
学生家访记录
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2023年2月20日发(作者:)-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------
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~1~
小学生家访记录-小学生家访记录内
容
XX小学家访记录
XX小学家访记录
家访时间:2016年7月26日星期
四
家访地点:三家
家访内容:
相斌父亲做运输生意,早出晚归,
有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻
将,一个月和他碰面的时间可以用小时
来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣,几乎不做作业,
学习基础也很差,平时的行为规范也不
好。
这是我第二次走进他家。第一次因
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为刚开学打架,而这次因为一个学期结
束后,他所学的三科里已经有两科的期
末考试成绩是个位数了。
一直以来,和他父亲接触了很多次,
而他父亲比较简单的家教方式让我有点
担心。每次和他父亲谈完后,他父亲总
是骂他一通,也不管是什么时间。我不
知道这次家访到底有多少效果,带着担
心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后,我向他父亲汇报
了他的学习成绩以及在学校的表现等情
况,并告知他父亲如果按这样的趋势,
肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不
是第一次听到这些了,所以也不感到很
惊讶,只是又一次对着坐在对面沙发上
的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我:
“父母的话对他已经不起作用了,家庭对
他的控制能力已经很弱,几乎无法管住
他。希望老师多对他加强管理,老师的
话比家长的话更有效。”对他父亲的回答
我也感到无奈,但我还是建议他父亲心
平气和地坐下来,像个朋友一样和儿子
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多多沟通,千万不要心急,一步一步来,
定有效果。
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月2日星期
四
家访地点:三家
家访内容:
在回家的路上我一直都在想着这次
家访,其实在这次家访之前我一直都认
为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以
赴的原因。本想下学期再给她多施加点
压力。通过这次家访,我才真正的找到
了孩子期末成绩下滑的原因,找到了真
正的原因那么下学期对于这个孩子的教
育我就有针对性了
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月12日星期
三
家访地点:营坊营子
家访内容:
1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。
赛场上,你表现出色。但是,要想在学
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习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶
段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+
努力,找到开启智慧之门的金钥匙。
2.孩子学习环境和学习习惯非常差,
在家的性格也很压抑,不像一个孩子。
家庭关系复杂而紧张,没有温暖。
为了孩子,老师请家长做一些必要
的牺牲,给孩子一个宽松、温馨的环境,
让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走
自己的老路。
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月12日星期
三
家访地点:三家
家访内容:
他家里经济状况不是很好,妈妈在
家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟张
张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面,我向张张欣宇的妈妈交流
了张张欣宇近期的表现。期望能得到家
长的大力配合,对孩子进行有效的教育。
另一方面,从跟家长的交流中得知,
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家长对孩子的期望值很高,但欠缺恰当
的教育方法。只注重孩子生活上的细节,
对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不
够。导致孩子没有养成一个良好的学习
习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹
的交谈,首先解除了家长心中的误解,
老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱
护,并不是讨厌孩子,是想帮助她赶快
进步,希望家长能理解。然后,再跟家
长探讨教育孩子的问题:最重要的是培
养孩子良好的习惯。做事要专注,不能
三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿
和自制力。从生活中的点点滴滴的小事
做起。至于学习,由于家长文化水平很
低,辅导不了孩子,只有在学校有老师
抓紧,尽量抽出时间给孩子多辅导辅导,
希望通过家校共同的努力,让张张欣宇
早日进步
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月12日星期
三
家访地点:双河
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家访内容:
老师认为高德爽是位头脑灵活的学
生,然而你不是把你的聪明用在好的地
方;老师知道你的性格很坚强,但你不
是用在对待困难上;老师包括班里的同
学知道你是一个非常懂事,非常孝顺也
非常想进步的同学。但是光想是没有用
的,贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
你想成为老师心目中的小男子汉吗?你
想为自己和家人争口气吗?你想让别人
刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有
所改变吗?但这不能只是口头上说说而
己,你要用自己的行动来表明你的决心。
认真努力吧!
