擦窗户的英文
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2023年3月3日发(作者：论文封面模板)1.能听懂、会说句子“Letme/Let's…〞并做出正确的回应。
2.能够了解let引导的祈使句。
3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。
4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。
能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应。
引导学生正确使用祈使句。
人物头饰，教学光盘，教学挂图。
Step1:Warmup
1.教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。
2.教师播放Let'sdo局部的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Let'sdo局部的
句子。
学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带着其他学生边说边做动
作。
Step2:Presentation
1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Cleantheblackboard.从而引出单
词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。然后教师说出需要清扫的地方，请学生用
英语说出带有clean的动词短语，如：cleanthewindows;cleanthedesks〔由cleanthe
desks引出theteacher'sdesk.〕;cleantheclassroom;cleanthedoors…。
2.教师边擦窗户边说：“Letmecleanthewindows.〞并向学生解释“Letme…〞的
含义以及用法。找几名学生说出更多“Letme…〞的句子，边说边做，稳固句型“Let
me…〞。
3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let'scleanthewindows！
教师教读该句子，并引导学生弄清“Letme…〞和“Let's…〞的区别。
4.教师利用课件出示不同的人物做着清扫教室、擦门、擦窗户、擦讲台、擦桌椅等图片，
根据不同的情境图让学生说出相对应的句子。
5.教师请一位学生上讲台做抬水的动作，学生很吃力，教师走过去帮助，并说：Letme
helpyou。
6.播放录音三遍，学生听录音，跟读并翻译听到的内容。学生在小组内朗读课文，并戴
上人物头饰分角色表演对话。
Step3：Consolidationandextension
1.完成Let'splay局部的任务。
〔1)学生两人一组，教师发给每个小组一个制作骰子的纸模板。
〔2)学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在纸模板上，制作骰子。
〔3)学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。
2.每组学生派一名代表上台发指令，其它成员做相应的动作，如：“cleanthe
windows/desks/chairs/door/blackboard/teacher'sdesk…〞，比一比，哪个小组做得最
好。
Step4:Homework
学生回家自制一个骰子，看看自己在家里还可以为父母做些什么。
本课时教师创设了一个真实自然的英语学习场景，突出了语言的交际功能以及语言应用
的根本原那么，打破了传统的课堂管理教学模式。教师创设情境，通过自己亲身实践让学生
明白“Letme…〞和“Let's…〞的用法和区别，将英语课堂的学习直接带入实践活动中去，
符合新课标的标准和要求。