幼儿园篮球课教案

幼儿园篮球课教案

-

第1页共9页

幼儿园趣味篮球教案200篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中

学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其

他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.

Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.

Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please

adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassic

sampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollesson

plans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,

messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andother

sampleessays,oknowPleasepayattentiontothedifferent

formatandwritingstylesofsampleessays!

第2页共9页

幼儿园趣味篮球教案200篇

这是幼儿园趣味篮球教案200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供

老师家长们参考学习。

第1篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案

活动目标：1．锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

2．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。3．在活动中，让幼

儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4．通过活

动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5．考验小朋友们的反应能

力，锻炼他们的个人能力。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍

等。活动过程：1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以

沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身

体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。2．双手拍球：

按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练

后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看

谁在规定的时间内拍球次数最多。3．抛接球：两手向上抛球，

然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，

沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5．转圈圈：幼儿各拿一个

篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比

谁的篮球转的时间最长。6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶

球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7．夹球跳：把球放在

第3页共9页

两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，

可增加障碍物，使活动更加有趣。9．螃蟹运球：两幼儿面对面

站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。

两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背

对背运球走。10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前

赶球，看谁的球先到达目的地。11．拖拉球：用塑料圈套住球向

前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12．胯下传球：先单手拍球，

然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心

练习。13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向

前滚。活动中谁的球掉下来为输。14．转身拍球：幼儿先立定拍

球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身

的次数最多。15．投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的

距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为

胜。16．教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿

随音乐表演。第2篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思

活动目标：1.幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。

2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对

运动的兴趣。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.培

养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：篮球人手一个音

乐障碍物活动过程一、开始部分1.热身音乐响起，

第4页共9页

带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操二、基本部分

1.自主探索篮球的多种玩法，师：今天我们一起来玩儿篮球，

你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。2.球性练习，屈蹲拨球。

发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。师：下面你们跟我做一

个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。总结，在拨球的过

程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快3.

原地拍球师：我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，

拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。师：你们拍篮球

的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我

来教你们正确的拍篮球方法(1)身体姿势(2)手臂动作

(3)球的落点师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停

顿一下。4.幼儿自主练习师：现在，你以和别的小朋友一

起练习。来比赛一下谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。5.

