小学综合素质真题

小学综合素质真题

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2021年⼩学教师资格证考试《综合素质》真题及答案解析

2021上半年教师资格证真题及答案

⼀、单项选择题(共29题，每题2分)

1、晓军向⽼师报告：“安安偷看我的试卷。”⽼师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩⽐你好。”晓军红着眼睛坐在

座位上，⽆⼼考试了。该⽼师的做法表明，他没有做到公正待⽣。做出此评判的依据是()。

A.促进学⽣全⾯发展是教育根本⽬的B.因材施教是现代学⽣观的基本要求

C.教学相长是和谐的师⽣关系的特征D.⾯向全体学⽣是素质教育基本要求

【参考答案】D

2、詹⽼师在介绍教学经验时说：“在课堂上，⼩学⽣就如同⼀张⽩纸，任凭⽼师在上⾯写写画画，学⽣的知识就是这样

获得的。”詹⽼师的说法()。

A.不恰当，学⽣是课堂中的主体B.恰当，学⽣是接受知识的⼈

C.不恰当，课堂应以学⽣为主导D.恰当，教师是传递知识的⼈

【参考答案】A

3、薛⽼师习惯运⽤PPT进⾏教学。某节课上他⾃始⾄终不停地呈现PPT内容进⾏讲解，不管学⽣是否明⽩其所表达之

意。关于薛⽼师的做法，下列表述不恰当的是()。

A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中⼼地位

C.忽视了教学的⽬标D.忽视了学⽣的主体地位

【参考答案】B

4、在科学课教学中，李⽼师引导学⽣以⼩组为单位设计并开展项⼀项环保⼩调查，调查结束后指导学⽣撰写调查报告

并在班级内进⾏交流。下列选项中，不正确的是()

A.李⽼师为学⽣创造了合作学习的机会B.李⽼师为学⽣创造了⾃主学习的机会

C.李⽼师采⽤了混合式教学⽅式D.李⽼师采⽤了探究式教学⽅式

【参考答案】C

5、《中华⼈民共和国宪法》规定，⼈民⾏使国家权⼒的机关是

A.全国⼈民代表⼤会和地⽅各级⼈民代表⼤会

B.地⽅各级⼈民代表⼤会和地⽅各级⼈民政府

C.地⽅各级⼈民代表⼤会及其常务委员会

D.中央⼈民政府和地⽅各级⼈民政府

【参考答案】A

6、教师李某未履⾏请假⼿续，参加了县教研室组织的⼀次学术研讨会，让学⽣在教室⾃习。学校给予李某记过处分并

扣除其当⽉部分绩效⼯资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是

A.学校不应该处分李某,李某享有学术研究权

B.学校不应该扣除⼯资,李某享有报酬待遇权

C.李某对处分不服,可以向上级纪委提出申诉

D.李某的旷课⾏为,侵犯了学⽣受教育的权利

【参考答案】D

7、某⼩学将学习成绩优秀的学⽣组建成⼀个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该⼩学的做法

A.合法,学校有⾃主办学及⾃主管理的权利B.不合法,学校不得变相设重点班

C.合法,有助于教师分层分类教学D.不合法,学校不应安排最优秀的教师上课

【参考答案】B

8、《中华⼈民共和国教师法》指出，全社会应当尊重教师，下列名⾔警句蕴涵“尊师”道理的是

A.“⼰所不欲,勿施于⼈” B.“三⼈⾏,必有我师焉”

C.“学莫便乎近其⼈” D.“教也者,长善⽽救其失者也”

【参考答案】C

9、教师张某拒不执⾏学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法

A.合法,教师有选择教学内容的权利B.合法,教师有安排教学进度的权利

C.不合法,教师有执⾏学校教学计划的义务D.不合法,教师有提⾼教学业务⽔平的义务

【参考答案】C

10、教师王某因为⼩学⽣李某在⽤上曾经偷拿过别⼈的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲⽐赛。王某的做法

