工商管理英文
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2023年3月16日发(作者：霸气队名)工商管理专业英语教学研究
工商管理专业英语教学必须明确教学目标,突出专业特色，对教学模式创新
及对教学方法，建立式的课堂气氛，让学与练紧密结合。那么，工商管理专业
英语如何教学呢？ﻭ
1教学模式创新
1．1突破标准答案的限制
工商管理专业英语不同于大学基础英语。ﻭ
后者主要针对于基本词汇,日常用语等方面做基础性训练,强调对基本语法
语序词汇等学习。ﻭ
而专业英语应该更偏重与对专业领域的适用性，培养其专业技能。ﻭ
特别是工商管理专业英语,更要为学生在日后商业管理活动中的沟通奠定基
础.ﻭ
在真实的商务世界,没有一成不变或者唯一正确的答案,因此本课程也应该
贴合实际,更加注重在具体商业环境中的实际运用而非单一模式化答案.
在教学过程中教师应当尊重学生的质疑以及创新的观念,不能否决学生的见
解，而应当引导学生进行比较分析找出更合适的答案。ﻭ
在讨论中,教师应当给予学生发挥空间,鼓励其积极探索**种可能的答案。ﻭ
只要学生言之有理适合实际情况,即可以为适用答案,从而打破标准答案
的简单衡量尺度。
1.2注重培养多元文化意识ﻭ
在现代商业活动中,多文化沟通了全球化经济的**个方面。
工商管理专业英语的课程设计中也应当穿插跨文化交际方面的知识和技
能，使学生能更有效地与来自不同国家和文化环境的企业和个人进行沟通和交
流。ﻭ
在单纯课文翻译及词汇讲解的情况下学生仅仅掌握了正确的语法用词以应
对考试,但无法真正做到在适当的场合使用适当的英语.ﻭ
经济全球化的时代,**大跨国企业均将多元文化提上战略地位,企业文化中
也倡导跨国文化交流及式氛围的构建.
为此，在工商管理专业英语教学中，教师应当加入多元文化教学。
在每一个教学环节教师应适当进行文化知识背景介绍,通过多等手段培养
学生的多元化文化意识，了解到不同文化的差异及共性，以及在现实使用过程
当中的注意事项。
通过英语课程的教学配合多元文化的解析,让学生能更深入的理解管理专业
英语的内涵。
2教学方法的
在工商管理专业英语教学中，为了调动学生的积极性,创造式的课堂氛围,
可以采取以下三种方法鼓励学生参与课堂.ﻭ
2．1案例讨论教学方式ﻭ
在管理学科的教学中,越来越多采用案例教学方式,特别是结合本的主题进
行案例分析。
在英语教学中,可以在国外工商管理众多实例中挑选经典案例，以案例引导
学生，组织学生对案例进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，在
课堂上要求学生用英语对案例的代表性问题进行讨论发言，老师在旁边对语言
使用予以纠正指导,同时对管理相关知识进行启发式教育，促使学生自己归纳总
结出相关的关键知识点。ﻭ
通过这种案例教学方式，促使学生提高分析问题和解决问题的能力，同时
学生对英文文献的阅读能力,要点提取能力及语言表达能力.ﻭ
2.2情景模拟教学方式
在某些管理教学,特别是特殊情景的管理知识点解析时可以采取模拟情景
的方式培养学生的综合运用能力及克服英语怯场等问题。ﻭ
比如在讲述人力**管理中的招聘面试环节,可以由学生分组，分别扮演面试
及应聘人员,将课堂模拟为面试现场。
教师作为第三方人员,一般不参与模拟现场的角色,在模拟结束后对**角色
进行点评及对人力**相关英语知识点进行总结。
在面试模拟过程中,作为面试的学生必须按照企业人力**规划及岗位要求，
自己准备面试问题及面试步骤,最后,面试小组选出应聘成功人选，并进行评选理
由陈述；作为应聘人员的学生必须按面试要求结合自身经历进行回答，并且做
到用词准确,表达清晰.ﻭ
在整个面试环节要求学生均用英语来进行答与问，如果遇到无法正确表达
的情况，可先用中文表达，由教师从旁进行英文辅助.ﻭ
再比如学习管理沟通，可以由学生扮演不同的角色，可能是客户、同事、
合作伙伴、上司等等，由学生共同参与特定商业活动，教师要安排相关活动内
容,设计多方沟通环节，由学生代表的角色间进行信息，最后完成整个商业活动.
教师通过此类模拟练习来帮助学生培养专业英语的语感，提高英语实际表
达能力,以及增强英语表达的自。
2.3主题辩论教学方式ﻭ
商业中有许多现实问题没有唯一的标准答案，实际问题的解决也没有固定
的模式.ﻭ
因此在教学过程中,切合真实商贸环境，教师可以组织安排主题辩论，引
导学生由不同角度不同方向解决问题。ﻭ
在工商管理专业英语教学的后期阶段,结合前期所学的管理知识,可在教学
中有针对性地安排学生有兴趣的并且能有较多认识的主题进行辩论。ﻭ
教师首先安排管理类相关主题,由学生利用课余时间收集资料准备论点论
据。
在课堂辩论时间中，教师应当尽量使用英语引导双方的辩论的方向，并对
学生的英语表述给予指导,使学生在整个辩论过程中自觉使用专业英语陈述观点
反驳对方,从而锻炼学生的英语辩论能力。ﻭ
更进一步,主题辩论可以延变为商务谈判.
商务谈判是商务中的重要环节。ﻭ
通过模拟商务谈判，使学生了解熟悉商务谈判的流程、技巧和表达方
式，在商务中提高专业英语的实际运用能力。ﻭ
在课程设计后期教学中，可以在对学期知识总结的基础上,模拟商务谈判
的环境。
在商务谈判环节中学生分组，分别代表对立两方,进行相关主题的商务谈
判。ﻭ
由教师设定基本信息、角色和主题,学生负责资料收集、谈判论据准备等工
作.ﻭ
最后由老师点评双方学生在谈判中的专业英语的表达，谈判技巧使用及管
理知识的运用。ﻭ
3结语
总之，工商管理专业英语教学必须明确教学目标，突出专业特色,对教学模
式创新及对教学方法,建立式的课堂气氛,让学与练紧密结合.
教师在课堂上要注意发挥引导角色,鼓励学生多学多练，通过案例分析、情
景模拟、主题辩论等多种教学方法相结合,配合多教学材料的辅助，全方面提高
学生的专业英语应用能力。