眼光长远
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2023年2月19日发(作者：)把眼光放长远话题作文
【篇一：把眼光放长远】
把眼光放长远
作者：小洛
怎么没有一个可以借鉴的案例呢?相信大家快看完这个专题时都会有
这个疑问。当初策划这个专题的时候，也设计了案例的内容。但在
采访中，我们发现高估了企业年金在中国的成熟程度。有关专家介
绍说，企业年金方案是非常个性化的，而且目前还没有一个成熟的
案例可供借鉴。于是我们收集了一些企业对企业年金的问题，请劳
动保障部社会保险研究所养老保险室刘燕生主任进行了分析和解答。
记：可以说企业年金是一项福利政策，但一些企业反映年轻员工对
这个并不是很感兴趣，一些人力资源经理也说他们更愿意采用一些
积极的福利政策，在人才的吸引和保留中，企业年金到底有多大的
作用?
刘燕生(以下简称刘)：我们也进行过这方面的调查，有一些企业负责
人认为：与其搞企业年金，不如现在发奖金。这是企业的一种短期
化行为。当员工把眼光放得长远一些时，他会意识到，企业年金在
不断积累中还能增值，等到退休后，自己通过企业年金所获得的就
不只是一个简单的奖金了，而且企业年金有制度保障。其他福利毕
竟有限，发放与否也由企业决定。所以从长远来看，我认为企业年
金的吸引力会随着企业年金的发展而大大提高，不亚于现在的福利。
记：一些企业反映，员工流动对企业年金造成了比较大的损失，那
么企业应采取什么方法来减轻损失呢?
刘：企业年金方案在设计的时候就要考虑到员工流动的问题。员工
流动分两种情况，合同到期和违约。在一些企业的实践中，如果合
同到期，把企业缴费和个人账户一并转走的做法，不应该叫损失，
这是企业应付的成本。如果属于个人违约，则员工只能将个人缴纳
部分带走，这样企业也谈不上损失。对合同到期和违约两种情况的
企业年金给付条款，是在年金方案设计时必须考虑的内容。
记：实施年金制度是要增大企业的人工成本的，有没有一些措施可
以让企业有效地控制人工成本?
刘：企业年金肯定会增加企业的人工成本，这没有什么有效的控制
措施，企业在制定年金方案的时候，必需充分估计企业的资金承受
能力和发展状况。国家会出台一些规定对企业年金带来的人工成本
增加进行控制，主要是控制企业年金水平，不能企业想设计多高就
多高。
记：一些实施了企业年金的企业因为资金支持问题停止了这个制度，
现在实施企业年金的多数也是大型企业，尽管企业年金可以吸引保
留人才，但资金会不会成为企业实施年金制度的一个重要制约因素?
刘：首先，企业年金不是强制性的，国家是通过采取一些税收优惠
政策引导其发展的。其次，企业的资金承受能力确实是一个必要条
件，必须考虑企业对进入成本的供款消化能力和免税政策之外的供
款承受能力，以便使职工的企业福利和企业的市场竞争能力都不受
影响。但从长远来看，在国家基本养老金的水平不可能大幅度提高
的情况下，很大程度上要通过企业年金来补充养老金的保障水平，
这样说来，企业年金的发展就是一种必然了。并且，企业要发展壮
大，企业年金应该是一个竞争的筹码。因为如果你不实施企业年金，
人才可能就会流向实行了年金制度的企业，而市场经济环境下的人
才竞争直接关系到企业的生存和发展。所以，我认为中小企业也必
然会在力所能及的范围内考虑实施企业年金的问题。
记：就您的研究和实践经验来说，企业在实施年金制度时需要注意
哪些关键问题呢?刘：企业首先应清楚了解企业年金是怎么回事，其
次要好好设计企业年金的方案。方案设计要根据企业的实际情况。
自己先要有一个想法，在整体考虑的基础上，还要考虑重点鼓励企
业内部的哪些员工，比如向老员工倾斜，还是向骨干倾斜。当然，
还要注意配合企业吸引人才、留住人才目的的实现。另外，在管理
业务流程方面要规范，要规范操作，规避风险。记：关于企业年金，
现在有没有一些工具或软件?