A.正确,教师有管理学⽣的权利B.正确,学⽣李某理应受到惩罚

C.不正确,王某侵犯了李某的荣誉权D.不正确,教师应公平对待全体学⽣

【参考答案】D

11.下图中，该学校的做法

A.合法,有利于家长督促孩⼦学习 B.合法,学校有接受助学捐款的权利

C.不合法,学校不得收取任何保证⾦D.不合法,学校不能只收差⽣的保证⾦

【参考答案】C

12.班上有⼈遗失了财物，孔⽼师未经调查就怀疑是学⽣熊某偷拿了，尽管熊某⼀再否认，但孔⽼师还是要求他当着全

12.班上有⼈遗失了财物，孔⽼师未经调查就怀疑是学⽣熊某偷拿了，尽管熊某⼀再否认，但孔⽼师还是要求他当着全

班同学的⾯承认“罪⾏”。孔⽼师的⾏为

A.侵犯了熊某的⼈⾝⾃由B.侵犯了熊某的⼈格尊严

C.侵犯了熊某的隐私权D.侵犯了熊某的荣誉权

【参考答案】B

13.⼩周因为考试成绩不好被同学们视为差⽣，班主任刘⽼师对全班同学说:“⼩周这次考试的成绩是差了点，但在我看来

他很不错，他⼀向都认真做值⽇，做事很踏实。关于刘⽼师的做法，下列说法不正确的是

A.注重学⽣发展的阶段性B.注重评价学⽣的多元性

C.注重学⽣发展的全⾯性D.注重教育学⽣的⽰范性

【参考答案】D

14.在课堂教学中，⽂⽼师不仅能够深⼊浅出地讲解学科知识，⽽且能结合教学内容对学⽣进⾏思想道德⽅⾯的引导。

⽂⽼师做到的是

A..教育价值的融合B.教法与学法的耦合

C.师⽣互动的⽣成D.传授与习得的互补

【参考答案】A

15.特级教师李⽼师经常去听年轻教师的课，并给予指导。⼀次，听孙⽼师上课时，李⽼师发现孙⽼师对某个知识点的

讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李⽼师

A.帮扶⼼切,严慈相济B.⽢为⼈梯,⽰范失当

C.教学严谨,循循善诱D.严于律⼰,缺乏尊重

【参考答案】B

16.⼩明学习习惯不好，汪⽼师安排⼩明独⾃坐到教室最后⾯，还不让其他同学跟⼩明做朋友，汪⽼师的做法有违()

A.教育公正的可互换性B.教师关怀的连续性

C.教师关怀的传递性D.教育公正的对等性

【参考答案】D

17.953年，科学家沃森和克⾥克发现了DNA结构，遗传学和⽣物学的研究从此由细胞阶段进⼊了分⼦阶段。他们所认

识到的DNA结构是()

A.三链螺旋B.球状C.双链螺旋D.单链

【参考答案】D

18.⽣物是⾃然界中有⽣命的物体，包括植物、动物和微⽣物，⽣物不仅具有多样性、⽽且具有⼀些共同的特征和属

性。下列关于⽣物特征的表述，不正确的是()

A.都需要呼吸,吸⼊氧⽓,呼出⼆氧化碳

A.都需要呼吸,吸⼊氧⽓,呼出⼆氧化碳

B.都进⾏物质和能量代谢,得以⽣长发育

C.都会对外界的刺激做出反应

D.都会通过遗传保留种族特性

【参考答案】C

19.平原是绝对⾼度低于200⽶、相对⾼度⼩于50⽶的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之⼀，世界⼤部分⼈⼝均居住

在平原地区。世界上最⼤的平原是()

A.东欧平原B.亚马孙平原

C.西西伯利亚平原D.长江中下游平原

【参考答案】B

20.我国的成语很多来源于含有历史⼈物、历史事件和那个时代的社会⽣活的典故。下列选项中，来源于汉代的⼈物和

事件的成语是()

A.竭泽⽽渔B.完璧归赵C.马⾰裹⼫D.洛阳纸贵

【参考答案】C

21、中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三⼤特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确

的是()

A.元杂剧、京剧都属于戏曲B.戏曲要有⼈物和故事情节

C.它包含散曲、话剧、说书、相声等D.《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品

【参考答案】C

22、⼲⽀是天⼲和地⽀的合称。以⼗⼲同⼗⼆⽀循环相配，古代⽤来表⽰年、⽉、⽇和时的次序，周⽽复始，循环使

⽤，现今夏历的年和⽇仍⽤⼲⽀计。下列⼲⽀名称中，属于地⽀的是()

A.甲B.壬C.癸D.申

【参考答案】D

23、百⽼汇是美国的⼀条⼤街，由于集中了著名的影剧院、⾳乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百⽼汇成为了美国戏院业

和娱乐业的代称。其所在的城市是()

A.华盛顿B.洛杉矶C.纽约D.费城

【参考答案】C

24、乐器是指能发出乐⾳，供演奏⾳乐使⽤的器具，古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏⽅法，可以分为

