动物保护色
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2023年3月16日发(作者：差分脉冲伏安法)第1页共17页
中班环保教案动物保护色
（学习版）
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序言
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中班环保教案动物保护色
中班环保教案动物保护色是非常优秀的内容，希望能让找寻中班
说课稿的您有所帮助。
1、中班环保教案动物保护色
中班环保教案:动物保护色一、活动目标
1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物
只有一种保
护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
二、活动准备
多媒体图片三、活动过程
1、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现?
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
2、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什
么小动物?(师逐一出示图片)
师：你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环
境这么像?有什么用处吗?
师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)
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3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他
们会随着环
境的变化而变化。环境也保护了动物。
4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响?
激发幼儿保护环境。
5、结束
我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动
告诉大家保护环境。
2、中班环保教案：动物保护色
中班环保教案:动物保护色一、活动目标
1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物
只有一种保
护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
二、活动准备
多媒体图片三、活动过程
1、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现?
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
2、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什
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么小动物?(师逐一出示图片)
师：你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环
境这么像?有什么用处吗?
师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)
3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他
们会随着环
境的变化而变化。环境也保护了动物。
4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响?
激发幼儿保护环境。
5、结束
我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动
告诉大家保护环境。
3、中班美术活动教案：动物教案
活动目标：
1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
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1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活动过程：
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，
引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问：这里有哪些可爱的小动物?
它们是怎么做出来的?
三、教师示范用气球制作小狗
1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵
2、用剪好的即时贴贴上五官
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面
四、幼儿创作
操作要求：
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢
五、幼儿作品展
举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。
4、中班社会活动教案：动物教案
活动目标：
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1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：
1、开始导入：
集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗?为什么?
朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，
它们有很多特殊的本领哦。
(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)
师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?
(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特
殊的本领呀?
(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
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4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀?
根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人
类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?
播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
5、中班音乐活动教案：动物教案
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与
动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的
动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：
大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子
教学过程：
一、创设情景导入(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我
是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联
欢会想邀请你们参加，愿意吗?
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二、学习新歌《动物说话》
(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他
是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：
小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽
(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一
起来听一听?(听范唱)
(三)试着演唱歌曲
1、刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?
2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱
边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)
3、幼儿创编歌词。
师：你还知道什么小动物会唱歌呀?
三、想象小动物的形象，理解音乐。
(一)森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗?
师：听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉
又出现了什么动物?表演本段音乐。
(二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱
动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写
小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动
翅膀的样子听出来了吗?
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小
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狗的动作?
3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫
四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们
真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。
小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐
小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。
小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢
回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高
兴兴的回了家。
6、中班主题活动教案：动物教案
设计意图：
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽
兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多
孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的
脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”
这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他
的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们
要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己
提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个
别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成
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功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟
片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的
一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试
用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘
贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子
自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动
物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆
糊。
活动过程：
(一)、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成
一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?2、幼儿相互讨
论。
(二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的
动物。
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(三)、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?
2、数数每一种图形用了几个?
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、
演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
7、中班科学活动教案：动物的保护色教案(附教学反思)
教学目标：
1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的
兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：
重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：
1、艾玛图片一张。背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。PPT：《特种兵》。
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3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：
一、介绍艾玛，埋下伏笔。师：“今天可真高兴，认识了这么
多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)“大家好!
我叫艾玛。我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身
上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢
我，我也喜欢你。”
二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿
意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。”
(教师拿黑板，边数1--5)“快找找艾玛藏哪了?”
2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏
到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一
头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。快
给它鼓鼓掌吧!
三、拓展知识，了解动物的保护色。
1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会
选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是
动物的保护色。”
2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”
3、幼儿回答，并说出理由。
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4、看PPT：《动物的保护色》。
1)出示蚂蚱图片。提问：这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地
和黄花。幼儿讲述，并说出理由。
2)出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿
找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。
3)教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。
5、看视频：《动物的保护色》。
师：“让我们更多的了解一下吧。”
四、经验延伸，了解人类的保护色。
看PPT：《特种兵》。
师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。我
们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸
上涂迷彩油。
五、结束活动，激发探索。
师：“多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙!
拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保
护方法。只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。现在，我们一起到
外面找找看。”
活动反思：
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,
各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动
中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且
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充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，
了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主
动发问，积极互动，效果会好些。
8、中班环保保护环境从我做起教案反思
一、设计意图：
近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严
重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同
关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这
时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情
感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境
中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、
摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针
对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿
的环保意识。
二、活动目标：
1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车
的优点和不足之处。
2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环
保意识。
3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。
三、活动准备：
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1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;
2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;
3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;
4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。
四、活动过程：
(一)问题导入，复习巩固。
师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、
助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃
油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、
三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什
么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发
生了一件什么事?
(二)声形并茂，帮助理解。
1、利用多媒体演示动画故事。
2、逐段看画面并提问：
①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，
幼儿跟学，强调助动车的特点)
②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物
的特性和助动车的方便、快捷来说)
③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物
生病了?
3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不
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足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)小结：非机动车费时、费力，
但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污
染。
(三)演示实验，启发思维。
1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、
发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些
浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就
会被我们吸进身体，影响健康。”
2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么
碟面变黑?幼儿讨论。
小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的
炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。
(四)迁移经验，扩展想象。
1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污
染的电动汽车。(看电脑画面)
2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼儿分
组讨论)小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，
把树林变得更加美丽。
3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)
老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、
多植树，保护环境，从我做起!
五、活动延伸：
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1、幼儿绘画禁烟标记。
2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。
3、大家争做“环保小卫士”。
教学反思：
1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重
要性，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，
不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会
他们，养成良好的卫生习惯。