刘：因为企业的状况不一样，设计年金方案也是由企业自己制定标
准，所以至少在目前还没有一个统一的模型之类的工具。
记中国的年金制度还处在刚刚起步的阶段，除了国家的鼓励，您估
计还将有哪些因素会推动企业年金的发展?
【篇二：眼光话题作文导写】
话题作文“眼光”导写示例
【题目】
阅读下面的文字，根据要求作文。
眼光有时是有质量、有重量的，有湿度、有温度的，有能量、有热
量的。你还记得你体验到的各样的眼光吗？温暖的、严肃的、沉思
的、焦灼的、顿悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲悯的??也许，
你还感受过自己的眼光。那么你对眼光究竟有何感受？
请以“眼光”为话题写一篇文章。
要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）
不少于800字。
（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。【导写】
本题既可以实写也可以虚写。既可以写具体的眼光，也可以写“眼光”
的隐含义——诸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。
对文题“眼光”可作出如下三个层次的解读：第一层是“眼光”所触及
到的人、事、景、物；第二层是“眼光”中所传递的情愫；第三层是
“眼光”中所承载的意蕴，所展示的胸怀、境界。这三个层面是逐层
深入的，作者对其理解的深度直接决定着本文立意的高度。不仅如
此，“眼光”的方向也呈现出如下三个维度：一是自己观察外部世界
的眼光，二是外界观察自己的眼光，三是自己与外界双向交流的眼
光。不同的方向折射出观察者洞察世态人情、社会万象的不同理念。
“眼光”这一文题若要写好，不仅需要你有一双“慧眼”，能明眸善睐，
更需要你有一颗“慧心”，能烛照世相。
【例文一】
眼光
一考生
同样是那双眼睛，却可以传达出不同的眼光，那样漂亮的眼睛里尽
是欣喜、快乐。过了好久，岁月在她的心上添上几许忧愁，那眼光
便黯淡下来，尽是忧伤……
这，便是李清照的眼光。
忆往昔，她有着“惊起一滩鸥鹭”的惊奇与讶异，有“生当作人杰，死
亦为鬼雄”的豪迈。那时的眼光是澄澈的、多样的。眼光，可以表达
出一个人的内心世界，一个人的情感起伏。那时的她便是如此。
既而家境变故，丈夫去世，一系列的打击一下子全落在了她瘦弱的
肩头上。那一刻，才感受到了她无助、哀愁的眼光，她“人比黄花瘦”
的无限感慨。那时候，愁便成了她眼光的最主要修饰词。不曾见过，
会有那样单调的眼光，似乎全世界都只剩下忧愁……
以为她是脆弱的，她是那么不堪一击的，可是，那“坚强”的眼光却
告诉我，她很坚强，那么多打击，她一样可以承受，并且会比别人
做得更好。曾一度认为，她在遇到那么多事以后，会变得消沉，愁
绪常压心头。可是，她没有。
曾几何时，她眼中不只有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的那样
沉重的眼光。不一样的眼光，她学会选择，选择了不一样的人生。
她的词被世人所传诵，她本人被世人所景仰，她的事更像是一个传
奇，接受着风雨的洗礼。她带给大家的是欣喜、澄澈、坚强、忧愁
的眼光，而大家送给她的则是仰慕、崇敬的眼光。因为她的眼光，
因为她的情感起伏，更因为她的坚强，改变了她的人生，她亦是伟
大的！
从史书上看，她只是一名婉约派，南宋女词人，但有的书上却会特
别写出，历史上第一位女词人。她的词打动了所有人，她是所有人
学习的楷模。于是，这一刻开始，为自己选择不同的眼光，坚强对
待每件事。
眼光，显现出的不只是积极乐观，那是一个人的情感集中营，在你
需要时，便会自然流露，是谁也无法伪装出来的。眼光，有好也有
坏，也就如积极与消极。选择乐观，就表明你选择了积极的人生态
度；反之，你就会消沉，失去信心。
所以，从现在开始，选择自己的心态，选择自己的眼光，选择不一
样的人生！
（得分：56分）
