英国安全吗
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2023年2月20日发(作者：)【家庭教育】优秀家长必读的五篇育儿指南
目录
英国儿童安全十大宣言...........................................................................................................................1
8句话教会孩子解决问题........................................................................................................................3
八招做个省心而优秀的好妈妈.............................................................................................................6
不能忽视孩子的这些坏习惯................................................................................................................11
惩罚犯错孩子后怎样善后？................................................................................................................15
英国儿童安全十大宣言
英国家喻户晓的《儿童十大宣言》(以下简称《宣言》)，被公认
为世界上最全面的儿童安全指南。这份《宣言》是全球首份由政府发
布、内容最详实的儿童安全指南，其语言简单易懂，旨在培养儿童的
安全意识。在《宣言》出台前，英国乃至整个欧洲对儿童安全问题只
有政策性的指引，既不够全面，又缺乏从儿童自身的角度来处理社会
安全问题的建议。而《宣言》恰好弥补了这些不足。
一、平安成长比成功更重要
告诉孩子，任何人也无权剥夺他的安全权，安全重于一切。
二、背心裤衩覆盖的地方不许别人摸
孩子应当知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许
别人看，不许触摸。孩子有拒绝亲吻、触摸的权利。
三、生命第一，财产第二
有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家会挨打受骂。应告诉孩子，
他们的身体安全重要得多。
四、小秘密要告诉妈妈
向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都
不会怪罪的，而且会尽力帮助孩子。例如，在性骚扰事件中，如果孩
子向大人诉说，而未得到信任，这种骚扰也许会经年累月地持续下去。
五、不喝陌生人的饮料
不吃陌生人的糖果
有权不听陌生人的话。有权对毒品、烟酒坚决说不。
六、不与陌生人说话
告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人，大人
绝对不会认为这是不礼貌的。
七、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具
为了保护自己，孩子有权打破所有规章和禁令。告诉孩子，在紧急之
中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。
八、遇到危险可以自己先跑
遇到坏人、地震、大火，孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、
自助，可以不要等大人的指挥。
九、不保守坏人的秘密
告诉孩子，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家
长，这些秘密千万不要埋藏在心里。
十、坏人可以骗
遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。
8句话教会孩子解决问题
孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着
插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到
几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
