送给你简谱
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2023年2月28日发(作者：幼儿园科学说课稿)1
《小雪花》教学设计
教学内容：
1、唱《小雪花》。
2、感受三拍子的强弱规律。
教学目的：
1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花》，并能正确表达歌曲情绪。
2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐
创造力和合作能力有所提高。
教学重点：
1、启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花》。
2、能用多种形式表现歌曲。
教学难点：
1、准确的掌握音准，把握休止停顿和延长音。
2、能用打击乐器创编合适的节奏型为歌曲伴奏。
教具准备：
多媒体课件，雪花装饰，手串铃。
教学过程：
一、创设情境，直接导入新课
师：小朋友们，今天陈老师给你们变一个换装魔术，好不好
生：好！
师：请你们闭上眼睛，倒数五个数再睁开（师戴圣诞帽）。
生：5……4……3……2……1……
师：大家好，我是陈老师请来给你们送礼物的圣诞老师，见到你们很高兴，本来我的礼
物是要送给表现好的小朋友，可是啊，由于我啊高度近视，视力不好，看不清你们，故我只
能用听来判定。下面我传给你们一句咒语，只要你说对了，我手上的礼物袋就会打开，只要
它打开我就送给你一个礼物，准备好了吗
生：好啦！
2
师：听好我的咒语：啊^^^^^^（师唱旋律）你会了吗
生：啊^^^^^^(模仿唱，唱对后给礼物)
……
师：你唱的不是很准确，礼物袋不能给你，但是不要伤心，我们一起学一学，学完你再
来试一试。
1、唱旋律教唱，师分句教唱。
2、师边选学生起来试唱边送礼物（步行时的节奏一定要是三拍子的）。
3、师：热情的孩子们太多了，下面我要邀请小助手帮帮我。全体起立，我们一起学习
一下“送礼”的节奏。
请看我手上是证什么乐器
生：手串铃。
师：好，那么你咋么用手串铃表示“咒语”请拿出手串铃，我们试一试。
二、看雪花
1、师：请你们放下魔法手串铃，拿起礼物。仔细去观察手中的雪花，看看他们有什么特点：
生：名——雪花
颜色——洁白晶莹
花瓣——六个小花瓣
放在手心里会——化作水珠
（总结雪花特点的同时也引导出了完整的歌词）
2、三拍子节奏
师：雪花可以揉成雪球，雪球可以堆成雪人，下面请我们来看看这三个雪人有什么不同的地
方
生：大——强、重
小——弱、轻
小——弱、轻
师：你可以用什么样的身势动作来表现强弱规律
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生：①拍腿、拍手、拍手；
②跺脚、拍腿、拍腿……
（师总结并且选用其中一种备用）
师：这就是三拍子的强弱规律，下面我们一起来学习《小雪花》。
三、说雪花
师：太棒了。我们一起来看看雪花发生了什么吧！
1、（读歌词1，注意“╳—”节奏）
下面加上节奏，我们再试一试。
2、（读歌词2，注意“╳0”节奏）
下面加上节奏，我们再试一试。
3、（读歌词3，注意“╳——”节奏）
下面加上节奏，我们再试一试。
四、唱雪花
1、师：下面我们一起来唱雪花，首先看第一段
①跟琴分句唱歌词；
②跟琴连唱；
③跟音乐。
2、师：看第二段
①跟琴分句唱歌词；
②跟琴连唱；
③跟音乐。
3、师：看整体。
4、边唱边加入手串铃伴奏。
五、拓展游戏：照顾雪人
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1、师：看这个雪人怎么了，原来今天出门忘记穿戴保暖的服饰了。寒风中的雪人太冷了，
哪些服饰可以为雪人取暖呢
（播放冷风的音乐，让学生体会寒冷，在此环境中为雪人选择服饰）
帽子——用手遮住头；
手套——搓手；
围巾——缩脖子，提衣领。
在众多服饰中，老师挑选了三样。
2、师：我相信有这些东西，雪人兄弟一定不会再冷了，我们赶紧给它们穿上吧。可惜圣诞
老师（指的老师自己）视力不好，不能准确的为雪人戴上，你们用歌声告诉我吧！
师：首先为雪人哥哥穿上，谁来
生：我来……帽子——
手套——
围巾——
师：下面为雪人弟弟穿，谁来
生：我来……帽子——
手套——
围巾——
师：你们太有爱心的，雪人都开心的笑起来了，你们看（指雪人图片）。
师：雪人想听你们唱歌，我们一起唱一首《小雪花》给它听听吧。
（师分配好伴奏，演唱后一起演绎一遍）
六、欣赏有关《小雪花》的视频
师：雪人为了答谢你们，也给你们带来了它自己演唱的小雪花。请欣赏！
七、总结
冬天来了，在这寒冷的季节里，天空中飘洒下晶莹、洁白的雪花，给我们带来了多少欢
乐！那银装素裹的大地，仿佛就象童话世界一般，让我们再一次唱起《小雪花》，一起回到
那个幸福、甜美的世界吧！
小朋友们，今天认识你们很开心，可是还有好多小朋友也等着我去给他们送礼物，去迟
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了，他们会着急的，所以啊我要走了，下次有机会我还会来看你们的哦！
请你们闭上眼睛倒数五个数（师脱掉帽子，变回陈老师的装扮）。
……
今天开心吗陈老师回来咯！下次有机会，陈老师会再变新的魔术给你们看哦！课就到这
里，下课！