生命与健康教案
玉璇玑-高斯马尔科夫定理
2023年3月17日发(作者：台钻安全操作规程)三年级下册生命与健康教案
三年级下册生命与健康教案
第1课走进生命花园
第一课时
教学目标:了解大自然的各种生命体,做到人与
自然和谐相处。
教学重点:了解多彩的生命世界
教学难点:学会与动植物和谐相处,共享生命家
园。
课前准备:
1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知
识。2、准备一些动植物标本。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一
起走进美丽的大自然。
（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生
命呢?
（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物
朋友?让学生边学习课本第三自然段。
（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些
生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很
趣！
（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用
巧妙的方法来应对各种复杂的情况。
（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解
的故事吧！
（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的
家园里吗？
3、阅读与拓展奇妙的食物链。如果食物链中
的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响
呢？
总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有
生命存在的星球。地球上适合的光和热，液态的
水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海
洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境
孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现的
生物有200多万种。
第二课时
教学目标:了解大自然的各种生命体,做到人与
自然和谐相处。
教学重点:了解多彩的生命世界
教学难点:学会与动植物和谐相处,共享生命家
园。
课前准备:
1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知
识。2、准备一些动植物标本。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一
起走进美丽的大自然。
（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生
命呢?
（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物
朋友?让学生边学习课本第三自然段。
（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些
生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很
趣！
（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用
巧妙的方法来应对各种复杂的情况。
（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解
的故事吧！
（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的
家园里吗？
3、阅读与拓展奇妙的食物链。如果食物链中
的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响
呢？
总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有
生命存在的星球。地球上适合的光和热，液态的
水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海
洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境
孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现的
生物有200多万种。
教学反思：
在这节课中我认为有以下几个亮点：1、用问题
导入，承上启下，开门见山，直接进入课题，水
到渠成。我联系本单元上两节的内容，简单阐述
生命的可爱以及它的来之不易，因此，我们每一
个人都应珍惜自己的生命。那么，在有限的生命
里我们如何使自己的生命更有价值呢？这就是
我们第三节所要学习的内容。2、充分运用教材
中的典型事例，创设情境，激发学生的兴趣。学
生朗诵的文章，很容易引起学生的共鸣，深深的
感受到时间过得太快了，从而想到在有限的生命
中多充实自我展现和提升生命的价值。3、学生
根据自己积淀的知识与生活经验，要求他们先不
看书回答老师提出的问题，然后再看书做对比，
看看自己的理解与教材观点的异同，这样可以给
学生更深刻地体会到自己的理解存在哪些方面
的不足，从而加深了对教材的理解与记忆。4、
巧妙地处理教材，突出重点，突破难点。本课中，
教材一共罗列了11则材料来帮助我们理解教
材，我只选取其中4个比较典型的材料作例子来
分析教材，这样既节约了时间突出了重点，又能
有时间突破了难点，从而更好地引导学生理解了
教材；通过提问学生，他们回答的问题基本正确，
所作的练习也基本准确。本课的不足之处我认
为有以下几点：1、贯彻“以学生为主体、教师
为主导”教学理念还不够强，在课堂中老师讲得
较多，学生自主探究学习相对少了一些。2、某
些环节过渡衔接还不够好，课的流畅性感受一定
影响。3、由于教材有地方的内容比较抽象，学
生比较难理解以及时间的分配方面也有些不够
合理，有前松后紧的现象。
第2课男孩女孩
第一课时
教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么
相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。
教学重点:男孩女孩生理构造有什么不同？
教学难点:不同的性别特征。
课前准备:
1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的
