从百草园到三味书屋读后感

从百草园到三味书屋读后感

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从百草园到三味书屋读后感

从百草园到三味书屋读后感（1）

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生《故乡》里其中一篇散文。此篇散文写于

1953年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。正值暑假，学生还没有开

学，鲁迅先生回忆起少年往事。

全文可分为两部分：第一部分主要记叙百草园的生活；第二部分主要记叙三味

书屋的生活。在记叙百草园的有趣生活过程中，还插叙了美女蛇的故事，用于映衬

百草园那些讲神话般的色彩。鲁迅先生通过百草园和三味书屋的回忆，表现了他自

己儿时对大自然的热爱，对知识追求、以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时也通过

对旧有私垫教育，对封建教育束缚儿童身心发展做出了批评。

《从百草园到三味书屋》对描绘景物由远及近、由高到低、自静而动、先夏后

冬的顺序，对百草园内的景色写得清晰，生动，富有感情的色彩，不由得让人对百

草园心声向往之情。

我读着读着，好像被带进了散文里面去了。

从百草园到三味书屋读后感（2）

边读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，边忆起了儿时的童真童趣，一张张

天真烂漫的笑脸，一块块黄登登的油菜田眼前不由出现了一幅幅令人神往的童趣自

然画。

读完课文，里面的片段，让我记忆犹新，也让我突然间，仿佛看到了幼年的鲁

迅：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有

花壳，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾"。趁大人

不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，

但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园

中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中

的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的

正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画

鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，给我的感受一切都是那么天真烂漫，

令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕

拾》中的这一篇，也许是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充

满激情。

鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希望能自由自在

地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母，家奴管束着，这正是儿童特有

的。如今，我已经远离了童年，每天都在这忙忙碌碌的工作之中，纷纷挠挠的家庭

生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之

梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。小时侯，我家附近有一大

片田野，经常和同伴去那里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我门采

得一塌糊涂的麦田，倘若有大人碰到，“哄”的一下就爬在麦丛里躲起来，一会儿

唱着自编的儿歌，在田间的羊肠小路上追逐着蝴蝶，时不时还跌进泥坑变出个"小

泥人"，采了各式各样的花，又生怕主人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花

早就枯萎了，但我仍只顾沉醉在无拘无束的自由空间之中，沉醉在大自然的怀抱之

中；而如今老家附近那片田野上造起了一排排的新房，一条条的道路，儿时的同伴

也都在为自己的工作前程，家庭生活的幸福努力着，即使回到了那个地方也感受不

到了大自然的亲切，但我仍旧热爱自然，向往自由。

如今读这篇文章使我有了这么多的感动。也许是因为童年的渐渐遥远，也许是

对幼时的那种无拘无束，自由自在天真烂漫的留恋吧！

从百草园到三味书屋读后感（3）