不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于()

A.打击乐器B.弹拨乐器C.拉线乐器D.吹管乐器

【参考答案】B

25、⼩明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时：期

中：期末=3：3：4，以此计算，⼩明总评成绩是()。

A.82B.81C.80D.79

【参考答案】D

26、在word中，需完成如图2所⽰“插⼊表格”功能，下列选项中，表述正确的是()

A.可以选择需要的⾏数和列数B.只能使⽤表格设定的默认值

C.只能选择⾏数D.只能选择列数

【参考答案】A

27、下列选项中，可以改变⼀张幻灯⽚中各部分放映顺序的是

A.采⽤“预设动画”设置B.采⽤“⾃定义动画”设置

C.采⽤“动画⽅案”设置D.采⽤“幻灯⽚切换”设置

【参考答案】B

28、下列选项中，与“马⼀⽩马”的逻辑关系相同的是()

A“篮球”和“球鞋”B“炊具”和“电饭锅”

C“苹果”和“⾹蕉”D“彩电”和“⼿机”

【参考答案】B

29、按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填⼊空⽩处最恰当的是

【答案】A

⼆、材料分析题(共3道⼤题，每道⼤题14分)

30.材料：在讲解《坐井观天》这篇课⽂时，张⽼师问哪位同学愿意读课⽂。明明主动举⼿，但他将课⽂⾥的“天不过井

⼝那么⼤”这句话读成了：“天，不，不过，井，井⼝，那，那么⼤。”他的结巴逗得全班同学哈哈⼤笑，学习委员说：“明

明，你怎么⼜捣乱呢?”

张⽼师愣了⼀下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊?”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有⼈和它讲话，

时间长了，它就连话也说不好了。”听了明明的回答，张⽼师灵机⼀动，⼤声问：“⼤家觉得明明的回答有道理吗?”同学

们七嘴⼋⾆地议论开了：“有⼀点道理”“怎么可能呢?”看到同学们对这个问题那么感兴趣，张⽼师说：“现在请⼤家默读课

⽂，体会⼀下青蛙到底是怎么想的。”5分钟后，张⽼师让同学们带着感情朗读课⽂，这⼀次同学们把课⽂读得有声有

⾊。

【问题】：请结合材料，从教育观的⾓度，评析张⽼师的教育⾏为。(14分)

【参考答案】材料中的张⽼师体现了的素质教育观的理念，具体表现在：

(1)素质教育观中要求，素质教育是⾯向全体学⽣的教育。要公平公正爱护每⼀位学⽣，不偏袒或歧视个别学⽣，关注全

体学⽣。材料中，⽼师没有因为学⽣出现的问题⽽区别对待，⽽是⼀视同仁，尊重学⽣，帮助同学)认识⾃我，树⽴信

⼼，体现了素质教育观的要求。

⼼，体现了素质教育观的要求。

(2)素质教育是促进学⽣个性发展的教育，每⼀个学⽣都有其独特性，教育要考虑到学⽣的个性差异，充分发展学⽣的个

性，做到因材施教。材料中，教师针对明明，具体问题具体分析，尊重学⽣的个体差别，做到了因材施教，发展了学⽣

的个性，促进了学⽣发展，符合素质教育观的要求。

(3)素质教育是培养学⽣创新精神和实践能⼒为重点的教育，促进学⽣活泼主动的发展，帮助学⽣⾃主学习、独⽴思考，

保护学⽣的探索精神、创新精神。材料中，⽼师敢于打破常规，把别开⽣⾯的课程形式带⼊课程，激发了学⽣的创新学

习意识，体现了素质教育观的要求。总之，张⽼师的⾏为是符合素质教育观，是值得我们学习的。

31.材料：因我的⼀条腿有残疾，刚上⼩学时常被同学取笑，⼼⾥很⾃卑，害怕和同学在⼀起。这种情况被班主任关⽼

师知道了。他找我谈话，跟我讲怎么⾯对这样的事才好。关⽼师的⼀句话让我⾄今难忘：“顽强的意志和勤奋努⼒，会

让很多⼈敬佩你。”从那以后，关⽼师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我⾝边。渐渐地，取笑我的同学少了，有

⼏个同学还热⼼帮助我，我们成了很好的朋友。

关⽼师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学⽣特点给予切实的帮助和指导。他进⾏的培养“四会能