人有什么相同或不同的地方。2、准备一些图片。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。
2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世
界，去解开一连串的疑问。
（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？
（3）我们的一样和不一样（4）不同的性别
特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试
试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的
地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩
也有许多共同之处，你发现了吗？
3、身体的悄悄话
男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男
性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所
以，你要特别注意它的安全与卫生。
女孩在线：
你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器
官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特
别注意它的安全与卫生。女孩们，请保护好自己
的隐私处，不能随便让别人触摸。
4、关于男孩女孩你还想了解什么？
总结：男孩女孩都有各自己的优点，课外开展
“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优
点，看谁拥有一双最善于发现美的眼睛？
第二课时
教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么
相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。
教学重点:男孩女孩生理构造有什么不同？
教学难点:不同的性别特征。
课前准备:
1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的
人有什么相同或不同的地方。2、准备一些图片。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。
2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世
界，去解开一连串的疑问。
（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？
（3）我们的一样和不一样（4）不同的性别
特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试
试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的
地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩
也有许多共同之处，你发现了吗？
3、身体的悄悄话
男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男
性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所
以，你要特别注意它的安全与卫生。
女孩在线：
你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器
官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特
别注意它的安全与卫生。女孩们，请保护好自己
的隐私处，不能随便让别人触摸。
4、关于男孩女孩你还想了解什么？
总结：男孩女孩都有各自己的优点，课外开展
“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优
点，看谁拥有一双最善于发现美的眼睛？
教学反思：
本课之后学生在以下几个方面都有了一定的
收获1、男生女生各有所长不可敌视对方
不可蔑视对方2、男女生应该在学习、生活等
各个方面互帮互助3、“早恋”不利于学习生
活应及时止步4、如何解脱所谓“早恋”的
束缚5、男生女生应如何进行恰当的交往等方
面。
第３课心里话儿说出来
第一课时
教学目标:让我们学着把心里话儿说出来。
教学重点:怎么把烦恼的事说出来，让心情变得
轻松？
教学难点:说出心里话有哪些好处？
课前准备:
1、让学生试着说说自己心里烦恼的事，然后交
流有什么收获。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。2、每个人心里都装着一
些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必
要的时候，说出自己的心里话。
（1）说出来，好处多教室里的悄悄话把烦恼的
事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，
快乐的心情会感染更多人。
（2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，
以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？
（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，
你能发现什么？
（4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？
（5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，
想想再回答。
（6）心里话儿怎么说？需要倾诉时，你会用到
哪些物品？面谈、网聊、打电话、写信、写日
记......说心里话的途径有很多，你最喜欢哪种方
式呢，为什么？
阅读与拓展：快乐老人的忠告
总结：每个人心里都装着一些开心事，烦心事，
你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己
的心里话。
第二课时
教学目标:让我们学着把心里话儿说出来。
教学重点:怎么把烦恼的事说出来，让心情变得
轻松？
教学难点:说出心里话有哪些好处？
课前准备:
1、让学生试着说说自己心里烦恼的事，然后交
流有什么收获。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。2、每个人心里都装着一
