花桥小学
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2023年2月20日发(作者：)1
台州市2014年中小学教师论文评比获奖名单
小学语文（农村组）
一等奖（5篇）
曲径通幽研文本润物无声习表达——对小学语文教学中加强语言文字运用的探微
蔡志仁黄岩区北洋中心小学
拓展性文本阅读教学设计路径指向——以《哥哥和弟弟》拓展教学为例
王朝辉黄岩区宁溪中心小学
悄悄然点亮童年心灯——整本书阅读评价策略运用周卫群临海市大洋小学
行走在“言意相融”的语文康庄大道上江军波温岭市大溪镇中心小学
古典诗文创新颜清风和韵润心田——低段古诗词“有氧诵读”的策略寻译
王玲娇温岭市新河长屿小学
二等奖（12篇）
引入“泡泡语”，绽放课堂精彩陈林倩椒江区前所中心小学
走近“非连续性文本”阅读教学
章陈红
符伟青
黄岩区头陀中心小学
黄岩区澄江中心小学
三面联动，重构习作讲评新格局黄琴芬温岭市石塘镇箬山小学
让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策
王仙利温岭市横峰小学
探寻单元导学秘妙，确定教学内容——以人教版四年级下册第六单元为例
王丹华王晶鑫温岭市城南小学
让“作者简介”生出别样的美林华玉环县坎门中心小学
作文评改生主沉浮李璟慧玉环县芦浦中心小学
在品味人物特点中学习人物描写方法庞琼琼天台县街头镇中心小学
读中积累以读促写姜丽华天台县白鹤镇中心小学
“弱水三千，只取一瓢”——小学语文教学内容选择例谈曹冰冰仙居县横溪镇中心小学
漫画，让习作教学更有趣陈巧仙居县白塔镇第二小学
小说式作文，孩子的一方乐土徐伟芳仙居县白塔镇中心小学
三等奖（20篇）
立足读者角度，谈文本解读的五种策略陈华林椒江区中山小学杨司校区
一花一世界一沙一天堂陈青亚椒江区三甲中心小学
小学语文课堂教学精细化的策略探寻黄瑛椒江区洪家中心小学
论古诗词的审美内涵及其教学策略陈恩德椒江区三甲中心小学
学生的寒假作业“留白”引发的思考与策略管艳平黄岩区高桥中心小学
开展亲子阅读促进共同成长罗玲琪路桥区横街镇中心小学
巧借东风力吹得满园春——在语文阅读教学中激发阅读名著兴趣的策略研究
吴海燕临海市杜桥镇第二小学
我和“习作评改”有个约会童慧玲临海市江南中心小学
“山不转，水转”——也谈小学生习作修改王美青临海市桃渚镇连盘小学
2
例谈如何提高小学高年级学生赏析句子的能力韩华萍临海市尤溪镇中心校
巧用“学习单”，细读深究言语之美叶秀娟
王佳萍
温岭市泽国镇第二小学
三步上篮——小学低段分步写话练习策略陈丹红玉环县龙溪镇中心小学
穿越绘本轻松写话——绘本写话教学的实践探索季红玉环县清港镇中心小学
图文相和画语相生俞菊萍天台县三合镇中心小学
引领学生用心灵触摸文本许爱婷天台县始丰街道中心小学
让“微博式”写话为农村小学低年级写话教学领航张英英仙居县下各镇中心小学
让写话充满阳光让孩子充满自信王丹华仙居县下各镇第二小学
例谈小学语文阅读教学中的语言转化许亭亭三门县花桥镇中心小学
德育巧渗透，润物自无声——巧用阅读教学，落实“立德树人”
周聃聃三门县健跳镇中心小学
小学语文个性化作业设计策略陈秀英三门县上叶小学
小学语文（城区组）
一等奖（5篇）
攀“悦读”阶梯，拾一路花香章卫红黄岩区锦江小学
得鱼•得渔•得欲——学为中心视角下课前作业的设计冯玲辉临海市临海师范附属小学
好玩的阅读创意的策略王乐芬临海市哲商小学
不可忽视的“永恒质素”——阅读教学中语用实践活动的几个关键点再审视
方君琴温岭市方城小学
语文课堂，还“作”一席之地董艳玲玉环县城关中心小学
二等奖（12篇）
相约绘本，让低段写话绘声绘色蔡丹芬椒江区实验小学
阳光作业，减负提质的“绿色通道”李道龙椒江实验小学
借助“语言泡泡”，提高语文学习效率王仲芬黄岩区镇东小学
让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈
潘慧慧温岭市方城小学
心有灵犀一点通——谈心灵背景映照下的习作教学徐淑萍温岭市方城小学
正本清源：“日积月累”教学有效之道陈玉虹温岭市锦园小学
倾听文本的细微声响——《月食的一夜》备课摭谈张碧霞玉环县城关实验小学
预习，点燃和谐课堂的火把王小红玉环县城关中心小学
美,是诗的声音丁秀平天台县实验小学
“练”之导之，久“练”成能张丽仙居县实验小学
借助连环画阅读“图谋”高效课堂季桂飞仙居县第八小学
提高课堂小练笔有效性的思考与实践李秀凤仙居县第七小学
三等奖（20篇）
让言语与精神共筑陶恩玲椒江区第二实验小学
“错”出美丽，“写”得流畅于者良台州市双语学校
老调新弹，“注”出精彩卢徐赟黄岩区实验小学
3
关注目标细化构建高效课堂孟林青黄岩区樊川小学
合抱之木生于毫末虞巍萍黄岩区北城中心小学
紧扣年段目标，促进有效朗读——低段朗读教学浅见林菊丽路桥区路北街道中心小学
让全语言的全，全在低段语文教学中陈巧云路桥区路南小学
第二学段小学语文家庭作业优化设计的探索龙娟路桥区路北街道中心小学
关注教室里的局外人王华利临海市回浦实验小学
点燃初入学孩子的阅读热情——由雷夫的阅读观点引发的思考与实践
许优薇临海市临海师范附属小学
三味一体驱动课堂高效陈卫萍临海市巾山实验小学
问渠那得清如许为有源头活水来王琳斐临海市巾山实验小学
找准“点”，让语文作业更快乐金娇临海市临海师范附属小学
胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张——小学起始作文教学多维奠基初探
林利芬林君温岭市方城小学
积累，让语言落地生根——摭谈低年级阅读教学中的语言积累
梁玉萍温岭市方城小学
别样“接力”，让学生爱上写作不是神话叶玲菊温岭市城东小学
让泡泡“动”起来毛仙云玉环县实验学校小学部
绽放汉字魅力传承中华文化洪维维天台赤城街道第四小学
让古老的字理与低段识字教学共舞杨双双台州市白云小学
走向略读教学深处冯敏青台州市白云小学
小学数学（农村组）
一等奖（5篇）
用好数学史料阐发数学文化——例谈如何阐发“你知道吗”的文化价值
杨熠路桥区横街镇中心小学
帮助学生积累数学基本活动经验的五个“着眼点”叶高峰
许锦艳
临海市括苍镇中心校
小格子大智慧——浅谈数学教学中格子图的运用
李建平
温岭市泽国镇第四小学
定位联接迁移重构——在概念教学的阶段性与整体性中把握知识本质
庞云霄
温岭市城北街道中心小学
点亮动态生成资源构建灵动数学课堂
王爱达三门县六敖镇中心小学
二等奖（12篇）
亲历过程：发展“问题解决能力”的应然之道徐喜椒江区章安街道梓林小学
基于概念教学提高教学实效——以“长方形的周长为例”蒋楷平黄岩区澄江街道中心小学
数学日记：理智与情感的表达——如何指导小学生写数学日记徐红宇路桥区蓬街镇中心小学
有效教学的“四条铁律”朱湘云临海市河头镇中心校
“图形运动”学习中认识偏差的释疑尹军保临海市涌泉镇中心校
适度整合素材结构促进思维有效发展——“角的度量”单元整体教学的研究与实践
梁珍萍温岭市泽国镇第二小学
奏响“四有”旋律，拥抱探究课堂的春天——刍议小学数学探究性课堂教学模式初探
王瑶温岭市横峰街道中心小学
4
“题”中有路“说”为径——浅谈数学解题三步曲
周朝敏温岭市横峰街道中心小学东洋校区
“错误”——一笔值得开发的宝贵资源
颜小哲玉环县清港镇惠民小学
灵活驾驭数学教材促进教学实效提升姜中帅天台县白鹤镇中心小学
活而有序动中有思——让学生在有效操作中形成空间观念张治中仙居县第五小学
小学数学生活化教学的现象、分析与思考麻万兵三门县珠岙镇中心小学
三等奖（20篇）
用心设计“自学导纲”绽放课堂实效性
郑兰椒江区下陈街道振联小学
让教材更好地为学生服务
陈慧敏黄岩区头陀镇中心小学
数学作业讲评存在的问题及对策
牟失海黄岩区宁溪镇中心小学
基于课堂视频分析的自我反思的思考
黄美芬黄岩区院桥镇镇北小学
比较：感悟数学思想的金钥匙——“鸡兔同笼”问题蕴涵的五大数学思想方法教学例谈
周希路桥区黄琅学校
浅谈数形结合思想在解决问题过程中的渗透金海波临海市桃渚镇晓村小学
小学生数学活动经验的形成四部曲周爱芳临海市杜桥镇凤山小学
小学数学“导学案”模式教学的误区与对策探讨尹云莲临海市涌泉镇五星小学
一步一题拾级而上——浅谈“题组练习”在低段解决问题教学中的有效运用
颜赛珍温岭市城北街道中心小学
让他们学，孩子们能创造精彩的课堂——农村小学数学“让学”策略初探
徐洪连温岭市大溪镇中心小学冠城校区
于细微处见精彩——刍议小学数学课堂教学中的细节处理瞿芬玉环县坎门镇中心小学
曲径通幽处引导意更深——例谈小学数学课堂的引导艺术
南小娟玉环县坎门镇中心小学
打造数学高效问题情境——从情境入手提高课堂效率张璐娴玉环县龙溪乡中心小学
给思维画张图蔡晓霞天台县坦头镇中心小学
例谈小学数学教学中的德育渗透陈春阳天台县街头镇中心小学
优化错误演绎精彩——浅谈在小学数学教学中如何优化错误资源
陈敏燕仙居县下各镇第二小学
关注学习起点构建实效课堂沈洁洁仙居县横溪镇中心小学
挖掘本质，深度处理周筱翔仙居县官路镇中心小学
走进数学主题图，听说读写放异彩金丁仙仙居县官路镇中心小学
欣赏错误感悟人生姚海燕三门县健跳镇中心小学
小学数学（城区组）
一等奖（5篇）
小学数学“图形与几何”中动态型习题的开发周曌黄岩区实验小学
关注思维过程注重学习体验——从学业评价测试审视课堂教学王慧黄岩区南城街道中心小学
支点，引“先学”向纵深处漫溯李美红温岭市锦园小学
小图示，大智慧——图示整理与低段解决问题教学的有效结合彭新枝玉环县环山小学
智慧串联：让“数学思想”课程目标落到实处毛荣鑫台州市白云小学
二等奖（12篇）
习题的“精备”与“活演”
王彩贞椒江区人民小学
5
有感于数学课堂中的“大问题”教学金菊仁椒江区人民小学
构筑小学数学的人性教育叶爱萍椒江区中山小学
为学生打通清晰的知识脉络虞敏黄岩区樊川小学
小学数学“综合与实践”课的实践与探究——由“1亿有多大”引发的思考
梁茶斌路桥小学
读懂小学数学课本素材的“背影”郑雪萍梁琰路桥小学
梳理方法解决问题发展能力周海萍临海小学
数学阅读探航周阿利俞婷婷温岭市太平小学
移步换形，意在升华——以“整十数加减整十数”为例谈数形结合沈爱芬仙居县第一小学
从“四个维度”看小学数学的“以学定教”彭柳萍仙居县安洲小学
在比较中追寻“数学广角”的教学价值应芳美仙居县第六小学
小学生数学学习习惯养成教育的初探
岩丽亚三门县实验小学
三等奖（20篇）
让隐性思维过程在形象化表达中明晰
缪海青椒江区海门小学
找准病因，对症下药——小学生简便计算错误分析及解决策略
陈君黄岩区滨江街道中心小学
作业套餐量身定制
黄康兵黄岩区北城街道中心小学
勤在课前懒在课中谨在课后——谈小学高段数学练习卷讲评的策略
林慧
王娴路桥区路南街道长浦小学
借助魔方，助推数学学习
许吉林临海市巾山实验小学
让“挫折教育”在作业菜肴中轻舞飞扬周娇娇临海市临海师范附属小学
接受学习让概念教学曲径通幽彭建芬临海市回浦实验小学
寓形于数予数于形林智温岭市太平小学
踏试卷讲评之旅走扎实有效之步梁佩佩温岭市三星小学
弱化情节，准确切入，引爆数学思考——浅谈一年级学生解决问题能力的培养
李丹温岭市温岭师范附属小学
小学数学自学引导式教学模式的设计与实践陈金女玉环县环山小学
关注学生前概念，提高数学教学实效性陈一萍玉环县城关中心小学
浅谈小学数学教学认知策略的指导陈文燕玉环县城关中心小学
如农夫般耕耘数学课堂陈柏栋天台县实验小学
以学定练以导促练以评助练
赵晶莹天台县外国语学校
深挖教材读透习题
梁秋萍天台县赤城街道第四小学
巧化课堂尴尬，妙建和谐课堂徐碧琼仙居县第四小学
优化动手操作改变数学学习方式张娅敏三门县实验小学
“高、富、帅”——小学数学课堂练习设计的新追求陈泽法张国建三门县外国语小学
让数学作业也轻舞飞扬陈巧珍三门县心湖小学
小学英语（农村组）
一等奖（3篇）
千丝万缕串起别样精彩冯红黄岩区江口中心小学
6
让学生走进“悦”读空间庄莉温岭市城南第三小学
留一处白增一处彩——谈留白在小学英语教学中的作用施美娇天台县白鹤小学
二等奖（8篇）
让问题点燃思维的火花——小学英语阅读教学中的提问设计杨旦萍黄岩区澄江中心小学
初识庐山真面目，只缘身在此书中朱佳咪路桥区金清镇中心小学
穿越绘本悦读英语——英语绘本与小学PEP教材的有效整合金玲娟临海市杜桥镇山项小学
目标与文本并驾活动携思维齐驱——例谈Storyline在小学英语课堂教学中的实践
张帅温岭市滨海第二小学
小故事，大文章——浅谈小学英语教学中故事教学法的应用策略陈利雅温岭市大溪镇潘郎小学
实施单元整体教学设计，提升课堂教学实效张仁斐温岭市松门镇第二小学
“绘”出英语课堂新精彩——例谈小学英语中的英文绘本教学林环环玉环县坎门镇里黄小学
“小”配角“大”用场——浅谈小学英语课堂中的板书评价陈丽玉环县龙溪镇中心小学
三等奖（12篇）
如何有效设计阅读教学读前阶段的课堂提问李智敏椒江区前所中心校
搭建英语文本支架有效实施阅读教学
张妮黄岩区头陀镇中心校
葛雪芬黄岩区锦江小学
在对比中合理整合新旧教材顾玲意路桥区金清镇中心小学
让语音教学与课外阅读相长——借力语音教学，促进农村小学低段课外绘本阅读
汪海燕路桥区横街镇中心小学
追求简约课堂致力有效教学柳静临海市桃渚镇晓村小学
基于低碳理念的小学英语口语教学探究项晨曦临海市大洋小学
让音乐浸润小学英语课堂——PEP小学英语歌曲板块教学初探洪仙芳临海市杜桥镇第二小学
直接拼读探活路，补救教学又一春——谈英语直拼法（phonics）融入小英补救教学的几点思考
赵凯伟温岭市石桥头镇中心小学
读出一片“风景”——浅谈小学英语教学中朗读指导之我见丁敏丹玉环县城关镇合洋小学
小学英语围绕单元主题进行整体教学设计的策略徐灵芬天台县宁协小学
中国英语在小学英语教材中的使用及启示金丹仙居县田市中心小学
立德树人润无声红烛有爱育桃李——浅谈小学英语课堂教学的升华
葛丽丹三门县健跳镇中心小学
小学英语（城区组）
一等奖（3篇）
让Phonics教学充满灵性陈赛赛路桥小学
聚焦独立语段演绎精彩课堂曾莉茹玉环县环山小学
立足读后活动铸就高效课堂——浅议小学英语阅读课读后活动的设计
毛婵婵玉环县环山小学
二等奖（8篇）
让Phonics助力于小学英语教学孙佳瑜路桥小学
7
基于智能手机构建优化小学英语语音教学平台徐玲英临海小学
基于单元整体设计的思考陈杰临海市古城小学
例谈小学英语教材文本的思考与对策林琴晓季佩云温岭市太平小学
新教材，新评价——小学英语有效实施“口语形成性评价”的探究
江玲娅温岭市横湖小学
论小学英语教学中德育教育的自然渗透许天聪天台县实验小学
借助phonics，提高小学英语单词教学实效的策略研究陈佳佳仙居县第四小学
读出精彩读出成效陈益芬仙居县安洲小学
三等奖（12篇）
六年级英语阅读教学中阅读策略的设计和应用何宛平椒江区海门小学
随文练笔——小学英语写作教学的“突围之路”沈君珠黄岩区锦江小学
立足文本再构培植语用能力王丽黄岩区实验小学
英语教学——因插图而精彩胡卢娜临海市巾山实验小学
巧用“文本再构”打造生本课堂朱佳佳临海市哲商现代实验小学
例谈小学英语课堂教学环节的过渡方法蒋灵巧温岭市城西小学
智慧妙问，开启学生思维之门翁敏超温岭市岩下小学
相约“绘本”，让英语“绘声绘色”林鹭仙居县实验小学
巧用插图，点亮小学英语语篇课堂教学陈喜燕三门县心湖小学
有限课堂无限名堂——浅谈如何在小学英语教学中渗透德育于无形
罗琪三门县海游镇中心小学
随风潜入夜润“情”细无“形”——谈如何在小学英语教学设计中渗透情感教育
吴茜茜三门县海游镇中心小学
小学英语阅读课中读前环节设计的实践与思考管文琴台州市白云小学甲北教学点
小学思想品德（农村组）
一等奖（2篇）
向生活更深处漫溯潘仙福黄岩区院桥镇中心小学
让诗歌在品德课堂穿行赵敏君温岭市大溪镇中心小学
二等奖（6篇）
如何捕捉生活，提高品德教育的实效性程玉佩黄岩区院桥镇中心小学
构建自主探究课堂促进学生主动发展章娇娇临海市大洋中心校
从三个维度谈“以德立人”——以《文明古国的荣辱》主题教学为例
郭文娥温岭市泽国镇第三小学
