幼儿园园务委员会会议记录

幼儿园园务委员会会议记录

南国影城-蓝天白云的句子

幼儿园园务会议记录--幼儿园保育员后勤工

作计划

一、指导思想

贯彻执行园务计划精神，认真学习园的指导思想，以爱心对待每

一位幼儿，同时，全面提高保育质量。为我爱建的品牌形象，做

出应有的努力。

二、主要工作

（一）思想政治工作

以“三个代表”思想为准则，发扬好的光荣传统，以孩子的利益，

家长的利益为第一。不计较时间，不计较报酬，一切为幼儿着想，

多为幼儿作奉献。每月两次政治、业务学习，在不断提高自身的

素质同时，提高专业水平，提高团队凝聚力。

（二）根据园计划的培训计划，本学期推举二至三名保育员完成

资格证书的学习。使我们的一支队伍更加专业化，更上一个台阶。

为幼儿园评一级一类园所打好基础。

（三）进一步完善卫生检查制度，对保育后勤人员的工作进行细

察和整改。分工明确，落实到人，检查到位，指出有据。全园一

盘棋，为文明单位锦上添花。

（四）配合教师做好家长工作，举办保育员后勤人员如何配合做

好家长工作培训班。并且身教重于言教，全面细致的照顾好幼儿，

注意幼儿情绪、饮食等情况，来赢得家长的信任。

（五）开展节约活动。从小事做起，从自己做起，以节约一度电、

一滴水为荣，积极开展互查互帮，互提醒活动。使保育后勤人员

成为节约的带头人。

（六）认真贯彻卫生保健制度，每天做好食品验收，制定营养菜

谱，营养分析及身长体重等工作。提高警惕，做好预防工作。建

立好流行病、传染病季节的防治消毒预案。把好晨、午、晚检关，

特别建立为生病儿童提供母亲般的服务制度，让父母放心和安心。

（七）严格检查食品安全和卫生，确保万无一失。严格按照规定

操作，提倡自己动手烹饪色、香、味、营养俱全的安全食物，为

幼儿健康成长提供重要保证。建立伙委会管理督导制度，及时改

正不足之处。

（八）重视绿化工作，重视美化环境，重视环境中的安全工作。

防火、水，防煤气落实到每人身上，卫生检查中坚持安全同时检

查的作风。发现情况及时解决，消除隐患。

（九）做好各项活动开展前、后的铺垫工作，协助教师将具体工

作细化，特别是在二期课改中积极协助教师，使课改工作的顺利

进行，做教师的得力助手。

（十）幼儿进餐时保育人员要精力集中，注意观察，精心照顾

幼儿，轻声地和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，培养

文明习惯和吃完自己一份饭菜。坚决不能让幼儿汤泡饭进餐。

每天提醒幼儿多喝开水，学会节约用水。帮助幼儿学会使用

收放自己的用具、毛巾、茶杯。指导正确的洗手洗脸的方法。

并协助教师教会幼儿穿衣、穿鞋、穿袜子，中班学会用手纸。

三、具体工作日程安排

9月份

1.政治思想工作学习。

2.协助教师进行家访工作。

3.各项制度的学习领会。

10月

1．保育工作规范操作问答会。

2．夸夸谁的工作最积极。

3．家长工作会议的环境创设。

11月份

1、积极配合教师对幼儿进行常规教育。

2、学习《教师一日活动操作规范》、幼儿突发事件的处理。。

3、小、中、大班级“幼儿生活自理能力”大赛。

4、认真做好各项卫生消毒工作。

12月份：

１、积极参加园内的游戏活动评比活动。

２、接受园内卫生大检查。

1月份：

１．认真完成学期工作总结。

２．做好环境卫生迎接园内卫生大检查。份

2014年

幼儿园园务委员会会议记录

会议时间：2014.3

会议地点：大办公室

主持人：康美红园长

出席人：全体园务委员

田园长：

新学期开始，各位老师要一如既往地做好工作，让家长满意，

让小朋友开心，小班老师比较辛苦，各位老师如有空要协助小班老师

搞好班级工作，同时和配班老师搞好班级工作，值日教师提前入园，

其他老师不得迟到、作息时间按上学期时间，各班老师把各班教室

整理好，卫生搞好，迎接幼儿入学。

康美红园长：

好的经验继续发扬，找出不足，做到更好。中心校特别重视幼

儿园，有幼师证的老师可能有优先权，有机会培训，各位老师要多学

习提高自身的业务水平。作为汤池中心幼儿园的老师要发挥个人优

势，发挥老师的特长，展示幼儿教师的风采，教学上除教材之外要有

创意创新的内容。

文明、礼貌方面需从幼儿培养。小班安全第一，行为习惯养成

很重要，第一学期的计划安排具体到每天，体现创意、创新精神。

本学期为幼儿园准备三台最先进的电子设备，需各位老师主动

学习先学会先用。电子排版技术请老师培训。带各位老师走出去（分

批）学习别的优秀幼儿园、学习经验，通过考核决定学习的先后顺序，

对每位教师负责，每人一份档案，凭实绩讲话，公平、公正。

会议时间：2014.3.3

会议地点：大办公室

主持人：康园长

出席人：全体园务委员

康园长发言：

一、幼儿在园安全问题，上学、放学不允许幼儿独自到玩具场

玩，在大门口张贴大型综合玩具制度。

二、对待家长要面带微笑，态度平和。

三、幼儿接送问题，准备分时间段接幼儿。请各位老师准备召

开家长会，宣传幼儿接送事宜。

四、会后各办公室传阅并认真学习、执行《幼儿园大型综合玩

具使用管理制度》。

五、幼儿园各班开展“童星闪耀”评选活动。各班把评选结果

呈报到办公室。

会议时间：2014.4.10

会议地点：大办公室

主持人：田园长

出席人：全体园务委员

会议内容：

一、天气渐渐转凉，各班准备的茶水要有合适的温度，不能让

幼儿喝凉开水，杯子要消毒，要让家长放心，幼儿喝的舒心。

二、提醒幼儿及入厕，尽量不在裤子上尿尿。以防着凉，遇有

不会提裤子的幼儿，教师应热情耐心地，及时地帮幼儿把衣服整理好。

三、教师应积极主动地和家长多沟通，提供幼儿在园情况，实

行家园共同教育的目标。

四、如果幼儿有遗传病史，应通知家长告知班上教师，以便积

极应对。

会议时间：2014.10.36

会议地点：大办公室

主持人：康园长

出席人：全体园务委员

会议内容

康园长：一、安全始终是幼儿园工作中的重中之重，各班教师

要实行保教结合，当班老师要有高度的责任心，其他老师如看到幼儿

在活动中存在着不安全因素，也应及时制止，不要置身于事外。

二、如遇幼儿有不舒服的现象，应及时送到医院，在第一时间

通知家长。

三、各班带队老师应注意本班幼儿的安全，在站队时按照队伍

顺序站好，提醒幼儿不得推搡，不得跟陌生人走，离校时和老师再见。

会议时间：2014.5.21

会议地点：大办公室

主持人康园长

出席人：全体园务委员

会议内容

康园长：本学期即将结束，以下工作还要做好，请各位老师及

时传达。

一、填好幼儿发展素质报告单。

二、做好寒假期间的幼儿安全工作。

三、放假前各项材料，教材上交到大办公室，统一保管。

四、班上门窗锁好，保管并清理登记公共财产。

五、班级、卫生区都要清理、消毒。

六、发放幼儿素质报告单。

七、全体教师7月4日上午参加本校教师结束会。

八、各班开一次家长会，向家长传达《丹东市资助实施细则》。

2014.6.20

论大学生写作能力

写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并

将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作

就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么

也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目

前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。

一、大学生应用文写作能力的定义

那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说

过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中

实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能

力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：

大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须

