大班简笔画
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2023年3月16日发(作者：花落春仍在)第1页
简笔画教案合集六篇
简笔画教案篇1
总课时：1课时授课班级：一班级四班级
教学目标：
1.教会同学画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于同学
对身边事物的样子的认知
2.加深同学对颜色的掌控
3.熬炼同学的动手力量
教学重点：画得最大限度地相像
教学难点：
1.同学的握笔
2.对样子的认知
3.对颜色的区分
教学预备：1.铅笔
2.有颜色的画笔〔每人一筒〕
3.画画簿〔每人一本〕
4.打印一些例如图片〔自行解决〕
教学过程：
1、跟同学互动熟悉
2、教同学画画的时候，如何握笔和动笔？
3、提问同学画笔的颜色，让同学举手答复
4、开头教同学画简笔画
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1〕给同学展现图片
2〕在黑板上示范，并让同学一步步地跟着画
3〕最终让同学自行上自己喜爱的颜色
4〕写上今日的日期
5、最终总结陈词
简笔画教案篇2
总目标：大班幼儿对事物的熟悉渐进深化，渐渐熟悉到事物间
曲折冗杂一些的关系，在表现事物情节上大大进步，能够表现除了空
间关系以外的冗杂一些的大事关系。因此，对于情节的表现成为大班
的特点。而我们的孩子经过平常的学习和积累，在绘画方面已经产生
了一个很大的飞跃。所以本学期的绘画目标，是让孩子接触更多的绘
画材料和方法，从而创作属于自己风格的作品。
名称
目标
内容
综合绘画
1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、训练幼儿对物体比例的匀称搭配及线条的流畅。
3、训练幼儿匀称涂色及颜色渐变的娴熟运用，使幼儿能够选
择自己宠爱的颜色进展搭配。
1、彩虹上的小屋
2、唱歌和平
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3、小蚂蚁过河
线条画〔各种纸张〕
1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、充分发挥幼儿想象力用自己所能想到的线条组合成一幅画。
3、训练幼儿耐性以及对优秀作品的鉴赏，从而提高自己。
4、线
5、娃娃
6、柳树姑娘
7、小鸟
线条画
〔倒钟画〕
1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、充分调动幼儿主动性与想象力，创作更好玩的作品。使幼
儿在开心的心情下创作。
3、训练幼儿耐性，并能以多种角度来创作。
8、爷爷和孙女
9、怪老头
砂纸画〔综合绘画〕
1、培育幼儿对艺术的宠爱，感受绘画的多样性。
2、初步训练幼儿使用砂纸作画，
3、依据故事情节训练幼儿想象力及动手作画力量。
10、黄鹂鸟
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11、海底世界
擦画
〔卡美纸〕
1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、初步训练幼儿使用卡美纸作画。并了解卡美纸的奇妙运用。
3、训练幼儿认真仔细的创作作品，
12、女孩和白鸽
13、女孩
刮画
〔线条画〕
1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、初步训练幼儿使用刮画纸作画。了解刮画纸的难点与重点。
3、训练幼儿认真仔细的创作作品，培育幼儿小小成就感。
14、鱼
15、脸谱
16、恐龙
简笔画教案篇3
教学目标：
1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好;
2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生
活中常见的小动物，培育绘画的根本功底;
3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，
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引导他们于平凡的景物中觉察生活的美妙;
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们
的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重点与难点：
1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握样子和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动
物。
教具预备：粉笔、小图、好玩的谜语、故事、削好的铅笔、橡
皮、纸张等。
教学过程
一、比比谁的红旗多?(3分钟)
分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组嘉奖红旗(画的)，
看哪个组红旗多，假设全班表现好，完成教学任务，就嘉奖一个小故
事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)
在正式上课之前，列出一些好玩的猜小动物谜语，让大家猜：
(随堂而定，猜5个左右)
1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾
巴。(青蛙)
2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论
寿命大边。(乌龟)
3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大
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象)
4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小
鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不管遇见谁，总爱喊妈妈。(山
羊)
6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公
鸡)
7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗
牛)
8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)
三、跟我学画画(20分钟)
1、开头教同学画小动物，从简洁的教起。(如蜻蜓和鱼)
2、教同学画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同
画法。
四、我手画我心(10分钟)
1、引导孩子们自己画出自己宠爱的小动物,鼓舞他们用自己的
方式和对动物平常的印象创作新的形象。
2、画完之后，展现作品，假设台下的同学说得出那是什么动
物，就赐予表扬，画的不好的赐予鼓舞。
3、选择优秀作品贴在墙上。
五、作业布置(1分钟)
下一次课,请同学们自己回去观看并画一种蔬菜或水果.