孩子是单亲家庭,家长给他过多的
爱来补偿母爱,但孩子的学习习惯和成
绩非常不理想,尽管老师和家长费了很
多力气。
家长十分感谢老师的培育,表示今
后仍就会大力支持老师和学校的各项工
作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃
饭,希望老师把他家动作自己的家。
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~7~
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月19日星期
日
家访地点:三家
家访内容:
这次我到了李鑫宇家,他的学习习
惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子
的身上有很多优点,为人正直善良。待
人真诚。热心班级的工作。同学中很有
威信。我和他的父母谈了他的优点,同
时也说出了他在学习方面存在的问题。
同时鼓励他多用功,我和他达成协议,
让他遇到不会的问题及时的向各科老师
请教,如果下学期的其中考试总分进步
三十分我就会送他个小礼物。并邀请他
的父母做公正人,督促他。孩子很高兴
的答应了。从他真诚的目光里我知道他
一定会言而有信的
XX小学家访记录
家访时间班级:五班
主任:李树奎
家访内容
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~8~
在本学期中担任生活班长工作压力
大,教师帮助摆正工作和学习的关系。
学生进入这一学期以后,如何发展
是一生中最关键的时期。学习会出现转
折,行为会出现转折,品德会出现转折,
这必须引起我们的高度重视。依靠学生
的自我教育是不行的,要依靠老师和家
长的配合。不然,会有一部分的学生在
这个时期迅速垮掉的。
我们所说的“帮助”是指,学生出现
这样的情况以后家长必须要介入,而不
能把所有的问题全部交给老师来管,是
大部分的问题都要家长来管。要利用自
己成人的经验来引导和教育孩子走健康
的道路。
反思:班主任应该注意对于学生的
思想观察和了解,让学生及时调整思想
状态,调整学习与工作的关系。
XX小学家访记录
1、学生信息:自习课不遵守纪律,
好讲话,自控能力差,学习成绩差,但
天资比较聪明,是可塑之才。
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2、目的:了解父母对他的教育方法,
改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。
3、解决方案:在全家人面前聊天,
在表示完对他们现实情况理解的情况
下,跟他们分析小毛病的大危害,并在
适当时候要家长对我们或学生的意见表
态,让学生尽快的进入学习生活,发挥
自己的潜力,取得好的成绩。
家访时间:9月9日下午
家访情况:经过下午的家访,我们
了解到,李晓波同学家中的主要由他妈
妈负责他的学习生活。但据了解,李晓
波同学在初中的时候也是一个好动的学
生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,
有偏科现象。但他天资比较聪明,只要
用功成绩就可以进步,所以,在初中学
习阶段,也取得的较好的成绩。进入扬
州中学,在众多优秀的学生当中,他也
想积极要求进步,但在经过前几次的失
败以后,他信心有些不足,再加上自制
力差,上课不专心,又屡犯自习课的不
安分的老毛病,所以成绩总不见起色。
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李晓波同学在家经常和妈妈交流,
他其实也很想进步,就是觉得总是管不
住自己。考试也经常会犯,为此,他很
苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,
因此想请求老师的帮助。李晓波同学
在老师和家长面前表态,以后做到:遵
守校规班规;上课认真听讲,不影响老
师讲课;自习课提高效率,不讲话。努
力学习,争取在下一次考试时前进5个
名次。结果:学生学习认真了,基本
做到自己的保证内容,现在学习进步很
大。
!
