班主任手册
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2023年2月19日发(作者：)-1-
班主任工作手则
目录
目录………………………………………………………………………………1
一、班主任工作细则…………………………………………………………………2
二、班主任工作一日流程……………………………………………………………4
三、班主任工作一学期流程…………………………………………………………5
四、班主任组织听课制………………………………………………………………8
五、班主任下寝室检查制……………………………………………………………9
六、学生卡片式管理流程……………………………………………………………10
七、主题班会活动内容………………………………………………………………14
八、学生团队建设细则………………………………………………………………15
九、优秀团队常规竞赛管理办法……………………………………………………16
十、优秀团队常规竞赛量化表………………………………………………………19
十一、常规竞赛优秀团队红旗流动制………………………………………………21
十二、团队文化建设之学生宣传栏内容规定………………………………………21
十三、团队文化建设之黑板报内容规定……………………………………………21
十四、学生请假制度…………………………………………………………………21
十五、《中学生日常行为规范》……………………………………………………22
十六、《中学生守则》………………………………………………………………24
十七、寝室管理条例…………………………………………………………………25
十八、星级寝室评选办法……………………………………………………………26
十九、校内突发事件处理办法………………………………………………………26
二十、家长会的组织流程……………………………………………………………28
二十一、与家长电话沟通管理办法…………………………………………………28
二十二、家访的细则…………………………………………………………………29
二十三、学生学习潜能的解读并组织教学老师运用学潜对学生进行个性化指
导……………………………………………………………………………29
二十四、学生的安全教育……………………………………………………………33
总序……………………………………………………………………………33
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一、班主任工作细则
我校的班主任工作是在新课改的背景下依据*＊＊的教育思想、教学方法和
学生实际情况，综合运用神经语言程序学——NLP组织和管理班集体，教育指
导学生全面发展。提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质，
帮助学生实现梦想，成为有爱心、懂得感恩的新世纪学子，帮助学生树立自信，
树立人生目标,。协助学科教师教学工作，完成学生各学科学习，提高学习成绩.
班主任是学生团队建设和任课教师团队建设的引领人。
（一）、常规管理工作
1．教育学生遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度;
2．做好学生团队建立工作,确立学生团队的核心力量;
3．定期组织学生团队核心力量会议,讨论团队建设目标管理,讨论过程管理
中出现的问题及解决措施，建立健康、积极、向上的班风；
4．及时处理班内突发事件，坚决杜绝责任事故，并做好及时汇报记录工作；
5．组织学生参加全校、年级的各项活动，作好记录，并加以总结；
6．做好学生内务管理、室内外环境管理工作，检查两课一操,保障学生健康；
7．以六项精进教育理论为基础，做好优秀班集常规竞赛活动工作;
8．定期组织有益于团队和班风建设的户外活动；
9．做好班集体的文化建设工作，定期刊出黑板报、宣传栏等；
10．定期组织教师团队会议，研究学生团队建设，研究学生学习状态,研究
教学方法，树立认真、细致、严谨、专业的教风。
（二）、班集体育人管理
1．教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。贯彻
实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、
卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康.
2．加强学生安全教育，增强学生的安全防范意识;
3．加强学生法制教育,增强学生法制观念;
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4．教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为建设祖国而奋斗的
志向；
5．组织班集体活动,增强学生团队合作精神;
6．注重中国传统文化的教育，使学生深刻领悟以孝为先、尊师重教等中华
民族传统教育；
7．鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育，促进学生个
性的健康发展,努力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队;
8．依据学生（学习潜能）测试结果结合平时表现，为每个学生量身定做个
性化教育。
(三）、班集体团队打造
1．团队总目标及个人目标确定；
2．注重团队文化建设；
3．建立良好的团队管理体系；
4．确立组会的主题和目标,定期召开小组会和大组会;
5．利用团队的力量,支持每一位学生完成学习任务，帮助学生明确学习目
的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩.