⼒”教育教学探索，还引来不少校内外同⾏向他请教。他不仅诚恳地向他们介绍⾃⼰教育的成败得失，也虚⼼向他们请

教相关的教育教学问题。后来，关⽼师通过了成⼈⾼考，系统学习了教育学、⼼理学等相关知识，并获得了本科学历。

这就是我难忘的关⽼师。

【问题】请结合材料，从教师职业道德的⾓度，评析关⽼师的教育⾏为。(14分)

【参考答案】材料中关⽼师的⾏为体现了教师职业道德规范的要求，具体表现在

(1)爱岗敬业。要求教师要忠诚于⼈民教育事业，志存⾼远，勤恳敬业，⽢为⼈梯，乐于奉献。对⼯作⾼度负责，认真备

课上课，认真批改作业，认真辅导学⽣。不得敷衍塞责。材料中的关⽼师不仅对于⼀条腿残疾的我，还是对于其他学

⽣，亦或⾃⼰的⼯作，都能够认真对待，勤恳进取，⾼度负责，体现了关⽼师爱岗敬业的职业道德。

(2)关爱学⽣。关爱学⽣要求教师关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公正对待学⽣。对学⽣严慈相济，做学⽣良师

益友。保护学⽣安全，关⼼学⽣健康，维护学⽣权益。不讽剌、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣。材料中的关

⽼师不仅帮助我如何应对同学的取笑，还主动的关⼼我，不时站在我的⾝边还坐在我⾝边，以此让学⽣们转变对我的看

法，果然，同学们此后不再取笑我，还成为了很好的朋友。

(3)教书育⼈。教书育⼈要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲⼈不倦，因材施教。培养学⽣良好品⾏，

激发学⽣创新精神，促进学⽣全⾯发展。不以分数作为评价学⽣的唯⼀标准。材料中的关⽼师在帮助我的时候，能够注

重我的感受和通过⾔⾏来引导其他同学对我的看法;在教学中，能够根据不同学⽣的特点给予指导和教育总结出“四会能

⼒”教学，赢得了其他⽼师的赞誉。这些都说明了这⼀点。

(4)为⼈师表。为⼈师表要求教师坚守⾼尚情操，知荣明耻，严于律⼰，以⾝作则。⾐着得体，语⾔规范，举⽌⽂明。关

⼼集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。⾃觉抵制有偿家教，不利⽤职务之便谋取私利。材料

中的关⽼师能够尊重⾝体有残疾的我，能够积极向同事学习，还⾃⼰提升学历。这些都说明关⽼师做到了以⾝作则，给

⾝边⼈作出了榜样和⽰范。

(5)终⾝学习。终⾝学习要求教师要崇尚科学精神，树⽴终⾝学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜⼼钻研业务，

勇于探索创新，不断提⾼专业素养和教育教学⽔平。材料中的关⽼师能够不断的总结教学经验，不断的学习知识提升⾃

⼰。都体现了这⼀点。总之，材料中关⽼师是值得我们学习的⼀位好⽼师，我们要学习他。

32.(材料分析题)逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到⼀幅画，⼀个雕塑品，赞美它好，说逼真。⽤现代话来说，就

是画得活像，雕塑得像真的⼀样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竟作品

像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢?再说“逼真’⼜有什么好?“如画”⼜有什么好呢?⽤到⽂学批评上来，作品描写

⼀个⼈，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢?还是两

者都好呢?弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。

先说逼真，《⽔经注•沔⽔》：“有⽩马⼭，⼭⽯似马，望之逼真。”⼭⽯像真的⽩马⼜有什么好呢?朱⾃清《论逼真与如

画》⾥说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是⼀⽅⾯也是《⽼⼦》《庄⼦》⾥说的那个‘真’，

就是⾃然，另⼀⽅⾯⼜包含谢赫的六法的第⼀项‘⽓韵⽣动’的意思，惟其‘⽓韵⽣动’，才能⾃然，才是活的不是死的。死

的⼭⽯像活的⽩马，有⽣⽓，有⽣意，所以好。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。

”(《朱⾃清⽂集》三)逼真的好处是有⽣⽓，有⽣意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折

枝》：“论画以形似，见与⼉童邻。……边鸾雀写⽣，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是⼉童的见识;好的画，要把

枝》：“论画以形似，见与⼉童邻。……边鸾雀写⽣，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是⼉童的见识;好的画，要把

东西写活，要传神，这才是逼真的要求。再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画⼜有什么好呢?画是艺术品，

艺术品是从⽣活中来的，但它⼜和⽣活不⼀样，它⽐普通的实际⽣活更⾼，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因