的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学

生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用

写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中

集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和

学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，

就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学

生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施

解决。

二、造成大学生应用文写作困境的原因：

（一）大学写作课开设结构不合理。

就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设

写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》

课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置

仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时

时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要

教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。

（二）对实用写作的普遍性不重视。

“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的

态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更

是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课

程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应

用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、

戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。

（三）部分大学生学习态度不端正。

很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大

学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所

讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽

可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。

（四）教师的实践性教学不强。

学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少

教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一

大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很

强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的

掌握才是最重要的。

由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么

如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的

提高有所帮助。

三、提高大学生应用写作能力的对策

（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。

在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。

因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也

是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实

用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文

书等，以提高个人的生存竞争能力。

（二）端正大学生的学习态度。

首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎

到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他

终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。

其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，

它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写

作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的

坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。

（三）注重实践课的训练。

要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少

的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力

求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把

理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。在训练之前，

可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后

趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评

的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，

并且知道写得怎么样。此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨

如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学

生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。

这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析

能力。学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方

法。

（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。

要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师

就应该具备更高的实用写作能力。大学写作教师不仅要有深厚的文学

功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文体都能写作自如，此外

还要懂得如何把自己的经验传授给学生，让学生学以致用。因此，大

学写作教师也要做好自身的继续学习，认真备好这门课，积极参与到

写作实践训练中，积累教学和实践经验，在教与学及与学生互动中使

自己的能力不断提升。

四、结语

综上所述，提高大学生的实用写作能力是一项系统工程，需要所

有各方的共同努力。但所有的努力都是值得的，因为，无论社会怎么

发展，人们都离不开阅读与写作，特别在信息高度发达的今天，阅读

与写作已是人才最重要的技能之一。