(四）、班主任工作职责
1．全面调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情
况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，了解班级组织,骨干队伍
的组织情况和思想状况，并掌握各阶段的发展动态。
2．出席分享会，详细记录并做好每周工作汇报；
3．经常与生活老师沟通，了解每个学生的生活情况，帮助和教育困难学生；
4．经常与任课老师沟通，了解学生的情况，每周召集任课老师会议,协调各
种活动和课业负担，有效地帮助困难学生的学习；
5．做好个别学生心理辅导工作,尤其是做好对后进生的教育、帮助和管理；
6．及时地与家长沟通，了解学生学习状态，如实通报学生在校情况，让家
长放心和满意，并在学期末如实给学生评语；
-4-
7．调整学生学习心态、关心爱护学生，关注学生课外生活，指导学生参加
有益身心健康的科技、文娱、社会活动；
8．与任课老师共同完成学生梦想的识别、唤醒及实现;
9．与任课教师合作完成任课教师团队的打造;
10．督促学生按时到位上好体育课、及各类活动课;
11．做好本班学生思想品德评定工作；
12．学生档案的建立，做好卡片式管理工作；
(五)、班主任工作流程
1．学生基本信息分类的汇总，记录事实；
2．学生基本信息的分析；
3．针对学生的教育规划,即时确定短期教育目标、长期教育目标；
4．短期教育目标的落实情况及针对落实工作的分析总结；
5．长期效果的达成情况的分析,明确教育工作的实效，成功的论证及原因的
分析,失败的论证与分析；
6．用不同的方法对不同类学生进行有效的管理。
二、班主任工作一日流程
班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、行为规范训练，
形成良好班风是班主任重要职责之一.为使常规教育具体落实，制定班主任工作
一日常规如下：
1．每天早上检查学生出勤情况,如有缺席，搞清原因,同时检查学生着装仪
表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
2．督促学生认真参加广播操和升旗仪式.
3．检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作。
4．观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5．检查课代表收交作业情况.
6．每天观察班级出勤和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
7．注意和处理好班级偶发事件。
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8．随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
9．关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定,注意保持环境整洁。
10．离开教室时,检查班级卫生情况以及四关工作.（水、电、门、窗）
三、班主任工作一学期流程
1．开学时制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。
2．做好班级学生情况分析，经常与家长联系，做好家访安排并记录。
3．排好座位,安排好每天值日生;做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫
生工作。
4．竞选班级干部,（班主任按照本班自行安排班长,生活委员,学习委员,体
委，文艺委员)，做好向学校推荐优秀学生。
5．抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。
6．与生活导师沟通，抓好学生卫生习惯。
7．组建好班干部队伍；关心每个学生的成长,每两周进行一次班干部会议,
8．打造学科教师团队,与任课教师加强沟通,做好学生成长材料收集，写好
成长记录袋.
9．配合每阶段的中心工作,出好每一期的黑板报.
10．关注每一个学生，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进
步并及时表扬，帮助其树立信心。
11．准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。
12．学期结束写好学生评语。
13。对任课教师、班主任助理的月考核.
14。按照教委和学校安全教育要求，严格执行和创新安全教育方案。
15。班主任做好任课教师对班级学生信息的反馈。
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班主任助理的月考核表：
姓名班级
考核时间班主任
考核角度满分得分
常
规
考
核
工作计划完成情况10
临时工作完成情况5
工作态度5
班级学习氛围5
班级、宿舍纪律5
班级、宿舍卫生5
班级文化建设5
教师团队建设5
学生团队建设5
班级成绩考核30
学生、家长的反馈20
总分100总得分
班主任总评
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姓名所教科目
项目满数得分
班主
任评
价
（50
分)
常规管理（15
分）
课堂管理5分
作业5分
育人5分
团队协作15分
责任心10分
学生、家长反馈10分
总得
分
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任课教师反馈表（表一）
任课教师科目
日期班级
班级上班气氛：A整体活跃Ｂ反映一般，听从教师的安排
C个别活跃Ｄ不听教师的安排
表现突出学生
需要关注学生
其他
任课教师的反馈表（班级的整体氛围，特殊学生的关注，及待解决的问题，）
四、班主任组织听课制
（随堂听课、教学管理部听课）
1、班主任入课堂听课，主要了解学生学习的上课坐姿，学生的精神面貌，
与老师的配合情况；
2、对课堂气氛，教师的教学方法,课堂艺术,学生对教师的课堂反映，整个
教学过程要加以记录，并作评价，课后与任课教师进行交流；
3、听课节次要求,每月听八到十节课.