【例文二】
眼光
一考生
你注意过鸽子的眼光吗？
惨淡的黄昏，血色的斜阳粘在山头，我从巷间走过，他拎着一只鸽
子坐在石台上。寒冷的刀光在夏日的傍晚格外令人颤栗，还有那脑
袋朝下的鸽子的目光。
我只是漠不关心地闪过，而突然刺入眼球的是刀光下那鸽子惊大的
瞳孔。天哪！我所有的精神全集于那一点，那是一种怎样的哀怜的
眼神！惊恐，无助，无奈，乞求，畏怯，都无法形容，如同一把利
锋，刺入我的眼帘。它是在向我求救么？我看一个活跃的生命跳动
在锋利的刀刃上，一个美丽的精灵在恐惧地颤抖。我却赶紧回避。
我只是一个匆匆的过客，注定止不了这场杀戮。
而我却逃不掉。无数个挣扎着恐惧着的身影浮现在脑海，用乞求的
哀怜的恐惧的眼神向一个人乞求宽大的饶恕。它惊恐的眼神透出圣
洁的无辜，它挣扎着眼神溢出求生的渴望。我
忍不住回头看了看，而斜阳如血，那鸽子已没有眼光，黯然的眼睛，
连泪水也没有。
一路上，那个眼光萦绕着我，折磨着我，我反复揣摩它最后的那一
瞥的含义，我体会着弱小生灵的无奈的悲哀和无法抗拒的被杀的命
运。
这时，我想起了另一只鸽子。一九四七年，当毕加索将它作为二战
胜利纪念品献给世界时，这只画在纸上的鸽子眼光中透澈的宽容、
博爱与和平的梦想。我又想起，国庆佳节天安门城楼上放飞的鸽子
自由而又欢快的眼光。我又想起伦敦特加法拉广场上四处游荡的鸽
子那祥和的目光，而这些与那只鸽子的眼光对比，令我震撼。
我们是人。人有理由赋予某动物高尚的象征，于是，我们予之敬畏。
而我们也有理由屠杀，因为我们有比动物先进的智商。于是与自然
和谐便成了一句空话，我们该杀时仍手不留情，工厂照样滚滚浓烟，
而那只鸽子的眼光又岂是只有一个！餐桌上被拈了脑的猴子，果子
狸……我们不过是在高唱环保和自然的时候，再多放几只鸽子，彰
显我们博大的爱心！但那片刻的眼光令我震撼。期待着有一天人真
正地与自然和谐，真正地爱护比我们弱小的生灵。
那个眼光，令我终身难忘。只愿世界从此不再有这种眼光！（得分：
60分）
【例文三】
眼光
一考生
面前的咖啡冒出氤氲的热气，让这周围立刻蒙上了一层迷离的朦胧。
什么时候开始喜欢上了咖啡的味道？极尽的苦涩，因为我从不加糖。
不知为什么，也懒得去找糖，然后放进去，最后等它化开。仿佛那
最初的苦涩，就是生命的味道，自嘲地笑笑，抬头一饮而尽。一直
我都不是一个让父母省心的孩子。
看着面前急急忙忙为我打开饭盒取饭的父母，心中的某个地方隐隐
绰绰地疼。多少个这样的白天和夜晚，树立在校门口的那个或那两
个身影为我送药，一天两次，从不曾有误时和差错。任性的我没有
一个强壮的身体素质却依然不懂得照顾自己，生病就几乎成了常事。
妈妈总是嘱咐该怎样做，有时忙起来也会什么都不管不顾。即使这
样也挡不住她的脚步，有时送药以外还会带些午饭和夜宵……
记忆就这样牵牵连连，绵长不绝，带着我的自责，也带着被关爱着
的幸福。“先把药喝了。”妈妈递给我。
我接过，仰着，让那液体慢慢流入腹内。药和咖啡都有苦味，后者
只是冷漠的苦涩，前者却在苦中掺杂了些温暖的味道。
侧过杯子，我捕捉到了妈妈的眼神，仿佛心疼而不忍，又仿佛期待
而渴望。那样的眼光在我的生命中还会有几个人会对我流露呢？只
有我至亲的亲人啊！
闭上眼，努力不让泪滴滑落。
“喝完了，呵呵……”
递过杯子，我笑了笑。又看到了妈妈眼中的满足和微笑。又一次深
深的自责，无数破碎的画面在脑海中拼接组装，校门口的身影，等
待中的焦灼的眼神，看着我的关爱的眼光和脸庞……
有时也曾傻傻地想，亲爱的爸爸妈妈，下辈子一定不要再让我做你
们的女儿，这样一直一直地打扰你们的生活……
摇摇头，不，我还是会努力，像个小孩子一样，让你们永远幸福！
从此，即使再多黑暗的时光，再多痛苦的挑战，我会告诉自己坚定
不移地走下去，因为那些像黑夜里的星星一样陪伴着我的眼光曾经
努力地把整个夜空照亮……
（得分：56分）
【篇三：2016届茂名二模作文题目】
2016届茂名二模作文题目解读、评分细则、命题质疑及考场范文
18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60