寻找品德课的“源头活水”——漫谈品德课程资源开发与生活理念的事先
林彬玉环县坎门中心小学
“趣”味相投以“礼”相待——关于小学品德课礼仪教育的若干思索
葛玲玲天台县坦头镇中心小学
对症下药取舍有道张伟芬仙居县横溪镇中心小学
8
三等奖（6篇）
资源点亮品德课堂——小学《品德与生活（社会）》实践探索鲍丹芬路桥区蓬街镇中心小学
让品德课堂回归儿童生活罗丙菊临海市东塍镇中心小学
《润物无声添“色”有力》陈小辉温岭市城北小学
返景入课堂，复照“生成”上——浅议小学品德课堂教学中的生成性
陈美娟天台县平桥镇中心小学
让孩子在惩罚中觉醒罗琴翠三门县横渡镇中心小学
浅谈思品课教学中的亲情教育陈慧泱三门县马娄小学
小学思想品德（城区组）
一等奖（2篇）
好课，“简”而不简——品德课教学准备之我见陶委利路桥区路北街道中心小学
情趣品德，风景这边独好冯巧玲临海小学
二等奖（6篇）
莫让“香饽饽”变成“鸡肋”方建红椒江区云健小学
构建自主学习模式的品德课堂陈桂荣黄岩区滨江小学
“红豆”生南国，愿君巧采撷——浅谈品德教材的创新利用柯朝晖路桥区路桥街道实验小学
拨动“情”弦，“绿”满课堂——品德课堂中生态伦理教育的策略探究
陈淑娴温岭师范附属小学
渗透理财教育构建品德与生活的桥梁陈和女玉环县环山小学
点燃“情趣”之火，“燃烧”品德课堂朱燕仙居县实验小学
三等奖（7篇）
品德课中以爱为底色的教育智慧林素仙椒江区实验小学
品国学经典展品德魅力张萍黄岩区锦江小学
《情感合辙共振，叩开体悟之门》陆丽丽温岭市锦园小学
“未成曲调先有情”——在思想品德课堂中建构“情感”花园瞿秋红玉环县城关中心小学
让“立德树人”从容走进小学《品德和社会》教学中陈翠娥天台县外国语学校
有效活动，立德树人_浅谈《品德与社会》活动的有效设计
王鑫飞天台县赤城街道第四小学
小学品德教学资源的开发利用策略杨喜菊三门县海游镇中心小学
小学科学（农村组）
一等奖（2篇）
小学科学疑难模拟实验器材的改进与自制策略
邱海军椒江区洪家街道中心小学
沈佳倩椒江区下陈街道中心小学
拨云见日巧点拨凸显主体促成效李银霄温岭市泽国镇第四小学
二等奖（6篇）
关注实验细节确保实验真实有效冯敏
黄岩区新前街道中心小学
9
小学科学教科书插图的探究
李华君黄岩区新前街道中心小学
有效记录，让科学记录不再孤独杨浠羽路桥区螺洋街道中心小学
与科学思维共舞，与体验学习齐飞赵素文温岭市温峤镇第二小学
理性思维——立人视野下的科学探究课堂蔡晶淼
温岭市泽国镇第二小学
浅议科学实验中学生观察品质的培养
梅光服三门县花桥镇中心小学
三等奖（8篇）
浅谈小学科学中的生命教育李丽琴
张文勤椒江区章安街道中心小学
春江水暖先知先行——浅谈小学科学实验教学的几点思考施晓益路桥区新桥镇中心小学
浅谈小学生实验数据处理能力的培养林慧娇临海市白水洋镇中心校
小学科学教学通向“真理的桥梁”猜测黄利顺临海市桃渚镇晓村小学
谈谈农村小学科学实验材料准备问题及相关策略李宇临海市上盘镇中心校
浅谈科学教学中证据意识的培养狄文萍
温岭市泽国镇第三小学
浅谈画图在小学科学课中的应用章婷婷玉环县清港镇中心小学
小学科学教学中学生思维能力的培养陈培佩天台县街头镇中心小学
小学科学（城区组）
一等奖（2篇）
充分挖掘插图内涵，促进学生思维发展郑典敏黄岩区锦江小学
精心设计巧妙呈现
王林西温岭市城东街道中心小学
二等奖（6篇）
借力“微课”翻转小学科学实验教学
邱月椒江区桔园小学
胡志林椒江区教育教学发展中心
立足“前概念”，构建“新概念”林友义路桥区路南街道长浦小学
“实验数据图表化呈现”在小学科学教学中的应用探究沈慧青
临海市巾山小学
优化小学科学作业设计的思考蒋霞
温岭市横湖小学
解读数据奥秘成就有效课堂——浅谈科学实验数据收集及处理策略
王彩云玉环县教育局教研室
改正实验教学打造高效课堂徐菊华天台县实验小学
三等奖（8篇）
利用学生正效前概念全面提升科学素养王相本
椒江区第二实验小学
下水实验，让科学课堂更高效胡青红黄岩区实验小学
优化浸润激励——科学教学中学生有效记录的指导策略
张凌燕温岭市太平小学
小学科学探究“让学”四策略的实施与思考江瑾琦
温岭市城西街道中心小学
同伴之课，可以悟教法——由《我们的小缆车》引发的对如何听《科学》课的思考
王午合玉环县城关中心小学
促进学生思维参与突出科学探究价值夏宇天台小学
提高对比实验教学有效性的策略思考——由《种子发芽对比实验》一课引发的深思考
10
林勇胜仙居县安洲小学
实验记录表附加值的开发卢灵娇台州市白云小学
小学体育（农村组）
一等奖（2篇）
创篮球特色学校谋学生全面发展林永正黄岩区头陀小学
解同析异多维构筑钟攀温岭市城北街道城北小学
二等奖（6篇）
浅谈小学体育学练过程中“场”的营造冯利临海市小芝镇中心校
农村小学阳光体育开展现状与存在问题分析董小宝临海市东塍镇中心校
温岭市农村小学大课间活动开展现状与策略研究邱疆荣温岭市松门镇第三小学
点“亮”体育课的另一片天空——室内课程君英张永彬温岭市石桥头镇中心小学
小班化下的体育教学初探叶卫胜天台县石梁学校
浅谈主体性教学在农村小学体育教学中的运用王丹婷仙居县下各镇中心小学
三等奖（8篇）
软式垒球运动促进小学生身心发展的实践探讨丁仙国椒江区前所中心小学
大课间中引入传统游戏的思考与探究徐海玲黄岩区北洋小学
浅谈软式垒球运动对提升小学生行为规范的作用吴建永罗珊路桥区峰江小学
采集传统游戏，创建和谐体育——民间传统体育游戏进校园的体育教学初探
陈喜俊临海市桃渚晓村小学
温岭市小学生体质健康标准测试数据分析研究王明亮温岭市新河镇中心小学
对清港中心小学学生篮球课学习兴趣的调查与分析
朱荷
王永正
玉环县清港镇中心小学
浅析如何认识和实践小学体育运动技能教学林月葱玉环县陈屿中心小学
浅谈农村小学体育的“中等生”成因及对策研究庞涛天台县平桥小学
小学体育（城区组）
一等奖（2篇）
小学低段体育课堂教学有效性即时评价初探章继东椒江区实验小学
校内外联动：一剂提升小学生体质健康的良药吴娌娜仙居县安洲小学
二等奖（6篇）
小学体育课堂教学与心理健康教育杨成泽椒江区第二实验小学
让美育在体育课堂如花绽放陈丽群黄岩区锦江小学
把德育根留住彰显体育魅力黄康兵黄岩区北城小学
让体育常态课平常而不平凡陈微卫温岭市实验小学
学校体育节的构建与实践探索郑永温岭市横湖小学
县域体育教师职业倦怠状况调查潘昌涛三门县海游镇中心小学
11
三等奖（8篇）
小学耐久跑教学中安全隐患的剖析及预防措施梁宇路桥小学
小学体育高效课堂创建师生互动策略周桂国临海市大洋小学
临海足球现状调查与分析方匡欢临海小学
注重心理健康发展身体素质——利用体育教学发展学生的心理健康
朱思临海市大洋小学
以我校寄宿制小学生体育大课间课外锻炼的了解与分析金美地玉环县实验学校
学校课余体育训练内驱力的激发方法夏祥余天台县外国语学校
体育课“课前准备”中提升学生身心健康品质的实践与研究柳叶台州市实验小学
体育教学的育人功能新认识王莉娜台州市白云小学
幼儿教育（农村组）
一等奖（4人）
让计划伴随我成长——培养大班幼儿制定计划提高自我管理能力的探究
郑敏智黄岩区北洋镇中心幼儿园
我的运动我做主——大班晨间区域性体育活动的创设与实施王伟芬临海市大洋街道中心幼儿园
融入“渔文化”特色区域活动初探叶莎莎温岭市石塘镇中心幼儿园
巧用记录，助推区域活动周艳叶仙居县福应街道中心幼儿园
二等奖（6人）
基于观察的幼儿园大班美工区支持策略王灵丽椒江区东山中心幼儿园
浅谈农村幼儿园语言区的创设与指导倪恩凤椒江区章安街道中心幼儿园
幼儿园户外自主性体育游戏的观察策略潘丹丹椒江区下陈中心幼儿园
立足区域观察孩子发展能力王红燕温岭市新河镇中心幼儿园
过渡也精彩——浅谈幼儿园过渡环节中的观察与优化指导项国飞
许燕平
天台县始丰街道中心幼儿园
从玩“月亮船”再谈幼儿科学探究精神的培养
张瑜
天台县街头镇中心幼儿园
幼儿园开放式晨间户外体育活动的尝试陈柳燕仙居县经济开发区幼儿园
浅谈自制棋类游戏活动中教师的角色定位周张青仙居县下各镇中心幼儿园
《指南》背景下生态式区域活动的设臵朱维维仙居县福应街道中心幼儿园
小纸条——拉近家园心的距离梅静三门县横渡镇中心幼儿园
三等奖（16人）
农村幼儿园区域活动的组织策略
陈晨椒江区下陈中心幼儿园
一日之计在于晨——幼儿园晨间谈话活动的组织与优化
黄锦惠黄岩区院桥镇中心幼儿园
浅谈开展大班户外自由活动的有效性应美萍黄岩区新前街道中心幼儿园
自然角“土豆”种植过程中的启示金含超路桥区滨海中心幼儿园
“加与减”——集体教学活动的有效性
蔡晓丹临海市沿江镇中心幼儿园
让农村户外体育活动\"阳光\"起来章曲平临海市东塍镇中心幼儿园
12
与孩子天性合作单青春临海市东塍镇中心幼儿园
回归本真,放飞童心陶燕君临海市汛桥镇中心幼儿园
浅谈科学活动中引导小班幼儿尝试分类的方法周珊珊温岭市石塘镇中心幼儿园
让幼儿在“探究”中展翅飞翔颜见巧温岭市新河镇中心幼儿园
让“孙悟空”成为孩儿们的最爱黄华玉玉环县大麦屿公立幼儿园
玩转“陀螺”，自发游戏中体验探索的快乐陈赛杨
汤超敏
天台县南屏乡中心幼儿园
小窗户打开大世界——谈农村幼儿园大班晨谈活动的开展任晔旻三门县浦坝港镇浬浦中心幼儿园
被“魔杖”点中的孩子更优秀——积极的暗示对幼儿的影响金娅萍
天台县白鹤镇中心幼儿园
撑开自己的保护伞——如何提高小班幼儿的自我保护意识和能力
倪海静三门县珠岙镇中心幼儿园
农村幼儿阅读能力的实践探索陈微三门县珠岙镇东谢幼儿园
幼儿教育（城区组）
一等奖（4人）
走近、走进……——幼儿积木游戏支持之策略林蓓椒江区机关幼儿园
观察——让轶事记录更加精彩卢琪黄岩区机关幼儿园
乘创意之舟，扬合作之帆！郑红波临海市机关幼儿园
主题式区域“三位一体”融合策略探究林艺温岭市机关幼儿园
二等奖（10人）
基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略包临华椒江区中心幼儿园
在积木游戏中给予幼儿多元支持王艳椒江区机关幼儿园
由玩钉板引发的思考——诠释数学区域活动中有效的师幼对话王秀飞椒江区中心幼儿园
用最细的“心眼”做最美的沙瓶林一婧临海市机关幼儿园
在户外体育活动中培养大班幼儿合作能力的策略研究陈魏魏临海市机关幼儿园
区域活动之多样化观察实践探索苏薇薇温岭市机关幼儿园
聚焦区域活动提升教研品质赵肖锋温岭市教育局教研室
逐层破解，让指导动态化王肖温岭市机关幼儿园
注重区域创设过程支持幼儿主动学习——主题式区域《小菜园》的开展与启示
施玲玲
天台县实验幼儿园
基于主题活动的幼儿主动学习引导策略黄柳台州市枫南幼儿园
三等奖（16人）
学会观察，让观察支持和引领幼儿发展沈珉黄岩区机关幼儿园
润物细无声——论图标在幼儿园一日常规中的设计与应用陈益都黄岩区机关幼儿园
童性匹配下的区域活动材料设计与呈现张弘为温岭市之江幼儿园
处处留心发现最真的童心世界---小班创意美术活动中教师的观察与指导
丁灵丹温岭市城东街道中心幼儿园
13
面对挑战呈现精彩——以课为例浅谈大班集体型体育活动的有效开展
杨洁温岭市中心幼儿园
幼儿园“科学探究”中轶事记录策略的思考
徐蓉华
天台县恩美幼儿园
为幼儿展开探索的空间——记《月亮被偷了》研讨活动后的启示
范爱天台县机关幼儿园
体验生活交流快乐——小班区角“生活体验馆”中培养幼儿交往能力
郑磊华
天台县实验幼儿园
玩出艺术，玩出精彩——幼儿园美术活动游戏化初探蒋钰荃仙居县安洲街道中心幼儿园
主题背景下区域活动内容的设臵——由主题活动《香香的蔬菜》引发的思考
李婷婷仙居县安洲街道中心幼儿园
一念花开自由想象——幼儿美术“借形想象”的教学优势及环节优化
张琴仙居县安洲街道中心幼儿园
创新点名快乐相伴陈晓洁仙居县安洲街道中心幼儿园
我是社会小公民——“小小银行”推动班级区域的发展李芳三门县机关幼儿园
返璞归真——《指南》学习和贯彻对幼儿园绘画教学的启示
王玲玉高怡芬三门县中心幼儿园
指南》实施从管理者开始林彩芬三门县机关幼儿园
城乡联盟幼教集团办园体制的探索郑志林三门县中心幼儿园
初中语文（农村组）
一等奖（4篇）
从中考试题看初中语文教学的时尚与浮躁张文华椒江区三甲中学
“蛋的知识”不等于“下蛋的知识”——兼谈记叙文的分类杨光伟临海市杜桥镇中学
慢慢走，欣赏啊——初中语文阅读教学的深度品味和多维解读蔡鲜枝温岭市温西中学
初中语文课堂文本教学中高效阅读“抓手”的选择罗云斌温岭市长屿中学
二等奖（10篇）
以言悟文，返璞归真——关于语文教学偏离“关注语言”轨道的理性思考
林旭黄岩区新前中学
找准课堂提问切入点重塑高效初中语文课堂王萍路桥区横街镇中学
好评有道妙改生花陈英姿温岭市大溪镇第二中学
以我观物，物皆著我之色彩——让学生写作学会“移情”孙希凤温岭市温西中学
练就一双慧眼，还你一个世界——例析语文教学文本有效阅读落脚点的选择
杨启放天台县石梁学校
好风凭借力，送我上青天——浅谈“微课堂”在名著阅读教学中的应用
王蒙飞天台县白鹤中学
撑一支长篙，向“情感”更“深”处漫溯何爱仙三门县花桥中学
绝代有“佳人”，幽居在课堂——浅谈初中语文课堂教学中的“美”何晶晶三门县小雄中学
唤醒、示范、反思——浅谈如何引导农村初中学生开掘写作内容的深广度
何慧燕三门县泗淋中学
14
我喜欢你是寂静的——让语文教学中德育渗透的过程“静”下来孙晓雯三门县海游中学
三等奖（16篇）
QQ空间辅助初中语文作文评价的点滴实践奚莉娜椒江区三甲中学
运用“补白”手法让九年级的文言课堂不再沉闷陈素爽椒江区前所中学
阅读教学与写作教学相融合的教学模式初探柯小安黄岩区灵石初级中学
随风潜入夜，润物细无声——浅谈语文生本教育的“立德树人”功能
叶婷婷黄岩区江口中学
古诗文教学中的板书设计探究梁文娜路桥区金清实验中学
善待“错误”——从语文学科的生成处理看“立德树人”陈治勇临海市西洋中学
活用题目，向文本更深处漫溯——来自小说阅读教学的思考陈海云温岭市塘下中学
非连续性文本呼唤构建信息处理课堂陈霞玉环县坎门镇第一中学
语文名著导读的“三有主义”张秀红玉环县坎门镇第一中学
“言”“文”并举教活古诗文蒋美女玉环县楚门镇第二中学
更新窖池巧用料酿出新味满堂香——对初中语文作业设计的几点思考
戴金红天台县洪畴中学
化平淡为美妙变无味为有味——浅谈语文课堂字词“趣教”叶玲飞天台县三合中学
践行文本细读是正道陈耀武仙居县下各镇第二中学
变“视而不见”为“视而有现”——浅谈现代文阅读教学引导学生文本解读的策略
杨巧玲仙居县新生中学
且评且思，且改且进——“二次作文”讲评策略的思考蒋青玲仙居县白塔中学
阅读何处无“美景”，带着学生去旅行——通过开展主题阅读拓宽农村初中学生的阅读面
屠航茜三门县沿江中学
初中语文（城区组）
一等奖（4篇）
语文阅读教学需要文体意识——基于文体意识的语文阅读教学微探
江小芸玉环县城关第一初级中学
在写作过程中教写作——例谈2013版人教版七年级写作单元教学处理策略
王可干仙居县实验中学
以情感为杖藜，行走出一路芬芳——初中写作教学摭谈吴燕仙居县安洲中学
“微”笔记，点亮学生写作的心灯王茜茜台州市白云学校
二等奖（10篇）
吹尽黄沙始现金——刍议初中语文课堂教学中的即时评价徐美珍黄岩区东浦中学
破冰之旅——以文学作品的情感触动学生的心灵邱琳贻路桥区实验中学
激发学生的悲悯情怀李菊丽台州学院附属中学
给中学作文教学一个支点——关于班刊建设的探索与实践冯宫临海市外国语学校
非连续性文本教学序列初探蔡仙霞温岭市实验学校
推究细节关联触摸作者“文心”——小说有效鉴赏教学方法浅谈
潘云娥温岭市第五中学
15
立足文内，放眼文外，内外兼融——浅谈文本内涵和外延的立体化生发
蒋君方温岭市温中双语学校
不愤不启不悱不发——论语文课堂教学中小组合作交流的问题设计
林玉秀玉环县实验学校
土地的吟唱者，时代的代言人——艾青《我爱这土地》细读陈丹珠仙居县第二中学
为阅读插上隐形的翅膀——谈文学作品阅读教学语言训练点的确定
郑群亚仙居县实验中学
三等奖（16篇）
语文微教学，触动学生灵魂启发学生心智王优优椒江区第五中学
巧引文本活水，构建写作技能——浅谈读写结合作文训练卢芝萍黄岩区西城中学
