七上历史知识点
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2023年3月1日发(作者：新江湾城公园)1
七年级上册中国历史知识点归纳总结（全）
第一单元
一、元谋人：云南省元谋县，距今约170万年；能制造工具，知道用火；元谋人是我国境
内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人：北京西南周口店龙骨山上，距今约70万—20万年，上肢与现代人相似，能
够直立行走，保留了猿的某些特征。过群居生活，原始社会。北京人是世界上最重要的原
始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年，掌握人工取火，已经具有现
代人类的特征，已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针），已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
半坡人：距今约6000年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋，种植粟
河姆渡人:距今约7000年长江流域的浙江余姚干栏式房屋，种植水稻
第3课远古的传说
一、炎黄联盟
1、炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
三、尧、舜、禹的禅让
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不
懈，大公无私的精神。
第四课早期国家的产生和发展
（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）
1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志
着中国早期国家的产生。“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变
成了“家天下”。
（二）商朝1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，
统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭
亡。周武王建立周朝，史称西周。
（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、西周的分封制
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们
管理土地和人民的权力，建立诸侯国；
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）
（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地
位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。
公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
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（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
（1）代表：○
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司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）；四羊方尊（造型奇特）；利
簋[guǐ]。
2、制作工艺高超：（1）成分：铜锡、铅；（2）方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
4.发现意义：（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中
国文字的形成与发展有深远的影响。（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1、公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”
（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微
1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。2、结果：周王室地位下
降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间
的矛盾也有所发展。
2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的
吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）
3、影响（结果）：
（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；
（2）积极影响：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩
展，加快了统一的步伐。②出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、七国形成：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
2、社会状况：兼并战争
（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2）著名战役：桂
陵之战、马陵之战、长平之战
（3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六
国构成威胁。（4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1、背景：（1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平
不断提高，新兴地主阶级的势力增强。（2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
2、商鞅变法的内容：
政治上：（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（2）废除贵族的世袭特权（3）改
革户籍制度，加强对人民的管理。（4）严明法度，禁止私斗。
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经济上：（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）（2）鼓励耕织，生
产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）（3）统一度量衡。
军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）
3、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，
为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流；②变法得到了秦孝公的支持；③商鞅个人敢于与旧
势力坚决斗争。
三、造福千秋的都江堰
1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。3、功能：防洪、灌溉、水运等。
4、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；（2）两千多年来，都江堰一直发
挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
第8课百家争鸣
一、问：列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想：
（一）春秋时期的代表有：
1、老子：（道家学派创始人。）
主要思想：○1顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张无为而治。
2、孔子：（儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）
（1）政治思想：核心思想是“仁”；主张以德治国；主张实行德政。
（2）教育思想(教育教学成就)：教育：创办私学，主张“有教无类”。教学：注重道德
教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。
（3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思
想作出巨大贡献。
3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”，著作《孙子兵
法》。
（二）战国时期的代表有：
1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。
2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的
思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）
3儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独
立的人格。
5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治（核心思想是法治，
最先被统治者所采用——秦始皇）
百家争鸣：
背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领
域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，
为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第九课秦统一中国
一、秦灭六国：
1、秦统一全国的原因（条件）：
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（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基
础；秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年（2)都城：咸阳(3）开国皇帝：秦始皇嬴政
4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个
统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施）
政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。
（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察）经济上：统一货币，统一度量衡；
文化上：统一文字；交通上：车同轨，开灵渠；军事上：北击匈奴修长城。
4、秦始皇最大的历史功绩是什么？
答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第10课秦末农民大起义
一、陈胜吴广起义：
历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千
百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
二1、项羽和刘邦起义：
（1）项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）
（5）刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦注重
收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。
第11课西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。
2、汉初的社会状况及面临的问题：
（1）汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。
原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。
（2）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。
二、休养生息政策：
1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养
生息的政策。
2、汉高祖采取的措施：下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）将奴婢释
放为平民，以增加农业劳动力。（释奴为民）鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政
策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。（轻徭薄赋）
3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。
三、文景之治：
1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：
轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。减轻刑罚：
重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。
★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。
★★秦亡汉兴的原因和启示：
（1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，
社会矛盾尖锐。
（2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，
都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。
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（3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、政治措施:“推恩令”的实施：
1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。
两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。
（3）措施：“推恩令”；建立刺史制度（监察机构）
汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：
（1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强.