4、定期组织教学管理部随堂听课；
5、听课笔记的制定
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表格二（听课目的要明确）
日期节次课程教师班级
课堂主要内容:点评：
授课过程：
教学方法：
作业量：
听课总结：
五、班主任下寝室检查制
1．班主任下寝室的目的是了解学生的生活情况,了解寝室学生有没有异常
情况,了解寝室文化建设，督促生活老师加强管理工作；
2．下寝室次数要求，每周至少两次，并在生活老师值班室签名，并作相应
记录;
3．下寝室时，找个别学生谈谈心,进一步了解学生的思想动态；
4．下寝室记录表
表格三
日期:时间：班级：寝室号：
寝室异常情况记录
寝室优秀情况记录
寝室文化建设记录
个别学生谈心记录
备注
备注：评分标准参照寝室管理(校长手册）`六、学生卡片式管理流程
一、基本信息录入表（表格四）
姓名性别民族
出生年
月
政治面貌
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籍贯
现住
地址
家
庭
成
员
姓名关系工作单位职务联系电话
紧急联系方式
学
习
经
历
时间学校名称班干部学校性质
~
～
~
高考分
数
各科分数:（）内填写科目分值
语文:（)数学：(）英语：（）
文综:（）理综：（）
总分：
之前学
校的情
况调查
学校性质(A公立，B私立），学校层次（A省一级重点，B省
二级重点，C省三重点，D其他），上学情况(A走读制，B寄
宿制）
来我校
上课的
目标
家庭状
况
A单亲家庭（a随母b随父c随祖辈)B父母两地分居C
父母经常在孩子身边D隔代家庭E住亲戚家或与他人居住
（）
F双亲与孩子关系不亲密G双亲与孩子长时间不在一起
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二、收集学生具有规律性的信息
三、单个学生教育计划（针对个别在我校学习的学生，由班主任牵头组织与
任课教师一同制定，在实施过程中班主任与任课教师一同完成）
(表格五）
家长的
教育理
念
A赏识教育B严格教育C自由教育D宠爱教育E民主
教育
F其他（）
觉得家
长对自
己的期
望
A赶上或超越家长B做到最好C有进步就行D快乐健康就
行
学生对
家长态
度
A烦B还成C太唠叨D害怕E能给钱花F每周能带
我出去玩
G敬爱H喜欢I像朋友似的
性格特
征
A沉默寡言B健谈Ｃ双重性格
Ｄ抑郁Ｅ开朗Ｆ内向
学生的
兴趣爱
好
Ａ体育运动B舞蹈Ｃ电影Ｄ电视Ｅ看书Ｆ古典音乐
Ｇ流行音乐Ｈ漫画Ｉ国画Ｊ油画Ｋ没什么兴趣
Ｌ兴趣广泛M其他（）
家长对任课教师的要求:
学生喜欢的老师的类型:
其它要关注的事情：
学期初老师对学生的分析:
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学生姓名时间
优点
需要关注提升的方
面
与任课教师研究短
期教育目标
短期教育目标的调
整
与任课教师研究
长期教育目标
长期教育目标的调
整
四、学生学习成绩管理（表格六）
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学生姓
名
班级时间
考试类
型
语文数学英语理综文综总分班级名
次
年级名
次
入学成
绩
目标成
绩
学习中出现的主要问题（注意各科成绩的变化)：
建议应对的策略：（各科任课教师的建议）
时间
考试类
型
语文数学英语理综文综总
分
班级名次年级名
次
学习中出现的主要问题（注意各科成绩的变化)：
建议应对的策略:（各科任课教师的建议）
四、与家长沟通记录（表格七)
学生姓名
沟通时间
沟通地点
沟通时长
沟通目的
沟通方式
电话□面谈□
学生信息情况
沟通内容
家长建议
个人总结
五、与学生沟通记录
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表格八：
学生姓名
沟通时间
沟通地点
沟通目的
学生信息情况
对（学生重点
关注的方面)
沟通内容
学生建议
总结
六、学生违记情况纪录
表格九:
学生姓名时间违记内容
谈话记录
（查明原因，学生对违纪现象的认识程
度等)
七、主题班会活动内容
(表格十)
时间阶段主题期望效果实际达到效果有无突发事件
八、学生团队建设细则
各种班会活动，帮助学生学会感恩、付出、自信、专注,增强学生的学习动力，
并且以此来组建学生团队。每月一次家长会，让每一个学生明确目标.