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六、轻松一刻(剩下时间)
依据课堂表现，时间充分高班级讲故事，低班级讲小故事或者
教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)
六、教学总结：
基于农村学校的孩子们可能比拟没有美术根底的考虑，开头的
时候比拟多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松好玩的
课堂气氛中调动孩子们的主动性，参加到课堂绘画中来，让上课不但
有益而且好玩。在后面阶段可以引导(尤其是高班级的同学)孩子们自
己作画，学会去观看生活，去觉察美妙，同时在帮助的教学活动(如
猜谜、讲故事)中也能增长学问。
简笔画教案篇4
绘画意图：
美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成局部。简笔画是用最
简练的线条和平面图形概括表现物体的根本样子和主要特征。注意图
形表达的象征性，这是与一般速写最大区分。可以很好的培育幼儿绘
画的爱好。
小房子绘画画法分解歌：
画个三角形，
盖上小房顶，
开个大门框，
烟囱房顶安。
适合年龄：
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幼儿启蒙画。
绘画步骤图：
1、用线条画一个三角形。
2、在三角形下画一个半矩形形。
3、在三角形里面画圆圈。
4、然后加上门。
5、然后图上颜色，一座美丽的小房子就完成了。
温馨提示：
幼儿园美术教学活动必需敬重幼儿绘画力量的进展规律与绘
画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有
效提高。
简笔画教案篇5
一、教学目标：
1.通过观看能觉察动态人物的躯干和四肢的动作与改变
2.能抓住人物动作的根本样子特征，用椭圆和直线画出运动中
的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣
二、教学重难点：
难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移
重点：画出人物动作
三、教学预备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等
四、教学过程：
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〔一〕导入：猜一猜
1、教师画一个圈，问：猜猜教师画的是什么？〔同学答复不
尽相同，只要合理都可以，不否认同学的答复，保护同学的想象力。〕
2、教师画一条直线，问：猜猜教师这次画的`又是什么？
3、教师今日就要教小伴侣们用简洁的圆圈和线条制造出有意
思的小人。
〔二〕新授
1、课件配乐展现人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣
赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、〔课件展现平常所见简笔画的人物和村落图〕
师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅
画画的人更简洁？〔同学答复〕
师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人
的身体由哪几个局部组成。〔展现课件：由头、躯干、四肢组成〕
3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，制造
出特别有意思的小人。
〔三〕想一想，猜一猜
师：看一下教师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上
来表演一下这个动作。〔同学表演〕
师：我们之所以能看出来这个动作，是由于我们的手和腿的关
节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
〔四〕初步尝试练习
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1、〔课件出示图片〕
师：教师这里有一张图片，请同学们能依据图片的人物动态尝
试画一下简笔人。教师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学
请画在图画本上。〔同学画画〕
2、教师点评
简洁点评，鼓舞为主。
师：教师这里也依据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一
比哪个更生动。〔课件展现图片〕
2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
〔五〕同学作业
师：如今请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手
试一试。
课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感爱好的人物动
作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最好玩！
〔课件出示图片〕教师随堂指导。
〔六〕作业评价
1、请同学展现自己的作品，同学自评、互评。
2、课件展现教师是怎样画的。
〔七〕拓展学习
1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。
2、小伴侣们你们喜爱看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属
于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动
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作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。
〔八〕课堂小结
一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿势各不同。
简笔画教案篇6
教材分析
教材分析：本课是专为低班级儿童进展人物动态训练而设计的
初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，
本课从简洁的人物造型入手，将人体分为四大局部：头、身子、上肢、
下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几
笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是特别重要的一
环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得
成功后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了
引导同学从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的
形式记录大事，并仿照岩画中采纳简笔画人物形式表现人物各种动态。
教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，
设计了依据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小
训练。
学情分析
一班级的同学活泼好动，爱好仿照，但对人体动态的认知力量
尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。
教学目标
学问与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
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方法与过程目标：把握画人物动态的根本方法，能画出不同动
态的简笔画人。
情感价值观目标：培育同学对人物动态的观看、记忆、想象和
表现力量。引导同学用不同的动作表达内心情感;培育同学关注生活，
喜爱生活的看法。
教学重点
通过躯干和四肢的改变表现人物动态;
教学难点
如何运用躯干和四肢的位置改变画出各种各样的生动的人物
动态。
教学课时
2课时
教学方法
探究
教学预备
水彩笔
教学过程
1.嬉戏——请你跟我这样做。
A教师做动作，同学跟着做。
B出示动作动作，同学跟着做。
C出示简笔画动作，同学跟着做。
[通过嬉戏导入，让同学了解简笔画的特征。]
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2.导入课题。
第十七课内容——《简笔画人》。请同学看课本，了解课本中
都画了哪些动作?
3.分组探究
分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。
要求：每组成员轮番做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。
比一比，哪一小组想到的动作最多。
[通过小组探究，解决教学重点问题，让同学了解通过躯干和
四肢的改变表现出人物动态。]
4.嬉戏纠错——请你照我画的做。
展现同学作品，请其他同学根据简笔画做出动作。
通过比照，找出正确的画法。
[解决在探究活动中，同学作品中消失的问题，通过观看比照，
让同学了解正确的画法。]
5.嬉戏，请你帮我来添画。
教师出示几组未完成的简笔画，请同学添加肢体。
[此环节提高绘画难度。解决教学难点问题，让同学了解只有
头和躯干的位置有改变，才能画诞生动的人物动态。]
6.同学作业
在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜爱的几个动作。
[依据之前所学到的学问，检验同学们把握的状况。学会用动
作表达内心思想感情。]
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7.欣赏《村落图》从岩画中体会古文化魅力
欣赏云南沧源岩画——《村落图》。你觉察了哪些人?他们做了
什么样的动作?猜猜他们在做什么?
教师讲解有关中国岩画的学问。
8.拓展学问
随着时代的进展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们
有没有留意到生活中的简笔画?交通标志、运动标志。
9.总结
引导同学关注生活，主动乐观的面对生活，美无处不在。
作业设计
用简笔画的形式画一下自己喜爱的人物。
板书设计
简笔画人
步骤。