此就更带普遍性。那末说风景如画，就是说这⾥的风景像艺术作品中所反映出来的，⽐起普通的风景来具有典型性，那

⾃然是好的。如苏轼的《念奴娇》：“乱⽯崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江⼭如画，⼀时多少豪杰。”这⾥写的景物极

雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔⼤胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。⽂学作品是语⾔的艺

术，因此就⽂学作品来说，写得逼真，同真的⼀样，把⼈和物写活，写得有⽣⽓，或写得如画，写得形象，有画意，⽽

这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。

【问题】

(1)就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，⽂章强调的侧重点各是什么?请简要概括。(4分)

【参考答案】逼真侧重于外形相似，有⽣⽓，⾃然传神。如画侧重于更有典型性，更有普遍性。

【问题】(2)下⾯是鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写：

五年前的花⽩的头发，即今已经全⽩，会不像四⼗上下的⼈;脸上瘦削丕堪，黄中带⿊，⽽且消尽了先前悲哀的神⾊，仿

佛是⽊刻似的;只有那眼珠间或⼀轮，还可以表⽰她是⼀个活物。她⼀⼿提着⽵篮。内中⼀个破碗，空的;⼀⼿技着⼀⽀

⽐她更长的⽵竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是⼀个乞丐了。

请⽤⽂章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。

【参考答案】从逼真⾓度来看，这段中有⼤量肖像描写：头发全⽩;脸上瘦削不堪，黄中带⿊;那眼珠间或⼀轮，还可以

表⽰她是⼀个活物;她⼀⼿提着⽵篮，内中⼀个破碗，⼀⼿拉着⼀⽀⽐她更长的⽵竿，下端开了裂。这些都是对祥林嫂外

在形象的描述，写实⼜传神。从如画⾓度来看，写祥林嫂脸上消尽了先前悲哀的神⾊，仿佛是⽊削似的，更使得祥林嫂

这样被压迫的形象具有代表性。空的破碗，下端开裂的⽵竿等描写既写物，也呼应⼈，使得祥林嫂⾝⼼受到沉重打击⽽

内⼼蕴涵⽆限痛苦的形象更具典型性。

三、写作题(共1道⼤题，50分)