第一个问题是：“发生什么事情了？”
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况
时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一
定是你做错事，老师才会处罚你。”
如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为
自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题是：“你的感觉如何？”
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，
无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，
当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，
当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他
心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先
认同他的感情，让他的情绪有个出口。孩子够冷静之后，可以问他。
第三个问题：“你想要怎样？”
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静
的接着问他。
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、
不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就
是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批
评或判断。等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他。
第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶
异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，
这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲
子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
第六个问题：然后问他：“你决定怎么做？”
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会
做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也
要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然
后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何
况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教
训。
接着问第七个问题：“你希望我做什么？”
并且表示支持。等到事情过去之后。
问他最后第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次
碰见相似的情形，你会怎么选择？”
让他有机会检视自己的判断。如此练习几次，孩子就会有自己解
决问题的能力，不需要我们操心了！
八招做个省心而优秀的好妈妈
当家长有好当与不好当之分。好当的家长，只管生养，其他难题，
统统交给别人来管：老师，金钱，上天，婆婆，妈妈，社会……因而，
自己过得颇为潇洒自由。一旦孩子出现问题，便归咎于他人，推脱家
长应负的责任。不好当的家长，是想管孩子，却不一定能管好的家长，
因而便沉沦在痛苦之中。为了不使痛苦殃及自身，于是乎，有些家长
升华了，有些家长放手了，有些家长依旧继续痛苦。经过几年的发展
变化，有的孩子进步了，有的孩子退步了，有的孩子很阳光，有的孩
子很内向，有的孩子依旧调皮，有的孩子照样不思学习……等到读初
中，进入青春期了，才突然发现孩子没法教育了，根本就不听话了，
于是有的家长依旧放任自流，有的亡羊补牢，有的不停抱怨学校教育，
有的推脱责任给另一半……
我的女儿今年读小学一年级，是一个极为古灵精怪的孩子。在教
