养成教育主题班会
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2023年3月16日发(作者：fmea分析)养成教育班会课教案
养成教育主题班会课教案
一、目的：
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉
性。
2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能
力。
二、班会准备：
让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好
习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习
惯，上课习惯等等。
三、班会的过程：
1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习
惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。2、
列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，
哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。
3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。4
、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯
比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的
卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）
如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6、主持人小结。
习惯养成教育班会课流程
1、主持人发言
2、主持人做小调查
3、分小组收集学生的习惯，组长进行（学习习惯，生活习惯，卫
生习惯，上课习惯）
4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯
5、讨论如何克服不良习惯
6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫
生习惯良好的谈卫生习惯）
7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的
学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）
8、主持人小结
9、班主任总结
养成教育常规教育主题班会教案
教育目的：_养成教育班会课教案。
1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己
今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在
做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正
不良习惯，提高自我控制能力。
活动过程：
一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌
握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯
和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生
活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。今天我们班会
的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：讨论几个问题：
1、课前，我们该怎样做？
让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些
同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其
他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同
桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课
前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加
勉。
2、课堂上我们该怎样做？
学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思
考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出那“三个一”
（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业
时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述
事例，让学生辨别正误）
A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动
作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题
声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题
声音特别小。
C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏
乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，
你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改
进?
3、课后，我们该怎样做？
学生讨论、发言
（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得
好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这
种情况）
A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭；
王涛同学在行驶的公共汽车上看书；刘涛同学在黑暗的屋子里看书；
孙浩同学在刺眼的阳光下读书；赵彤躺在床上看书；丁松边看电视边
写作业。
B、小明认真独力完成作业，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做
完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急
忙忙把作业完成；老师布置的作业小玲从来不做。
4、考试时，我们该怎么做？
让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，
不交头接耳，不东张西望。
5、课间活动我们应该怎么做？
①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏，包括跳绳、
打口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。
三、班主任小结：
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎
么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐
的作用。
四、训练常规：下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言
声音。
“开学养成教育”班会教案
班会目的：_养成教育班会课教案。
开学第一周是“养成教育规范周”，学校把加强文明礼仪常规教
育、行为习惯教育、培养学生10个良好的习惯为教育重点。通过这
次班会使学生知道10个良好习惯是什么，让学生认识到自己身上存
在哪些不良习惯，从而培养学生良好的文明习惯。
班会过程：
一、班长宣布开会
我宣布以“好习惯，从小养成”为主题的班会现在开始。
二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；
2、文明礼貌，微笑待人；
3、学会尊重，耐心听他人说话；
4、保护隐私，别人的东西不乱动；
5、利人利己，用过的东西放到原处；
6、诚实守信，说了就要努力做；
7、待人友善，观看比赛文明喝彩；
8、遵守规则，上下楼梯靠右行；
9、勤奋自强，天天锻炼身体；
10、环保卫生，干干净净迎接每一天。
三、集体讨论
师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要
把这十个良好的习惯牢牢记住。开学一个星期了，我发现在咱们班存
在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨
论。
问题1：上下楼站排速度慢，在排里随便说话。
问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严
重。问题3：有的同学不太讲卫生。
针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。
生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不
听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们
要认真站排，不要给班级扣分”。
师：听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么？
生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，
我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。
生3：我在课间经常和同学追跑，还被陈老师抓到过，今后我一
定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。
……
师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自
己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可
以说到做到。今天每个人在回家之后都写一个小计划，谈谈新学期自
己要怎样做。
四、评选好习惯之星。
全班同学投票选出本周的好习惯之星。
好习惯之星经验谈
五、班主任做总结
同学们，你们今天的表现老师很满意，通过10个良好的习惯的学
习，你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足，也都能在班会上为
自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，老师很为你们高兴。新的
学期，是一个新的开始，老师希望你可以根据你定下的新目标，不断
的努力，争取有更大的进步。
六、班长宣布班会结束。
“养成教育”主题班会教案
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养
成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激
励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为
养成更好的习惯努力。
教学过程：
一、猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全
意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－
－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我
会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）你
相信吗？
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰
人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于
貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺
点，才可以自救。”
二、良好习惯大家学
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或
取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下??