些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必
要的时候，说出自己的心里话。
（1）说出来，好处多教室里的悄悄话把烦恼的
事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，
快乐的心情会感染更多人。
（2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，
以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？
（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，
你能发现什么？
（4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？
（5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，
想想再回答。
（6）心里话儿怎么说？需要倾诉时，你会用到
哪些物品？面谈、网聊、打电话、写信、写日
记......说心里话的途径有很多，你最喜欢哪种方
式呢，为什么？
阅读与拓展：快乐老人的忠告
总结：每个人心里都装着一些开心事，烦心事，
你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己
的心里话。
教学反思：
每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？
必要的时候，说出自己的心里话。
第4课我的眼睛亮晶晶
第一课时
教学目标：
1．巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
2.了解会损伤眼睛的不正确做法。
3．教育小朋友保护眼睛．注意眼睛卫生。
教学重点：了解对眼睛有害的一些不正确做法。
教学难点：学习保护眼睛的方法。
课前准备：特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀
请一位戴眼镜的老师。
教学过程：
1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感
觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形
状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西
和美丽的色彩。
2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。
(1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，
躺着看书，离电视太近等。
(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。
3．请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤
后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而
发生的笑话。
4．讨论：如何爱护眼睛。
5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用
脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不
用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。
活动延伸：学做眼保健操。
评量：每人一张画有保护眼睛的许多做法，请小朋友判断哪些是正
确的，在正确的下面打“√”，在不正确的下面打“×”。
总结：本次活动通过让小朋友亲身感知、观察图片、讨论等形式，
使小朋友加深了对眼睛重要性的认识，了解了对眼睛造成损害的一些
不正确做法，初步懂得了保护眼睛的一般常识，增强了自我保护意识。
第二课时
教学目标：
1．巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
2.了解会损伤眼睛的不正确做法。
3．教育小朋友保护眼睛．注意眼睛卫生。
教学重点：了解对眼睛有害的一些不正确做法。
教学难点：学习保护眼睛的方法。
课前准备：特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀
请一位戴眼镜的老师。
教学过程：
1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感
觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形
状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西
和美丽的色彩。
2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。
(1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，
躺着看书，离电视太近等。
(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。
3．请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤
后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而
发生的笑话。
4．讨论：如何爱护眼睛。
5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用
脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不
用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。
活动延伸：学做眼保健操。
评量：每人一张画有保护眼睛的许多做法，请小朋友判断哪些是正
确的，在正确的下面打“√”，在不正确的下面打“×”。
总结：本次活动通过让小朋友亲身感知、观察图片、讨论等形式，
使小朋友加深了对眼睛重要性的认识，了解了对眼睛造成损害的一些
不正确做法，初步懂得了保护眼睛的一般常识，增强了自我保护意识。
教学反思：
本节课我能围绕教学目标进行教学，创设情境，
营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，