育她的问题上，我头痛过，也幸福过，打过，也笑过，批评过，也鼓
励过……凡此种种，难以一言以蔽之。做家长之难，可见一斑。当孩
子诸多问题纷至沓来的时候，当众多琐琐碎碎的生活小事纠缠着我的
时候，我也失控过。当一个负责任的家长，真难！可难归难，孩子终
归是自己的，不可以放任不管。教育孩子几年，也跟着其他孩子家长
切磋学习了几年，渐渐地也悟出了一些道道来。
孩子的素质源于家长
家长朝夕与孩子相处，言行举止无时无刻不在影响着孩子。俗话
说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”说的就是遗传和后天的
言传身教。因此，在与其他人相处的时候，我有意识地控制自己容易
激动的情绪；在与孩子相处的时候，我也尽量不让自己过于激动。因
为这些，都会影响到孩子的说话语气。自己制造了垃圾，从不会随手
扔在路上。遇到自己喜欢吃的饭菜，我们要求孩子必须要和我们一起
分享，而不是吃独食。打扰了人家，或别人帮忙了，要说声谢谢……
凡是我们能注意到的事情，都尽量自己带头做好。孩子的眼睛是明亮
的！如果我们对她的要求自己都不能做到，没过几天，她铁定跟我们
一样。家长难啊，时刻都得在心里按一个警钟，就怕一不小心误了孩
子。
陪着孩子，学会玩耍
孩子的童年不能没有玩乐。可身处城市里的孩子因为独生子、因
为套房、因为父母工作等原因，无法和乡野的孩子一样，自由地享受
着儿时的快乐。玩是最好的老师，它能带领着孩子走进自然，亲近自
然；它能让孩子在玩中慢慢熟悉世界的规则，以一个儿童的视野亲近
这个社会；它能教会孩子如何和同伴友好相处，共同分享生活的点滴
快乐……我们经常带孩子出去玩，山里，水边，或约她的朋友，或一
家三口，在与同伴玩耍的过程中，孩子慢慢地成长着，她不再乱发脾
气，不再独自一人乱生气，她变得更加地合群，也更加地快乐。孩子
需要这样的锻炼过程！这个社会需要的沟通能力、合作能力，个人需
要的审美情趣、兴趣爱好等，都能在玩中慢慢积累。为了带孩子出去
玩，我们放弃了很多属于自己的时间。
不把“学习苦累”挂在嘴边
时下不少家长总说孩子学习辛苦，做了一点作业，就说孩子苦，
读了一点书，也说孩子苦，更不用说放学回家了。其实，真正喜欢做
一件事是不会觉得苦的。如果家长总是把这“苦”字挂在嘴边，久而
久之，必然会成为孩子的潜意识。到了初中，这种潜意识会凸显出来。
我从不认为学习苦。少年求学时代，做出一道难题，背下一篇文
言文，看了一本课外书，知道一些生活赏识，心中便溢满了小小的得
意。如若此时有人给予我一些肯定，那份快乐便变得如天一般广阔。
因此，我常常在孩子独立思考之后，肯定孩子的思考价值；在孩子告
诉我一些生活小窍门时，欣喜地抱住孩子……我要让孩子明白并牢记：
学习是一件非常快乐的事，无论学到哪方面的知识，都会成为她的本
领。有时，家长的溺爱会成为孩子前进的绊脚石，为何不学着放下一
颗关怀备至的爱心，让孩子更健康、更快乐地成长呢？
学会把事情放手交给孩子
孩子的能力不是在家长呵护的手掌上形成的。我们有时需要闭上
如影相随的眼睛，放下效率优先麻烦不要的思想，给孩子一个锻炼的
空间。我家孩子七周岁未到，却能帮我做很多家务。几天前，因我手
划伤，孩子心疼得不得了，直问我：“妈妈，有什么忙需要我帮的吗？”
我说了一个“不”字后马上后悔了，我看到孩子黯淡的眼神和颓丧的
心情。她愤愤地说：“那我以后什么忙都不帮你了！”这时，我赶紧
纠正：“不是这样，妈妈担心你累着。”孩子这才开心起来，又积极
地要帮我忙了。那天中午，孩子独自一人，洗干净了碗筷，刷干净了
铁锅，抹干净了饭桌。当她扬起骄傲的小脸蛋时，我的心被满满的幸
福填满了！所以，当我听到有些家长说：“我的孩子什么事情都不
干……我只要求他认真读书……他怎么这么不争气……”每每听到
这些话，我总是替那个孩子心疼，当初，他肯定也跟我家孩子一样，
充满期待地想要做家里的小主人，想要以自己的双手赢得父母的赞许，
享受劳动的喜悦与成就。可惜，他的父母剥夺了他劳动的权利和最初
的成就感，使他变得极为懒惰，而这种惰性慢慢地渗透进他的学习、
工作上，最终使他成为一个惰性很强的少年。
批评和表扬并重，惩罚和鼓励并存
我们也不是一开始就鼓励孩子的。刚开始教育孩子的时候，我特
着急，很容易把事情夸大，加上其他因素，结果导致孩子在很多方面
对自己的评价偏低。意识到这点之后，我开始注意鼓励孩子，放大她
的优点，缩小她的缺点。不过孩子毕竟是孩子，她在很多方面都处于
发展阶段，必然会出现诸多问题。而有些问题如果不解决好，很可能
会影响其综合发展。比如，写字问题。对于我的孩子来说，这是一个
老问题。有一次，她的作业做得很不干净，字也写得不好。平时鼓励
