王安石变法的背景
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2023年3月2日发(作者：seinse)“从得意到失意--管窥王安石变法”简案
授课者：江苏省江都中学蔡昀
一、教学目标：
1、知识与能力：
运用唯物史观分析王安石变法的原因，了解变法的内容，认识变法的积极影响及失败
原因，逐渐形成概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力。
2、过程与方法：
通过图表数据等反应宋初社会积弊之深之久，对变法内容予以具体细致的分析，加深
对变法意义的理解。
3、情感、态度与价值观：
体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，培养学生居安思危的
历史责任感和使命感。
二、教学重点：北宋中期的社会危机、变法的指导思想、内容和积极作用。
三、教学难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。
四、教学方法：讲授法与讨论法相结合。
五、授课类型：新授课
六、授课过程：
导入：纪念改革开放40年的老照片导入。改革是我们生活中绕不开的话题，学习改革史的
目的就是总结过去改革的经验教训，为今天的改革开放提供一些借鉴。今年是王安石变法
950周年。
一、王安石变法的背景：
1、北宋中期的社会危机
（1）表现：内忧外患
财政危机：
边境危机：
政治危机：
（2）产生根源：北宋初年，为加强中央集权，将地方的行政权、财权、军权都收归中央。
2、先行者：庆历新政——揭开改革序幕
（1）范仲淹、宋仁宗
（2）目的：改变积贫积弱的局面，巩固封建统治
（3）中心：
（4）结果：
二、王安石变法内容：
1、指导思想：
2、目的：
3、内容：
（一）富国之法（理财之法）
措施内容作用
均输法发运使必须了解各地生产情况和北宋宫廷需
要情况，就近采购。
市易法政府设立“市易务”，平价收购商贩不易脱售
的货物，等市场缺货时再卖。
青苗法政府在每年青黄不接时两次借钱或粮食给农
民，收获后偿还，并加收20%利息。
免役法废除按户等轮流充当州县差役办法，改由州县
出钱募人充役，按户等征收募役费用。
农田水利法政府鼓励兴修水利，开垦荒地。
方田均税法政府重新丈量土地，按土地多少和肥瘠收取赋
税，官僚地主也不例外。
（二）强兵之法
措施内容作用
将兵法禁军固定辖区，由固定将领训练。提高了军队战斗力。
保甲法政府把农户组织起来，每十家为一保，保丁平
时种田，闲时练兵，战时编入军队作战。
加强了对人民的控制，又增强
了战斗力，减少政府的财政开
支。
保马法废除依靠政府的牧马监饲养，改由民户代养
官马，同时以优惠政策使民户踊跃养马。
节约了政府开支，降低了马匹
死亡率。
设军器监设军器监，专门管理兵器的制造，依其制作的
精粗进行赏罚。
提高了武器的质量和产量。
（三）育才之法
措施内容作用
改革科举制
度
废除诗赋取士旧制，改以经义策论取士。选拔了大量能够从事实际事
务的有用人才。
整顿太学整顿太学，把改革派编的《三经新义》作为必
读教材，也是科举考试依据。
使太学成为为变法造舆论、育
人才的地方。
三、王安石变法的结果和认识
1、成就：
3、结果：司马光任宰相后，新法被相继废除，王安石变法最终失败。
原因：
感悟
反馈练习：
1、阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商
人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较
多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……总的来说，变法是
代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。——据《王安石变法与商品经济》
材料二王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、
守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北
宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官声……客观上，王安
石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，仅从流通领域进行了利益再分配，
将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。——据《王安石变法简论》
问题：
（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？
（2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。
2、阅读下列材料，回答问题：
材料一诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司
课试之方。——王安石《本朝百年无事札子》
材料二苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于
学。——王安石《上仁宗皇帝言事书》
材料三：宋人话本中很多故事涉及王安石变法。王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，
唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰
民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今
桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝
一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。——据《京本通俗小说•拗相公》
请回答：
（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）
（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?（2分）在这一思想指导下，王安石是如
何改革科举考试的?（2分）
（3）据材料三，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。（3分）
（4）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。（2分）
3、阅读下列材料：
材料一：司马光：眼下国用不足，灾害频频发生，应当减节冗费。王安石：国用不足，
因未得善理财之人故也。司马光：善理财者，不过搜刮民财而已。王安石：那不是善理财者。
善理财者，民不加赋而国用饶。司马光：天地所生财货百物，止有此数，不在民间则在公家。
宋神宗：朕意与司马光相同，然而姑且以不允许作答吧。——叶坦《大变法》
材料二：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先
急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜负。又论
理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差役之法也。”
——《续资治通鉴长编》卷220
材料三：朱熹尝论安石，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，
庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，
使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和(宋徽宗的年
号)之际，而祸乱极矣。”——《宋史·王安石传》
(1)据材料一指出司马光与王安石的主要分歧。宋神宗持何态度？
(2)材料二中王安石认为哪一项理财措施最重要？这一措施的实行有何积极作用？
(3)据材料三概括朱熹关于王安石变法令人失望的原因。