达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。
本节课的亮点是学生乐于参与的体验性活
动，画鼻子的游戏，在睁眼画与闭眼画两种不同
活动情境的体验中，让学生真实地感受到眼睛的
用处大。真正感知体会到了眼睛的重要性，没有
了眼睛做什么事都不方便。活动二让学生看视频
“眼睛的自述”激发了学生的学习兴趣。通过观看
短片很直观地感受到不良的用眼习惯对眼睛可
能造成的损坏，知道了正确的用眼常识，有助于
养成爱护眼睛的良好习惯。
为了激发学生的学习兴趣，我创设情境，让
学生观察书上插图，谁来告诉大家，这样做眼睛
会舒服吗？让学生觉得自己懂得多，调动了学生
的学习积极性。
活动三设计的是小组合作编排小品，模拟表
演，同桌互纠不标准的写字、读书姿势。在卡片
上填写“预防近视小窍门”强调看谁的姿势正确，
字写得最漂亮！通过表演，获得了体验，学生掌
握了保护眼睛、预防近视的方法，从而养成良好
的用眼习惯。也实现了课程整合，有助于提高学
生的综合素质。
最后的课外拓展发护眼良方和爱眼卡，提供
学生今后注意保护眼睛的几个方面，进一步促进
学生良好用眼习惯的养成。课堂教学的终点不是
在下课铃响的一刹那，而是真正延伸到学生的生
活中，学生良好习惯的养成，关键在于平时点滴
的积累。需要教师的教育、学生的努力、家长的
配合。将教学延伸到生活中去，真正做到“具有
本质意义上的回归生活”。
第5课预防流感
第一课时
教学目标:了解流感一般症状和预防知识。初步学流感的预防方法。
教学重点:知道预防流感的一般症状和预防知识
教学难点:初步学会流感的预防方法。
课前准备:
1、课前了解学生患流感的情况。
2、准备好防治流感的常用药。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。
2、讲解流感的一般症状和预防的方法。
（1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅
读课文第一至五自然段。
（2）流感有哪些症状？
（3）引导学生分析流感与感冒的区别。让学生边学习课本第三自
然段，边制作对比表。
（4）阐述及时治疗和对症下药的重要性。
（5）指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；
及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保暖；患流
感后要及时治疗。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；与流感病
人隔离。
3、总结提示。让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。
第二课时
教学目标:了解流感一般症状和预防知识。初步学流感的预防方法。
教学重点:知道预防流感的一般症状和预防知识
教学难点:初步学会流感的预防方法。
课前准备:
1、课前了解学生患流感的情况。
2、准备好防治流感的常用药。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。
2、讲解流感的一般症状和预防的方法。
（1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅
读课文第一至五自然段。
（2）流感有哪些症状？
（3）引导学生分析流感与感冒的区别。让学生边学习课本第三自
然段，边制作对比表。
（4）阐述及时治疗和对症下药的重要性。
（5）指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；
及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保暖；患流
感后要及时治疗。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；与流感病
人隔离。
3、总结提示。让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。
教学反思：
在本节教学中，主要引导学生通过感知、体
验、观察身边的事物将新学知识与已有的知识和
生活经验结合起来，培养和提高学生的实践能力
和创新意识。学会运用生物学的知识及思维方式
去观察、分析、解决日常生活中的实际问题，激
发学生勇于探究、勇于创新的科学精神。“问题
情景”鼓励学生积极思维，大胆猜想，使学生主
动探究、主动获取知识、主动构建与完善自己的
知识体系，培养学生处理信息的能力，获取新知
识的能力，分析和解决问题的能力，真正改变学
生的学习方式。在探究活动中，学生通过自主探
究，分组讨论、分析以及与同伴交流的方式，可
以培养学生的团结协作精神，使学生认识到集体
的作用。
第6课让游戏更开心
第一课时
教学目标:了解什么样的游戏适合我们,怎么才能让我们的游戏更安
全.
教学重点:玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。
教学难点:怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。
课前准备:
1、课前了解学生都玩些什么游戏？
2、准备几个新的游戏项目推荐给学生。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。
2、游戏是童年的最爱，你们都喜欢什么游戏？
（1）游戏，让我收获快乐。
（2）游戏，让我学会思考。
（3）游戏，让我学会合作，收获友谊。
玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权利。健康的游戏能帮助我们快
乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。
3、我的游戏我做主。阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学
习秘诀。
玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了
哪些“高招”？了解一下，同学们平时爱玩哪些游戏？
4、游戏，让危险走开。在游戏中，只有提高警惕，预先防范，处处
小心，才能避免危险的发生，玩得安全，玩得开心。
（1）选择场地和设施到自己常去的游戏场地看一看，有哪些不安全
的因素？
（2）遵守规则和秩序。
（3）随时注意安全。
总结提示：世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门
票。赶快开动脑筋，来制作自己的“游戏指南卡”吧！让我们一起开
始“游戏之旅”，让游戏更开心。
第二课时
教学目标:了解什么样的游戏适合我们,怎么才能让我们的游戏更安
全.