也罢，提醒也罢，始终无法使她认真写字。于是，借着老师批评的东
风，我在家狠狠批评了她，并且给予了一定的处罚。当她写得好时，
又及时给予肯定和鼓励。虽然字的问题依旧存在，且经常反复，不过
比起最差的那会来说，毕竟有些进步了。我相信，只要我们能坚持，
孩子的这个问题是能得到一定程度的改善，甚至完全改变的。单纯的
鼓励和表扬会使孩子飘飘然，再也无法正视自己的缺点和错误，同样，
单纯的批评和惩罚也只能使孩子丧失自信，从而走向另一个极端。只
有两者并重，才能在教育的天平上找到相对平衡的点。
跟着孩子一起坚持
人不是生来就有毅力的，他需要后天不断地培养。毅力不可能一
蹴而就。不少家长为孩子报了各种各样的兴趣班，无论多少，极少有
能坚持下来的。很多人认为这个与学习无关，放弃就放弃了。其实不
然。生活中的每一件事都有可能影响孩子意志力的形成。我家孩子在
音乐方面有些特长，小时候一听到音乐，小手小脚马上就开始舞动。
在她6岁那年，她开始系统地学习舞蹈。一年后，有些小朋友不学了，
她也想不学，然后就以各种各样的理由，拖延上课的时间，能不去则
不去。这事我也曾心动过，老实说，每周接送，确实非常麻烦，时间
被割裂成一段一段的，很多事情没法做。但一想到这样可能会影响孩
子在其他方面的恒心时，我就不再犹豫，坚持次次接送，反复做孩子
思想工作。从那时到现在为止，孩子很少再说放弃的话，包括她在学
习上遇到难题。
答应孩子的事不可食言
孩子每次提出的小小的要求，可能就是她心里想了很久的愿望。
幼儿园时，曾答应孩子给她买贴贴纸，结果忘记了。孩子当时气极了，
哭着对我说：“妈妈说话不算数。”听到这话，我尝试过解释，结果，
越解释越糟糕。孩子甚至说，再也不相信妈妈的话了。这事可严重了。
我马上向她道歉，并且跟她说好，我会努力记得答应她的事情。万一
忘记了，她也要记得提醒我。以后，无论事大事小，凡是答应孩子的
事，无论出现什么状况，都会尽量办到。我不想失信于孩子，更不希
望给孩子留下一个妈妈说话不算数的坏印象，以致将来无法教育孩子。
生命教育重于一切
无论在什么时候，孩子的生命健康及安全始终是第一位的。孩子
年幼，无知的地方太多了。这个社会不是安全岛，各种各样的安全问
题可能会在我们不经意间闯进孩子的生活。有一次，我接孩子回家，
到车库门前，孩子先下了车。我叫孩子在旁边远点的地方等我。正准
备倒车，不经意间看了一眼，想知道孩子站在哪儿，结果发现孩子没
在旁边。叫了她几声之后，车后传来了她的声音。当时吓出了一身冷
汗。孩子的安全问题真该时刻拉响警钟。写到此，心中依旧后怕。安
全问题太重要了：过马路，遇到车辆，尽可能往旁边靠，不要着急，
不要疾跑；坚决不闯红灯，即便路上没有一辆汽车；不可以伤害自己，
人只有一辈子……
不能忽视孩子的这些坏习惯
导语：处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。如果
父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成
长的羁绊，正所谓“千里之堤毁于蚁穴”。因此，专家提醒父母：不
要忽视这些小小的坏习惯。
1.打断谈话
为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你
某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为
他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。结果
将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。
制止方法：下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前，告诉孩子他
要保持安静、不能打扰你。给他安排点活动或者让他玩一个他平时没
玩过的玩具。如果你在谈话时，他缠着你，你可以指指椅子让他安静
地坐在那，耐心等你谈完。之后告诉他干扰别人并不会得到他想要的。
2.攻击性行为
为何不容忽视：孩子和小伙伴有小冲突的时候，你可能不一定会
去管教，但是你不该忽视那些小小的攻击性行为，比如推倒小弟弟或
掐小朋友。父母问题顾问米歇尔博士认为，如果你不管的话，孩子到
了8岁左右，这种不良行为就会积习难改了。放任自流传递的信息是
伤害别人是可以被接受的。
制止方法：正面应对攻击性行为。把孩子拉到一边告诉他，“那
样会伤了妹妹。如果他这样对你，你会怎样呢?”要告诉他任何伤害
别人的举动都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗鲁霸道，