激发情感共鸣，体验阅读享受——《最后一课》教学中如何调动学生的情感体验
王慧芬黄岩区实验中学
于无声处邂逅精彩——谈语文教学细节的探索和实践何慧芬黄岩区睿达实验学校
试问“在场的缺席者能否归位”常建祥路桥区第三中学
捕捉瞬间细节，创生精彩课堂胡丽明临海市第五中学
多元文化视野下初中语文外国文学名著名篇教学拓展研究张慧台州初级中学
莫让写作技巧“绑架”了写作意图
朱荣华温岭市温中实验学校
陈菊红温岭市箬横镇高龙中学
一评一语总关情——初中作文评语写法初探郑喜微温岭市实验学校
从“无米之炊”到“选米之炊”——“素材案”在作文指导中的使用探索
董晓晔玉环县实验学校
浅谈如何避免阅读教学流于表面——以解读《从百草园到三味书屋》为例
任飞燕玉环县实验学校
“小角色”大意味——谈虚词的作用张敏华天台县实验中学
让枯涩的文言文灵动的飞翔——谈翼家课堂环境下的文言文教学龚红梅天台县赤城中学
一曲浸润心灵的歌——也谈语文教学与立德树人金若微天台县赤城中学
比较教学法在初中文言文教学中的应用陈彩芝三门县初级中学
新人教版初中语文七年级教材注释瑕疵探究吕亚萍台州市白云学校
初中数学（农村组）
一等奖（4篇）
关注学生已有经验合理定位教学起点熊清祥路桥区第四中学
数学课堂中交往教学策略的探讨曹坚敏应军素温岭市泽国第三中学
交换一种思维邂逅一份美丽——“生本”理念下初中数学“说题”教学初探
蒋小素温岭市大溪第二中学
初中数学自编作业有效性设计的研究章才正玉环县沙门中学
二等奖（10篇）
大道至简——简化是数学解题的基本策略王伟萍椒江区洪家第二中学
基于数系扩充的运算法则教学例析王华黄岩区澄江中学
16
例谈数学学习活动设计的有效性——一次数学研讨会引发的教学思考
曾爱强路桥区横街中学
整体性教学逻辑性展开——“同底数幂的乘法”磨课记林洪能路桥区蓬街中学
例析高效数学课堂教学的几个重要环节谢丽萍临海市东塍中学
让经验行走在直接和间接之间——“一元一次不等式”为例谈自主建构教学
江海虹温岭市大溪第二中学
一道初中数学期末试题的赏析与思考汤雯敏天台县南屏学校
浅谈初中数学课堂教学有效提问的策略应海滨仙居县下各第二中学
让初中学生学会“望、问、切”提高数学解题能力杨西鸿三门县珠岙中学
秉持生本理念打造有效课堂俞昌强邵秀燕三门县珠岙中学
三等奖（16篇）
基于“学案导学”的数学课堂教学模式的实施和操作策略谢国换台州学院椒江附属中学
奏响数学概念教学三部曲方建芬黄岩区澄江中学
谈谈几何画板在数学教学中建立高效课堂的作用彭仙菊黄岩区江口中学
精心创设教学情境引导学生探索新知张朝文路桥区峰江中学
浅谈农村初中数学教学常规“六有效”的实践与操作王群临海市学海中学
抛“砖”方能引“玉”——从“动点问题”谈中考专题复习教学
伍林彬钟青鸾温岭市泽国第二中学
剖析教学过程优化教学模式——“三学三评”教学模式实施过程中的反思与改进
瞿灵芝温岭市泽国第三中学
用心拾琢静等花开——“学导练理念”下提升数学课堂“效度”的再思考
梁来根温岭市大溪第二中学
精心设计“问题串”，突破教学重难点周建英玉环县陈屿中学
从近几年中考谈初中数学阅读误区与培养策略林万云玉环县沙门中学
用初等数学的方法实现根号2的有理近似计算胡加帅天台县坦头中学
由一道习题引发的课堂教学尝试与思考夏积楚天台县螺溪中学
浅析初中数学导学案中的思维“留白”——新课改“三段六步”教学模式的思考
蔡晓华天台县街头中学
提高数学作业讲评的有效性的实践与思考应丽芬仙居县新生中学
数学是思维的体操--浅谈初中数学教学如何有效培养创造性思维
吴海燕仙居县新生中学
给思维注射六种“预防针”郑虎三门县沿江中学
初中数学（城区组）
一等奖（4篇）
课能得精彩唯有磨课来——一节优质课的磨课记实
张焱黄岩区东浦中学
张吉黄岩区实验中学
“先行”教学目标“导航”课堂教学潘巧慧路桥区实验中学
注重概念构建过程促进学生思维发展方丹红路桥区实验中学
依托“翼家课堂”，促数学教学悄然改变张鸣丽天台县赤城中学
二等奖（10篇）
17
利用思维导图提高初中数学章节复习课的有效性裘建忠台州初级中学
优化教学设计，彰显数学教学的合理性——以“15.3.1分式方程”教学设计为例
喻春娣临海中学
巧搭“新学习型”问题的脚手架叶海飞温岭市第四中学
在问题创设-解决——反思中培养学生的创新思维赵娇晖温岭市第三中学
数学解题中的扶梯——基本图形陈贝贝童鹏温岭市实验学校
“存在型探索问题”解题思考三部曲——“平行四边形是否存在”问题教学引发的思考
王祺光温岭市第三中学
“单项式乘以单项式”课堂教学赏析与思考——“以学为中心”课堂教学点滴
夏松鹤天台县外国语学校
运用数学知识结构促进认知结构发展蒋旭凯徐连弟仙居县第二中学
初中数学教学中解题反思的作用与途径陈玲珑三门县海游中学
新课程让学生在“乐”的课堂中“动”起来——一节“二次函数中的面积问题”复习课引发的思考
吕云彬台州市白云学校
三等奖（16篇）
基于类比思想教学中“源问题”的处理
应丽红黄岩区东浦中学
画“龙”需点好“睛”——淡数学复习课的有效教学林英姿黄岩区北城中学
小班化模式应用于普通班级数学课堂的几点思考李林华黄岩区实验中学
以生为本,点燃学生数学学习激情李英姿路桥区第三中学
例谈“学为中心”课堂有效教学的策略江敏军路桥区第二中学
浅谈“生本教学”对数学概念理解能力培养李健临海市第五中学
放手课堂学生互动——“一元一次方程”的教学纪实与反思江幼东临海市外国语学校
初中生数学阅读素养发展探析——PISA语境下初中生数学阅读素养培养与发展的研究
王庆元临海市外国语学校
双图相融精彩纷呈张文辉温岭市第三中学
此时无声胜有声——例谈初中数学教学中的“留白”艺术徐颖锦温岭市敬业中学
题海三千，我只取一瓢饮张芬娇玉环县城关一中
分离主体，优先探究，建立模型——2013年台州市数学中考压轴题的解法探究与思考
林伟芬天台县实验中学
“实验教学”让数学焕发活力——垂径定理的教学设计与思考袁珍珍天台县实验中学
数独，让学生思考起来严小琴三门县海游中学
有效教学：新课程理念下初中数学复习课的追求俞建敏三门县城关中学
例谈几何定理探究的教学策略——勾股定理的逆定理”教学设计与反思
潘云超台州市白云学校
初中英语（农村组）
一等奖（4篇）
随“图”潜入堂，润“德”细无声张丹利黄岩区灵石初级中学
提教师话语质量促课堂转型升级蔡佳佳黄岩区新前中学
基于文本解读的初中英语阅读教学探讨林芝温岭市泽国第五中学
18
“思维导图”策略在英语写作教学中的逆运用翁瑞君天台县始丰中学
二等奖（10篇）
立足文本运用图式优化阅读王婷台州学院椒江附属中学
撷“导读”之妙，提“阅读”之效洪艳黄岩区院桥初级中学
精心打造英语课堂的奠基石——浅谈新目标英语预习设计陈丹萍路桥区蓬街中学
你说我听大家评——以学生为主体的听说课堂教学模式探究黄芬路桥区金清实验中学
巧用教材插图优化课堂教学
金卫萍临海市学海中学
马海青临海市教研室
平等对话体验真实葛姝姝临海市大汾中学
三“用”短剧探索教学新主张吴琴温岭市第八中学
信手拈来皆可惊——浅谈英语课堂教学中插图的运用应群玲温岭市大溪第二中学
对初中英语教材阅读文本解读的思考王娟娥玉环县城关第三中学
基于活动的农村初中英语教学的实践与探索周海英仙居县新生中学
三等奖（16篇）
让“活动”穿针引线，激“活”农村英语课堂洪秀华椒江区前所中学
基于词块渗透的初中英语写作教学林彩芳黄岩区新前中学
“分”出精彩，“层”出不穷——初中英语作业分层设计和评价探微
林燕路桥区金清第三中学
阅读似水写作如鱼——初中英语阅读与写作整合优化教学探究章荷青临海市白水洋中学
浅谈英语生活化写作赵福珍临海市大石中学
兴趣在方法中提升目标自定向里成就——浅谈英语早读课高效阅读法的运用
郭爱平温岭市城南中学
基于分层次教学理念的初中英语阅读课教学金莹艳温岭市滨海中学
“一图”在手成长“厚度”——初中英语“概念图教学法”初探
王慧君温岭市大溪第二中学
运用仿写提高农村初中学生英语写作的能力吴红燕玉环县干江中学
有效利用教材听力材料，提高学生语言表达能力陈爱红玉环县坎门第一中学
PBL教学法在初中英语阅读教学中的应用徐晓优许静苏天台县三合中学
基于学生体验的英语过程写作课案例研究李培珍天台县雷锋中学
“X+1”学本课堂中英语小组合作学习王淑芬仙居县新生中学
支架理论在指导初中英语写作构思的运用周笑娜三门县花桥中学
回归本质——从一堂初中英语听说课说开来林美玲三门县花桥中学
不可“听”之”任“之——也谈中考英语听力应试能力培养的有效策略
卢莉莉三门县沿江中学
初中英语（城区组）
一等奖（4篇）
把握动态生成,催生活力课堂喻佩英黄岩区城关中学
巧妙设计有机整合串珠成链——小议复习策略之“一条主线贯穿，多个材料整合”
19
李虹温岭市实验学校
在“读”中“赏”，在“赏”中“写”胡小青天台外国语学校
借他山之石，攻当下之玉——运用思维导图提高九年级英语复习效率
黄亚萍三门县城关中学
二等奖（10篇）
浅谈“对英语课堂板书缺失”的思考谢蓉路桥区实验中学
承前启后，继往开来周勤路桥区第三中学
扬起诗歌之翼，优化初中英语教学——浅谈诗歌在初中英语教学中的运用
高霄霄临海市外国语学校
走路上学走进课堂陈荷芬临海中学
文本插图在初中英语课堂教学中的有效利用连福荣温岭市第三中学
初中英语阅读教学中词汇教学的有效性探究丁敏荷温岭市第四中学
以磨课形式提升年轻教师的英语课堂教学设计能力张蓉娟玉环实验学校
让有效的词汇教学之花绽放在课堂陈小平天台实验中学
立足“冀家课堂”，绽放英语课堂新魅力洪翠芬天台赤城中学
思维导图在初中英语教学中的运用王靖晶仙居县第二中学
三等奖（16篇）
基于THINK-PAIR-SHARE的课堂口语实践活动李彩青椒江区第二中学
走情感教育路，圆英语信心梦周妮萍黄岩区东浦中学
英语“以读促写”教学策略探究朱杰黄岩区实验中学
初中英语单元复习课三维教学的尝试吴丹萍路桥区实验中学
细构文化平台，稳提综合能力——英语修订版八上教材解读黄美萍路桥区第三中学
润物细无声——初三英语写作复习课及课后的设计和实施郑晓红临海市外国语学校
内外兼修，打造有效英语课堂郑仙丽临海市第五中学
利用\"导学案\"中的预习导学，提高学生预习的有效性朱超群临海市外国语学校
农村初中学生英语学习习惯养成的策略初探潘丰平温岭市第五中学
乘着词汇的翅膀——新版GOFORIT词汇教学中存在的问题及解决方法
林霄温岭市第四中学
过程写作法应用于初中英语写作教学初探蔡丹瑞玉环县城关第一中学
浅谈初中英语教学中的板书设计袁盼盼天台外国语学校
让学生的思维在英语课堂中飞扬——由一堂初中英语常态课引发的思考
梅仙明三门县南山初级中学
以改促写——初中英语作文教学增质提效的实举胡婕三门县城关中学
以情景交际为依托，以学用结合为宗旨——由一节初中英语语法复习课的课堂活动引发的思考
郑萍萍台州市白云学校
小妙招,让Mini-play大放异彩——英语课前短剧表演在初中英语教学中的问题及对策
徐月婷台州市白云学校
20
初中科学（农村组）
一等奖（4篇）
初中科学教学中培养学生读图能力的研究李亨垣黄岩区睿达实验学校
创新实验设计突破教学难点王燕红路桥区峰江中学
“变换”科学教学思维，彰显课堂无限张力
林福志何国强干友方温岭市箬横镇中学
初中科学教学难点化解的有效策略邱卫荣季敏玉环县楚门镇第一初级中学
二等奖（10篇）
初中科学教学“生活化”的实践与反思蒋晓晴椒江区洪家第二中学
凸现生命教育价值延伸科学课堂内涵林建平黄岩县灵石初级中学
科学教学中思维稚化的若干思考何领萍路桥区峰江中学
基于整合的中考复习策略包先兴临海市尤溪中学
教而不思则罔——浅谈科学教科书改版对教学的启示朱晓珍临海市白水洋中学
寻找“有效生成”的“还原剂”郑文兵温岭市温西中学
科学教学中实验的改进与创新颜春英玉环县干江镇初级中学
科学教学的偏差现象分析李勤富玉环县陈屿中学
初中科学课外研究性活动的实践与思考江文玉环县坎门第一初级中学
诊之有道\"评\"之高效——浅谈初中科学试卷的有效讲评冯永辉仙居县大战初级中学
三等奖（16篇）
羞答答的玫瑰，大大方方地开张美娟椒江区洪家第二中学
有效设计实验教学促进学生自主学习郑识军椒江区洪家第二中学
突出科学课程特点，激发学生探究欲望刘小斌椒江区下陈中学
沟通从心开始陈潇佩路桥区第四中学
舌尖上的追问——浅思初中科学课堂的有效追问王恩路桥区蓬街中学
“有效提问”推进课堂实效性策略项彩霞临海市大田初级中学
化“需”为“实”，别有洞天吕德明温岭市城南中学
学导课堂：由入侵到浸润的课堂转变高雪燕温岭市长屿中学
实验因延伸而优化，课堂因创新而精彩刘菊慧温岭市松门镇中学
任务引领高效探究——“分层任务单”在初中科学实验教学中的尝试
张仁福王建平温岭市大溪第二中学
“五步三查”教学模式在初中科学课堂教学中的应用和研究陈美飞天台县始丰中学
立足科学实验,打造高效科学课堂陈永稀天台县屯桥中学
巧用注射器改进教材实验徐月华天台县白鹤中学
论“体验”在科学探究中的重要性欧阳根乐天台县三州中学
从迷思概念到科学概念转变的教学卢晓平叶聪玉三门县六敖中学
创设教学情境、开创学生思维陈遵松三门县沿江中学
21
初中科学（城区组）
一等奖（4篇）
“探究性学习”量化评价探索和实践解玲丽椒江区第五中学
让概念紧接地气陈伟毅路桥区第二中学
把提问的权利还给学生梁素玲路桥区实验中学
让科学实验玩出精彩王玲霞临海市临海中学
二等奖（10篇）
把握中考脉搏，科学布局，高效复习颜君琴椒江区第二中学
思维在观点碰撞中提升贺君斐路桥区教育局教研室
学会整理学会学习陈华斌温岭市第三中学
科学实验设计的教学价值及其实施策略张正辉温岭市第三中学
科学模型的建构与建构模型的科学李仙鹏颜问闻温岭市第四中学
精心设计随堂实验促进科学有效学习倪丽萍玉环县城关第一初级中学
初中科学演示实验教学改进与创新的实践研究陈昱玉环县实验学校
让科学试卷分析课“活”起来潘仁钢天台县实验中学
初中科学教学中“活动”价值的深度开发颜伟云台州市白云学校
初中科学统一性教学的实践探索管婧妮台州市白云学校
三等奖（16篇）
利用前概念提高课堂教学有效性徐保利椒江区第六中学
让实验成为科学课堂有效教学的载体鲍立军黄岩县实验中学
加强教学反思，优化初中科学课堂教学徐志杰黄岩县实验中学
初探科学教学中渗透心理健康教育黄伟青黄岩县东浦中学
初中科学问题情境创设的“行”与“思”彭慧芬路桥区第二中学
初中科学复习课的有效性策略陈红临海市外国语学校
浅谈原创试题的素材来源屈群英临海市临海中学
提高初中科学复习有效性的教学策略汪欣欣温岭市第三中学
实验探究式教学构建科学概念之略谈——记“比热”概念的构建钟艳温岭市实验学校
谈初中科学复习课中比较法的应用汤秀雪玉环县城关第一初级中学
撰写教学日志，促我专业成长游爱艳玉环县实验学校
让科学小实验进入家庭许朝阳天台县实验中学
农村学校科学课程标准实施现状与建议罗海芬仙居县安洲中学
浅谈科学课堂提问之技巧王力应海风仙居县第二中学
优化演示实验实现高效课堂俞青青三门县城关中学
变”错题”为宝助师生成长林后闯王以明三门县海游中学
初中思想品德（农村组）
一等奖（3篇）
22
收缩结尾锦上添花陈志英台州学院椒江附中
浅议与教科书相关资源的开发与利用陈灵空临海市白水洋中学
感受课外作业的正能量——初中思品课外作业设计的有效策略祁海颖三门县高枧中学
二等奖（8篇）
情感的熏陶无痕的渗透——浅谈初中思想品德课的情感教学杨丹艳椒江区前所中学
引领式的生态课堂让思想品德复习课如沐春风周春菊台州学院椒江附中
学习自得方为贵，衣钵相传岂为真——浅谈思想品德以学为中心的有效课堂教学
顾伟程路桥区第四中学
把握课堂时机演绎教学精彩冯剑君临海市城西中学
问之道贵有度——初中思品课堂设问有效性的实践与反思吴玲芬温岭市第八中学
播种情感种子，美化初中思品教学——初中思品课情感体验教学的思考
钟米秋温岭市岙环中学
初中思想品德作业讲评课的现状分析与解决对策余训敏玉环县干江镇初级中学
感悟合作有效探究——对思想品德课堂合作学习的反思和探索
周苏娟天台县洪畴中学
三等奖（12篇）
让思想品德课堂更接“地气”林云黄岩区院桥初中
浅谈初中思想品德课中的“立德树人”教育金佩芳金佩芳黄岩区澄江中学