分）
在一场电视访谈节目中,清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫:拥
有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自
己毕业后该去做什么工作。针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样
的人生提示：
甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么
工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还
有诗和远方。
乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无
所有。
丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。如果你是鱼，
不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。
以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容
和含意作文，体现你的思考和价值判断。
要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。
一、材料的基本解读:
题目延续广州一模的作文类型，呈现材料，并对作文作出具体的写
作任务指令，属任务驱动型作文。它由材料主体与作文要求两个部
分组成。
（一）材料主体
1、学生梁某的人生迷茫和困惑。
“拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历”，这是学
生梁某大学期间的求学经历。说明他求学勤奋努力，追求卓越，并
且，他取得的学历是与法律、金融、新闻传播相关的专业，这些专
业是当今社会的热门专业，取得这三者任何一个学历，都可以成为
将来毕业后获得理想物质生活，进入上流社会的敲门砖。
基于此可知，学生梁某的人生困惑“他不知道自己毕业后该去做什么
工作”并不是指找不到好工作，而是“不知道做什么工作”，或者说他
的困惑是不知学与用的关系，人生缺乏明晰的职业方向。
对学生梁某的人生迷茫和困惑进行探究，可能存在以下一些原因：
（1）只知努力学习，对进入社会有一种本能的抗拒，还没做好足够
的准备，从而产生迷茫；
（2）人生因拥有太多可能，有太多选择，爱好太多，不知如何取舍；
（3）对自己适合做什么并不清楚，从而迷失了自我；
（4）好高骛远，现实太近，理想太远，不知如何抉择；
（5）所爱非所学，所学非所爱；
2、甲乙丙三位嘉宾给的是“人生提示”：
（1）甲的人生提示是“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”。
本材料共有两句话：第一句话“你不问自己能为改变这个社会做些什
么，却问我们你该找什么工作，你觉得愧不愧对清华十多年的教
育？”甲的这句话是从个人与社会关系的角度来说的，人读书的目的
不应只是想着为自己，而应多为社会着想，这里的核心是“读书的价
值”，读书的价值在于对社会的奉献，也就是材料中甲所说的“为改
变这个社会做些什么”。
第二句话“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”是对第一句话
的进一步延伸，这是高晓松所作的歌曲《这世界不止眼前的苟且》
里的一句话，讲的是近与远的关系，人不
应只看眼前，而应志在远方，胸怀理想，追求超越现实的理想生活。
材料里的“近”是指“苟且”的生活状态，只顾自己，只图眼前，“远”
是指胸怀远大抱负，“为改变这个社会做些什么”。选择职业当把目
光放长远点,应志存高远,问问自己心中的理想是什么。