家访时间:
2016年5月14日
家访内容:
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住
在一起。她的爸爸是一名出租车司机,
经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问
题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也
比较忙,但对于女儿的教育问题却从没
放松过,很重视同时也很严格。每天下
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班后都能够督促孩子的学习,并且还为
孩子报了数学和英语提高班。她还领我
参观了孩子的“书房”,其实书房就是他
们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的
方法很值得推广。因为现在的孩子自治
能力大多是比较弱的。有的时候家长怕
打扰孩子的学习,就让孩子在自己的房
间学习。岂不知孩子关上门之后就未必
学什么了。她还告诉我为了能让孩子专
心学习,房间里的电视很少打开过。可
怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这
样的慨叹。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子
后半学期的学习及在班级中的表现等情
况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所
退步的情况与她的母亲进行了交流。最
后我们共同得出的结论是孩子的压力太
大了,心理承受能力较弱。袁思佳十分
懂事。她看到家里的经济情况不怎么好,
而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补
习班。这本身就让孩子感到了无比大的
压力。而且妈妈每
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天上班已经很辛苦了,下班后还要
作家务,还要辅导她的学习。所以她越
是想要考好越适得其反。针对这个情况
我和家长一一做了分析,并且她妈妈也
表态说在今后的教育问题上会适当的给
孩子减少负担。
家访时间:
2016年5月22日
家访内容:
李东老爱管别人的闲事,自己做的
不好,还去管别人。上课时也坐不住,
好动。但他很聪明,老师教的东西他都
能学会,每个孩子都有自己的长处和短
处,也有其自身的闪光点。
其爸爸说:“我们的孩子太调皮,在
家也是这样,把家里搞的乱七八糟。”家
长同意协助老师严格管教,该掉一切坏
习惯,灌输纪律观念。
家访时间:
2016年6月22日
家访内容:
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这
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之前,我向他表达过希望和他母亲有一
次面谈的机会。所以,为了这次家访母
亲被特意叫回来了,本来这个时候她还
在麻将桌上。其实,这也是我家访主要
的目的之一。我希望能说服他母亲从麻
将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母
亲表达了想法,希望她能多留在家中和
儿子多做一些交流,而不要甩手不管。
我想他母亲应该会明白我的意思,但愿
她能做到。不过他母亲的态度也让我有
点心灰意冷。在回家的路上我的心情也
变得越来越糟糕。其实,班级中很多学
生都是因为类似的家庭原因而造成他们
行为偏差。这个学期和家长也沟通了许
多次,但是很显然并没有起到什么效果。
面对这种家庭,我该如何去帮助他们
呢?在下学期的工作中我要更加留意这
几名学生。小学家访记录
走近,了解,触动,希望
薛攸发是一个胆小、沉默的孩子。
课堂上他从不抬头听讲,让他回答问题
时,他就会一言不发。下课了总喜欢在
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教室外面飞跑,从不和同学交流。课堂
小测总是写得烂七八糟,家庭作业倒是
写得比较工整。和他单独谈心时,他就
会心不在焉,还不时地吸吸鼻子,问他
怎么了,就说自己不舒服。这到底是一
个怎样的孩子呢?家长会时,他的家长
借故没来参加。因此,家访时我首先就
想到了他。周四晚上放学时,我轻轻
地拍了拍薛攸发的肩,说:“明天老师
想去你家家访,不知道你的爸爸妈妈有
没有空,今晚回家问问他们,明天告诉
我,行吗?”薛攸发抬头看看我,眼里流
露出一丝惊喜,可马上又黯淡下来,他
什么也没说,只是点了点头就走了。看
着他小小的背影消失在落日的余晖中,
我更加坚定了自己的想法,一定要了解
这个孩子。可第二天,当我问他家长是
否有空时,他却带着不安的语气告诉我
说,昨晚一回家他就告诉了妈妈老师要
去家访,可妈妈什么也没说就走了。“这
怎么可能?”我心中充满了疑问,通常家
长都希望和老师及时沟通,以了解孩子
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的表现,怎么他的家长这么反常。
星期天上午,我拨通了薛攸发妈妈
的电话,当我提出要去家访时,薛攸发
妈妈说自己有事马上要出门,我连忙说:
“没关系,那等下次好了。”接着我又和
她在电话里聊了几句薛攸发升入三年级
后的表现,表扬他的作业写得很工整,
家长一定对孩子的学习很重视。从电话
中,我能够明显感觉薛攸发的妈妈先是
愣了一下,接着就说自己的确为孩子的
学习不少费心,从小到大,薛攸发就很
乖,可上学后成绩一直很差,自己也很
发愁。聊了一会儿后,薛攸发妈妈说:“老
师,要不你来家说吧,我晚一会儿再出
去。我在家等着你。”
十分钟后我敲开了薛攸发家的门,
薛攸发正在写作业,家里还有三个人:
薛攸发的妈妈、大嫂和刚出生十四天的
侄子。薛攸发的妈妈年过五十,一见到
我就拉着我的手说:“老师,真是不好意
思,我不是不愿意你来家访,可薛攸发
这孩子不争气,我„„”我笑着说:“您放心,
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我不是来批评薛攸发的,我就是想多了
解一下孩子的情况。”
正在这时,房间里传来一阵婴儿的
啼哭声,于是我和薛攸发妈妈一起走到
了薛攸发嫂子的房间,原来是孩子饿了,
年轻的妈妈奶水不足,孩子用尽力气也
吮吸不到奶水,因此啼哭不止。薛攸发
的妈妈面露难色地说:“为了让孩子有奶
吃,我们这几天是什么土方、偏方都试
过了,可就是不管用。”我安慰她说:“不
要紧,过几天就好了。我那时候一直到
孩子满月了,奶水才够了。”薛攸发的妈
妈试探着说:“我们老家有个习俗,新妈
妈奶水不够时,如果有个外人能送一碗
汤来,过几天孩儿他妈奶水就足了。”我
听出了她的弦外之意,马上自告奋勇地
说:“如果你不嫌我做的不好,我明天就
送一碗汤来。”薛攸发的妈妈喜出望外:
“那敢情好,只是我们太不好意思了。”
我笑着说:“没事,两个孩子都是你们的
希望,说不定小宝宝将来也能跟着我念
书呢!”