由五水共治想到思想品德课堂的五要共抓冯丽娟临海市涌泉中学
构建灵感放飞的高效课堂王西富临海市桃渚中学
接地气添生气——初中思想品德教学生活化的策略研究汪巧慧温岭市新河镇中学
以民主氛围促进民主意识培养——《思想品德》学科民主课堂氛围的营造
许妙富
赵慧敏
温岭市大溪镇第二中学
温岭市大溪镇第四中学
感知·体验·感悟·践行——浅析思品课在基地课程建设的重要性
戴云俊温岭市素质教育实践基地
让思想品德课充满快乐张建航玉环县清港镇初级中学
优化教学设计,践行立德树人许士权玉环县楚门镇第二初级中学
从课堂教学评比谈如何打造高效课堂汤存义天台县三合中学
教育的美妙境界：有心而无痕—关于《思想品德》课堂调控的几点思考
王向华
丁慧芬
天台县三合中学
天台县外国语学校
思想品德，德育为先——浅谈思想品德课教学中的德育教育顾学会仙居县下各镇第二中学
初中思想品德（城区组）
一等奖（3篇）
优化作业批改方式，提高思品学习效率——初中思想品德作业批改方法的几点新尝试
陈志远
路桥区实验中学
让每个学生象花儿般尽情绽放——初中思品实施分层练习初探王玲满温岭市温中实验学校
23
设计实践性作业提升思想品德课实效陈灵平台州市白云学校
二等奖（8篇）
活用“加法”，小题大做——浅谈学业考试复习阶段社会思品选择题答题技巧
郑燕路桥区实验中学
十年，且行且思金金满台州初级中学
例谈初中思想品德基于乡土素材的开发路径
张敬彬玉环县实验学校
精析思品解题破解学考矛盾——对初中思品解题的思考董黎晓玉环县实验学校
欲想探究竟处处细留心——浅谈中考社政非选择题的审题思路与答题方法
奚晓霞天台县外国语学校
乡土化让初中思品课堂更具魅力——从《挫折面前也从容》的教学谈起
陈小红天台县实验中学
贵在方法重在思维——关于一节试卷讲评课的思考陈丽萍仙居县第二中学
践行生本新理念探索教学新模式——生本教育在思想品德教学中的运用
朱志伟三门县海游中学
三等奖（12篇）
浅谈“轻负高质”在初中思品教学中的实践与应用靳菊香椒江区书生中学
师生互动共振课堂——浅谈初中思想品德课堂师生问题意识的培养
杨琳琳黄岩区北城中学
探析案例教学法在思品课中的运用张阳阳黄岩区南城中学
师生有效互动构建和谐课堂——思想品德课堂师生有效互动初探牟希君
路桥区实验中学
创新——思想品德课教学的永恒主题项贤聪临海中学
参与·感悟·分享·成长——初中思想品德课中运用团体心理辅导的实践探索
冯伟珍临海市外国语学校
开启品德与智慧之门——提高初中思想品德课堂教学实效策略分析方虹临海市外国语学校
同人同课不同讲，异构异趣博异彩项超超台州初级中学
我的课堂我做主——新课改下提升初中思想品德课堂教学艺术的实践探索
杨占立玉环县城关第一初级中学
源于生活回归生活——初中思想品德课生活化教学的几点思考徐明非天台县赤城中学
让思品教学回归生活王海金仙居县实验中学
思想品德教学传统美德教育的渗透张利静台州市白云学校
初中历史与社会（农村组）
一等奖（3篇）
等闲识得东风面万紫千红总是春——浅谈历史与社会基于“综合性学习”的学教设计
王楚阳椒江区下陈中学
林美芳椒江区书生中学
优化教学情境，践行立德树人林萍临海市灵江中学
优化教学设计，提高课堂实效性——《从社区看我家》例析王君飞玉环县鸡山乡学校
24
二等奖（8篇）
深挖教材资源提高问题意识——谈《历史与社会》学科学生问题意识的培养策略
王平辉椒江区洪家第二中学
怎样开展历史与社会课的自主讨论罗安波黄岩区新前中学
由两道学业考试题说开来……——兼论新版八年级《历史与社会》下册教材“图”资源的教学策略
郑聪宾路桥区金清实验中学
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——浅探八年级《历史与社会》复习的困惑与调试
朱娅路桥区蓬街镇中学
穿越时空拉近距离贴近生活亲近课堂——浅谈初中《历史与社会》和生活接轨教学
吴菊萍温岭市城南中学
精心是态度精细是过程精品是成果——精细化理念在七年级历史与社会教学中的体现
于平平万凌云玉环县清港中学
行走在“生活味”的社会课堂徐颖颖仙居县下各第二中学
浅谈新课程背景下《历史与社会》教学中的阅读有效性谢志辉三门县小雄中学
三等奖（10篇）
浅谈社政考点复习中的问题设臵——以考点74运用实例说明改革开放的重要意义为例
陈颖黄岩区江口中学
将互动请进试卷讲评课堂苏敏利黄岩区江口中学
唤醒情感——初中历史与社会的情感体验教学尝试蔡子龙路桥区峰江中学
浅谈新课改下如何提高历史与社会的课堂教学实效董赵伟临海市白水洋中学
因“学史”而高贵袁小佩温岭市泽国第四中学
浅谈2011-2013学年台州市学业考试试题归类及其教学策略
张艳萍郑聪宾温岭市淋川中学
倾听花开的声音——谈历史与社会生本课堂建设的策略叶红温岭市温西中学
利用初中历史与社会教学中的德育因素实现“立德树人”俞玲芳仙居县广严学校
教师主导，小鬼当“家”——论教师主导与学生主体的和谐统一陈焕强天台县白鹤中学
以德导航，倚德树人——谈初中历史与社会教学中如何立德树人戴伶俐三门县六敖中学
初中历史与社会（城区组）
一等奖（3篇）
克服碎片化回归历史味陶仁君路桥区第三中学
瞄准时机、巧妙设问——谈历史与社会课堂追问的艺术张凌峰温岭市温中实验学校
《历史与社会》主观题情境材料的创设技术陈丹玉环县实验学校
二等奖（8篇）
教学相长间思维渐活化宋小琴椒江区第五中学
浅谈如何实现“以学定教”——对《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》一课的思考
李利华路桥区实验中学
历史与社会情感教学的有效策略李春莲临海市外国语学校
莫让“生成”消失在无声中毛敏玲温岭市第四中学
25
基于生本理念优化教学设计潘琴虹玉环县实验学校
导学案在历史与社会教学中的应用陈海娣玉环县实验学校
细究考试说明，提高复习实效叶锋天台县福溪中学
例谈历史与社会知识迁移能力培养的策略周建春仙居县安洲中学
三等奖（12篇）
趣中学味无穷亦实效——从一节只完成三分之一教学任务的支教课所想到
杨陆青椒江区第二中学
巧妙设计，引“生”入胜——浅谈历史与社会的导课艺术吴海春黄岩区东浦中学
曲径通幽处，润情细无声——浅议历史与社会教学中的德育渗透蒋剑峰黄岩区城关中学
“窈窕”课堂，学子“好逑”项超超台州初级中学
发挥“评价魅力”，造就“高效课堂”周慧芬台州学院附属中学
浅谈初中社会思品学业考试复习中学生知识整合能力的培养陈海江温岭市第四中学
构建以学定教的高效课堂——精编、巧用导学案蒋海英温岭市第五中学
翼家课堂，提升历史与社会泛在学习能力张华芬天台县赤城中学
浅谈初中地方课程的有效教学齐孝平天台县实验中学
依托学案导学构建历史与社会生态课堂泮雪萍三门县海游中学
初中地理加强比较法教学浅谈郑利群三门县初级中学
中学社政课教学中对学生思维能力的培养许双飞台州市白云学校
中学体育（农村组）
一等奖（4篇）
板球教学中进行立德树人的探索周凌君台州学院椒江附属中学
构建农村高中体育生态课堂的实践探索梁建华路桥区金清中学
对中小学体育教学课课练有效性的探讨徐敏玉环县陈屿中学
利用情感促进体育教学鲍冬华天台县苍山中学
二等奖（10篇）
动起来，让每个生命更精彩卢建国王雪莉黄岩区江口中学
中小学蛙泳教学中分层教学法的初探戴仙华路桥区横街镇中学
青少年篮球运动员篮球意识培养的研究徐能飞临海市学海中学
浅谈多媒体教学在体育课中的运用胡文波临海市城西中学
生态课：生命课堂的本质回归王伟温岭市大溪镇第二中学
高中体育启发式教学的几点思考丁志彬天台平桥二中
浅析影响原地正面双手头上投掷实心球成绩因素陈达兵天台县白鹤中学
浅谈培养学生体育兴趣的策略杨天彪仙居县横溪中学
浅谈业余篮球队核心队员的作用与培养李进雨
三门县花桥中学
现代化教育技术在农村体育课堂中的应用与发展初探刘祖根三门县沿江中学
三等奖（16篇）
有效改变农村初中体育教学中体育差生的策略朱仙女椒江区下陈中学
26
打造下陈中学花样跳绳特色建设三步曲郑丹椒江区下陈中学
高中开展气排球教学可行性研究王仙琴黄岩区灵石中学
普通高中足球运动发展中的问题与对策林屈明黄岩区院桥中学
在中学体育教学中渗透生命安全教育研究张迁黄岩区宁溪初中
关注规矩，成就方圆朱芝鹏路桥区金清镇第二中学
中学体育教学中如何渗透人文精神吴玲君路桥区蓬街镇中学
浅谈如何有效提高农村中学中考体育成绩许继领临海市尤溪中学
运用教学反思优化体育课堂教学颜贤敏温岭市温西中学
基于农村初中阳光体育特色学校建设的范式思考林虹温岭市泽国镇第二中学
温岭市部分中学体育竞赛改革探讨张仲秋温岭市新河镇长屿中学
健康评语在初中体育学习评价中的尝试段细龙温岭市第九中学
关于《坎门鱼龙灯舞》校本课程实施的探究李秀丽玉环县坎门第二初级中学
影响初中男生学习健美操的主要因素研究和对策分析吕翼玉环县陈屿古顺学校
农村体育教师专业培训模式构想王端波三门县沿江中学
如何提高初中生实心球远度教学的探讨陈卫强三门县亭旁初级中学
中学体育（城区组）
一等奖（4篇）
浅谈抖空竹体育课堂教学中的可行性研究蔡健冲黄岩区东浦中学
原地正面双手头上掷实心球的探索潘青海路桥区实验中学
体育教学中渗透生命教育的探索与实践王军玉环县城关第一初级中学
浅析在体育教学中贯彻立德树人陆德福天台县育青中学
二等奖（10篇）
试论校园阳光体育活动的开展与实施邱薇薇林维献台州市第一中学
关于“我校校园足球”发展的探索王华忠椒江区第五中学
对椒江区近几年来体育中考的几点思考与建议宋尖亮椒江区第五中学
探究台州市中学生足球运动开展情况倪耿黄岩区西城中学
谈中学生背越式跳高短期训练黄吉勇黄岩区实验中学
例谈团体操有效训练策略蔡颖艳路桥区实验中学
高三女生在800米测试中产生焦虑问题的研究王海仁路桥中学
临海高中实施大课间跑操的探究王鹏临海市第六中学
核心力量训练对实心球前掷成绩影响的研究与分析王春雷玉环县实验学校
高中体育教学中小组合作学习的运用庞宏台州市实验中学
三等奖（16篇）
高中体育教学中创新改革模式与运用冯尚贵路桥中学
高中学习型奥坚持大课间跑操的实践探究——以临海市XX中学为例
王建军临海市第六中学
中学体育课堂选择有效导入方法的思考汪林辉临海台州学院附中
体育课教学新模式探析—对“目标、质疑、探研、创造、发展”初探
27
杨睿临海市外国语学校
一水护田将绿绕，两山排闼送青来孙伟温岭市第三中学
高中体育选修课——气排球的可行性探讨叶丽雯温岭市之江高级中学
试论高中体育课中学生良好人际关系的培养朱建波温岭市之江高级中学
浅析体育教师如何提高课堂中情绪的自控能力马巧群温岭市实验学校
“微格教学”对提高中学生综合素质能力的研究王海明玉环县实验学校
浅谈篮球业余训练计划制定的心得体会陈强玉环县实验学校
影响天台县中学生排球运动发展因素分析许咪咪天台县赤城中学
探究高中体育与健康教学中“以学定教”实施的策略金优敏天台中学
浅谈中学生羽毛球运动损伤的原因及预防顾雪飞仙居县安洲中学
高中体育课堂教学的高效性研究朱海红三门县第二高级中学
浅谈高中学生跳远项目训练中的踏板起跳技术徐永志台州市实验中学
“莱格尔”跑，让驽马蜕变成骐骥叶海涛台州市白云学校
中小学音乐(农村组)
一等奖（3篇）
让京剧艺术融入小学歌唱教学李运玲黄岩区院桥中心
童心飞翔的天籁之音王琼敏路桥区螺洋小学
浅谈如何将流行音乐融入农村高中音乐教学金秦任天台县平桥中学
二等奖（8篇）
人音版初中音乐新、旧教材的对比方晓波路桥区第四中学
乡音乡情侯学强临海市桃渚镇北涧小学
黄沙狮子进课堂童心浸润乡土中蔡华燕临海市白水洋镇中心校
传承与守望——例谈紧扣地方特色的简短民歌教学梁静温岭市城北小学
音乐课中的“善用、活用、巧用、适用”——小学音乐课堂策略实施心得
蒋爱妙温岭市箬横镇第三小学
浅谈初中音乐新教材中的双基教学刘满华温岭市石桥头镇中学
初中音乐“戏曲”领域教学的实践探索高树伟玉环县鸡山乡学校
让有效互动渲染音乐课堂的生气戴露莎天台县始丰小学
三等奖（12篇）
曲径通幽处——多渠道提高农村小学学生的歌唱能力王微椒江下陈街道中心小学
小学音乐课堂的教学语言之我见曹珠琳椒江区实验二小沿海校区
点滴技法，妙曲横生——农村小学童声合唱的声音训练方法董贝贝黄岩区新前中心
音乐游戏快乐课堂郑菊红路桥区螺洋小学
谈小学识谱教学中的启蒙教学冯佳丽临海市江南中心小学
追寻音乐课堂的人文美陈晔温岭市大溪镇第二中学
少年亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄——小学音乐课堂“先学后教“的实施策略
蒋玲红温岭市泽国小学
心随乐舞——小学音乐欣赏教学中优势声效的捕捉和运用策略研究
28
孔雪燕玉环县楚门镇小学教育集团
融入“休止”，玩转音乐色彩赵晗天台县栖霞小学
浅谈歌唱教学中的有效策略周宝飞天台县白鹤中学
音乐类玩具对儿童音乐能力形成的影响王丽仙居县横溪中学
让和谐的合唱之声回荡陈金弟仙居县横溪镇新生中学
中小学音乐(城区组)
一等奖（3篇）
万变离不开“准”字——有效解决合唱教学中“音准”问题的实践研究
章灵芝温岭市三星小学
图说音乐——图形谱在音乐欣赏教学中的借鉴与运用郭金斐台州市白云学校
浅谈低年级歌唱教学中音高概念的建立叶天骊台州市学院路小学
二等奖（8篇）
静听花开的声音——低年级歌唱教学中学生聆听能力的培养苏虹椒江区中山路小学
无声之境静心默唱——唱教学法在小学歌唱教学中的应用方屹椒江区海门小学
成长于“磨”课，提升于反思——记一次优质课的“磨课”与反思
孙敏璇黄岩区樊川小学
让合唱在音乐的课堂里开花程汝婉黄岩区北城中心
花样节奏玩转课堂阮茜茜路桥区路北街道中心小学
乘着歌声的翅膀，打开合唱的心门林丽路桥区路北街道中心小学
让音乐随童心飞扬方科科仙居县实验小学
让我们共同搀扶走进幸福、快乐的音乐课堂王妮娜仙居县安洲中学
三等奖（12篇）
综艺节目《变形计》引发的思考——让音乐走进后进生的心田
吴兴昌黄群燕椒江区验小学
点·线·面绘响心的旋律郑双英子路桥区实验中学
歌唱教学因“动”而精彩金燕临海师范附属小学
小学低年级音乐的唱游教学郭黎群温岭市横湖小学
浅谈小学生音乐表演能力的培养林蓉温岭市太平小学
让童真展现，让童声放飞——小学低段音乐课堂音准训练的策略陈丹玉环县城关实验小学
谈音乐与儿童舞蹈整合教学策略赵秀慧天台小学
先易后难，循序而教——浅议渐进性教学原则在小学音乐教学中的应用
陈妮娜天台县实验小学
论高中音乐鉴赏课中的学生道德塑造及其教学策略吴俊勇仙居中学
将“鹦鹉法”进行到底柯晓莹三门县心湖小学
古诗新唱响彻学堂林秦竹三门县心湖小学
小学音乐教学中多声部的渗透林亚玲三门县实验小学
29
中小学美术(农村组)
一等奖（3篇）
多元智能理论在初中美术教学中的运用朱婧黄岩区新前中学
挖掘教材，创新教学——《瓶子变个样》美术创意教学的研究颜莉娅温岭市新河小学
色彩静物写生要义之我见戴锡永玉环县楚门中学
二等奖（8篇）
论小学美术课堂教学方法与手段——兴趣是美术学习最好的老师蔡佳妮椒江区云建灵济校区
浓浓水墨情悠悠画中趣——小学美术儿童水墨画教学实践林群飞黄岩区高桥中心
巧用教学机智成就智慧课堂李超平路桥区下梁小学
一朵梅花百和香，别样宫妆——谈高中美术选修课程《环保时装画设计》的开发及思考
张旭霓温岭市松门中学
师法自然，中得心源陶军辉温岭市箬横小学
以渔民画为载体的初中美术特色教学的探索张建春庄霞玉环县坎门镇第二中学
巧用身边材料，在手工课教学中培养学生的探究能力黄河玉环县楚门镇小学教育集团
想像·游戏·生活洪峥峥仙居县横溪镇中心小学
三等奖（12篇）
不做照搬照0的复印件争当热爱生活的照相机梁艺椒江区洪家中心校
小学美术有效教学的若干策略探索邱益曼椒江区三甲中心校
戏与学——小学美术课堂游戏教学教学林智伟黄岩区江口中心校
搭建思维的桥梁打开创意的大门杨雯艳路桥区金清实验小学
网络，让学生学习美术插上兴趣的翅膀张译尹路桥区长浦小学
从《老师，您好》这课说起林远良临海市学海中学
如何有效实施初中水彩画教学王坚临海市永丰镇中学
农村儿童版画启蒙教学的探索郑友超临海市桃渚镇连盘小学
爱欣赏，会评述应玲丽温岭市新河小学