（2）乙的人生提示是“没有‘眼前的苟且’，哪有‘诗和远方’”。
乙强调职业选择应立足当下，脚踏实地。它是“诗”和“远方”的基础
（前提）。但并不完全否定“诗和远方”，乙只不过更为强调“眼前的
苟且”（当下）的重要性！“远方，除了遥远，一无所有”是以“没有
‘眼前的苟且’，哪有‘诗和远方’”为前提的！
相对于甲的人生要有高远的目标（远大的理想），人生的价值在于
对社会的奉献等宏大的主题，乙更为强调“近”与“小”。从这一角度
出发，脚踏实地，才能奔向远方，或者是做好“眼前”，不要奢谈“大
而空”的东西。
（3）丙的人生提示是职业选择要先弄清楚“我是谁”、“我要去哪
里”。
丙谈的是正确认识自己的问题，古希腊德尔菲神庙中的铭言“认识你
自己”。人只有先正确地认识自己，有清晰人生目标和职业规划，然
后才能做出正确的选择和决定，并把事情做得好。这里的“认识自己”
与爱好、特长、责任、理想、现实等有关。
“如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。”尽管
天空高远，但鱼不能“迷恋”，因为鱼只适合海洋；尽管海洋辽阔深
蓝，但鸟不能“痴情”，因为鸟只属于天空，这句话用假设推论从另
一角度进一步阐明了人在进行职业选择时要在对自己的爱好、特长、
责任、理想、现实等有到位的认识基础上知道自己适合做什么，不
适合做什么。
相比前两位嘉宾大且远的建言，丙的建言更实际，更具针对性。
（二）材料要求：
1、以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？
一是甲乙丙三个人都有道理，二是谁更有道理。
特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深
了一层。结合本题来说，应该是甲乙丙三个人都有道理，但谁最有
道理呢？这就要求考生写作时必须对甲乙丙三个人进行比较（对
比），表明了必须用“比较（对比）的写法”作文，在比较（对比）
中说明你的理由。
值得注意的是，考生在作出选择后，主要笔墨应该集中在更有道理
的那个人上面，而不应把大量的笔墨放在否定论述上，否则，中心
将难以突出，主题也就不够鲜明了！
考虑到本材料作文审题有一定难度，考生只要紧扣主体材料分析，
并对三个嘉宾的建议作出选择，并充分阐明选择理由，亦算符合题
意。
2、请综合材料内容和含意作文，体现你的思考与价值判断。
【2】体现你的思考与价值判断。
“思考”的含义是进行比较深刻、周到的思维活动；“判断”的前提是
要先进行“权衡”与“选择”。要求中虽然没有明确说明“权衡”与“选
择”，但“权衡”与“选择”却是“判断”的一个逻辑前提！“权衡”的含义
是比较、衡量、考虑；“选择”的含义是挑选。
写作任务就是要思考、权衡、选择，然后作出价值判断。
在这里，要特别注意“价值判断”中的“价值”这两个字：这不是一般
的判断，而是“价值”判断。什么是价值？一般来说，价值是一种客
体和主体之间的关系。就本材料而言，也就是作为主体的学生梁某
和作为客体的社会（世界）之间的关系。他们之间的关系如何？这
是有关“人生价值（意义）”的问题，学生梁某的人生迷茫和困惑关
键是因为他不知道人生的价值（意义）是什么？换句话说，他不知
道人为什么而活？更遑论人怎样生活？——这是人生价值观的范畴，
考生不能脱离这个“价值”要求！
【3】选好角度。针对这一点，教育部考试中心（余闻）明确指出，
任务驱动型作文材料角度有核心角度、重要角度、次要角度、沾边
角度之分。因此考生写作时就事要抓住核心事件来确立核心角度、
重要角度。明白了这些要求，再按照这些要求来写就符合命题者命
题意图。
就本材料而言，核心角度或者说重要角度是：面对学生梁某的人生
迷茫和困惑（他不知道自己毕业后该去做什么工作），三位嘉宾分
别给出的人生提示——甲的人生提示是“生活不只是眼前的苟且，还
有诗和远方”；乙的人生提示是“没有‘眼前的苟且’，哪有‘诗和远方’”；
丙的人生提示是“先弄清‘我是谁’，‘我要去哪里’”。