教学重点:玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。
教学难点:怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。
课前准备:
1、课前了解学生都玩些什么游戏？
2、准备几个新的游戏项目推荐给学生。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。
2、游戏是童年的最爱，你们都喜欢什么游戏？
（1）游戏，让我收获快乐。
（2）游戏，让我学会思考。
（3）游戏，让我学会合作，收获友谊。
玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权利。健康的游戏能帮助我们快
乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。
3、我的游戏我做主。阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学
习秘诀。
玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了
哪些“高招”？了解一下，同学们平时爱玩哪些游戏？
4、游戏，让危险走开。在游戏中，只有提高警惕，预先防范，处处
小心，才能避免危险的发生，玩得安全，玩得开心。
（1）选择场地和设施到自己常去的游戏场地看一看，有哪些不安全
的因素？
（2）遵守规则和秩序。
（3）随时注意安全。
总结提示：世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门
票。赶快开动脑筋，来制作自己的“游戏指南卡”吧！让我们一起开
始“游戏之旅”，让游戏更开心。
教学反思：是教师自觉地把自己的课堂教学实践，
作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和
总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到
更充分的发展，教学反思是一种有益的思维活动
和再学习活动。
第7课我是安全小乘客
第一课时
教学目标:知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常
识,认识一些常见的交通标志和设施。
教学重点:认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别
交通标志、遵守交通法规的重要意义。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、交流谈话,引入课题
1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可
如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类
生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成
为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安
全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可
能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，
老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？
三、遵守交通规则
老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，
也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下
你的调查内容？
除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是
国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事
情。
四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对，有什么危害？
四、全课总结希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守
交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，
人们都能够远离交通事故。
第二课时
教学目标:知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常
识,认识一些常见的交通标志和设施。
教学重点:认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别
交通标志、遵守交通法规的重要意义。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、交流谈话,引入课题
1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可
如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类
生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成
为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安
全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可
能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，
老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？
三、遵守交通规则
老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，
也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下
你的调查内容？
除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是
国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事
情。
四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对，有什么危害？
四、全课总结希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守
交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，
人们都能够远离交通事故。
教学反思：
通过这次活动让学生意识到安全的重要性，细节
性、长久性。安全教育不仅仅要教育学生，让他
们知道哪些是危险的、不安全的，而且还要让学
生们知道这些为什么危险、不安全，同时也应知
道如果自己受了伤害该如何去自救，去采取一些
防范措施。
第8课电老虎乖乖虎
第一课时
教学目标：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的
知识；
教学重点：我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？。
教学难点：触电了怎么办？
教学过程：
一、引入新课
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，
所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：
1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧
——“天堂”烧死74人。
2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中
电线短路引起
3、(厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”20031月19日19时
左右,世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫
发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们
已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知
识。“电功率与安全用电”（板书）
二、进行新课