多彩的课堂，自由的天地徐缨缨天台县始丰小学
弘扬人文精神，升华美术课堂陈翔天台县白鹤中学
画龙点睛般示范让美术课堂大放异彩王丹华仙居县下各镇第二小学
中小学美术(城区组)
一等奖（3篇）
让身边的艺术滋养孩子的心灵林玉红玉环县城关中心小学
巧用废旧材料让美术活起来
杨方云玉环县城关中心小学
巧用儿歌巧绘画学生学画有兴趣
陈寅天台县实验小学
陈慧雅天台县坦头镇中心小学
二等奖（8篇）
巧设情景，优化小学美术写生教学金僧富黄岩区西江小学
30
活用教材让美术课轻舞飞扬周卫玲临海小学
小学美术造型表现课中示范的艺术冯智红温岭市城西小学
开启图文新课型，打造美术大课堂林景温岭市锦园小学
敲响课堂“第一锤”——追求美术课堂导课的艺术高琳燕温岭市岩下小学
你讲我录——高中美术鉴赏课堂实践新思路陈见见仙居中学
精于心简于形——浅谈小学美术课堂简约化教学的思与行徐静波椒江区实验小学
小学美术作业评价的借与读叶维娜台州市白云小学
三等奖（12篇）
“以文引图”在儿童漫画教学中的初探叶玲燕黄岩区北城中心
自主课堂灵动闪现潘敏燕路桥区路桥街道实验小学
让美术活动在乡村小学美术课堂教学中绽放异彩吴倩倩临海市哲商现代实验小学
有本者如是项宋敏临海市哲商小学
浅谈点彩派绘画技法在儿童绘画中的运用李敬超临海市哲商小学
修炼美术教师的课堂语言黄美华温岭市横湖小学
开展超轻纸粘土造型教学浅谈韩金淼玉环县实验学校
小学低段美术课堂组织教学中趣味游戏策略的实践研究姚菁菁仙居县安洲小学
抓实课前落实过程夯实结果张文斌仙居县第四小学
儿童水墨画教学思考卢志耘三门县海游镇中心小学
以学定教提高小学美术版画教学的有效性邵雪彬三门县实验小学
从观察到洞彻——浅议绘画默写能力培养盛有专台州市外国语学校
中小学劳动与技术（农村组）
一等奖（3篇）
让“技术素养”直达劳技课堂的灵魂深处江军波温岭市大溪镇中心小学
豪华落尽见真淳——初中劳技课堂教学的追寻何美红温岭市大溪第二中学
它山之石可以攻玉庞灵芝天台县平桥镇中心小学
二等奖（7篇）
劳动与技术课中的“抓”和“放”陈晓君路桥区峰江小学
浅谈小学劳动与技术教学中读图能力的培养章晓丹临海市杜桥镇第二小学
注重课堂两头优化劳技教学朱阿珍临海市河头镇中心校
时机内容方法张美君温岭市大溪镇中心小学
手随心动“布”同凡响陈辉辉温岭市新河镇长屿小学
设计类型的课堂教学思考——“塑料瓶沙漏的设计”的案例与分析
徐维维仙居县朱溪镇中心小学
融手工制作于课堂，构建小学劳技课堂新模式吴银燕仙居县白塔镇中心小学
三等奖（11篇）
浅谈《劳动与技术》中学生“价值取向”的形成张海波椒江区前所街道中心小学
带着“垃圾”走来载着“收获”归去潘陈椒江区云健小学灵济校区
31
激趣•示范•操作——《编织小挂件》案例与分析项翔燕黄岩区高桥中心小学
浅谈发展性评价在劳技教学中的实施何月红黄岩区澄江中学
劳技教学中的“乱象”管静娴黄岩区江口中心小学
谁说爱你不容易孙海珍路桥区下梁小学
浅论劳技课对学生环保意识及综合能力的提升仇微路桥区第四中学
以学定教顺学而导苏春芳临海市汛桥镇中心校
评价，让劳技课熠熠生辉王蔚敏临海市邵家渡中心校
《玩转劳技课堂》王红敏温岭市泽国镇第四小学
书中得来终觉浅绝知此事要躬行张敏飞天台县平桥镇第二小学
中小学劳动与技术（城区组）
一等奖（3篇）
领会编者设计意图引导学生有效探究徐艳萍椒江区桔园小学
浅谈初中劳技教材的处理张文英黄岩区东浦中学
产生式教学策略在“设计”专题教学中的探索张隆林玉环县城关实验小学
二等奖（8篇）
预则立设计则成功——例谈小字劳动与技术教学中设计理念的渗透与培养
赵丽霞黄岩区睿达实验学校
也谈劳技课堂中的“赏”潘玲萍黄岩区北城中心小学
评价指向技术设计回归劳技学科本位吴卫丽临海市哲商现代实验小学
小学生技术设计能力的培养丁奕慧温岭市太平小学
稚子垂纶莓苔映身林奇温岭市方城小学
浅谈小学劳动技术课中的读图要领吴丹芳玉环县环山小学
设计,劳动与技术的灵魂陈亚红天台县实验小学
见微知著开创精彩劳技课堂——浅论微课在劳技课堂内外的应用陈淑敏仙居县安洲小学
三等奖（11篇）
引进民间自制玩具提升劳技教育功能陈红路桥区路北小学
激趣探究创新展评施双芳临海小学
精心创设学习作品有效促进技术素养翟敏莉临海市哲商现代实验小学
“最近发展区”理论在小学劳技课中的运用陈伟青临海小学
为劳技教学插上创新的翅膀郑美娟临海市巾山实验小学
自主学习，劳技课堂的生命力廖君温岭市横湖小学
“材”源广通步步为“赢”邵玲燕吴正花温岭市锦园小学
作品创新绽放在枝头的一抹春王芳温岭市三星小学
团结合作共精彩卢璐璐天台小学
穿针引线，让孩子们爱上手缝张文娇仙居县实验小学
浅谈小学劳技手工制作中德育的渗透张晓英仙居县第一小学
中小学信息技术（农村组）
32
一等奖（3篇）
改进学生行为习惯，促进课堂管理梅宏伟黄岩区头陀镇中心小学
任务设计唤新景信息技术谱华章赵巧红温岭市横峰小学
让德育之花绽放在信息技术课堂里——谈信息技术课如何渗透德育教育
周其玲温岭市城南中学
二等奖（8篇）
巧用绝妙“生成”绽放课堂光芒卢金剑椒江区中山小学杨司校区
大爱无疆德育无痕——浅谈小学信息技术教学中德育的渗透李林英椒江区东山中心小学西山校区
借班上课：陌生中的精彩林国建黄岩区院桥镇中心小学
让教学有“神力”——关于信息技术课堂有效展评的问题探讨葛迎春临海市杜桥第二小学
结课亦需费思量，莫使狗尾续锦貂——小学信息技术课结课：现状•特点•策略
江海红温岭市松门小学
小学信息技术课堂中教学拓展的有效运用吴晶晶温岭市泽国小学
挖掘教学素材融入人文教育林必俊玉环县楚门中学
因意外而生动，浅谈信息技术课堂生成资源的利用朱晨妙玉环县清港中心小学
三等奖（12篇）
迸发学习热情绽放兴趣之花——浅谈小学信息技术课堂教学中的游戏设计
杨银燕椒江区章安梓林小学
支架式教学在photoshop教学中应用王永建黄岩区院桥中学
点亮学生思维的火花培养其创新能力蔡卫建路桥区横街镇安宝小学
思维导图在高中信息技术教学中的应用蔡婧路桥区金清中学
浅谈小学信息技术课堂管理策略吴海莲路桥区金清实验小学
基于微课的信息技术教学策略李永坚临海市杜桥小学
构建“自主、合作、实践”的信息技术课堂徐琴招临海市邵家渡中学
“教学案”型信息技术教辅系统设计与应用陈云波温岭市松门中学
滋养一坛沃土课堂花香四溢丁亚珍陈优阳天台县栖霞中学
把脉“微课”，让“微课”玩得更转庞旭升天台县白鹤中学
巧编巧用导学案、努力提升315课改成效陈德星仙居县横溪中学
小学信息技术“键盘输入教学”的有效性探究刘佳佳三门县小雄镇中心小学
中小学信息技术（城区组）
一等奖（3篇）
关注细节收获无限宣鑫娜台州市第一中学
技能与思维并存——新课改下高中信息技术课堂教学效果的优化陈军辉温岭中学
“三分静，七分动”——初探信息技术“动”式课堂教学模式鲍娟娟三门县城关中学
二等奖（8篇）
33
巧设“陷阱”，提升信息技术课堂教学有效性金海丽椒江区中山小学
重构教材，提高FLASH教学的有效性鲍育敏黄岩区第二高级中学
精彩源于沉淀，课程来自实践——《C++入门课程实践》选修课教学思考
陈朝晖路桥中学
构建在线学习园地，提升小学信息技术教学的有效性陈军国路桥区街道实验小学
方圆兼备以创新求实效金燕杰临海市回浦实验小学
关注任务设计成就有效课堂——浅谈新课改下高中VB课堂中的任务设计
林超琴温岭市第二中学
“孙悟空”大闹信息技术课堂陈雪芬玉环县城关中心小学
微课堂大教学——深度剖析微课制作六大误区郑莎娜天台中学
三等奖（12篇）
包容性在小学信息技术课中的应用李杨友椒江区第二实验小学
打造“声色”课堂解放学生思维范诚黄岩中学
错误成就精彩课堂虞辉燕黄岩区东城街道中心小学
让鼠标成为快乐音符李仙丹路桥区路北中心小学
规范教学行为构筑有效课堂教学吴海容临海市第五中学
浅谈新课程下高中信息技术学业水平测试有效复习策略赵婕瑜临海市大田中学
为技术插上创意的翅膀——在操作类课程的综合复习课中探索开放性任务驱动教学法
陈灵红温岭市之江高中
探讨新课改下初中信息技术教学语言的艺术化江巧玲温岭市第三中学
高中信息技术课堂合作学习探讨李金先玉环县实验学校
利用ittools深化“设计、组织、评价”余天武天台小学
巧用微课提高课堂成效张瑜仙居县第四小学
让“翻转课堂”成为信息技术教学中的“私人定制”华力台州市白云小学
综合实践活动（农村组）
一等奖（3篇）
从活动到课程杨熠陈鸿君
路桥区横街镇中心小学
生活在哪儿，时间去哪儿莫宵晨温岭市大溪镇第二小学
小导游“屿”众不同大舞台别有“硐”天王玲娇温岭市长屿小学
二等奖（8篇）
浅谈综合实践活动作业代做的原因和对策郭明红黄岩区江口中学
课外实践，播撒绿色希望郏艳红屠丽芬黄岩区院桥镇中心小学
综合实践活动中教师的评价策略王燕红路桥区峰江中学
倾力打造综合实践活动金牌品质周珊珊温岭市温峤镇第二小学
链接校本课程资源，亮化综合实践活动黄琴芬冯尚存温岭市箬山小学
合作:综合实践活动的基石谢珍珍温岭市城南小学
34
借各方之力，开实践之花蒋芬芬仙居县白塔镇第二小学
三等奖（8篇）
以课本剧为载体开展小学语文综合实践活动的思考徐海君椒江区洪家中心小学
综合实践课，让我和孩子们共成长刘薇黄岩区院桥镇镇北小学
让“大石车灯”舞起来叶美形临海市河头镇中心校
浅谈农村综合实践活动的策略侯慧琴临海市白水洋镇中心小学
让学生享受作业的快乐马美玲临海市凤山小学
综合实践活动在英语教学中的应用拾贝范婉如天台县街头中学
走出误区，推动综合实践活动课程的实施孙婷婷天台县螺溪小学
走进综合实践课开拓课外一片天郭莹莹仙居县官路中心小学
综合实践活动（城市组）
一等奖（3篇）
妙撷身旁多奇趣，乐研赑屃索真知梁国建温岭市横湖小学
家庭实验室，孩子放飞梦想的乐园陈小华温岭市锦园小学
普通高中综合实践活动指导课案例的选与用
陈木香玉环县玉城中学
二等奖（7篇）
传统节日儿童情结陶恩玲任金花椒江区实验二小
综合实践活动中的“导”王海萍路桥区路南小学
开启智慧之眼，挖掘生活金矿罗金苹路桥区河西小学
5S行动：“绿”满校园莫云丽温岭市岩下小学
探索传承植根王丹敏温岭市城西小学
引导学生用思维导图进行选题王玲飞温岭市温中实验学校
当幸福敲响学生心门叶敏芳天台县外国语学校
三等奖（7篇）
例谈综合实践活动中的立德树人金志君黄岩区西江小学
小学数学综合实践活动课的操作方法和种类叶冠华黄岩区东城街道中心小学
借助现代信息媒体优化综合实践活动黄丽华童慧君黄岩区西江小学
“选择”让综合实践活动更精彩罗钧路桥小学
小学语文教材中开展综合实践的几点思考蔡晓锋临海市回浦实验小学
创土壤、转理念、乐学习、提成效章永琪天台县赤城中学
书法常态化在仙居八小生根发芽
张悄悄仙居县第八小学
中小学写字
一等奖（4篇）
关注分析注重笔画把握整体李海忠椒江区云健小学
精彩徜徉指间美丽流淌笔端金婉贞临海市临海小学
10分钟！10分钟？10分钟……——浅谈切实提高学生汉字书写能力的有效策略
王敏干兴军温岭市泽国镇第二小学
小小“凸透镜”，观照大课堂——德育与写字教学相融的实践策略
35
王卡丹温岭市锦园小学
二等奖（12篇）
一言一语话书写徐阿苏椒江区海门小学
让美丽绽放于笔端——浅谈小学生书写现状透析及对策探寻
任金燕路桥区螺洋街道中心小学
点燃书法教学的火花——试谈书法教育中的三点一“现”陈海华路桥区金清镇腰塘小学
端端正正练写字虞圣美临海市哲商现代实验小学
低段小学生书写效果偏差与调整对策周伟平临海市杜桥小学
一笔一画总关情横竖撇捺皆育人——关于写字教学的再思考
江军波温岭市大溪镇中心小学
汉字书有路，遵路识斯真——低年级写字教学“三部曲”
余优优温岭市滨海镇中心小学
初写绽乾坤：一年级写字教学的方正传承林竞枝温岭市温峤镇第二小学
纸上得来不觉浅绝知此事更躬行——从书法实践中谈低年级的写字教学
吴利平温岭市泽国镇第二小学
以韵律动势为抓手，促书法课见实效王娓娓温岭市松门镇第三小学
发挥“几何图形”在小学写字教学的作用金斌晓仙居县管路镇中心小学
携评价之手舞笔尖之美王爱芳仙居县安洲小学
三等奖（16篇）
创编歌诀，助力写字教学叶英芝黄岩区永宁小学
化整为零低负高效——探索书法教育融于语文课程的可行之道陈曼琦黄岩区北城中心小学
乐于书写美在其中郑萍黄岩区院桥中心小学
以书法的美激发学生学习书法的内驱力沈海剑路桥区蓬街镇中心小学
字如其人——浅谈写字教学中的练字与育人蒋丹红路桥区路桥街道春晖小学
小学书法教学渗透空间意识的探索与实践沈慧青临海市巾山小学
让诗意的清泉流进写字课堂陈玉珍临海市回浦实验小学
巧取活水润字田徐欢欢临海市回浦实验小学
“入”得帖中“出”得书来——例谈提升小学生读帖有效性策略
陈夏清温岭市城北小学
一管软毫满纸烟云裴娟天台县坦头中心小学
让兴趣撑起写字的风帆庞金飞天台县新中小学
一笔一划，认真写字，认真做人周丹萍天台外国语学校
翰墨养德，从书写开始赵晓红天台小学
且将童谣化为翼，海阔天高任笔飞张云仙居县第八小学
我们这样学写字张燕芬仙居县埠头镇中心小学
写在起跑线上金丽娇台州市学院路小学
高中语文
一等奖（8篇）
得“意”不忘“言”，习“形”得乎“实”——语文课堂教学有效性探微
36
王丽君台州市第一中学
他山之石可以攻玉——温岭地方文化在作文教学的应用探究
莫群力温岭市大溪中学
微时代的一种写作教学探索林红艳温岭市第二中学
阅读，只为遇见更好的自己王伟平温岭市新河中学
核心教学内容的设计与优化陈梁飞玉环县玉城中学
随风潜入夜，润物细无声——浅谈高中作文教学如何“立德树人”
陈优天台县平桥中学
“语文味”再质疑邓维策台州市外国语学校
高中作文教学之“审丑”写作教学初探郭德顺台州市实验中学
二等奖（20篇）
让错误之花结出美善之果——谈高中语文生源性错误资源的合理开发与利用
朱玲台州市第一中学
浅议高中语文教学中践行“立德树人”教育理念的有效策略殷娜椒江区洪家中学
37摄氏度的微阅读课郑超临海市回浦中学
博雅心灵与语文审美教育金浩月临海市回浦中学
任务型写作教学探索杨桦临海市回浦中学
借他人之传，浇胸心之块垒——试论黄宗羲与吴伟业的《柳敬亭传》的异同
邤哓慧温岭中学
高中语文选修课程的“实”与“活”王美芬温岭市松门中学
批大郤导大窾——从篇章结构有效解读古代诗歌季瑞瑶温岭市第二中学
童心何处牛铃叮当金利英温岭市泽国中学
学写时评，立德树人马驹温岭市泽国中学
从心所欲，不逾矩——例谈古诗体验性教学在选修课程中的运用
潘吉松王秋淑玉环县楚门中学
性别视角下的选修课开设及教学——以《金石录后序》为例毛丽君玉环县楚门中学
别开生面摇曳多姿——经典名篇教学意义的新发现许晓彬玉环县楚门中学
高中文言文教学设计切入点的把握粗探林静玉环县陈屿中学
做站着教书的语文人康国军玉环县实验学校
领着学生学：高中语文课堂生态的理性重构殷兴福玉环县玉城中学
探其花寻其根——高中语文诗词教学存在的误区及解决对策王培红天台县平桥中学
《〈论语〉选读》有效教学模式初探胡小苗仙居中学
淘洗课本陈米，激活最熟悉的陌生人——议论文写作教学应回归课本
张洁仙居中学
传统文化教育背景下语文教材资源的整合策略吴辉平三门中学
三等奖（32篇）
行到水穷处，坐看云起时——作文教与学的困境与出路冯春芳椒江区洪家中学
学以知道，教以成德——浅谈如何挖掘阅读教学中“立德树人”的内容
37
冯旦红椒江区洪家中学
润物无声静听花开——高中语文教学立德树人初探林笑台州市第一中学
追寻文本深度提升学生素养陈晓椒江区洪家中学
挖掘高中语文课本资源担当“立德树人”教育重任褚月媛椒江区洪家中学
对症下药，做好2014年现代文阅读复习工作——2013年高考阅卷后的一点思考
郭杰黄岩中学
研至深处方知味——浅谈文本的深度解读姚丽萍黄岩中学
形简而意丰：浅谈“写一写”语文课堂设计的巧用刘强黄岩中学
欣赏语文之美杨瑛瑛黄岩区院桥中学
春风化雨，润物无声——关于如何在语文教学中“立德树人”的思考
吴海英黄岩区第二高级中学
在阅读中实现“立德树人”李霞黄岩区第二高级中学
厚实教学内容提升课堂品质吴圣龙路桥中学
让文学的芳香弥漫语文课堂王文伟路桥中学
语文教学生活中的小大之辨陈治坤路桥区蓬街私立中学
初探高效课堂林倩路桥区蓬街私立中学