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进入正常的教学周期后：
一、每日必做
2、每天24小时时间管理.
3、组织学生每天打扫教室内外的卫生。
4、帮助学生明确每日的学习目标，制定完整的学习计划，利用团队的力量进行
检视.
5、自习课效率的保证.
6、根据教务安排每天晚上可以一节课活动的安排.(学习竞赛,文娱活动，体育活
动等）
二、每周必做
1、团队在一起的体验式班会。体验式班会的本质就是令知识进入学生的内心世
界，其目标是洞察学生的心态，迁善学生的心态.
2、高考命题专家挑战课的安排.高考命题专家挑战课是体验式学习的一种形式，
促进教师从传统的说教式教学转变为体验式教学，让学生在团队中互动，培
养“诚实、感恩、付出、自信”的素质，体验到成绩、心态、梦想三者联系；
能够有效支持学生提升自信，迁善心态，从容应对高考。
3、学习方法分享课的安排.学习方法分享课是以团队的形式支持学生成长，将小
组成员打造成一个人，利用成员间的互相支持,互相激励，互相挑战实现学生
的考试目标,团队是一个流动的教学课堂，是用心沟通的环境，学生在团队中
洞察心态、迁善心态的效果最为明显，最为有效。
4、中国传统文化课弟子规的学习。以中国传统文化弟子规为载体，将学生善良
的根在心中扎下！老师每天坚持对学生教以读诵经典,以培养其根本智慧和定
力，激发学生感恩心，能够自主、轻松、快乐的学习.(可以班会融入或每天必
做）
三、每月必做
月考的安排.考前的准备和考后的总结。(下一步的目标+可以参考励志电影）
四、每学期必做
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1、期中考试的安排.考前的准备和考后的总结。
2、期末考试的安排。考前的准备和考后的总结。
3、开展家长会。通过一系列的体验式活动,让家长和孩子之间减少代沟，融洽
相处，创造和谐幸福的家庭，并以此来打造学生团队。
九、优秀团队常规竞赛管理办法
优秀团队常规竞赛工作的目的：
锻炼学生自主管理能力，营造一个优秀的外部环境。帮助学生养成良好的行为习
惯，提高学生的综合素质。
优秀团队常规竞赛工作的具体项目：
1．寝室内务检查；
2．就寝纪律检查;（以上2项由生活教师考评,评出星级寝室)
3．教室卫生检查；
4．自习纪律检查；
5．晨操检查；
6．眼保健操检查;
7．主题黑板报、宜传栏评定；
8．《中学生日常行为规范》检查；
9．作业完成情况检查;
10．课堂纪律，听课情况；(以上7项由教育管理部考评）
以上十项以每项10分计,每周做一次统计。
一次扣分记录情况：
表格十一：
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寝室号项目扣分内容扣分值扣分部门
一周扣分记录统计表反馈单：
表格十二：
团队名扣分项目一周统计统计人员
寝室内务检查
就寝纪律检查
教室卫生检查;
自习纪律检查
晨操检查
眼保健操检查
主题黑板报、宜传栏评定
《中学生日常行为规范》检查
作业完成情况检查
课堂纪律，听课情况
总计得分：
需要提升的方面：
团队会议讨论，制定常规竞赛下周目标：
班主任签字：
一周星级寝室评比扣分记录统计表反馈单：
表格十三：
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寝室名曾经星
级
扣分项目一周统计统计人员
寝室内务检查
就寝纪律检查
总计得分：
需要提升的方面：
寝室成员会议讨论，制定常规竞赛下周目标：
班主任签字：
十、优秀团队常规竞赛量化表
项目序具体内容分值
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号
寝室
内务
检查
1室内有无异味，若鞋袜臭味重可加倍扣0.5分/日
2室内地面是否干净0.5分/次
3窗台是否整洁,有无尘土0。5分/次
4床铺叠放是否整齐一至0。5分/次
5鞋子是否放在床底，是否整齐(脚尖一至为标准)0。5分/次
6行李箱是否摆放整齐0。5分/次
7衣服是否凉在阳台和干净衣物是否入衣柜0。5分/次
8毛巾是否统一挂置，牙具是否统一摆放0.5分/次
9洗手间是否干净，有无积粪便0.5分/次
10室内垃圾筒是否清理干净0.5分/次
11室内有无乱张贴,乱图乱画现象0.5分/次
12室内公共财物是否完好无损0.5分/次
就寝
纪律
检查
1有无学生吸烟、喝酒、打牌5分/次
2洗漱期间有无学生嬉戏打闹现象1分/次
3是否有学生在寝室打球现象1分/次