（小组交流）
现在你们看看你们自己的行为习惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐
的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学
认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同
学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学
相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏
学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常
忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出
一个人的思想品质。
三、大家谈。
你对以下行为有何看法？
1、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。
3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。
4、自习课无所事事，东张西望。
5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高6、吃完的食品袋随
手扔在地上；
7、课间大声说笑甚至追逐打闹；
8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写；
9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是?开玩；_养成教育
班会课教案。
良好习惯铸就人伟大的一生（听小故事）
苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖??.
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了
呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫
生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的
维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们
放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一
次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预
备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。
（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌
椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯
养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树
立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪
律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的
行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校
的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设
出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我
们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，
而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身
的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即
使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，
我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，
然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个
身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就
拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能
我和好习惯交朋友------“养成教育”主题班会
一、活动对象：
二年级（2）班全体学生。
二、活动目的:
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉
性。2、能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
三、活动重点：
能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
四、活动过程：
（一）、先回顾一年级学过的在课堂上的行为习惯。（课件出示）
专心听讲：（师）一二三，（生）坐端正。
（师）小嘴巴，（生）闭起来。
（师）小耳朵，（生）认真听。
（师）小眼睛，（生）看黑板。
（二）、请同学们认真看下面几幅图片，说说你有什么想法吧？
（课件出示相关对比照片）
1、教室秩序对比，你觉得哪张好？好在哪里？
2、平时坐姿对比。
3、写字姿势对比。
4、坐端正时脚的位置对比。
师小结：写字、读书，姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一
寸，胸离桌子一拳，脚踏实地。
5、桌面物品摆放对比。（桌面物品摆放齐，端正书写不忘记）
6、做眼保健操对比。（眼保操，认真做，保护视力我最棒。）
7、排队时需注意：排队时快静齐一个动作，一条直线，一声不响。
8、做操时需注意：做操时，排好队，队列整齐，认真听指挥。
9、课外活动：下课后先去厕所。课间活动不追不打不闹，不踩草
地、不攀树等，不玩危险的游戏。玩正当的游戏。如：排皮球、跳绳、
踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。
（三）、想一想：请你说说下面同学的做法对吗？如果不对请发
表一下你的看法。
1、小明在做作业时遇到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌
的作业拿过来抄。
2、小星上课总是爱做小动作，不认真听讲，老师布置的作业从来
不按时完成，并且下课就喜欢和同班同学在楼道打闹。
3、养成良好的生活习惯对我们的终身受益，以下哪个习惯不是良
好的习惯？
A、早晨起床之后，就直接到学校上课，从来不洗脸。
B、上课认真听老师讲课，课下认真完成作业。
C、养成不浪费粮食的好习惯，因为我们扔的每一个馒头都是父母
用血汗给我们换来的，所以我们要更加珍惜。
（四）、说一说你有哪些好习惯？
指生说说自己在学习和生活中的好习惯。
（五）、小结
你愿意和这些好习惯交朋友吗？
主题班会班会策划书设计方案学雷锋防溺水安全教育感
恩教育文明礼仪学风建设
缅怀先烈交通安全法制教育心理健康食品安全我爱我班
养成教育珍爱生命诚信教育
下面是的养成教育主题班会资料，欢迎参考。
一、目的：
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自
觉性。
2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制
能力。
二、班会准备：
让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的
好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生
习惯，上课习惯等等。
三、班会的过程：
1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好
习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。
2、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让
大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。
3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。
4、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习
习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他
们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯(针对班级
的实际)如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6、主持人小结。
习惯养成教育班会课流程
1、主持人发言
2、主持人做小调查
3、分小组收集学生的习惯，组长进行(学习习惯，生活习惯，
卫生习惯，上课习惯)
4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。
5、讨论如何克服不良习惯
6、树立榜样(学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，
卫生习惯良好的谈卫生习惯)
7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾;养成正确
的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业)
8、主持人小结
9、班主任总结
班会目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好
习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不
良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有好多年
了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，
使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事
了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯
和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康
发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四
个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;
(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学
生辨别正误。)
(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打
闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她
的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课
前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无
则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思
考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一
寸远，身体离桌一拳远。)?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做
边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让
学生辨别正误。)
(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的
在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上
睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音
响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音
特别小。
(3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，用手
转书。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课
堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?
3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让
学生辨别正误，问同学们有没有这种情?)