二、评分细则
1、评分尽可能打开分差，体现差距，要敢于打高分，对于特别优秀
作文可以考虑55分以上，甚至可打至58分，59分。
2、能从背景材料切入，亦能只对三个嘉宾中的人生提示作出选择,
但仅将它作为一个由头延伸出去,将文章写成话题作文,评40分以下；
3、只从三个嘉宾中的人生提示作出选择,但仅将它作为一个由头延
伸出去,完全不扣主体材料,将文章写成话题作文,评35分以下；
4、没有完成任务，只从材料中提炼出一个主题，如人要有远大理想
等，评30分以下；
5、优秀卷要达到8%左右
6、错字一字一分，不封顶
7、没有题目扣2分
三、命题质疑
监考时阅读2016届茂名二模语文作文题目，很为考生们担忧起来。
当时我就很有把握地猜测，考生们会有三种表现：一是读不懂题目，
二是容易脱离梁某事行文，三是作文思路混乱。事后，我询问阅卷
同事及考生，他们的反映果然符合我的猜测。
我想，考生们之所以如此，一部分责任在考生自身，另一部分责任
却在命题者——这不是一次成功的作文命题，它有着太多缺陷与错
误。
（一）关于题目材料真实性与价值性
这道作文题目的材料取自于爱奇艺制作的真人秀娱乐节目《奇葩说
（第一季）》，主持人为马东，嘉宾为高晓松和蔡康永，材料中梁
某即梁植。
百度百科对《奇葩说》的介绍是：
《奇葩说》是2014年爱奇艺打造的中国首档说话达人秀，仅靠蔡
康永、高晓松、马东，以及十八位“奇葩”辩手的三寸不烂之舌，便
吸引了大批80后、90后拥趸。华西都市报记者获悉，该节目自
2014年11月底上线以后，总点击量已经破亿，微博话题阅读量也
轻松破10亿大关。
2015年2月第一季已完结，第二季于2015年6月26日起每周五、
六晚20：00在爱奇艺独家上线播出。第三季于2016年3月每周五、
周六20:00在爱奇艺播出。
百度百科对梁植的介绍是（节选）：
梁植，1987年9月30日出生于北京市海淀区，中国内地男主持人，
毕业于清华大学法学院2010届本科，清华大学经济管理学院金融系
2012届硕士研究生，清华大学新闻与传播学院2012级博士研究生。
2013.09至2014.01，美国宾夕法尼亚大学访问研究员（visiting
researcher），2014.01至2014.12，美国哥伦比亚大学访问学者
（visitingscholar）
2007年，获得清华大学第十七届校园歌手大赛十佳歌手（第一
名）。2009年，获得清华大学第八届英语风采演讲大赛冠军。
2011年，参加“艾诗缇杯”第六届中央电视台电视节目主持人大赛，
最终以全国第五名的成绩获得铜奖。2013年10月，获得第四届北
京大学生戏剧节最佳男演员奖。2014年，获得“第21届北京大学生
电影节全国主持人选拔大赛”全国总冠军；同年，出演清华大学原创
话剧《马兰花开》，在剧中饰演邓稼先。2015年1月24日，获得
北京卫视《我是演说家》全国总冠军；同年，担任湖南卫视趣味代
际对抗益智节目《好好学吧》的代班主持人；同年，担任北京卫视
《档案》节目讲述人。
题目材料提到的内容，在网上有一个八分钟零三秒版的完整视频，
名称叫《清华男神梁植出现某节目，这次被骂惨了》，另外还有一
个五分钟版的。这个八分钟零三秒版的视频，我反复观看了，发现
事实是这样的：
题目材料中的甲嘉宾是高晓松，他确实说了题目中所示的“甲”的话。
但视频中蔡康永和马东没有说过题目所示的“乙”和“丙”的话。其中，
“丙”所说的“我是谁”、“我要去哪里”其实是高晓松说的。
这样，我们便会发现一个很严重的问题：命题者将高晓松在节目中
的话生生拆开，把其中一部分给予命题者捏造的“丙”，然后让考生
在“甲”和“丙”中选择一个“更有道理”的。这是非常荒谬的逻辑错乱
——高晓松的话本是要表述同一观点、同一态度的，现在却要把它
拆成两半，然后让考生用这二者来“掐架”，看谁“更有道理”。
由此我们还可以发现，命题者捏造了“乙”与及“乙”所说的话，也捏
造了“丙”和丙所说的“如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不