帮他练习生气时该说些什么。也可以给他一点小小的惩罚，如果他再
犯的话，不让他出去玩。
3.假装听不见你说话
为何不容忽视：收拾玩具、自己拿水喝，当你提醒孩子做些他不
爱做的事，一次、两次、三次，甚至四次，他仍然像没听见一样，这
时你不能忽视了。因为这样下来传递的信息是漠视大人的指令无所谓。
一次又一次提醒孩子等于是在训练他可以等待提示，而不需要注意你
的第一次指令，如果你纵容孩子继续这种行为，你的孩子很可能会变
得目中无人，并极有控制欲。
制止方法：不要在房子的另一侧跟孩子说话，走到她面前，告诉
他该做什么。谈话时，让他看着你，并且回答:“好的，妈妈。”轻抚
她的肩膀，呼唤她的名字，关掉电视都会有助于吸引她的注意。如果
他不听话的话，告诉他后果是什么。
4.无视规则
为何不容忽视：如果孩子能自己拿小吃，自己放DVD，当然很方
便，但是有些吃的，比如糖果不是可以随心所欲地吃的，也不能一整
天都在家里看DVD。专家认为放任孩子不遵循规则做事情绝对不是好
办法。如果你看着一个两岁的小孩子自己从柜台里拿饼干很好玩，那
就等着瞧吧，看看他到了八岁不打招呼自己跑到朋友家去怎么办。
制止方法：制定几项家庭纪律，并经常和你的孩子谈论这个话题，
比如，告诉孩子：“你得问问可不可以吃糖，因为这是规矩。”如果
孩子在规定时间以外的时候就打开电视，告诉他把电视关掉。并且大
声清楚地陈述规则，这将有助于让孩子铭记在心。当四岁的姗姗未经
允许就拿了些图画笔玩并把她的一只胳膊整个都涂成了黄色，他的妈
妈告诉她下午不能帮着画车库促销的广告牌了。虽然她哭了，但只有
这样才不会让她故伎重演。
5.使小性子
为何不容忽视：你或许以为孩子在青春期前不会跟你翻白眼，或
说话傲慢无理，但是傲慢的举止通常在儿童模仿大孩子以试探父母的
反应时就开始了。一些家长以为这只是阶段性的，于是就置之不理，
但是如果你不正面应对这一问题，你会发现孩子大概上三年级的时候
会没有朋友，并无法与老师和其他成人融洽相处。
制止方法：让孩子清楚他自己的行为。举个例子，告诉他“你这
样翻白眼，好像是不爱听我说的话。”这并不是要让孩子感觉难为情，
而是让他明白这样做可能会失去朋友的友谊和爱戴。如果他坚持不改
的话，你可以不理他并走开。你可以这样说：“你如果这样和我说话
的话，我听不见。当你准备好有礼貌地说话时，我才会听。”
6.夸大事实
为何不容忽视：也许一个还不会叠被子的孩子说自己整理了床铺，
或是一个甚至还没坐过飞机的小孩告诉同伴他去过迪斯尼，这些夸海
口的行为似乎无关紧要，但一定要警惕孩子的不诚实。专家认为：“如
果孩子了解到说谎可以很容易美化自己，可以避免让他做那些他不爱
做的事，让他摆脱闯祸的困境，撒谎就变成很自然的事了。”
制止方法：当孩子说点小谎时，坐在他身旁，直截了当告诉他。
“去迪斯尼当然很有意思，说不定我们哪天就会去的，但现在还没去
过，你不该告诉小妹妹说你去过。”告诉他，如果总是扯谎的话，人
们就会不相信他的话了。看看他撒谎的动机是什么，别让他的小谎话
不断得逞。
结语：叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯
养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯伴随着人的一生，
影响人的生活方式和个人成长的道路。所以，孩子的良好习惯应该从
小就开始养成。
惩罚犯错孩子后怎样善后？
1.安抚情绪
在中小学家庭教育中，惩罚的最大副作用就是会伤害孩子幼小的心灵，
对错误的懊恼、对斥责的委屈、对气氛的害怕、对家长的恐惧……甚
至延伸到对爸爸妈妈爱的怀疑。此时家长必须站在比孩子的角度来看
待问题，一旦孩子知错表态，就要及时压下怒火，以宽大的胸怀安抚
孩子，让他知道，惩罚是出于一颗爱他的心。
2.加深印象
不服管教，反复再犯是家长常常头痛的问题，家教咨询中出现频率最
高的一句话就是：为什么孩子如此“难教”？家长一方面要考虑孩子
的心智发展程度，能否明理自制；另一方面要加深孩子印象，注意不
是惩罚的印象，而是犯错后果的印象，罚在点上，才能管在面上。
3.帮助改正
惩罚只是治标，改错才是治本，如果孩子犯错了，受罚了，道歉了，
结果却不知如何改正，那么再犯时家长不需反省吗？正确的做法是像
家长一样管，像老师一样教，让孩子明确知道日后如何避免重复错误。
4.监督检查
孩子好奇心重，玩性大，自制力弱，自觉性差，这些特点都决定了改
正错误后需要家长反复的监督巩固，适时提醒、总结经验、举一反三
都是家庭管教的好窍门，也是“监护人”监督和爱护的职责所在。