某同学认真、独立完成作业后，再出去玩;某同学晚上玩得很开
心，第二天到学校抄作业;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就
要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从
来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不
东张西望。
5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、
课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，
并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、总结本节课的内容
主题班会班会策划书设计方案学雷锋防溺水安全教育感
恩教育文明礼仪学风建设
缅怀先烈交通安全法制教育心理健康食品安全我爱我班
养成教育珍爱生命诚信教育
下文《养成教育主题班会教案范文》是由为大家提供，需要更
多主题班会相关内容，敬请关注实用资料主题班会专题。
【1】
教学时间：第1周星期五班会课
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯
养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及
时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，
为养成更好的习惯努力。
教学过程：
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主
宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在
于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清
缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中__
行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?
请看以下事例：
【事例1】曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一
个通用英语的国家，__的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、
“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有
这些不文明行为的大多数是__的游客。”为此，到新加坡考察的一
位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的__广场，
随处可见口香糖残迹，40万平方米的__广场上竟有60万块口香糖
残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密
麻麻的斑痕与__广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
【事例2】在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，
一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优
雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人
转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没
有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎
么能够做卫生检测员呢?
现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐
的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学
认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同
学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学
相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏
学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常
忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出
一个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好
了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出
卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常
的维护与保持(新举措)垃圾桶
(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公
告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一
次。
(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边
的地方清理好。确保地面的整洁。
(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好
桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习
惯养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是
树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无
纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明
的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学
校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创
设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，
我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素
质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了
自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我
们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所
以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦
君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成
为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那
我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也
能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，
抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着
自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有
逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,
你有什么好建议去改善这些情况呢?
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢?
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的
目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，
常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。
例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明
天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且
当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会
时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么
没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，
就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找
借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自
学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的
接近。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节
点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，
习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差
个性等都变化相差大了。
【2】
教育目的：
1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自
己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现
在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改
正不良习惯，提高自我控制能力。
活动过程：
一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习
掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。好的学习习
惯和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和
生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。今天我们班
会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：讨论几个问题：
1、课前，我们该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些
同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，
其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她
的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课
前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做?
学生讨论发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思
考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出那“三个一”
(3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业
时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事
例，让学生辨别正误)
A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小
动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问
题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问
题声音特别小。
C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用
脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表
现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改
进?
3、课后，我们该怎样做?
学生讨论、发言
(1)先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得
好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种
情况)
A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃
饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看
书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视
边写作业。
B、小明认真独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业
做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急
急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。
4、考试时，我们该怎么做?
让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，
不交头接耳，不东张西望。
5、课间活动我们应该怎么做?
①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏，包括跳
绳、打口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。
三、班主任小结：
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该
怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜
渐的作用。
四、训练常规：下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发
言声音。
主题班会班会策划书设计方案学雷锋防溺水安全教育感
恩教育文明礼仪学风建设
缅怀先烈交通安全法制教育心理健康食品安全我爱我班
养成教育珍爱生命诚信教育
下面是的小学养成教育主题班会，欢迎参考。
活动目标：
1、选取学生中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养
成良好的生活习惯和学习习惯。
2、使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道
德意识和各种文明习惯。
活动过程：
主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个文明的
小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，
做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好!“养成教育”主题
班会现在开始。
同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。因此养
成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个小学生身心发
展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美
德。课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关
系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们
是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做
呢?
(组织学生讨论，指名发言;明确：上课保持良好的坐姿，不趴
在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、积极
思考、踊跃发言;课后应及时复习，作业独立完成;养成讲究卫生的好
习惯……)
主持人：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这
里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者奖励一面小
红旗。题目：
1.请说出三句文明礼貌用语。
2.请举出三种良好的学习习惯。
3.课堂发言要注意什么?
4.保持校园洁净要怎样做?
5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者?
6.父母不在家，有客人来访该怎么办?
7.上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎么做?
主持人：文明习惯，重在养成!“勿以恶小而为之，勿以善小而
不为”。它需要我们小学生，真正地将道德要求和行为规范，这才是
我们今天开展养成教育的真正用意!
做一个文明合格的小学生，创造一个文明先进的班集体，建设
一个文明进步的新学校。文明习惯，贵在养成。“好习惯早养成”
主题班会到此结束。
主题：养成良好的书写
本文：
内容仅供参考