4上课期间是否有学生在寝室逗留现象1分/次
5是否有学生夜不归宿现象1分/次
6是否有学生打群架现象1分/次
7是否有男女生乱窜寝室现象1分/次
8是否有学生在熄灯后仍在洗漱、洗衣服1分/次
9是否有学生在熄灯后仍在大声喧哗1分/次
10是否有学生在熄灯后乱窜寝室现象1分/次
教室
卫生
检查
1教室讲台是否有杂乱无章，是否有大量粉笔灰0。5分/次
2黑板下是否有大量粉笔头0。5分/次
3卫生用具是否摆放整齐0。5分/次
4教室内是否有蜘蛛网0.5分/次
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5墙上是否有乱图乱改现象0.5分/次
6垃圾筒内垃圾是否及时清理0。5分/次
7教室地面是否干净整洁,有无大量纸屑0.5分/次
8公共财物是否干净整洁，有无积尘0。5分/次
自修
纪律
检查
1早自修是否读书声响亮0。5分/次
2晚自修是否安静阅读0。5分/次
3自修课是否有同学睡觉现象0。5分/次
4自修课是否有同学来回走动频繁0。5分/次
5自修课是否有同学迟到、早退0。5分/次
6自修课是否有同学无故缺席0.5分/次
晨操
质量
检查
1晨操是否有同学迟到、早退0。5分/次
2晨操是否有同学无故缺席0。5分/次
3晨操是否认真，步调一致，整齐划一0。5分/次
4晨操的进退场是否有序,精神面貌是否良好0.5分/次
眼保
健操
检查
1坐姿是否端正0。5分/次
2是否统一按广播要求做0。5分/次
3是否有人无故缺席0.5分/次
4是否有同学嬉戏打闹现象0.5分/次
5是否有同学大声喧哗0.5分/次
主题黑板报、宜传栏评定看主题,看版面，看文字、看内容
《中学生日常行为规范》检查按条例执行
作业完成情况检查任课教师作登记
课堂纪律，听课情况任课教师作登记
十一、常规竞赛优秀团队红旗流动制
1．流动红旗挂入班级固定位置；
2．红旗上的宣传字为“优秀团队”；
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3．红旗每班只有一个团队拥有，按每两周流动一次；
4．红旗的颁发，每两周一次，团队在常规竞赛中获第一名的拥有；
5．红旗的颁发，要有固定的颁发方式。
十二、团队文化建设之学生宣传栏内容规定
1．宣传栏展示在玻璃橱窗内，并可以上锁；
2．宣传栏内容
1）固定格式
2）队名
3）队呼
4）队歌
5）团队集体照片
6）团队活动照片
7）团队成员签名
8)固定流动红旗的位置
十三、团队文化建设之黑板报内容规定
1．时间：黑板报每月刊登一次，
2．主题:文艺、体育、实事报道、各类学习方法、高考动态
3．内容：健康、积极向上
十四、学生请假制度
1、学生上课期间有特殊情况请假回寝室，经班主任同意后填写请假单，出示给
宿管老师后方可回寝室,离开寝室之前要有宿管老师签字,最后将请假单交给
班主任
2、学生在校期间，如果有特殊情况需要离校，经班主任同意后填写请假单,交给
门卫并写明出门时间，回校后由门卫签字并注明进校时间，学生将请假单交
回班主任
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3、学生不能及时返回学校，需由学生家长第一时间内电话告知班主任。
4、班主任批假时限为两天,如超过两天家长需亲自来校办理请假手续。
课内回寝室请假单：（表格十四）
日
期
姓名请假事由可在寝室时
间
班主任签字
出寝室时间：宿管老师签字：
备注：进入寝室,将请假单放在宿管老师处，回教室时由宿管老师签字，学生将
宿管老师签字的请假单交回班主任处
课内出校门请假单：
时
间
姓名请假事由可在校外时
间
班主任签
字
回校时间:门卫签字：
备注：离校时，将请假单交门卫处，回校后由门卫签字后，学生将请假单交回班
主任处
十五、《中学生日常行为规范》
一、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、
脱帽、行注目礼。
2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发，不染发，不化妆,不佩戴首饰。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯.不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明,不说脏话,不骂人，不打架，不 。
5、爱惜名誉,拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事.