要痴情海洋”。
命题者的这种捏造，如果是合理的，我们可以称之为“改造”或者“创
造”，并无不可。但是，如果它是不合理的，则是相当严重的“造假”
了。这在命题原则和学术道德上都是不允许的。
高晓松的“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”的大意可以如此
概括：“我们不能仅是马虎敷衍地得过且过，我们应该思考我们能做
些什么，有什么理想可以追求。”它的含意，与“丙”所说的“我是谁”
（我能做些什么）、“我要去哪里”（我有什么理想可以追求），是
一致而不是矛盾的。命题者在命题过程中，既不能严格核查材料内
容真伪，又不能细致审察材料含意是否合理，很不应该。
另外，《奇葩说》本是一个说话达人秀节目，它的言谈追求的是娱
乐性的“奇葩”效果，命题者却把它作为考场严肃讨论的作文材料，
是否合理呢？在视频中，三位男嘉宾穿着长裤皮鞋，却又套着类似
苏格兰风格的裙子，高晓松手里摇着一把写着“晓松奇谈”的白扇子，
说话腔调、神情举止都很随意而带着油滑与调侃。这样的场合发生
的“奇谈”和事件，很难适宜作为考场作文严肃讨论的人生观、价值
观吧。连梁植也在视频中总结说：“我觉得，就是既然来这个节目，
就很放松地想陪几位老师聊聊天，没有想太多的竞技性或者功利性
的东西。然后我也只是作为我个人来的，也没有代表怎样的群体。
晓松老师拔高了。”我们的命题者，是不是也把这件事的意义和价值
“拔高”了呢？
（二）关于甲嘉宾的人生提示
题目中甲嘉宾的人生提示是：
你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，
你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和
远方。
对此，《参考答案》的解读较为合理。不过，我们分析此“提示语”
的结构，可以发现它是先由具体的找工作，再提升至“苟且”和“远方”
的高度的。这样，考生的读题和论证时，能够很自然地扣住梁某找
工作的内容进行分析评论，并且能在论析此事的基础上自然上升至
“苟且”和“远方”的高度。这与“乙”和“丙”提示语中只谈大道理而不
及梁某找工作内容大不相同。这种不同将会导致这样的结果：论及
“甲”语时，考生能够紧扣梁某找工作的内容，但论及“乙”语和“丙”
语时，往往会忽略、遗忘梁某找工作的内容。——也就是说，这种
提示语的结构缺陷，是导致考生作文时未能扣住梁某找工作内容论
述的重要原因。
同时，我们对于高晓松“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”的
理解，应该是全面而不是片面的。一方面，高晓松虽然提倡“还有诗
和远方”，但他并不割裂、抛弃“眼前的苟且”，因为他说的是“生活
不只是眼前的苟且”，而不是“生活不是眼前的苟且”——他虽然反对
“苟且”，但并非对其完全否定。另一方面，高晓松反对的是“苟且”，
而不是“当下”。这二者有很大的不同。“苟且”指的是“只顾眼前，得
过且过，敷衍了事，马虎”。而“当下”是生活现实。否定“当下”，
“远方”便无以存在。相反，反对“苟且”，“当下”便更积极健康，“远
方”便更有可能追求与实现。
另外，高晓松的“你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们
你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？”，需要辩证看待。
一方面，高晓松确实是站在“读书的价值”、“对社会的贡献”的宏大
层面来表述的。但另一方面，我们也应看到高晓松这种观点的不足：
读书找工作，也是在实现读书的价值，也是在对社会进行贡献——
高晓松将“读书的价值”和“对社会的贡献”的含义僵化与狭隘化了。
价值与贡献，不一定要高大上，也可以是矮小下。陆步轩北大毕业
而成为“猪肉佬”，也是在实现价值与贡献。读张中行的回忆性文章，
