级时就
认识的丁丁。丁丁有话要对大家说，我们来听一听，他都说了什么？
（播放丁丁的自我介绍）
2、拍手游戏，我问你答
问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了丁丁的自我介绍吗？现在我来考考你们！
①师击掌问：xxxx︱xxx‖②xxxx︱xxx‖
（师）谁说他是小画家？（师）丁丁说他是什么？
（生）丁丁说他是小画家。（生）丁丁说他是小画家。
（师）什么东西一大把？（师）彩色铅笔有多少？
（生）彩色铅笔一大把。（生）彩色铅笔一大把。
③引导学生自编歌词第一句。
a、师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：师读歌词
第一句：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。（大屏幕出示歌词
第一句）
b、全班齐读歌谣第一句。
c、引导学生创编歌词第二句
.
师：丁丁说自己是小画家，你们想想丁丁都会画什么呢？他对别人
怎么说的？用的是什么样的语气说的？（骄傲）
（2）、学唱第一二乐句。
①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲，
你们听：（听录音）
②学生学唱歌曲第一二乐句。
a、师教唱歌曲第一二乐句
b、多种形式唱歌曲第一二乐句
师：丁丁今天为我们带来了他画得四幅画，让我们一起来看看丁丁
的画吧！
（3）引导学生创编并学唱三四乐句
①出示四幅画，学生观察。
师：看看你有什么发现？（多媒体出示四幅图画）
②说一说：你们为什么笑？
师：说得真好，请你们根据丁丁的画，按老师拍的节奏回答老师的
提问。③师生问答创编歌词。
例：师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵呀？生：画只小兔圆耳朵呀。
师：画只大马没什么？生：画只大马没尾巴。
④学唱三四乐句
a师范唱b学生跟琴学唱
3、学生初听歌曲(课件播放)
.
师：你们歌谣编的好，也唱得好，想不想完整的听听你们编的四句
词？师：我们一起来听听吧！（多媒体播放歌曲，出示曲谱，不出
示歌名）师：除了笑声老师还听到一个声音，是什么呢？为什么要
加上这个声音呢？
生：是“咦”，它表示奇怪的意思
师：对了，就像我们小朋友看到这样的画也会奇怪，所以我们在演
唱的时候要注意它的语气。
4、唱一唱
学生完整演唱歌曲，教师纠错
（1）在演唱时注意声音要轻，演唱时姿势要正确（背坐直）
（2）注意附点音符要唱准，老师可再范唱一次，学生模仿
（3）在演唱时注意提示学生要把握歌曲的风格——“诙谐”，在演唱
时要体现出来
（4）“咦”重点突出语调
5、完整的有表情的演唱歌曲
6、自取歌名
师：小朋友，你们今天和丁丁一起编了一首歌，歌词都是你们自己
写的，你们喜欢这首歌曲吗？
师：可是呀，你们看看，这首歌少了点什么呀？
师：对了，小朋友们观察得可真仔细，你们自己创编的歌曲还没有
歌名呢！你能为这首歌加上名字吗？
7、学生完整的演唱歌曲
三、听音乐改画
1、师：丁丁最大的缺点是什么呀？
.
2、师：对了，从歌曲中我们了解到丁丁是个粗心的小朋友，你们别
小看了“粗心”这个毛病，在我们日常生活中，“粗心”会给我们带来
严重的后果。美国就曾经发生过这样一件事：在20XX，美国航天飞
机“哥伦比亚”号在返回地球时，由于工作人员在检查飞机时粗心大
意，没有发现隔热板有问题，致使“哥伦比亚”号航天飞机在穿越大
气层时爆炸，机上7名宇航员全部遇难。
师：你们看，歌曲里的丁丁由于在画画时粗心大意，把小动物都画
错了，结果呢被小朋友们笑话，而现实生活中如果粗心的话也会给
我们带来严重的后果，你们要不要学丁丁呀？
3、师：平时你们在学习中应该怎样做呢？
师：小朋友们说得真棒！现在，请让我们大家拿起手中小画笔，一
起来
帮丁丁改改吧！
4、学生改画，师巡视指导。（指名四名学生上台改画）
五、创编表现
1、师：同学们，现在丁丁在你们的帮助下改正了粗心的缺点，那我
们的歌词是不是也应该变一变呢？
（创编歌词：画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁扁嘴；画只小兔长耳朵
呀；画只大马有尾巴）多媒体出示新歌词
2、师：让我们再来唱一唱我们新创编的歌曲吧！
（1）提示学生丁丁在改正缺点以后演唱的风格也要发生变化，不再
是“诙谐”了而是“快乐”的
（2）“咦”字也要改变，不再是奇怪了，把它改成“嗨”（高兴的），
最后的笑声也不再是嘲笑的语气而是高兴的“嗨！哈哈哈哈你真棒！”
3、师：让我们再来演唱一次吧！
.