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~17~
说到这里,薛攸发的妈妈异常热情
起来,也打开了话匣子:原来,她并不
是薛攸发的亲生妈妈,薛攸发两岁时父
母离婚,谁也不愿意要孩子。做为孩子
的姑妈,她只好收养了他,并带着年幼
的薛攸发从吉林老家来到了阎良,孩子
自小就认为姑妈就是妈妈,姑父就是爸
爸,后来薛攸发上幼儿园大班后,无意
中知道了真相,从此孩子性情大变,经
常闷闷不乐,上小学后学习一直非常吃
力,姑妈只上过一年学没法辅导他,姑
父一直不喜欢他,只要孩子不听话就是
拳脚相加,导致孩子变得非常胆小,学
习也越来越差。在二年级时,姑妈曾经
找过一个退休老师辅导薛攸发的课后作
业,可不到一个月,辅导老师见薛攸发
的学习没有起色,就不再辅导薛攸发。
姑妈对薛攸发的学习已经不抱太大的希
望了,只要孩子能平安、健康地长大成
人就行了。好在现在自己的儿子已经结
婚生子,儿媳妇又通情达理,对薛攸发
疼爱有加,每天辅导孩子的学习。听到
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这里,我的心变得沉重起来,如果我今
天没有走进薛攸发的家,孩子的这些情
况我肯定无从知晓。
薛攸发的妈妈接着说:“我们感觉自
从孩子知道了自己的身世后,就变得郁
郁寡欢,我看了非常心疼,真不知道怎
么样才能让他变得快乐起来。”看着因为
我的到来而格外认真在阳台上写作业的
薛攸发,我想:是啊,如果我们只一味
地追求孩子们的成绩,而忽略了孩子心
灵的健康成长,那我们注定会是个失败
的教育者。
第二天一大早,我就熬好了花生猪
蹄汤,用保温桶装好,来到薛攸发家,
给我开门的是薛攸发,薛攸发欣喜地看
着我,脸上露出了久违的笑容。小坐一
会儿,我提出让薛攸发坐我的车去上学。
薛攸发背着书包,一路小跑来到楼下,
可以看出他很开心。到校后,他一改常
态,不断向周围的同学“炫耀”,今天他
是坐着老师的车来上学的,同学们纷纷
向他投去羡慕的目光。语文课上,他变
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得格外认真,连字都写得漂亮多了。自
此,我总是借机表扬他,让他帮我发发
本子,收拾桌子,他也是乐此不疲,眼
里常常流露出自信的神情。薛攸发的确
是变了,连他的姑妈都能明显感觉到,
孩子每天都是乐呵呵的,放学后,经常
念叨着白天在学校里发生的事,要知道,
这在以前可是从来没有过的。虽然薛攸
发的学习至今还没有什么起色,但可以
看出孩子已经在努力了,只要努力,就
有希望。当然,最重要的是薛攸发现在
已经变得越来越开朗了。
对于“特殊”的孩子,作为老师的我
们,不能“一锤定音”、“一棒子打死”。我
们要善于去挖掘他们的潜力,发现他们
的闪光点,走进他们的心灵,与他们真
诚的交谈,真正地了解他们的生活环境、
内心世界,从而帮助他们,引导他们走
向正确的道路,因为老师就是孩子心灵
的明灯啊!
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