说他会北大母校参加校庆时，发现有很大校友“混得并不光鲜”，是
很“矮小下”的一族，但他们确实是在默默无闻地为社会做贡献。这
就说明，高晓松的言论是偏颇的。高晓松本人也是清华毕业，现在
却在娱乐圈“苟且”。如果他对梁植的批评成立，则拿他的话来批评
他自己也是很适合的。
（三）关于乙嘉宾的人生提示
题目中乙嘉宾的人生提示是：
没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。
《参考答案》的分析是：
乙的人生提示是“没有?眼前的苟且?，哪有?诗和远方?”。
乙强调职业选择应立足当下，脚踏实地。它是“诗”和“远方”的基础
（前提）。但并不完全否定“诗和远方”，乙只不过更为强调“眼前的
苟且”（当下）的重要性！“远方，除了遥远，一无所有”是以“没有?
眼前的苟且?，哪有?诗和远方?”为前提的！
相对于甲的人生要有高远的目标（远大的理想），人生的价值在于
对社会的奉献等宏大的主题，乙更为强调“近”与“小”。从这一角度
出发，脚踏实地，才能奔向远方，或者是做好“眼前”，不要奢谈“大
而空”的东西。
无论是“人生提示”还是“参考答案”，都有着明显的常识性错误。
在表述上，此“人生提示”极欠严谨。
我们按语法理解，“远方，除了遥远，一无所有”是脱离于前句而独
立成句的，它强调的是远方的遥远与虚无，并无命题者所要表述的
“以没有?眼前的苟且?，哪有?诗和远方?为前提”之意。而一旦“远方，
除了遥远，一无所有”是独立语句，则考生大可否定乙语的正Whenyou
areoldandgreyandfullofsleep,
Andnoddingbythefire,takedownthisbook,
Andslowlyread,anddreamofthesoftlook
Youreyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;
Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,
Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,
Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,
Andlovedthesorrowsofyourchangingface;
Andbendingdownbesidetheglowingbars,
Murmur,alittlesadly,howlovefled
Andpaceduponthemountainsoverhead
Andhidhisfaceamidacrowdofstars.
Thefurthestdistanceintheworld
Isnotbetweenlifeanddeath
ButwhenIstandinfrontofyou
Yetyoudon\'tknowthat
Iloveyou.
Thefurthestdistanceintheworld
IsnotwhenIstandinfrontofyou
Yetyoucan\'tseemylove
Butwhenundoubtedlyknowingthelovefromboth
Yetcannotbetogether.
Thefurthestdistanceintheworld
Isnotbeingapartwhilebeinginlove
ButwhenIplainlycannotresisttheyearning
Yetpretendingyouhaveneverbeeninmyheart.
Thefurthestdistanceintheworld
Isnotstrugglingagainstthetides
Butusingone\'sindifferentheart
Todiganuncrossableriver
Fortheonewholovesyou.