在语文教学中渗透生命教育陈雪贞临海市桃渚中学
为文言文教学插上一双翅膀夏秀秀临海市灵江中学
做真实人，写真情文黄花女临海市第六中学
语文阅读课中焕发人文之美朱美冬临海市回浦中学
悄灭的生命冯言华台州中学
以情感审美体验激活浅显类小说教学周美玲临海市大田中学
高效课堂背景下的文言文教学一种程群临海市城西中学
青山一道，何曾两乡——寥谈新高考下语文文化名著阅读的容器建构
郏云虹温岭市大溪中学
文学作品教学内容确定初探朱云燕温岭市箬横中学
雅俗并立，相得益彰——浅议方言在语文教学中的作用郭文燕温岭市第二中学
文要字字读咀嚼有余味——浅谈语文教学的“语文味”洪利根玉环县实验学校
问渠哪得清如许，为有源头活水来——浅谈写作中的积累教学陈凤春天台县育青中学
轻拢慢捻抹复挑，奏出霓裳和六幺——提高课前五分钟有效性的探究和思考
陈慧丽天台县平桥中学
提高课堂实效从修复学生注意力始郭艳丽仙居县横溪中学
多媒体技术对高中语文教学的影响余建伟仙居县横溪中学
高中生积累文言写作素材的有序训练的探索李璐台州市实验中学
赏韩剧之亮点燃写作之热情彭琼台州市外国语学校
高中数学
一等奖（8篇）
合理利用迁移理论，打造高效数学课堂林超黄岩区第二高级中学
38
立足思维训练提升思维品质——对高三数学二轮复习的思考
陈清忠路桥区金清中学
培养良好学习习惯，提升高中学生数学学习力梁群波临海市第六中学
学生眼中数学选修课开发和开设的调查研究——以“阅读教材”为基础的选修课开发和开设为例
孙崇清林丹温岭市新河中学
让探究引领数学课堂教学王才正温岭市松门中学
数学课堂教学中生成性资源的价值与开发利用林文斌玉环中学
有效数学课堂教学中优质提问的策略潘虹玉环县楚门中学
我的选修课我做主——九连环与递推数列范铭飞天台县育青中学
二等奖（20篇）
直击困惑，追根溯源，把握本质，融会贯通——一道填空解题教学反思
徐丽珍椒江区洪家中学
高中数学阅读与思考栏目的教学实践与思考谷荷莲椒江区洪家中学
试卷讲评应关注学生思维能力的培养叶勤辉黄岩区灵石中学
对高三数学二轮复习的几点思考王俊琦黄岩中学
在慢节奏中取得高效率——高三文科数学复习课之我见胡小浇路桥中学
由一道抛物线题引发的遐想杨齐添路桥区新桥中学
例谈高中数学说题的基本步骤袁成振路桥区蓬街私立中学
百花争艳齐闹春——对高效作业讲评课的探究与反思尤柳青临海市第六中学
高三教学盲区新知重塑课堂教学策略雷冬安温岭市松门中学
错误，课堂上的一道亮丽风景——浅谈高中数学课堂教学中“错误资源”的利用
王晓燕温岭市大溪中学
从图形变式教学的角度寻找立体几何教学的有效策略
乐伟君温岭市新河中学
金海燕温岭市第二中学
春风化物，复习亦美梁海红温岭市泽国中学
依托“例题活化”拓思维，着力“二次开发”促探究郑明军温岭市第二中学
放飞思维点燃激情——浅议在高三数学教学中渗透生本教育理念陈招才温岭市第二中学
精心创设问题串提高教学有效性叶会新玉环县玉城中学
新课改背景下学生反思性学习能力的研究张腾玉环县楚门中学
数学教学中的“将错就错”策略施小斌玉环中学
聚焦知识联系再谈一题多解杨胜群天台县平桥中学
例谈在数学概念落实中提升解题能力庞灵锋天台县育青中学
让学生思维的深刻性在自然中流淌——从高考压轴小题谈起周敏霞台州市实验中学
三等奖（32篇）
文科生也可以爱数学——浅谈克服文科生数学学习恐惧王微椒江区洪家中学
浅谈提高高中文科生数学课堂有效性项先春椒江区三梅中学
“边角料”也有“春天”——浅谈高中数学教学中的拓展延伸孙菊丽椒江区洪家中学
柯西不等式的教学设计阮勤聪椒江区三梅中学
挖掘隐含条件攻破思维难关李志慧椒江区洪家中学
高效设计决胜课堂夏灵芝黄岩区院桥中学
39
由数学学习依赖性引发的探索与思考王慧黄岩区院桥中学
直线与圆锥曲线问题解决初探赵志民路桥区蓬街私立中学
定义符号化下的圆锥曲线问题冯琼涛路桥中学
浅析圆锥曲线中点弦问题处理的几种方法李健力路桥区金清中学
数学教学中培养学生数学思维能力方法初探陈培华路桥区新桥中学
高中数学教学中有效利用“错误资源”的思考李燕飞临海市大田中学
数学课堂中嘴的解放卢凌燕临海市杜桥中学
立德树人——让德育之花在数学课堂中陈永才临海市杜桥中学
函数的概念教学设计陈冬菊临海市第六中学
让学生在“以学定教，顺学而导”中成长陈雪琴临海市大田中学
从“冰冷形式”到“火热思考”王俊秋临海市杜桥中学
“冠名式”,让学生演绎别样的高三数学试卷讲评课陈春芳临海市桃渚中学
“特色”小专题初探谢佳佳临海市回浦中学
问与答中撞出思维的火花潘华琴临海市回浦中学
浅谈从情感维度激发数学课堂中的“正能量”徐涵露临海市灵江中学
一语天然万古新豪华落尽见真淳——线性规划问题中的资源整合李玲琴温岭市第二中学
捕捉动态信息提升思维品质——以高三数学习题讲评课中的几个习题为例
孙海琴温岭中学
自悟点拨，让试卷讲评课更加高效施婵温岭中学双语学校
由一道数学选择题的求解过程所想到的孙海琴温岭中学
浅谈高中生数学学习力的培养策略金晓蓬天台县平桥中学
紧密联系生活实际培养自主探究能力——解三角形在生活中的应用
林建华天台平桥二中
寻解题真知，探数学真谛——含参二次函数在闭区间上的最值庞瑜天台县育英中学
谈一道高考题的多种解法施利明天台平桥二中
“做”数学中的发现张立仙居县城峰中学
优化典型习题设计，促进学生思维发展泮爱菊三门第二高级中学
高效课堂呼唤精细化设计——摭谈新课标课本例题教学的精细化设计
朱善聪台州市外国语学校
高中英语
一等奖（8篇）
让英语演讲走入课堂周永鹏台州市第一中学
融“法”于“境”，优化高中英语语法复习课王妮娜黄岩中学
以话题为主线，有效实施高三英语复习教学刘美华路桥中学
问渠哪得清如许，为有源头活水来——基于课例的阅读课设计常见问题与解决方法
王彬珂温岭市第二中学
破茧而出，化蝶飞舞傅玲莉温岭市箬横中学
把“鸡肋”煲成“美味鸡汤”——虚拟语气复习课的设计与实践金小微温岭中学
活用教材立德树人——高中英语教学中的德育渗透徐雪芬江芬温岭市松门中学
高中英语影视欣赏选修课中的情感渗透——以一节电影《料理鼠王》赏析课为例
40
王佩艳三门中学
二等奖（20篇）
高中生英语学习风格的分析与调查及对教学的启示黄洋台州市第一中学
高中生英语演讲中跨文化意识培养的思考和实践董妮娅台州市第一中学
内高班英语初高中衔接教学的探索黄泓萍台州市第一中学
CCTV-NEWS在高中英语课堂教学中的运用黄彬玲黄岩区第二高级中学
浅谈不可孤立的听力教学赵琳琳黄岩区院桥中学
欣赏性阅读在英语戏剧教学中的尝试与思考韩子传台州中学
611高效英语课堂模式初探王丽群临海市第六中学
浅谈高三英语一轮复习中词汇与语境的设计李肖萍临海市第六中学
“英语有效课堂”老调“深”谈谢梅香温岭市新河中学
英语词汇教学的“绿色通道”——阅读课前后的单元词汇教学途径
赵丽红温岭中学
走进文本别有洞天——谈高中英语评判性阅读教学模式下的备课策略
阮慧健温岭中学
选修课程《英语海洋诗歌欣赏》的开发与思考潘艳丹温岭市松门中学
高中英语课堂教师话语的人际功能研究梁军会温岭市之江高级中学
我的作文我做主——记一节别开生面的作文评改课郭菊云温岭市第二中学
高中英语听力分层教学的实践探索阮敏桑玉环县玉城中学
基于教材的写作应用尝试——以单元话题写作课为例林颖天台中学
渗透情感体验提升阅读效果陈琴华天台县育青中学
利用单元话题，有效设计语法练习王一仙居中学
让英语试卷讲评课更有效厉莉仙居县城峰中学
自主合作评改结合的高中英语作文评改模式的探究孙惠云三门县亭旁中学
三等奖（32篇）
同课异构活动对高中英语青年教师专业成长的影响徐芝苹椒江区书生中学
优化高中英语阅读设计，切实提高学生阅读能力李玲芬椒江区三梅中学
给咖啡加点糖——浅谈优化高三英语复习的课堂文化宁进椒江区洪家中学
高中英语完形填空教学和写作教学相结合的探索与实践王李娜黄岩中学
以复杂性理论来解读高中英语课程标准理念陈挺路桥中学
“以终为始”设计英语阅读教学沈双珠路桥区蓬街私立中学
高中英语“立体式”写作教学浅谈李婕路桥中学
高中英语书面表达的有效提高胡华丽路桥区蓬街私立中学
谈如何在高中英语课堂实施自主学习杨心新路桥中学
涓涓细流立德树人叶婷婷台州中学
基于目标的高中英语语法学习蒋会华临海市回浦中学
好习惯是舵，学习力是帆马玲红临海市第六中学
41
运用KISS原则，高效设计高一英语教学朱晓洁临海市大田中学
合作互动效率屈林群临海市第六中学
随风潜入夜润物细无声李珊珊临海市回浦中学
借他山之石促高效——谈概念图中英语复习课中的应用赵晓琴温岭中学双语学校
斗智斗勇，尽心尽力——小议如何让英语“特困生们”走出困境林晓芬温岭市新河中学
构建高中英语日清本的实践探索和反思陈杨武玉环中学
高中英语作文有效讲评的探索与实践舒丽萍玉环中学
话题式复习在写作教学中的实践与思考李小红玉环县陈屿中学
浅谈高中英语阅读理解讲评林洁玉环县楚门中学
高三英语复习课中有效提问的思考与探索丁武爱天台县平桥中学
浅谈有效设计高三英语写作任务的几点尝试郑再端天台县育青中学
如何解决高中英语课堂“乐而不学”的低效现象陈双桂天台县育青中学
浅谈话题式高中英语单元复习张珍天台县育青中学
对症下药提高英语听力能力——二类学校高一英语听力训练策略张萍君天台县育青中学
浅谈农村高中学校学生的英语自主学习能力的培养王明霞天台县苍山中学
英语课堂教学中学生资源的利用朱巧珍仙居中学
高三复习阶段有效利用作文讲评课提高学生的书面表达能力王佳仙居中学
浅谈高中听力资源的使用与挖掘王岑杨仙居县城峰中学
高中英语影视欣赏选修课教学模式初探——以一节《料理鼠王》欣赏课为例
张文娟三门中学
高中英语阅读教学中引导学生解读文本的实践林秀敏三门中学
高中物理
一等奖（6篇）
物理规律引课的有效方法李鸿陵台州市第一中学
高中物理课堂有效提问的设计策略蔡春华温岭市泽国中学
悟“理”课堂，与“物”同行郭敏丹温岭市松门中学
谈物理问题情境的创设乐可良李灵建温岭市松门中学
高中物理有效审题的教学策略梁辉根玉环县玉城中学
先学后导教学模式对学生成绩影响的探究汤湘君三门县第二高级中学
二等奖（16篇）
“稚化”思维有效教学洪牡丹椒江区洪家中学
“主问题”引领物理课堂的实践研究蔡君德黄岩中学
谈运动过程中示意图对高中物理学习的价值史兴连黄岩区第二高级中学
把握命题脉搏提升备考效率李展华临海市回浦中学
高中物理课堂实验问题的设计范冬芳临海市大田中学
高校自主招生考试物理试题的命题特点及对策分析陈林龙温岭中学
试论原创性物理实验题的开发蔡千斌温岭市新河中学
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王王荣根温岭市箬横中学
42
高三物理复习题组的编制与实施徐招茂玉环中学
物理课堂有效提问的特征及策略黄君明玉环中学
高中物理课堂教学中设计问题链的探讨许伟华玉环县楚门中学
弹簧振子一种复杂实验现象的机理分析与改进拓展井丹丹天台县平桥中学
巧“问”妙“引”让物理教学更高效王翔仙居中学
基于理想模型解决实际问题的几点思考刘堂锦三门中学
图片在物理教学中的一片天地王燕燕三门中学
从三维目标落实角度谈习题的编制胡风云三门县亭旁中学
三等奖（24篇）
习题前臵式教学模式在物理复习课中的运用王微燕台州市第一中学
三维教学目标在物理演示实验中的实施策略陈爱国黄岩中学
问题式教学在高中物理课堂中的应用与反思王利萍黄岩中学
“七”用错误资源促进有效教学汪勇跃黄岩区院桥中学
如何构建生成性物理课堂导学案邓永路桥区蓬街私立中学
有效物理模型教学的四个层次杨结红路桥区蓬街私立中学
同课异构教学反思与例谈王依依路桥区新桥中学
如何上好讲评型习题课叶芝莲临海市大田中学
不同惯性系下功能关系的两个疑惑林引春临海市大田中学
高中物理教学中图形语言能力的培养郭群英临海市第六中学
新课改模式下物理课程的志趣引领及德育渗透江志云温岭中学
探究式教学引领学生自主发展颜秀华温岭市第二中学
文理交融优化物理教学潘巨升温岭市箬横中学
向虚假的科学探究说“不”——以“自由落体运动”的教学为例
吴存华
赵簪
温岭市大溪中学
温岭市岙环中学
调动物理课堂的积极因素之我见杨海玉环县实验学校
浅谈高中物理教学的合作学习石贤伟天台中学
创新高三教学方式提高物理复习效率周晓民天台县育青中学
高三物理复习中学生资源的开发和利用朱委平天台县育英中学
论等量电荷电场的数学分析陈见封仙居县城峰中学
有效对话智慧启迪叶美莲三门中学
提高\"知识梳理\"复习模式有效性的几个举措卢巧丹三门中学
高效复习课案例探索杨再芳三门中学
学起于思思源于疑奚义三门县第二高级中学
刻苦型物理学困生的成因与对策张娇台州市实验中学
高中化学
一等奖（6篇）
注重改进坚持创新蔡玲玲台州市第一中学
在化学实验反思中培养学生的化学素养张建平黄岩中学
思维导图在高三化学复习中的应用项瑛瑛临海市第六中学
43
化学复习中尝试“主题教学”的探索谭华张礼聪玉环中学
让“生活化情境”贯穿课堂的始终彭云涛陈浦江天台县平桥中学
高中化学《物质结构与性质》教学难点问题与策略优化解延铮彭丽莉三门中学
二等奖（16篇）
在化学习题讲评中渗透老子思想倪聪聪椒江区洪家中学
《氯气》教学中实验的设计沈慧君椒江区三梅中学
浅谈有序思维在高三化学教学中的应用王进椒江区育英学校
培养化学思维授人以渔发展胡玲清黄岩中学
普通高中化学选修课程实践与思考金伟黄岩区院桥中学
例谈高中化学实验探究教学的切入点
梁杏娟
路桥中学
谈化学实验的优化和创新
陈彩莲
路桥中学
高中化学教学中的情境导入艺术
罗峰路桥区金清中学
如何上好高三化学试卷讲评课林耀
台州中学
铜与浓硫酸反应实验再改进程志平
台州中学
神奇性·整体性·体验性·创造性徐玲玲
台州中学
高中化学教学凸显理解学习的基本途径周萍娟
临海市大田中学
连天线接地气——高三化学二轮复习实践与反思王小飞
温岭市新河中学
浅析化学课堂教学中学生“问题意识”的培养朱小荣
温岭中学
化学课堂教学中学生“问题意识”培养探微卓金镇
玉环中学
问由“心”生提高课堂教学有效性柯媚天台中学
三等奖（24篇）
关于“电解质”教学中误概念的分析与思考何冰心
台州市第一中学
样例学习在化学课堂例题设计中应用的实践研究陈俊杰
黄岩中学
《高中化学实验选修课“见证奇迹时刻”的开发与实践》颜杰黄岩区灵石中学
离子方程式书写的教学心得陈晓勇
路桥中学
点燃具有生命活力的化学课堂
李菊平
路桥区新桥中学
浅谈2014年浙江高考化学复习策略罗广文路桥区蓬街私立中学
苏教版《化学与生活》选修课程二次开发可行性探究洪澄源台州中学
构建化学高效课堂的实践与思考周俊临海市第六中学
浅谈化学概念教学中“五重视”许修民
临海市杜桥中学
高中化学精品选修课程建设的探索朱恩临海市回浦中学
乘课改之风扬探究之帆李青永温岭市松门中学
引生活之水浇课堂之花潘娇蓉
温岭市松门中学
建立知识网络图模式在元素化合物教学中的实践
杨辉平温岭市第二中学
探索高效高三化学二轮复习模式——以原电池复习为例吴建国
温岭市第二中学
中学化学实验探究水平评价模型的初步构建颜肖肖方建智
温岭市新河中学
谈高中化学有效教学赵小艳温岭市之江高中中学
新课程背景下如何提高化学总复习教学的有效性赵坚志赵剑慧温岭中学
44
重现化学美提升反思品质奠基终身学习卓军其温岭市箬横中学
谈尝试错误教学法吴玉萍李美素玉环县楚门中学
培养学生学习力的复习课教学探究王海洋天台中学
关于有效编写高三导学案几点思考桂惠霞天台县平桥中学
让学生自主编排思维的舞蹈郑霞珍天台县育青中学
如何提升化学教师的学术修养周静静
仙居县横溪中学
浅谈高中化学选修课程对学生学科思想的培养尹卫平余洁琼
三门中学
高中生物
一等奖（6篇）
挖掘国外教材特色，启示国内教材改革高芳台州市第一中学
利用CO2传感器探究乙醇发酵的反应速率邱永彬椒江区洪家中学
浅析归类整理在生物二轮复习中的应用陈霞椒江区洪家中学
例谈高中生物教学的磨课及反思张天琳台州中学
近几年高考中实验变量的变化分析与探究熊金娣玉环县陈屿中学
一课三研，创设情境化高效推理课堂——《染色体畸变》专题复习课例研究
戴朦阳天台中学
二等奖（16篇）
“自主动手、合作制作、探究小结”生本课堂模式实践初探许家胜路桥区蓬街私立中学