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6、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信,礼貌待人
7、平等待人，与人为善.尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，
尊老爱幼，帮助残疾人.
8、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态
度要诚恳,不顶撞老师。
9、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺
小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
10、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
11、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱
物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
12、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
13、按时到校，不迟到,不早退，不旷课。
14、上课专心听讲，勤于思考，遵守课堂纪律.
15、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
16、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的
要求和规定。
17、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维
护学校良好秩序.
18、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公
物要按时归还，损坏东西要赔偿。
19、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
20、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
21、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
22、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
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23、生活有规律,按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活,坚持锻炼身体。
24、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。
25、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞.
五、严于律己,遵守公德
26、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
27、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道,不跨越隔离栏。
28、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让
座，不争抢座位.
29、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环
境.
30、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非
法组织，不参加非法活动。
31、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
32、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
33、见义勇为,敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行
为及时报告。
十六、《中学生守则》
1．尊敬老师，孝敬父母;
2．按作息时间表出席教学与各项活动;
3．按时到校，不迟到，不早退，不旷课，
4．不擅自离校,上课期间不擅自回寝室，特殊情况要先向班主任请假；
5．上课专心听讲，勤于思考，遵守课堂纪律，课上不得使用通讯工具；
6．认真预习、复习,主动学习，按时完成作业，考试不作弊;
7．举止文明，不说脏话,不骂人,不打架，不 ；
8．校园内禁止吸烟、喝酒；
9、保持教室与宿舍的整洁、干净;
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10．穿戴整洁、朴素大方，不烫、染发，不留长发，不化妆，不佩戴首饰；
11．合理安排学习、生活时间，保证睡眠、休息时间，不影响他人休息；
12．学校等公共场所内,不喧哗，不起哄滋扰，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑;爱
护校舍和公共财物.
十七、寝室管理条例
一、内务管理
1.室内保持空气流通；
2.室内地面保持干净、整洁;
3.窗台要求整洁，无尘土；
4.床铺叠放整齐一至；
5.鞋子放在床底,整齐划一（脚尖一至向外为标准)；
6.行李箱摆放在规定地方，并要求整齐；
7.换洗衣服凉在阳台,干净衣物整齐放入衣柜;
8.毛巾统一挂置在规定地方,牙具统一摆放；
9.洗手间保持干净整洁；
10.室内垃圾简及时清理干净；
11.室内不得乱张贴，不得有乱图乱画现象;
12.爱护室内公共财物,有损坏的照价赔偿。
二、纪律管理
1.寝室内禁吸烟、喝酒、打牌；
2.洗漱期间禁止嬉戏打闹；
3.寝室是休息的公共场所，禁示打球等体育活动；
4.上课期间禁学生寝室逗留,特殊需要去寝室的，要出具班主任签字的假
条；
5.要按时就寝,不得夜不归宿，晚上有事回家不住寝室的,凭班主任签字的
假条到指导教师处登记,否则视夜不归宿处理；
6.禁止学生在寝室打架；
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7.禁止男女生之间乱窜寝室；
8.按时洗漱，安排好洗衣时间,熄灯后不得洗漱、洗衣服；
9.熄灯后禁止大声喧哗；
10.熄灯后，禁止乱窜寝室，不得留宿其他同学。
十八、星级寝室评选办法
1．星级分“三星”、“二星\"、“一星\"三类
2．三星级的标准：寝室各项检查总分达到95分以上的(含95）并且下月寝
室检查该寝室免检;（抽查）
3．二星级的标准：寝室各项检查总分达到90分以上（含90）该寝室评为二
星级寝室，学校颁发二星级寝室标志；
4．一星级的标准：寝室各项检查总分达到85分以上（含85）盖寝室评为一
星级寝室，学校颁发一星级寝室标志；
5．星级寝室以每月一次评选工作；由教育管理部老师和宿管老师共同参与评
选；
备注：以上考核同时参考宿管老师当月检查记录，每个星级寝室颁发星级标
志贴在该寝室宿舍门上作为学校奖励标志.