每个人都有一条属于自己的人生道路，它时而宽时而窄，可我们都必须踏上这

条路。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初读

时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理。可再

次细细品味时，脑海里便浮现出许多想法。

这篇文章主要是写作者小时候在百草园里的快乐生活，以及后来到三味书屋读

书，生活变得如何枯燥无味。其实人生也是如此，幼年时期的我们是多么无忧无

虑，没有拘束，不用想着自己该如何谋生，可以尽情地玩耍，可以不带任何目的地

快乐。随着年龄的增长，我们身上会背负起长辈或家人的希望，我们必须要学会离

开父母独立生活，我们也会慢慢感受到生活给我们的压力。这不就是鲁迅先生所写

的百草园和三味书屋给人的启示吗？

现在很多孩子拒绝长大，上了中学还希望一直沉溺在父母的关爱中，希望维持

着童年的纯真和任性，愿望和想法固然好，现实却不允许这样。没有人能一直待在

“百草园”里，我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书

屋”的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生必须经过的一个阶段，在经历了成

长历程之后，在你能够独立生活时，回头再看“百草园”，不也是很美好的么？

我们应该从“百草园”中走出来，大跨步地迈向“三味书屋”，经过“三味书

屋”的洗礼，让自己成长为有知识、有思想、有责任的人。

从百草园到三味书屋读后感（4）

看了鲁迅爷爷写的《从百草园到三味书屋》的文章，我也很想去看看鲁迅爷爷

小时候的乐园――百草园和他上课的学校――三味书屋。一个星期天的早晨，我和

爸爸一起去鲁迅故里游玩，亲身经历了一次“从百草园到三味书屋”。

春寒料峭，天下着绵绵的'细雨，我和爸爸打着伞，首先来到了百草园。一进

门，最先映入我们眼帘的是一大片绿绿的菜畦，还有一堵长满野草的矮墙。我走到

一口井边，咦，这就是光滑的石井栏吗？我用手摸了摸，嗬，还真有点光滑呢！园

中点缀着几棵高高的大树，由于树上还没长出叶子，我就辨别不出它们是什么树，

只有皂荚树上还挂满了一颗颗的果实，我还能认出来。爸爸帮我找到了那棵古老的

桑树，可惜没有紫红的桑椹。鲁迅爷爷笔下的：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高

大的皂荚树，紫红的桑椹单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这样一

个他儿时的乐园，可现在在我的眼中显得有些贫乏无味，令人失望。

从百草园出来，我们来到了三味书屋，这是一座既古老又破旧的房子，白色的

墙，乌黑的门，石板铺成的地。我们又找到了鲁迅读书的“教室”，“教室”中间

的上方挂着一块“三味书屋”的木牌子，牌子的下面是一幅画，画着一只梅花鹿伏

在一棵松树下。“教室”里只有八个座位，鲁迅的座位在左边的一个角落里，桌子

的右下角还刻着一个“早”字呢！见证了鲁迅坚持早起不迟到的决心。

鲁迅儿时的乐园只不过是个普通的菜园，他读书的“学校”只是一座破旧、简

陋的房子。然而，从百草园到三味书屋，却走出了一个伟大的文学家。我们现在有

现代化的公园和学校，有一流的教学环境和教学设施，那么，从这里又会走出怎样

的伟人呢

从百草园到三味书屋读后感（5）

鲁迅写的书浩如烟海，在众多没有感情色彩，并且充斥着战斗和批判的文章面

前，我读到了一篇拥有者童真与快乐的文章――《从百草园到三味书屋》。它描述

了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光

滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜

花上，轻捷的叫天子，忽然从草间窜向云霄里去了”，这无疑是一个儿童的乐园，

无一不充满生机。

当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是老师

家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯。“每天只读书，正午

识字，晚上对课”，这边是鲁迅先生一天学习的内容。他的父母将他送到城中最严

厉的书塾，使他再也见不到美丽的百草园了。

这一前一后的对比是不存在前褒后贬的现象的。百草园里的，固然是欢乐，天

真的，三味书屋的生活描写又何尝不是充满了新奇和趣味？所以，客观来讲，这篇

文章是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。至于过去人们的

解读这篇文字时，将它的主题归结为“批判封建教育”的说法，现在看来，似乎有

些牵强，是带着意识形态方面的“有色眼镜”。要知道，鲁迅先生固然写了许多战