1、电的自白
2、小心我会伤着你。
师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。
这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书）
常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险
管。
阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什
么关于保险丝的知识呢？
3、总结安全用电的知识
生：根据投影的画面，对安全用电的知识进行知识归纳。
师：归纳总结安全用电的知识。（板书）
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
第二课时
教学目标：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的
知识；
教学重点：我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？。
教学难点：触电了怎么办？
教学过程：
一、引入新课
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，
所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：
1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧
——“天堂”烧死74人。
2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中
电线短路引起
3、(厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”20031月19日19时
左右,世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫
发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们
已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知
识。“电功率与安全用电”（板书）
二、进行新课
1、电的自白
2、小心我会伤着你。
师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。
这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书）
常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险
管。
阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什
么关于保险丝的知识呢？
3、总结安全用电的知识
生：根据投影的画面，对安全用电的知识进行知识归纳。
师：归纳总结安全用电的知识。（板书）
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
教学反思：
上完课后，细细回味，深有感触，一个是我
觉得教学内容要贴近学生生活，教学资源选择要
典型精当；另一个是教学方法要科学合理，从学
生的学情，学生的需要与发展角度精心组织教
学，精心才能促成教学的有效开展。
第9课我劳动我美丽
第一课时
教学目标：劳动是神奇的，是伟大的，劳动是智慧的，懂得劳动给
我们带来了什么，懂得劳动光荣的道理。
教学重点：我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，让我们做一
个快乐的劳动者。
教学难点：怎样在劳动中战胜困难？
教学过程：
一、引入新课
我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，你想做一个快乐的劳动者
吗？来，从现在开始，让我们用双手去创造美好的生活吧！
二、进行新课
1、劳动创造美。
劳动还给我们带来了什么？
2、劳动光荣以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳动是光荣的，
只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，不劳而获和好逸恶劳从
来都为人们所不齿。
你还知道哪些劳动模范的事迹？请为他们制作一张光荣榜吧！
在你身边，有哪些辛勤的劳动者？把他们最美的一刻讲给大家听一
听。
3、从小爱劳动。
（1）自己的事自己做晚上，睡觉前上好闹钟；早上，起床后叠好
被子。别小看这些事，养成劳动的好习惯，就是从这些小事开始的。
（2）家务劳动小帮手承担力所能及的家务劳动，既能减轻家人的
负担，又能锻炼生活自理能力。只要你认真去学，用心去做，就一定
会有很多收获。
在学校里，我们还应承担哪些劳动？
阅读与拓展：在劳动中成长的朱德。
第二课时
教学目标：劳动是神奇的，是伟大的，劳动是智慧的，懂得劳动给
我们带来了什么，懂得劳动光荣的道理。
教学重点：我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，让我们做一
个快乐的劳动者。
教学难点：怎样在劳动中战胜困难？
教学过程：
一、引入新课
我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，你想做一个快乐的劳动者
吗？来，从现在开始，让我们用双手去创造美好的生活吧！
二、进行新课
1、劳动创造美。
劳动还给我们带来了什么？
2、劳动光荣以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳动是光荣的，
只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，不劳而获和好逸恶劳从
来都为人们所不齿。
你还知道哪些劳动模范的事迹？请为他们制作一张光荣榜吧！
在你身边，有哪些辛勤的劳动者？把他们最美的一刻讲给大家听一
听。
3、从小爱劳动。
（1）自己的事自己做晚上，睡觉前上好闹钟；早上，起床后叠好
被子。别小看这些事，养成劳动的好习惯，就是从这些小事开始的。
（2）家务劳动小帮手承担力所能及的家务劳动，既能减轻家人的
负担，又能锻炼生活自理能力。只要你认真去学，用心去做，就一定
会有很多收获。
在学校里，我们还应承担哪些劳动？
阅读与拓展：在劳动中成长的朱德。
教学反思：
：劳动是神奇的，是伟大的，劳动是智慧的，懂得劳动给我们带来了
什么，懂得劳动光荣的道理。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳
动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，不劳而获
和好逸恶劳从来都为人们所不齿。
第10课做好我自己
第一课时
教学目标：在生活中，培养学生乐于助人的品德，让自己融入大家
庭中。
教学重点：在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的。
教学难点：面对自己的不足，怎么样能完善自我？
教学过程：
一、引入新课
你是勤奋学习的好学生，我是尊敬长辈的好孩子；你乐于助人，大家
都爱找你帮忙，我善解人意，大家都爱找我倾诉......不一样的你我有
着不一样的精彩，做好了自己，我们都是最棒的！
二、进行新课
1、我有我的精彩。
你的精彩是什么？
每个人扮演着不一样的角色，展现着不一样的精彩，在生命的舞台上，
每个人只要做好自己，就是最精彩的。
2、学会扬长避短
（1）发挥长处。做好我自己首先要从认识自己开始，你最擅长的是
什么？
认识和发扬自己的长处，并对确定的目标不懈地追求，相信你一定能
让自己更加精彩。
（2）完善自己。听听老师、同学们的意见，会很有用！
面对自己的不足，一要正确认识，二要不断改进，这样才能不断完善
自我，塑造一个最好的自己。
3、扮演好自己的角色。其实，做好我自己，并不需要惊天动地的举
动，只要做好自己该做的事情，扮演好自己的每一个角色。你扮演了
哪些不同的角色，你是怎么做的？
阅读与拓展：做自己真好。
小结：在我们身边，有许多人都在认真扮演自己的角色，演绎着平
凡而又精彩的人生……让我们一起走近他们吧！
第二课时
教学目标：在生活中，培养学生乐于助人的品德，让自己融入大家
庭中。
教学重点：在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的。
教学难点：面对自己的不足，怎么样能完善自我？
教学过程：
一、引入新课
你是勤奋学习的好学生，我是尊敬长辈的好孩子；你乐于助人，大家
都爱找你帮忙，我善解人意，大家都爱找我倾诉......不一样的你我有
着不一样的精彩，做好了自己，我们都是最棒的！
二、进行新课
1、我有我的精彩。