33.阅读下⾯的⽂字，按要求作⽂。

材料⼀：古代诗⼈说︰汝果欲学诗，功夫在诗外

材料⼆︰有⼀位现代出版界⼈⼠说︰真正的⼤⽂章家、以政治家、思想家为多，⽽专攻⽂章，以⽂为业的反⽽少。

【问题】

综上所述，材料所引发的思考和感悟，写⼀篇论说⽂，⾓度⾃选，⽴意⾃定，题⽬⾃拟，不少于800字。

【题⼲】第⼀步：审题。因回本题属于材料作⽂，要求论说⽂，⾓度⾃选，⽴意⾃定，标题⾃拟，字数不少于800字。

第⼆步：⽴意。本题可通过概括材料法进⾏⽴意。材料由两部分组成，第⼀部分来⾃陆游的《⽰⼦遹》原⽂：我初学诗

⽇，但欲⼯藻绘;中年始少悟，渐若窥宏⼤。怪奇亦间岀，如⽯漱湍濑。数仞李杜墙，常恨⽋领会。元⽩才倚门，温李真

⾃郐。正令笔扛⿍，亦未造三昧。诗为六艺⼀，岂⽤资狡狯?汝果欲学诗，⼯夫在诗外。意思是：我年轻初学写诗的时

候，只知道追求诗句⼯整。修辞华美，总在字句上下功夫。到中年写诗时，始所有悟，才逐渐窥察到宏⼤深邃的诗意境

界，也就能写出⼀些好诗来，有如被湍流冲洗的顽⽯，显得奇特不俗。从话语中得知，要理论联系实践，从教育命题就

是要全⾯发展。第⼆部分是可以感受到，要想成为⼤家，并⾮专注于⽂字本⾝，⽽是需要博采众长，在实践中获取⽂学

造诣的提升。可参考标题有：《知⾏合⼀，贵在⾏之》《教学要理论联系实践》《新时代需要全⾯发展》等。第三步：

布局。开头：⽂章开头可通过排⽐式、设问式、引⽤式、晨念式、阐释式、对⽐式等⽅法，顺利⾃然地提出中⼼论点。

中⼼论点既要和材料的内涵⼀致，也要贴合写作的内容。本⽂使⽤⽐喻排⽐式开头，增加了⽂章⽂采和语⾔⽓势，提出

的中⼼论点是教师不仅需要⼴博的学识，⽽且要付诸于实践。中间：结合“知⾏合⼀”的中⼼论点，可以进⼀步展开论

述，通过《师说》、张桂梅和《劝学》三个论据论证说明教师的职业特点，教师在实践中的需要，教师在长期发展过程

中需要怎么做?在论述过程中，考⽣可以采⽤举例论证、道理论证等论证⽅法，丰富⽂章结构。结尾：⼀般是对分论点

进⾏简单分析，总结概括，需要注意的是结尾部分的论述⾓度要与开头或中间相符合，做到⾸尾呼应，可采⽤排⽐的形

式进⾏。本⽂最后主要是结合社会现实，发出了“……”的号召。

【参考范⽂】

【参考范⽂】

知⾏合⼀，贵在⾏之陆游的《⽰⼦遹》曾⾔：我初学诗⽇，但欲⼯藻绘;中年始少悟，渐若窥宏⼤……汝果欲学诗，⼯夫

在诗外。这⾸古体诗告诉我们，作⽂学，作诗，不要成为⽂字的奴⾪，局限在⽂学中，⽽要多爬上“井沿”看看外⾯的世

界，要到外⾯去⾛⼀⾛看⼀看，这就是我们所谓知⾏合⼀，贵在⾏之知⾏合⼀是成为⼀名教师的基本要求。何为教师?

唐宋⼋⼤家之⼀的韩愈，曾在菩名的《师说》中有以下论断：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。⼈⾮⽣⽽

知之者，孰能⽆惑?惑⽽不从师，其为惑也，终不解矣。这句话告诉我们，古代求学的⼈⼀定有⽼师。⽼师，是依靠来

传授道理、教授学业、解答疑难问题的。对于⽼师来讲，对于⽼师来讲，知⾏合⼀告诉我们拥有⼴博的学识是成为教师

的根本，良好的品⾏才是⾃⼰传道的关键。要传正道，授正业，解⾝、⼼之惑，不断学习，注⼊活⽔;⾔⾏⼀致，为⼈师

表，只有这样，才可以成为⼀名合格的教师。贵在⾏之是教师爱岗敬业的外化体现。她没有⼦⼥，却是上百个孩⼦⼝中

的“妈妈”她⾝患绝症，却把⾃⼰所得的奖⾦都捐给了贫困⼭区的孩⼦们她在基层教育岗位上⾟勤耕耘数⼗年，⽤⾃⼰的

⼼⾎和汗⽔托起了贫困⼭区孩⼦们的希望。她就是华坪⼥⼦⾼中的党⽀部书记、校长、⼉童之家福利院的院长张桂梅。

今年的感动中国，张桂梅⽼师的事迹感动了所有⼈。这是把对教师职业的忠诚付诸于实践，这是把对教师职业的崇⾼愿

望放在⾃⼰的⽣活中。所以，作为教师，贵在⾏之就是春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲，是对教师职业教书育⼈的敬

畏，对爱岗敬业最好的体现。知⾏合⼀，贵在⾏之是教师获取职业幸福的必备条件。教师职业是清贫且寂寞的职业，但

却⼜是遍地花开的职业。教师的⼈⽣价值，是通过不断地学习——教学——反思中慢慢地获得，是依靠⾃⼰不断地恪守

⾃⼰教书育⼈的初⼼，不间断吸纳知识，不断的付诸于实践。才会回去⾃⼰的职业幸福。积⼟成⼭，风⾬兴焉;积⽔成

渊，蛟龙⽣焉;积善成德，⽽神明⾃得，圣⼼备焉。故不积跬步，⽆以⾄千⾥;不积⼩流，⽆以成江海。骐骥⼀跃，不能

⼗步;驽马⼗驾，功在不舍。锲⽽舍之，朽⽊不折;锲⽽不舍，⾦⽯可镂。作为⼀名教师，教学⽆⼩事，处处是教育，只

有把知⾏合⼀贵在⾏之渗透到教学、育⼈、⽣活的各个层⾯，才能实现⾃⼰的⼈⽣价值。罗曼•罗兰曾经说：“没有伟⼤

的品格，就没有伟⼤的⼈，甚⾄也没有伟⼤的艺术家，伟⼤的⾏动者。”所以说，要想让⾃⼰变的伟⼤与强⼤，要想使

⾃⼰在平凡的⼯作中获取职业幸福，就要知⾏合⼀，就要贵在⾏之。