跟着音乐一起来练习。师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友

们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一

下。6.障碍游戏《冲！》师：我们来做一个游戏，看看两

队哪个对的能力最强！总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小

朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运

动员。三、活动结束师：比赛结束了，我们的身体一定很累，

我们一起来放松一下。活动反思：让教师在体育活动组织、

指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健

康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；

第5页共9页

能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和

自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼

儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。第3篇、中班体育游

戏活动好玩的篮球教案反思

活动目标：1．发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协

调能力。2．激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4．喜欢与同伴

合作，体验运动的挑战与快乐。5．鼓励幼儿积极参与游戏，体

验游戏带来的快乐。活动准备：一些小型的篮球架和小篮球

（幼儿分成几组，数量就为几）。活动过程：1、将幼儿分

成几个小组。2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米），然后跳起

来投篮。4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球

交给后面的幼儿。5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的

动作。6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结

束任务。7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。注意事

项：活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会

出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒！活动反思：小

小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机

会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不

仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。第

4篇、中班幼儿体育(篮球)游戏篮球宝宝会“钻”圈教案

第6页共9页

一、游戏价值教师在引导或指导幼儿篮球活动中，总是侧重于技

能的培养，固定的集中训练为主，没有过多的去思考如何设计一些幼

儿容易接受，喜欢的形式开展活动，在幼儿户外篮球游戏活动时，我

发现幼儿在还没有练习投篮前，总是喜欢模仿老师或者其他小朋友做

投篮练习动作，喜欢将篮球对准有框或者有圈的地方投，基于这样的

幼儿模仿，只是单一的对墙传球或者两人相互传球是远远不够的，可

以考虑中班的小朋友练习多种趣味的传球游戏活动，通过老师根据幼

儿传球的正确方法，创编成朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌在不同

的游戏形式中去练习双手胸前传球的方法；锻炼了幼儿手臂力量和迅

速反应的能力；通过多种形式的的"钻圈"游戏，让幼儿喜欢并主动参

与篮球游戏活动。二、游戏准备1."两人相互传球"大图片一张2.5

号篮球人手一个3.呼啦圈4.篮球架两个5.敏捷圈或呼啦圈6.标志杆

或椅子7.适合篮球游戏活动的音乐（热身、运动、放松身体）8.活

动前教师认真检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况三、游戏

玩法1.教师通过谜语、情境或者讲述(通过图片）等导入游戏，融入

双手胸前传球的动作，然后幼儿跟随教师一边念儿歌一边做："大拇

哥，四小弟，向前推，拨出去"，可以向上推，向下推，向笔筒的方

向将球推出去，这样来激发幼儿的兴趣，可根据幼儿的表现，适时鼓

励和引导幼儿。2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于胸

前，做好投篮动作，教师站在幼儿对面，举起呼啦圈，教师来到哪个

幼儿的对面，说到："向前推、拨出去"哪个幼儿就将球投进呼啦圈，

然后，将球捡起拍球回到原来的位置上，做好再次投篮的准备，适时

第7页共9页

表扬做的好的小朋友。对动作和传方法不正确的小朋友给予引导和鼓

励。3.将幼儿分成两队，带到先创设好的敏捷圈群左右两边，当一对

小朋友从胸前将球"钻"过自己所站立位置的圈后，另一对的小朋友将

球捡起来，又将球钻过敏捷圈，老师限时1分钟，最终看哪一队的小

朋友钻圈的次数最多为胜。四、游戏指导1．组织要点创设游戏情景

时，可以通过手指游戏，或者猜谜语的形式找到孩子们感兴趣的内容

进行创设，有助于游戏的开展。这个篮球游戏可以在中班下学期开展。

最好是在轻松愉悦的氛围中让幼儿熟悉基本的"传球方法"儿歌，不是

去认真的示范，刻意的去规范幼儿投球的动作，让幼儿跟随老师的引

导，逐步掌握。中班的幼儿初步会从胸前双手投篮。大班幼儿在游戏

过程中，会有自己不同的玩法，教师应鼓励孩子创造不同的玩法，同

时还可根据幼儿的游戏水平进行丰富和调整，如三个小朋友相互合

作，两个小朋友侧面两人双手组成一个圈，另一个小朋友就可以让手

中的小篮球"钻圈"。2．建议根据幼儿篮球的发展水平，注意"钻圈"

点到投出点的距离，如果太远，难度大，幼儿投进圈的机会就比较少，

会使游戏的趣味性降低；如果太近，对幼儿缺乏挑战性。因此，你可

以根据班级幼儿游戏的状况，及时调整圈或篮球架与幼儿之间的距

离，以适合幼儿开展游戏活动。同时也要注意幼儿在开展游戏活动时

的安全问题，以免砸伤或撞伤。五、游戏资源1.游戏环境创设：创

设幼儿篮球游戏活动的场景。2.为幼儿人手准备好一个5号篮球。第

5篇、大班篮球游戏捡豆豆教案反思

设计意图：篮球运动可能是幼儿园目前最适合孩子的运动项

第8页共9页

目之一，近几年全国各地都兴起了篮球热。很多幼儿园老师通过强化

训练把篮球技能放在了第一位，这是不太恰当的。怎么通过游戏来培

养孩子对篮球运动的兴趣才是我们最应该去研究和探讨的！活动

目标：1、复习原地运球，练习行进间运球2、提高幼儿手眼

协调的能力，注重幼儿非优势肢体的发展3、通过活动幼儿学会

游戏，感受游戏的乐趣。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体

活动的乐趣活动过程：一、准备部分1.集合整队，师生问好2.

跟着老师做手脚拉伸的动作，特别是手的拉伸为之后的篮球活动做准

备3.绕着场地跑3-4圈，注意观察孩子的摆臂并提醒纠正个别摆臂

错误的孩子二、基本部分1.原地单手运球练习（游戏：大灰狼来了）

老师说"大灰狼来了"的时候小朋友要抱好球，（抱在肚子上，放在头

顶等）否则球会被大灰狼抢走。注意提示孩子用不同的手原地运球！

2.行进间单手运球练习（大灰狼来了）小朋友在固定的范围内（用雪

糕筒围成一个圈）自由运球，当听到大灰狼要抓某个（些）小朋友时，

这个（些）小朋友要运球躲开。3.游戏：捡豆豆菜地里的豆豆成

熟了，小朋友要把地里的豆豆捡回家。（要求：捡豆豆的时候另外一

只手必须还在运球。）三、结束部分老师和小朋友一起收拾并把捡来

的豆豆送回家。活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，

让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，

努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案

是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有

较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按

第9页共9页

照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于

动作，让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较

法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的

兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿

创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌

曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋

律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和

主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》

也是京歌。第二部分，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通过孩子

们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特

色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用

自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用

多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发

现学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特

点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还

配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果十分明显，幼儿的注意力

更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地

方，在以后我会更加努力上好每一节课。