十九、校内突发事件处理办法
1．学生出现急性生理疾病的情况（包括：摔伤，发高烧,食物中毒，急性阑
尾炎等）
白天：
任课教师第一时间告知班主任,班任任通知校车并由班主任陪同就近送医院
处理，具体了解生病情况，通知家长，向家长作情况说明；
夜间:
生活指导老师通知校车并由生活指导老师就近送医院处理，第二天上午第一
时间通知班主任，班主任具体了解生病情况，及时通知家长，向家长作情况说明。
2．发生火灾:
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班主任、任课教师、生活指导教师第一时间组织学生紧急疏散，并有序组织
不造成人员伤亡的救助工作.并打119报火警。
3．夜间突然停电
晚自修期间，班主任或值班教师立即赶到教室,组织学生静心就座，开启应急
灯,及时了解停电原因，若时间较长，班主任或任课教师进行组织一些有教育意
义的活动。
洗漱期间，生活指导教师应立即开启应急灯，并教导学生抓紧时间上床睡觉.
生活指导教师应加强巡查力度，保证安全就寝.
4．学生夜不归宿现象
生活导师从学生中了解学生不归的大致原因,查明学生去向，通知班主任，生
活导师协助班主任组织人员寻找学生，情况紧急的通知家长，也可报110协助.
对于学生夜不归宿现象应及时与家长做好沟通，并对学生做好教育工作。
5．学生突然不在课堂现象
任课教师第一时间通知班主任，班主任先在校内寻找，校内没有的,等学生下
课后，班主任要及时了解情况，查明学生去向，并组织人员寻找，情况紧急的通
知家长,也可报110协助。对于学生课内外出现象应及时与家长做好沟通,并对学
生做好教育工作。
二十、家长会的组织流程
会议地点:本班级教室
参会人员：学生爸爸及妈妈（及所有关心孩子成长的亲属）
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班主任、任课教师
会议时间:45—60分钟
会议主持人：班主任
会议目的：1、介绍学生近期生活、学习情况
2、与家长一起制定学生近期成长计划
3、更好的支持学生成长。
会议流程:
1、班主任总结前一段时间班级和学生的情况、（班级发展情况、学生的心态、
成绩、任课教师对学生的总体评价）；
2、家长发言
3、落实下一阶段的工作安排
4、为了更好的支持学生，需要家长配合学校的工作事宜。
最后：请各位家长监督我们，随时提出宝贵意见，谢谢各位家长参与。
二十一、与家长电话沟通管理办法
1班主任先确立与家长沟通的目的
2收集学生资料；
3把握电话沟通的最佳时间；
4尊重家长，多倾听家长的意见和建议;
5最后要和家长目标到达一致;
二十二、家访的细则
家访流程：
1、确定家访对象
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2、确定家访的目的
3、通知家长和准备相关资料，将学生的情况汇总需要准备的资料:
(1）学生在校表现
（2)各科老师对学生的评价
（3)学校的办学特色和理念
4、和家长沟通
（1）了解学生在家里的表现
(2）介绍学生在校的表现
（3）家长如何配合班主任共作，如何共同支持学生成长
(4）介绍学校理念
5、征求家长对我校的评价以及建议
6、返校后总结、记录、备案
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二十三、学生的安全教育
1、班主任参照《学校安全手册》落实学生的安全教育.
2、班主任定期灌输学生安全教育思想,做到每位学生都树立起很强的安全意识。
总序
班主任工作手册是＊＊学校为各分校班主任老师提供的一整套管理班级及
更好运用职责的工具.各分校班主任教师需要按照本手册管理班级事务，合理利
用校际资源，旨在提高班级的有效管理，为学校的发展提供更好的后盾力量！
班主任应认真学习本套工作手册，积极执行，反复实践,不断的提升自我管
理能力,丰富班级管理经验！
本工作手册自颁发之日起开始实施,如有任何意见或建议请于收到手册一
周内与总部行政中心联系，本手册最终解释权归*＊学校所有。