（2）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思；在长安兴办太学。
（3）经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。
（4）军事上：派遣卫青，霍去病北击匈奴。
★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”秦始皇“焚书坑儒”
不同点方式独尊儒术，以儒学为正统采用法家的思想，对其他思想文化，
特别是儒家文化进行粗暴破坏
结果促进了汉朝大一统局面的形成和
西汉的兴盛。
结果未能巩固统治，反而加速其灭亡
相同点目的都是为了加强中央集权、巩固统治
实质都是思想文化上的专制政策
第13课东汉的兴亡
一、建立：刘秀称帝
1、西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
2、东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
二、兴盛；光武中兴
1、光武中兴出现的原因（中兴措施）：①释放奴婢；②减轻农民的负担，减轻刑法；
③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。
2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
三、衰落：外戚宦官交替专权：
1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝；2、特点：外戚宦官
交替专权恶性循环。3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
四、打击：黄巾起义
1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。2、概括：184年，张角
领导农民起义爆发。影响：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。
★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义：
都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞第一次出使西域：（1）时间：公元前138年（2）目的：联络大月氏，共同夹
击匈奴。（3)意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域：(1)时间：公元前119年(2)目的：为了加强与西域各国的联
系(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：
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（1）开辟时间：汉武帝时（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——
欧洲的大秦。（3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内
地。（4）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。（5）意义：促进了中国同其他国
家和地区的贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六
甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
对西域的管理：
1、西域都护的设置：
(1)时间：公元前60年（汉宣帝时）(2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始
正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。
2、东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。
★★注：汉朝时中外交往的大事：昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。
第15课两汉的科技和文化
一、造纸术的发明
1、纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：质量差、产量低
2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）（1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。（2）
蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。
3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展，影响了世界文明的进程，是中
国对世界的伟大贡献。
二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）
1、张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。
2、华佗（神医）：发明麻沸散、创造五禽戏。
三、史学：历史巨著《史记》
1、作者：司马迁，主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史
事。地位：《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，
无韵之《离骚》”
四、宗教：道教和佛教
1、道教：东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的
五斗米道。佛教：西汉末年传入；为中国文化注入新的因素。
★★结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？
佛教教义，使其得到统治者的提倡和扶植。当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎
合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。加之当时动荡不安的社会环境，这推动了佛教在中国
传播。
★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
（1）国家统一（2）经济发展；（3）各民族共同创造；（4）中外交往頻繁。
第16课三国鼎立
一、官渡之战
1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少
胜多，大败袁军。（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：
（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产
(3)军事上：官渡之战打败曹操
二、赤壁之战
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1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联
军以少胜多，大败曹军。（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：
（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的
战术。启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
2、对三国鼎立局面的评价：
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况：
魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；
蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；
吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）
★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
（2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉
末年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定基础。
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。
3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。4、衰落（转折点）：晋
惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西
晋。
二、八王之乱
1、原因：○1分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；○2晋惠帝昏庸无能。
三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
3、十六国（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，
称为十六国。（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
5、灭亡：420年，东晋灭亡。
二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。
三、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因：
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术②江南地区战乱比较少，社会比较安
定。③江南地区自然条件优越。④南北方人民的共同努力。
江南地区开发的表现：
2、商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
3、结果：经济重心逐渐南移。
第19课北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战
1、形势：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。
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2、概况（1）大战时间：公元383年（2）作战双方：前秦与东晋（3）结果：东晋
以少胜多，大败前秦。
淝水之战的影响：（1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状
态。（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
4、前秦苻坚失败的原因：
（1)从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，
战线过长。(2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。
启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内
部团结对于一个政权的成败具有重大意义。
5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争）
——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。
二、北魏孝文帝改革
1、北魏：
（1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立；（2）统一北方：439年统一北方。
2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中
原的统治。）
3、北魏孝文帝的改革措施：
（1）迁都洛阳（494年）（2)改说汉语；（3）改穿汉服；（4）改用汉姓；（5）鼓励与
汉族联姻；（6)用汉制，学汉礼。
北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
第20课魏晋南北朝的科技和文化
农学：《齐民要术》，作者：北朝贾思勰，地位：我国现存最早的一部完整的农书。
数学：祖冲之，时期：南朝，成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；制定《大
明历》；制造指南车、水碓磨、千里船。
三、书法：王羲之：东晋，代表作品：《兰亭集序》，称誉：书圣
四、绘画：顾恺之，时期：东晋，代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；山水画开始形
成。