4、创编律动
师：小朋友们的歌声可真动听呀！歌曲里的小动物们都忍不住想出
来跳一跳了，下面，就请你们为这首歌曲配上简单的动作好吗？学
生随音乐带头饰表演律动。
六、课堂小结
师：小朋友们，今天你们这节课的收获大吗？让我们一起听听丁丁
是怎样说的。（听录音）让我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，
好吗？小朋友们再见！
【篇三：幼儿园音乐活动案《粗心的小画家》教学设计】
《粗心的小画家》教学设计咸宁市实验小学黄蕾葳
《粗心的小画家》这首歌曲的教学目标主要是要学生学会用轻松幽
默的情绪和声音来演唱表演，并利用教材中的四幅图片，帮助丁丁
找出错误的地方，改掉做事粗心大意的缺点。在设计时，我采用了
新的课程标准所提倡的“学、唱、演、看、画”的综合性艺术教学形
式，创设全体同学一起参观丁丁的画，使整个教学在丁丁和全体同
学的游戏中进行，让学生在玩中找到演唱的乐趣，大胆自信地参与
到音乐表演活动中来。
教学目标
1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、
细心，养成不骄傲的好习惯、好品德。。
2.利用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学
习的欲望，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。
3、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。
学情分析
.
小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。
课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事
要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物
的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和
学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、
自信地参与音乐表演活动。重点难点
教学重点：
1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。
2、培养学生对音乐的感知能力，表现能力、创造能力。
教学难点：
教学过程
一、创设情境
师：同学们，今天，老师要给同学们介绍一位新朋友，看看他是谁
吧？
课件画外音：大家好！我是小学二年级的学生，我叫丁丁，很高兴
认识大家。师：新朋友是谁啊？
生：丁丁
师：听的真认真，继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多
的了解。
课件画外音：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人把口
夸，什么东西都会画。
二、教学铺垫
1、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
.
师：同学们看了以后，知道丁丁是怎样介绍自己的吗？好，接下来
我们做一个简单的游戏，我来问你们来答。首先，教师用歌曲中的
节奏出示前半部分歌词，同学们用同样的节奏来回答老师的问题。
（也可以请每个小组的小组长来当一名小老师，每小组的其他孩子
积极配合小老师来完成这个游戏。）
①师击掌问：xxxx︱xxx‖②xxxx︱xxx‖
（问）谁说他是小画家？（问）丁丁说他是什么？
（答）丁丁说他是小画家。（答）丁丁说他是小画家。
（问）什么东西一大把？（问）彩色铅笔有多少？
（答）彩色铅笔一大把。（答）彩色铅笔一大把。
师：丁丁有这么多的铅笔，那么他会画什么啊？（播放课件，用骄
傲的语气读，注意附点节奏）
.x︱xxx‖
他对别人把口夸，
.x︱xxx‖
什么东西都会画。
为什么用附点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!
2、看一看
师：丁丁都说了他会画些什么呀？是不是什么东西都会画呢？前几
天丁丁和家人一起去动物园，看见许多小动物，开心极了，还花了
几幅画送给我们呢，现在请同学们来看一看吧！(播放课件）
看完丁丁的画，你们发现什么有问题吗？哪位同学来说一说？
①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）
②这几种动物画得对不对？
.
③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）
找一找，说一说
问：画只螃蟹几条腿？答：画只螃蟹四条腿。
问：画只鸭子什么嘴？答：画只鸭子小尖嘴。
问：画只小兔什么耳朵？答：画只小兔圆耳朵。
问：画匹大马没什么？答：画匹大马没尾巴。
3、接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作
出相应的动作来回答。
4、接下来咱们继续游戏我来问你们来答。
画只螃蟹几条腿？
画只螃蟹四条腿。
画只鸭子什么嘴
画只鸭子小尖嘴
画只小兔什么耳朵呀？
画只小兔圆耳朵呀。
画匹大马没什么？
画匹大马没尾巴
5、分组练习，组长问，组员答。
6、同学们觉得丁丁的画好笑吗？让我们一起听听小精灵是怎样笑丁
丁的吧！
三、引导掌握。
1、聆听歌曲，学生用最美的声音哼唱。
.
2、教师伴奏，一句一句示范教唱。
3、带着笑容唱一遍。
4、加快速度把骄傲的语气唱出来。
5、分小组进行表演
6、加上动作，师生表演唱。
7、帮一帮，画一画。
师：接下来就请同学们一起动手来帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧！
画纸就在你们面前，请帮丁丁改一改吧！（播放音乐，学生作画，
老师指导）
8、展示小朋友的画，并创编歌词。
师：同学们，在你们的帮助下，现在丁丁可画对了，那你们的歌词
是不是也应该变一变了？（丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把，
他对别人经常说，什么东西都会画。画只螃蟹八条腿，画只鸭子小
扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。
哈哈！这次他呀画对啦！）
9、师弹琴，学生演唱。
四、课堂小结
小朋友们，这节课你们快乐吗？让我们和丁丁一起和粗心的毛病说
再见，好吗？让我们再次唱起粗心的小画家，来结束本节音乐课！
同学们，再见！