谈辩证唯物主义教育在高中生物学科教学中的渗透秦婷婷临海市回浦中学
近４年浙江省生物高考试题分析及复习建议黄晨临海市回浦中学
先学后展、当堂落实——谈导学案在６１１高效课堂教学中的应用
余卫平临海市第六中学
高三复习课要挖点、连线、铺面——以“DNA分子的结构和复制”为例
叶妙水温岭市温中双语学校
钟克亚郑晓萍温岭中学
课本阅读在生物二轮复习中的实践叶阳中温岭市新河中学
高中生物社会实践类选修课程开发与思考赵钦亮颜君辉温岭市松门中学
让“微课”成为学生最贴心的“家庭教师”陆杨天台中学
用“问题串”点亮高三生物专题复习的“有效之灯”何文彬天台县育青中学
探究多种植物组织细胞液的浓度范围褚姣娇天台县育青中学
巧用模型，提高高中生物核心概念的教学有效性杨娟天台县平桥中学
例谈提升生物试卷分析有效性策略之——回归课本杨丰永仙居县城峰中学
例谈高考生物中的图表绘制薛雷三门中学
高中生物教材中主题图的教学策略许常丹三门中学
构建中学生物学多方位立体化教学方式的尝试柯美玲三门县亭旁中学
浅议普通高中生物课堂教学中学案教学法的运用叶庆力台州市实验中学
三等奖（23篇）
45
放手也是一种爱汪玲珠黄岩区第二高级中学
因“图”施教——高三生物复习巧用概念图胡玥黄岩区院桥中学
浅析高中生物作业王斌黄岩区院桥中学
分组教学在普通高中生物课堂中的实施符雪芬黄岩区灵石中学
立足立德树人进行合作学习的生物学教学应用杨红辉路桥中学
《生物的变异》复习课的教学设计江峰路桥中学
高中生物课堂中的有效性提问应英路桥区新桥中学
知识整合、教材详析、科学探究，提高课堂高效性付凤琳路桥区蓬街私立中学
打造最有活力的生物课堂张坚路桥区蓬街私立中学
高中生物课堂效率提升之我见金陈苗临海市大田中学
６１１高效课堂之初探与实践勾晓霞临海市第六中学
高中生物生活化教学的实践和探索陈良官临海市杜桥中学
一个生物竞赛题引发的生物教学思考——善用争议郭敏剑温岭市第二中学
安全无小事，防患于未然——职业健康安全意识在高中生物教学中的渗透
陈彩燕温岭市第二中学
高中生物教学中问题情境的创设策略朱利琴温岭市新河中学
浅谈元认知理论在高三生物复习课中的应用林超温岭市松门中学
图形转换在光合作用和呼吸作用的学习中的应用贺丽玲温岭市泽国中学
高中生物课堂教学提问策略黄春晓温岭市泽国中学
读你千遍也不厌倦——谈高三生物复习的三个“读懂”郑正剑温岭市之江高级中学
高中生物校本课程内容的设计和开发研究郭灵云玉环县玉城中学
新课程背景下高中生物选修课程走班制设臵林秋勤玉环县坎门中学
新课标下高中生物课堂实验教学的问题及对策分析叶红霞天台育英中学
理性生物课中的感性和文艺元素应秀凤仙居中学
高中政治
一等奖（6篇）
意外的通道美丽的风景——以《经济生活》为例谈非连续性文本
徐菊红台州市第一中学
生态德育：高中思想政治课教学新的着力点尹美红临海市大田中学
采学生思维之花提学生思维之质——以高三政治主观题复习教学为例
林丽军谢妙才温岭市大溪中学
论思想政治课问题解决式教学——以高考复习课教学为例陈航波温岭市之江高级中学
试论高中政治课问题设计的有效性——以《征税和纳税》教学为例
陈正良温岭市之江高级中学
至简至效之“读、讲、练”汤辽敏天台中学
二等奖（16篇）
谈提高政治二轮高考复习课实效性的应对策略林锦荷台州市第一中学
“无生上课”修炼内功和外功张红椒江区洪家中学
46
浅谈“微政治”时代下高中政治公民意识的培养鲍岩桃黄岩区院桥中学
遵循心理效应提高政治课堂教学实效俞素娥陈海群黄岩区第二高级中学
等待的教学智慧冀晓红黄岩中学
让生命充满爱——高中思想政治教学中构建生命德育的实践探索
周文宏路桥中学
浅析如何提高高考政治复习的有效性——以2013年浙江高考文综政治主观题为例
虞新富临海市大田中学
借力“导学案”构建高效课堂——以《政府的职能：管理与服务》为例
赵志燕莫微微温岭市松门中学
弘扬主旋律传播正能量——加强高中政治课堂中正义理念的传递
陈忆温岭市箬横中学
以人为本，寻找思想政治课教学的返璞归真何惠敏玉环县玉城中学
简化和运用思维导图理念，提高高中政治课课堂效率王恒礼玉环县实验学校
高三政治试卷讲评课有效性的思考与实践谢华锋玉环县楚门中学
“任务驱动教学法”在高中政治教学中的应用王媛媛玉环县楚门中学
一例贯穿多元角色——浅谈高中政治“一例贯穿教学”中教师的角色借鉴与定位
曹桂媚天台平桥二中
问渠那得清如许，为有源头活水来——教材一则材料的思考王亚锋天台县育青中学
大道至简——追求简约高效的政治课堂奚淑珍三门中学
三等奖（18篇）
以德树人润物无声——高中思想政治教育的探索与实践李文华台州市第一中学
关于开设高中思想政治选修课的思考林军椒江区洪家中学
立德树人：追寻高中政治课堂之魂杨丹俞素娥黄岩区第二高级中学
以德育人以文化人陈海群黄岩区第二高级中学
《文化生活》教学中的公民教育何超超黄岩区第二高级中学
在高中政治课教学中践行“立德树人”项笑笑台州中学
高三思想政治复习课中加强德育渗透的策略研究戴慧丽临海市回浦中学
《文化生活》教学中的诗性与思辨沈振江临海市大田中学
存乎于心运用之妙——高中政治图表综合题解答能力的培养陈俊球温岭市第二中学
巧\"点化\"重\"内化\"——刍议政治试卷讲评课的有效策略杨真泽温岭市泽国中学
回归“慢”课堂张雪芬张雪敏温岭市新河中学
汝果欲学诗功夫在诗外——浅谈提高高中政治试卷讲评课的实效性
林萍温岭市第二中学
春风化雨润物无声——浅析高中思想政治强化德育功能的课堂实施
张丹红
姜翠萍温岭市新河中学
高三政治“三观一练”复习模式的构建策略余金英玉环县楚门中学
与任务同行，寻觅“阑珊处的灯火”——任务导向型教学模式与思想政治课教学的有效衔接
李海梅玉环县坎门中学
生活化教学，使思想政治课教学更加精彩
奚海红
庞碧君
天台县育英中学
天台平桥二中
巧妙的举例，巧妙的选材，使政治课堂教学深入浅出张光法仙居县横溪中学
高中思想政治课的德育渗透滑华三门中学
47
高中历史
一等奖（6篇）
高中历史选修课程体系中学生领导力的培养王永中椒江区洪家中学
平稳渐进，默化见功景生明台州市第一中学
“立德树人”——历史教学中的“真善美”尹海胜台州市第一中学
历史课堂可以这样“八卦”方曦黄岩区第二高级中学
让乡土史教学成为教育“立德”的切入点汪俊梁路桥中学
高中历史复习阶段历史概念的有效教学策略研究吴军伟温岭市第二中学
二等奖（16篇）
高考历史隐性时间考查类试题的解题策略周月良台州市第一中学
浅谈历史选修课情感价值观的把握陈晶晶椒江区洪家中学
立足乡土开发地方课程之实践与反思周建灿黄岩中学
“考有所得，评有所获”陈杜鹃黄岩中学
合作中求高效迷雾中现曙光陈芬临海市大田中学
浅议高中历史主题教学的误区及实施策略蒋俊英温岭市之江高中
自找错因自开良方乔云君温岭市大溪中学
高中历史情感教学策略刘桂云温岭中学
谈高中历史“体验式”教学几点策略叶海函温岭市泽国中学
随风潜入夜，润物细无声朱海燕温岭市第二中学
高中历史学习中的阶段性自主整理徐海花玉环县玉城中学
浅谈提高高中历史课堂有效教学的策略陈春英玉环县陈屿中学
教起于思、思源于疑
刘红萍天台县苍山中学
历史思维能力“说”出来
吴美亚仙居县下各中学
中学历史教学要学会咬文嚼字陈大军三门中学
俯仰有洞天万峰可竞秀王开旗台州市外国语学校
三等奖（21篇）
求才先求德，成才先成人杜佳英椒江区洪家中学
从浙江近三年历史高考看选择题应试策略鲍海滨黄岩中学
表述不精准，借题巧发挥唐定平黄岩区第二高级中学
历史中的有效教学李武飞黄岩区院桥中学
浅析高中历史自主选修课程开设中的问题及对策王坚强路桥区金清中学
高中历史课程改革实施的策略探讨陈晓波临海市大田中学
挖掘课程资源推进学科立德树人林萍临海市灵江中学
让生命之花绽放金波温岭市松门中学
高中历史课的“升华”周佳伟温岭市之江高中
提升历史概念有效教学的思考与建议史林杰温岭中学
谈新课改下农村普通高中历史教材的二次开发郭廷明温岭市泽国中学
开放式历史教学初探范川玉环县实验学校
48
探索教学内容与形式的交融姚丹旭玉环中学
如何将有效的解题方法传授给学生孔伟玉环县坎门中学
以问导学、以学促教
张天赐
天台县苍山中学
构建简约而不简单的历史课堂教学李丽萍
闻娟天台县平桥中学
浅论历史教学与学生健全人格的培养
徐淑琴仙居县横溪中学
对高中历史课堂讨论有效性的思考项雅利仙居县城峰中学
浅谈如何构建有效历史课堂模式张江滨仙居县城峰中学
浅谈历史学科“育爱国之德，树为国之人”崔风义仙居县横溪中学
我对高中历史《宋明理学》教材的几点思考周淑敏三门县第二高级中学
高中地理
一等奖（6篇）
精选教学情境构建“点”上开花之高效课堂吴春霞台州市第一中学
浅谈地理教学中渗透社会主义核心价值体系包宇珺路桥中学
让积累成为习惯，让错误变成资源蒋新喜温岭市大溪中学
浅谈提高信息传递有效性的方法孟凡永玉环县实验学校
探究性学习应用于高中地理教学的调查研究丁露萍天台中学
ADDIE教学设计模型在高中地理教学中的应用邵华国三门中学
二等奖（16篇）
学生发声思维发生任红萍椒江区洪家中学
设疑释疑构建和谐高效课堂马丽萍椒江区洪家中学
“知识建构—强化探究”式的区域地理复习课——以《我国地形的影响》为例
王露欧黄岩中学
一道高考题引发的思考——如何培养学生提高分析问题的能力凌鸿黄岩区第二高级中学
以问题为导向，培养学生地理思维能力阳峰黄岩区第二高级中学
“611”高效课堂模式在地理教学中的应用马佳妮
临海市第六中学
地理课堂的心灵之约——漫谈高中地理课堂中人文精神的渗透杜丹红
临海市回浦中学
高中地理教学中德育的渗透——通过“情感态度和价值观”目标的实现
陈微
临海市回浦中学
分层合作激活地理课堂季义敏台州中学
浅谈如何在高中地理教学中实现立德树人朱彩虹临海市杜桥中学
例谈地理课堂中历史地理的渗透吴正海温岭市大溪中学
培养学生地理思维能力,提高课堂时效金雪佳温岭市泽国中学
将地理实验带入地理教学王遍娜温岭市之江高中
增强教师活动教学的实践能力的策略许艳玉环县楚门中学
提升高中地理课堂教学有效性的建议和策略邵苏央三门县亭旁中学
台湾地区高中地理教材赏析文丹台州市外国语学校
三等奖（10篇）
优化教学风格，提升地理学习兴趣饶夕词椒江区洪家中学
高中地理专题复习知识体系重构中的问题与对策陈继革黄岩区院桥中学
49
地理选修课课程开发的基本思路——以《酒文化地理》为例
张莉清罗震宇黄岩中学
研究高考真题反思二轮复习徐文黄岩区灵石中学
浅谈产业活动区位因素的分析思路和教学方法——以农业区位因素为例
蒋己香路桥区蓬街私立学校
运用科学探究学习方式提高高三学生，自然地理成因分析的“猜想假设”能力
缪广智路桥区金清中学
教学的新动力——浅谈新课改带来的教师发展方向吕龙伟路桥区蓬街私立学校
构建学案导学式教学模式，提高区域地理课堂教学的有效性付国映玉环县玉城中学
以学生为主体的高中地理个性化课堂的探究沈小军仙居县横溪中学
相信地理罗杰三门中学
高中通用技术
一等奖（4篇）
让技术活动充满情趣与活力江策路桥中学
通用技术设计草图教学与人文素养的融合王高峰临海市杜桥中学
让设计之花在学生心中开放周红艳温岭市松门中学
浙江省技术高考设计题的解析赵阳仙居县城峰中学
二等奖（6篇）
通用技术相关选修课开发的几点思路——以《工业设计概论》选修课为例
郑俊秀台州市第一中学
基于通用技术必修教材的“二次开发”的探析罗茂昌台州市第一中学
例谈彩泥在通用技术课堂教学中的辅助作用林丹君温岭市第二中学
墙，推倒了就是桥王波温岭中学
微课程《正投影与三视图》设计与教学应用的体会应良志林金志温岭市大溪中学
活动课的“趣味”在哪儿？李智琳天台县平桥中学
三等奖（9篇）
如何利用地方资源提高高中通用技术教学效率朱孝春黄岩中学
浅谈高中通用技术小班化教学的优势戴慧倩黄岩区宁溪中学
浅谈通用技术教学中导学案的应用及反思王直超路桥区蓬街私立中学
探究学习与“纸板承受压力小实验”的教学设计徐建飞临海市大田中学
以“台灯的设计与制作”为例谈通用技术实践活动的开展王文霞临海市回浦中学
“动”起来——让通用技术课更具活力陈长勇温岭市温中双语学校
优选案例提高通用技术教学有效性汤孙财玉环县陈屿中学
新课程标准下开设通用技术选修课“魔术小天地”的探究张舞仙居县横溪中学
浅谈通用技术第二次高考的复习策略欧阳汤奇台州市外国语学校
管理类
一等奖（4篇）
50
以生为本自主管理——班级有效管理的实践与思考蒋开林椒江区前所中心校
聚焦课后托管困境探索规范特色之路——浅析路桥区“四点钟学校”的实践与探索
童美玲路桥区中等职业技术学校
自学交流式课堂改革的实践探索王庆路桥区教育局教研室
书香润泽多彩童年体艺着色幸福校园金仁宗临海市杜桥第二小学
二等奖（12篇）
抓实教学反思，促进专业成长卢启银黄岩区樊川小学
走课——草根教师专业成长的草根行动李双江陈群英临海市杜桥小学
系统带班规划理念，为学生的终身幸福奠基项海青临海市学海中学
“渭渚六环”绿色学校艺术创建的探索吴颖伟温岭市岩下小学
着眼“立德培智”，也盼“私人订制”——例谈学校“后20%”学生的教育管理
黄琴芬温岭市石塘镇箬山小学
六“进”策略，让孩子幸福成长——城镇学校深化书香校园建设策略的探究
张仁忠陈小华温岭市锦园小学
渐行践美、多彩课改——浙江新课改之选修课实施过程中的问题分析与对策研究
陈灵红温岭市之江高级中学
教师身心健康调适维护与良性发展策略探析郑伟荣温岭中学
融合，实现从“一枝独秀”到“百花争艳”——关于对学校特色项目建设的几点思考
王晶鑫温岭市城南小学
内外兼修：促进教师“追求卓越、自主发展”的有效策略王敏罗金日温岭市泽国镇第二小学
校本培训没有休止符——教师个性化教学法的构建与实践探索邵玲斌玉环县清港镇初级中学
分享式反思助推熟手教师转型升级赵晓君天台县坦头镇中心小学
三等奖（16篇）
改变一个制度解放一校学生——农村小学学生校长自主管理的实践
施伟珍椒江区三甲街道中心小学
新高考新问题新对策徐天荣台州市第一中学
响鼓亦须重锤敲——浅谈优等生的思想教育施冬笑黄岩区北洋镇中心小学
责任为基立德树人杨从宇黄岩区上郑小学
小制度大作用陈丽华路桥区横街镇中心小学
搭建家长了解学校的平台王顺临海市桃渚镇晓村小学
提升教师观察分析能力林芳临海市市机关幼儿园
助推家校和谐发展——农村小型家长会多种形式初探许飞陈红丽临海市括苍镇中心校
时时事事皆教育——论幼儿离园活动的归整与升华叶锦辉温岭市城南镇中心幼儿园
把握职业生涯规划，促进教师专业发展王娟娥叶桂涌玉环县城关第三初级中学
浅谈农村小学外来务工子女良好行为习惯养成教育陈海生玉环县坎门里黄小学
构建众筹教研模式拓展教研新视野葛菊红天台县始丰小学
多维园本培训，提高保育专业素质潘秋萍天台县恩美幼儿园
让我们心靠的更近一点——TA理论在师生有效沟通中的实践陈凤丹仙居县横溪镇中心小学
社团活动，为德育打开一扇多彩的窗王金芬仙居县下各第二中学
51
以班级读书会为载体开展小学生阅读活动谢优莎三门县爱信实验小学
校本课程
一等奖（4篇）
童戏入画课程的开发与实践黄美华温岭市横湖小学
五环联动：创建校本课程，助推特色发展黄琴芬冯尚存温岭市箬山小学
“以学生为本”开发区域特色类选修课程陈木香玉环县玉城中学
义务教育《风韵青花瓷》校本课程的开发与管理杨合文玉环县干江镇初级中学
二等奖（12篇）
小学生课外活动之“假日集结令”的探索与报告陈卫平台州市学院路小学
黄岩地方文化资源的校本课程开发王美芬黄岩区南城街道中心小学
从活动开展到课程开发
杨熠
路桥区横街镇中心小学
推进学校层级选修课程建设的实践与思考
张雄
台州中学
通过低年级诗词资源的开发促进学生全面发展朱绿漪临海市东塍镇中心校
一枝独秀不是春万紫千红春满园陈雪燕温岭市实验小学
校本课程巧深化锦绣学园书韵浓陆丽丽张仁忠温岭市锦园小学
激潜扬帆砥砺逾恒“星道”江卫荣林丹温岭市城北小学
把每一件“小事”做出教育的味道罗金日王敏温岭市泽国镇第二小学
依托地方资源扬帆地方课程梁美红温岭市长屿小学
运用类比思维整合教材资源娄美玲玉环县芦蒲镇初级中学
兼容整合提效曹小丽仙居县实验小学
三等奖（15篇）
“三化”让课堂更有效颜雪利椒江区洪家街道中心小学