斗和批判的文字，但这并不意味着先生的心就是那么一般地如刀的冷厉而无一丝温

情与浪漫。

总之，这篇是在给了我许多欢乐，让我享受到了鲁迅那美好、纯真的童年。

从百草园到三味书屋读后感（6）

随着那一声“俯首甘为孺子牛”誓言的指引，伴着课文中“秩秩斯干，幽幽南

山”清脆的背书声，仿佛有着一股别样的力量，牵引着我，带我来到这大文豪鲁迅

先生的故居中。

站在那堵门前，这位大文豪的形象，陡然的出现在了我的脑海中，瘦小单薄的

身板，却可以背负起那黑暗社会带来的压力，矮小的身形，却能让几经衰落的中国

又重新走上和平之路，是什么力量，令他干出这样惊天动地的业绩呢？我怀着那重

重的疑惑，跨进了它。

这是一片菜园，虽小却一点也不失青翠绿色与蓬勃生机，几百年的岁月过去，

无形的留下了，那刀刻般岁月的痕迹，菜地的正中央种植着一棵大树，根茎粗大、

枝叶茂盛，默默地立于此地也已几经几百年了吧。它默默地注视着这百年来的风风

雨雨，为年幼的鲁迅，带来那一片的绿荫，看着他一天天的长大，为他带来那一份

份的喜悦。难怪鲁迅在文章中写到：这是我童年之中的一方乐土。

望着那一片的绿色和那有些发红的泥地，我仿佛感受到了鲁迅那时的自由自

在、无忧无虑的快乐，童年的鲁迅是快乐的。在那时的他眼中，一切还都是那样的

美好快乐，远离喧嚣，没有那社会带来的压迫。童年为鲁迅留下了许许多多值得用

一生去怀念的地方，正是这样的留下，让鲁迅对后来社会的黑暗而不满，他怀念自

己在此地留下美好的时光，正是这块地给予了鲁迅反思与勇气。看向你去那片菜

地，仿佛看到了鲁迅处于脑海深处的记忆，趴在土地上，掘何首乌、摘覆盆子、捉

蟋蟀

但这只是我所寻答案的一半，而那另一半，也是那最有价值的另一半，却还在

那三味书屋之中，我抬起脚，继续向里走去，不多时便来到三味书屋。

就是那一幅画卷，几张古木书桌便构成了所谓的三味书屋，书屋不大，却四处

充满了书墨香，古檀色的书桌尽现古朴典雅的气息，仔细地看向那摆于最中间的书

桌，终于模模糊糊的找到了那个令鲁迅羞耻的字眼：早。虽书桌再已不是那时的书

桌，但是，那一笔一划、歪歪扭扭的字体，还是令人鲜明地感受到了这位大文豪的

决心，眼前仿佛展现出了这样的一幅画面：一群小童坐在书书桌旁，画卷前仿佛站

着一位手持戒尺的先生，正摇头晃脑的教孩子们背诗书。

这时的鲁迅的确是过着一种枯燥无趣的生活，但是，在这摇头晃脑的过程之

中，远大的思想与主张也随之进入到了鲁迅的脑海之中。黑暗的社会中，即使拥有

勇气与明辨是非的心态，但假如没有力挫群儒、上知天文下知地理的能力，变也无

法在那时的社会之中立足，鲁迅的真谛与他一生取得成功的智慧莫过于此吧？

离开三味书屋，带走一个令人满意的答案与真谛。

从百草园到三味书屋读后感（7）

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说

鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄

里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段经典的文字选自鲁

迅先生那篇家喻户晓的文章《从百草园到三味书屋》。

给予鲁迅先生这种乐趣的，却是小小的百草园。“其中似乎确凿只有一些野

草，但那时却是我的乐园。”一些野草，一个园子，便是鲁迅先生儿时的天堂。即

使到了“全城中称为最严厉的书塾”――三味书屋，仍然也不乏乐趣：下课后和同

学们溜到院子里玩耍，趁老先生读书入神偷乐，充满了童趣，充满了欢乐。

然而到了现在，随着科学技术的飞速发展，孩子们不必在荒地玩耍了，而这种

乐趣却越来越少了。在学校，在办公室，在路上，在餐厅，人人都捧着一块方寸之

屏，探索着虚拟的世界，沉溺于网络的快乐。QQ、微信、抖音一个个新奇的应用，

占用了人们太多的时间。当前，手机确实颠覆了传统的方式，给人们的生活、工作

和学习带来了诸多便捷，使用手机也许是为了正事。可是，当人们在用手机点餐、

打车、搜索资料的时候，又有几个能忍住诱惑，不去点击那一个个猎奇的标题，一

个个朋友的动态呢？人们可能会在手机里得到片刻的欢愉，可是当你放下屏幕时，

感到的是乐趣吗？不，是空虚。现在的人们有了更多的娱乐方式，却很少能感受到

像鲁迅先生一样发自内心的快乐了。

许多人都明白这个道理，但真正能放下手机的很少。为什么？因为手机的信息

对于人们吸引力太大了。打开网络，打开人们喜欢的内容，比如：看视频、听音

乐、读新闻、购购物、聊聊天等，时间便在不知不觉间流失了。但只要你能放下手

机，走出门外，去感受春夏秋冬的美丽，或者是静下心来，品读一本好书，即使环

境像鲁迅先生小时候一样艰苦，相信你却能感受到比网络世界更真实、更充实的快

乐。

手机方寸之屏，并非居心之所。放下手机，走向大自然，感受现实世界的美

好，你也能收获像鲁迅先生一样单纯的快乐。