整合信息技术与通用技术的高中职业技能类选修课开发王鑫黄岩中学
打开春天的窗户聆听花开的声音王伟丽黄岩区新前中学
如何选定研究性学习课题郑贤彬黄岩区宁溪中学
地方课程的幸福“生活”
柯朝晖路桥区街道实验小学
畅享经典好书放飞少年中国梦
梁灵蓓路桥区街道实验小学
论校本课程的可持续发展
王鑫路桥区蓬街私立小学
践行经典提高修养罗永正临海市白水洋中学
试论校本课程执行的“接地气”的几招李旭丽颜素霞温岭市方城小学
引体验之活水显英语之魅力丁敏丹玉环县城关合洋小学
谈城镇化过程中学校的课程改革与实践陈文辉天台县始丰小学
开发国际跳棋校本课程创建体育特色学校杨飞虎天台县雷峰中学
农村小学语文课程资源在“校园文化”中拓展应小燕仙居县下各镇中心小学
地方性教材中语文元素的开发和利用余群芬仙居县埠头镇中心小学
以班级书架为主阵地拓展小学生的课外阅读王燕平仙居县第八小学
评价类
52
一等奖（4篇）
分层捆绑量化——基于学生主动学习的课堂评价改革初探汪美华温岭市三星小学
关注过程构建达标制评价体系——农村小学第二三学段数学达标制评价体系的探索与实践
陆乾林天台县平桥小学
多元·过程·发展——小学生语文学习评价的探索王丹华仙居县下各镇第二小学
弃旧汲新，突破传统──初中语文试卷讲评课“主体参与”模式探究
徐静仙居县安洲中学
二等奖（12篇）
借助网络评课来完善评课机制郑典敏黄岩区锦江小学
浅议小学数学课堂教学教师评价语詹敏素临海市临海小学
淘宝评价系统对班级管理的借鉴项雪琴临海市临师附小
内外兼融：一“评”一“语”总关情蔡建军温岭市温峤镇第二小学
刍议小学数学课堂教学中的即时评价彭海华温岭市石塘镇中心小学
点击孩子心灵的鼠标——“评价”陈莹温岭市松门镇第三小学
绿色质量指标：非文学类作品阅读评价新气象刘小兵温岭市坞根镇中学
胡芳娇温岭市石桥头镇中学
关注成长足迹，提升数学素养——一年级数学学习评价单的开发与使用
王敏干兴军温岭市泽国镇第二小学
学会等待延时评价出精彩颜美红温岭市城西小学
拨亮孩子们的心灯——浅谈小学语文课堂评价语的有效运用林奇温岭市方城小学
趣思结合，彰显小学数学作业的魅力王菊平仙居县官路镇中心小学
让智慧之花悄然绽放——浅谈发展性评价在小学劳技教学中的应用
陈淑敏仙居县安洲小学
三等奖（16篇）
好“语”知时节润“生”细无声——浅谈小学语文课堂评价的优化
符晓平黄岩区江口街道中心小学
雨露滋润茁壮成长——浅谈表扬信在学生综合素质评价中的激励作用
鲍顺利黄岩区院桥镇实验小学
妙语评价，唤醒习作热情叶英芝黄岩区永宁小学
做最好的好人卢珊路桥区路南小学
完善小学学生综合素质评价机制的几点思考管勤静路桥实验小学
浅析促进初中课堂学教方式改进的有效性评价张华富路桥区蓬街镇中学
让有效评价为学生发展蓄力任金燕路桥区螺洋小学
浅谈小学生综合素质评价郭冬青临海市东塍镇中心校
课堂教学评价有效性之我见——从一次全国高效课堂观摩中想到的
陈行夫玉环楚门镇第二初级中学
课堂评价：打开学生心灵的窗户林春晓玉环县城关合洋小学
浅议小组合作学习中的评价环节程江平玉环县实验学校
鼓励·协商·欣赏——运用激励性批语提高学生习作热情苏斌斌玉环县城关实验小学
53
低碳环保：踏寻语文作业评改的芬芳——关于小学语文作业评改方式改革的几点思考
徐优君许钢伟天台县赤城第三小学
例谈小学美术教学改革中多元评价的实践姜礼强天台外国语学校
作业评价之“数学拍卖会”林伟扬天台县始丰小学
促进合作激励提升——浅谈学思小组的评价和激励机制金玉慧台州市实验中学
特殊教育
一等奖（4篇）
浅谈聋生语言训练的实践与反思蔡周伟临海市特殊教育中心
培智生活语文与信息技术课程融合策略谢君琴温岭市特殊教育学校
画图“搭桥”抽象变直观——浅谈画图策略在聋生解应用题中的应用
叶瑞华
陈荷兰天台县特殊教育中心
浅析聋校语文字词教学的策略
李慧蔚
台州市聋哑学校
二等奖（10篇）
如何提升孤独症儿童音乐课堂的参与度王雪玲
椒江区培智学校
初探具有地方特色资源教室的构建与运作
周云风临海市特殊教育中心
赏识为“随读生”一个靓丽的转身王凤仙
临海市杜桥镇大汾小学
特别的爱给特别的你——个别化教育摭谈朱海燕临海市哲商现代实验学校
例谈智障生语文分层教学潘超佳温岭市特殊教育学校
例谈聋生信息技术课任务驱动教学法张文涛温岭市特殊教育学校
分层合作多样——随班就读教学策略例谈叶俊杰温岭市大溪镇中心小学
三维一体：智障生随班就读的教学策略范桂云温岭市温峤镇第二小学
浅谈图片交换沟通系统对自闭症儿童沟通障碍的矫正研究
庞晓敏
王晓虹
天台县特殊教育中心
关于培智学校教师专业发展的三个问题方海江仙居县特殊教育中心
三等奖（14篇）
论培智教育生活化数学的完善李倩倩
椒江区培智学校
运用情境教学使培智语文课堂更高效芦金萍黄岩区启智学校
特殊的爱给特殊的你——从弱智学生郑峰的成长谈起林玲花
临海市杜桥镇凤山小学
打破固定的班级结构，让智障学生“走动”起来何卫红
临海市特殊教育中心
腹有诗书气自华——论高年级听障学生阅读素养的培养蔡金香温岭市特殊教育学校
巧向“40分钟”要效率——例谈聋校数学课堂教学的有效性章玲芬温岭市特殊教育学校
谈聋校低年级的词语教学俞赛丽
温岭市特殊教育中心
浅谈舞蹈教学对促进聋童学生身心发展的重要性陈颖王文娟天台特殊教育中心
生活即教育
陈南南仙居县特殊教育中心
如何带领智障学生进行数学体验教学郑丹丹
仙居县特殊教育中心
构建智障儿童青春期心理徐淑彬
仙居县特殊教育中心
育人先育心树人先树德叶海华
三门县特殊教育学校
聋生不良行为习惯形成的原因及纠正的对策
任川燕
台州市聋哑学校
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浅谈如何提高中段聋生写日记的能力
梁雪红
台州市聋哑学校
中职专业课
一等奖（6篇）
“过三关”模式在会计技能教学中的应用李君红温岭市职业技术学校
巧搭瞬间“留白”，彰显魅力“课堂”——“留白”导学案在《数控加工机械基础》中的应用
洪益辉温岭市职业技术学校
“PDCA”教学模式在《汽车电工电子技术基础》课程的实践郭恩来温岭市职业中专
深化会计实训提升岗位技能——中职会计教学的思考林红鲜玉环县中等职业技术学校
课改背景下中职物流教学的课堂实践与思考马星星玉环县中等职业技术学校
谈如何提高汽修专业课程设臵的有效性——关于中职车身修复专业课程设臵与企业岗位能力要求有效对接的探索
林国荣天台县职业中专
二等奖（22篇）
微信在电子商务教学中的应用张俊亮椒江区职业中等专业学校
让营销案例“活”起来——以中职市场营销课程为例朱丽娜椒江区第二职业技术学校
提高中职幼师专业“幼儿教育心理学”教学趣味性的探索与实践徐丹椒江区职业中等专业学校
“三段教学”模式在《企业财务会计》复习课中的运用王雅红黄岩区第一职业技术学校
谈联想记忆法在《旅游文化》教学中的应用蔡蔚临海市高级职业中学
“互交式教学”在点钞实训课程中的运用王莹临海市中等职业技术学校
用“情境”点心灯，让“体验”引学途陈云娥温岭市太平高级职业中学
从“走神”到“精神”——中职机械识图理论实践一体化教学实践
徐玲俊温岭市太平高级职业中学
知之好之乐之——谈”六步激趣法”在《机械基础》教学中促进学生主体的发挥
徐永兵温岭市职业技术学校
脑手并用全面发展——探究提高《电工技能与实训》教学效果的策略
胡敬宠温岭市职业技术学校
微中求精，格中探秘——构建中职数车实训课堂的“金钥匙”
陈云光温岭市职业技术学校
中职汽车维护教学实施策略金妙祥温岭市职业中专
中职幼师生简笔画“五字”教学策略例谈施冰茵玉环县中等职业技术学校
浅谈“生活世界”学习内容在中职《基础会计》教学中的应用汪艳娱玉环县坎门文化技术学校
“机械”教学有合力才有“活力”—中职机械专业基础课教改的思考
颜申君玉环县中等职业技术学校
巧用错题资源，盘活会计课堂沈灵娣玉环县东方中学
《数控加工机械基础》教学实效性探讨季文卿天台县职业中专
“模拟公司”在中职《基础会计》实训教学中的开设张美燕仙居县职业中专
新形势下旅游专业核心课程《服务礼仪》教学的有效实施沈丹丹仙居县职业中专
浅谈中职学校数控铣削实训课教学何伟建三门县职业中等专业学校
对会计专业复习课教学有效性的几点思考何灵君三门县职业中等专业学校
“就业导向”到“能力导向”的华丽转变陈佩佩三门县职业中等专业学校
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三等奖（32篇）
给上帝一架梯子包琳春椒江区职业中等专业学校
关于《Excel在会计中的应用》课程教学的思考黄艳椒江区职业中等专业学校
浅谈职校幼师乐理教学的有效途径姚竑伊椒江区第二职业技术学校
“基于模拟公司的行动导向教学”模式在网络实训课中的应用周菊丽黄岩区第一职业技术学校
浅谈“四阶段教学法”在中职学校数控车实习中的应用张裕华黄岩区第二职业技术学校
运用思维导图优化《计算机应用基础》的学与教张红星黄岩区第一职业技术学校
创新教学模式打造高效课堂——《进出口贸易实务》教学中如何发挥学生的主动性
屠晶星黄岩区第一职业技术学校
行动导向教学模式对中职营销专业教学的启示洪芳芳黄岩区第二职业技术学校
中职《机械制图》教学方法多样性探讨池泰星黄岩区第一职业技术学校
讲故事教学法在中职数控加工机械基础中的应用探究牟丽亚路桥中等职业技术学校
数控专业校本教材编写的探索与实践罗云富路桥中等职业技术学校
中职机械专业课如何实现有效教学郭梅路桥中等职业技术学校
SWOT分析下的中职会计专业《珠算》教学策略蒋胡娜临海市中等职业技术学校
常用低压电器图形符号识记方法章玲萍临海市中等职业技术学校
浅议传统师徒制在现代烹饪教学中的运用朱志威俞强临海市中等职业技术学校
授人以鱼,不如授人以渔——自主学习法在中职《数控加工机械基础》教学中的应用
屈玲青临海市高级职业中学
谈如何上好计算机应用基础实训课林菊临海市中等职业技术学校
讲解技能在计算机基础课程中的教学探索徐飞临海市中等职业技术学校
以技能大赛促进客房技能教学的研究与实践张萍临海市中等职业技术学校
创新建筑专业教学模式，实现职业学校教育梦陈亮临海市高级职业中学
行动导向教学法在计算机教学设计中的探索与应用周明康临海市高级职业中学
任务教学在中职《外贸单证实务》教学中的利弊郭文丹温岭市太平高级职业中学
在多变中寻求汽修实训课的有效教学评价梁钢温岭市职业中专
执子之手与尔同行——浅谈美术与环保一体化教育课堂的建构谢丹珍温岭市职业技术学校
中职幼师专业钢琴教学初探徐会华玉环县中等职业技术学校
PacketTracer在中职《计算机网络基础》教学中的应用江丕根玉环县中等职业技术学校
差别教学在机房教学中的应用范邦扬天台县第二职业技术学校
中职营销专业“课堂+实战”实训模式探讨袁天娥天台县第二职业技术学校
我校形象设计专业培养接轨企业需求人才的策略探索许园芝天台县职业中专
以赛“导”教——以点钞技术教学为例裘丹萍天台县职业中专
学习需要“多疑”朱静天台县职业中专
多媒体教学在机械专业教学中的利弊及对策郑光辉三门县职业中等专业学校
中职文化课
一等奖（6篇）
“草根”教学在中职英语课堂教学中的应用王华丽临海市高级职业中学
走进英语“悦”读世界林英波温岭市职业中专
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慢慢读，欣赏呀——中职语文课堂如何引导学生文本细读之浅见
王林敏温岭市职业技术学校
内外结合学以致用张学森温岭市太平高级职业中学
生活何处不语言——浅析新疆内职班学生汉语口语“三突破”
毛素云温岭市职业技术学校
微信进课堂，指尖传精彩——微信在中职英语教学中的应用探讨
王玲陈素敏天台县第二职业技术学校
二等奖（21篇）
中职数学分类讨论问题的教学透析方奇华椒江区第二职业技术学校
从古代诗词的教学谈小组合作学习管惠华黄岩区第一职业技术学校
浅谈基于区域经济发展的中职英语项目教学叶诗莺黄岩区第一职业技术学校
“中国好声音”模式在中职音乐课堂中的尝试任茜黄岩区第一职业技术学校
舞动心灵，舞动人生陈佳黄岩区第一职业技术学校
让语文成为职教学生扬帆起航的跳板梁小虹路桥中等职业技术学校
中职立体几何有效教学的探索与尝试
赵琴琛路桥中等职业技术学校
斟词酌句细推敲，拈精撮要费咀嚼——中职德育课板书设计的基本要求
尹红玉临海市中等职业技术学校
中职学校作文教学有序训练策略探究章潇丹临海市中等职业技术学校
职教高三数学教学之问题与对策蒋凤君临海市中等职业技术学校
论信息技术在职高数学教学中的合理运用彭春娇临海市高级职业中学
中职数学课与建筑专业课契合的探究颜玲荣温岭市职业中专
慢一点，中职语文课堂精彩多一点胡丹飞温岭市太平高级职业中学
中职英语作业优化设计的有效策略及案例分析王晓芳温岭市太平高级职业中学
思维导图在中职作文素材积累中的运用黄金娇玉环县中等职业技术学校
辅助数控编程中基点坐标计算的中职数学基础知识的梳理沈淑懿玉环县中等职业技术学校
让“点心”丰富多彩——浅谈中职语文作业优化设计胡金洪天台县职业中专
讲故事的人——重新审视中职语文教师的角色定位和教学艺术张怡仙居县职业中专
“教学机智”在音乐课堂中的策略与研究朱毅毅仙居县教师进修学校
微课程大德育朱勤三门县职业中等专业学校
浅谈微课在中职数学教学中的灵活应用张亚飞三门县职业中等专业学校
三等奖（33篇）
中职数控应用数学学习项目的设计李云春椒江区职业中等专业学校
中职英语教学中渗透跨文化意识的培养何美丽椒江区第二职业技术学校
用“心”做画，用“画”读心——浅谈房树人测验在中职学校心理健康教育中的应用
沈明燕椒江区第二职业技术学校
积极心理学视角下中职学校师生课堂冲突的解读孙丽苹椒江区职业中等专业学校
有效融合无痕渗透——德育教育与中职英语教学的有机结合冯凌红椒江区职业中等专业学校
高职英语复合句复习教学策略的探究郑琦椒江区职业中等专业学校
谈职高数学教学生活化的探索与实践杨华镇黄岩区新前成校
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生本理念下中职职业指导课前臵作业的设臵和实施刘苗苗路桥中等职业技术学校
项目教学法在中职创业指导课中的实践与思考季敏路桥中等职业技术学校
活动化范式在中职语文教学中应用的探索周刚路桥中等职业技术学校
试论中职生口语交际能力培养策略陈利君路桥中等职业技术学校
探寻以美育德与中职语文教育的结合策略李燕临海市高级职业中学
灵活运用教学新方法，促进和谐课堂形成冯小姗临海市中等职业技术学校
投石激浪，掀起智慧之花——职高数学课堂的有效提问卢晓红临海市中等职业技术学校
体育课堂常规的再认识陈高红杨远金临海市中等职业技术学校
中职女子排球队综合技能训练量表化模式探究项素英温岭市职业技术学校
学分制实施背景下中职语文作业落实如何破难陈保德温岭市职业中专
中职英语单元教学中的德育介入朱海燕温岭市职业技术学校
资源整合理念下的中职语文综合实践活动教学贯通策略的探索王文丽温岭市职业技术学校
高职考数学复习策略浅析陈正兵温岭市太平高级职业中学
以“动”激兴趣，以“活”增智慧——浅谈中职语文综合实践活动课
李素芳玉环县坎门文化技术学校
给中职数学课堂教学引入活水——走入式数学课堂的初探厉丽君玉环县东方中学
分层教学模式在中职英语教学中的实施占珊珊玉环县中等职业技术学校
插上情感教育翅膀，提高数学教学质量苏艳丽玉环县东方中学
中职数学前臵性自主学习教学模式初探张美云天台县第二职业技术学校
中职数学课堂开展游戏活动教学的实践与反思占志勇天台县第二职业技术学校
语文综合实践活动要保证学生的主体地位裘青霞天台县职业中专
“三零主义”在中职英语教学中的应用郑旭芳仙居县职业中专
“特色模块”在中职语文教学中的实践与应用陈彩红仙居县职业中专
内外结合，服务生活——谈中职英语作业的设计潘雪青仙居县下各中学
站在学生“学”的角度谈中职英语单词体验式教学策略吴章表三门县职业中等专业学校
试论中职语文实践课的基本特征胡信才三门县职业中专教育集团第二职教中心
论新课改背景下中职语文课堂教学语言的艺术性洪秀珍三门县职业中专教育集团亭旁职教中心