鱼咬尾的音乐特点
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2023年2月22日发(作者：重叠词有哪些)1
《春江花月夜》教案
一、课题：民族管弦乐曲《春江花月夜》
二、课型：欣赏综合课
三、课时：1
四、年级：高一年级
五、教具：钢琴、录音机、磁带、实物投影仪、多媒体设备、大歌单等
六、教学目的：
1、通过欣赏，让学生了解我国的优秀音乐文化的悠久传统，培养学生热爱祖国优
秀音乐文化的感情。
2、引导学生从旋律创作上的特点去感受、分析、理解作品所表达的意境，培养学
生的音乐鉴赏能力和想象能力。
3、通过学生的音乐创作，音乐实践活动的参与和表演，培养学生的创新意识和实
践能力。
4、通过演唱《春江花月夜》歌曲，加深学生对中国民族音乐的意境和神韵的理解
与把握。
七、教学内容：
1、欣赏演唱《春江花月夜》主题，了解“鱼咬尾”的创作手法。
2、欣赏其它乐段，了解“换头合尾”的创作手法。
3、学生音乐实践与音乐创作，并展示成果。
4、演唱歌曲《春江花月夜》。
八、教学理念：
近几年来，通过对《音乐新课标》的学习、实践、体会、分析，对普通高中音乐欣赏课
作一些探讨、尝试很有必要。本节课突出以音乐审美为核心，以激发学生的兴趣爱好为
动力，面向全体学生，同时又注重不同层次的学生的个性发展，采取多种教学形式和教
学手段，引导学生积极参与音乐实践与音乐创造，鼓励他们主动探究并对所听音乐有独
立的感受与见解
九、作品分析：
《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲，作品以优美动听的旋律，流畅多
变的节奏，细腻巧妙的配器，生动形象地描绘了江南月夜的迷人景色。
《春江花月夜》原是一首琵琶独奏曲，又名〈〈夕阳箫鼓〉〉，后人根据乐曲富有诗
情画意的意境，给它起名为：“春江花月夜”，全曲共十段，由于每段结尾基本相同，因
此在民间音乐创作中，这种手法叫“换头合尾”。
十、教学方法：
1、聆听为主，以观看、演唱、讨论等形式的参与相结合。
2、引导学生从感性入手，逐步上升到理性，感受音乐的意境。
2
3、充分利用录音、录像、投影等现代教育手段。
4、演唱歌曲，深化体验。
十一、教学重点：
感受音乐主题所表达的意境及旋律创作上的特点。
十二、教学难点：
学生即兴旋律创作及展示。
十三、教学过程：
教
学
过
程
教学内容
教学手
段
（一）、导入学生先看一段民族管弦乐演奏的实况录像。
问：看见了什么？引入课题。
视听
（二）、出示课题：高中音乐欣赏课《春江花月夜》多媒体
展示
（三）、新课教学
1、请学生看书P
21
，了解作品的内容、结构、创作特点等，
为欣赏作准备。
2、老师简介作品的内容、结构。
3、欣赏：
欣赏之前，先提出问题：136
565323212312—
这一乐句在全曲中共出现了几次？出现在每段的什么位置？
4、完整欣赏、聆听全曲，让学生初步感受音乐，欣赏完后完
成欣赏报告。
5、分段欣赏：
1）、欣赏引子部分，并完成欣赏报告。
2）、欣赏第一段江楼钟鼓（音乐主题）
A、聆听找出乐句之间有什么特点？
B、演唱体会音乐的意境
读
讲
听
析
练
听
练
唱
3
教
学
过
程
（四）、音乐创作实践活动：
1、根据作品的两大特点（乐句之间：“鱼咬尾”；乐段之间：
“换头合尾”），用12356五声音阶创作一段音
乐，结束句用“换头合尾”。
2、展示学生的创作成果（投影）
1）演唱2）学生评价
学
生
创
作
展示
成果
（五）、演唱歌曲《春江花月夜》
1、记住音乐主题
2、深入体会音乐主题所表达的意境及内涵。
唱
（六）、巩固教学，再次聆听音乐主题，让学生在悠扬的乐曲
声中结束本课。
十四、教学后记：
今天我们欣赏了中国民族管弦乐曲《春江花月夜》，它不但使我们领略到中国民乐
的魅力，而且使我们更加认识了中国民乐的神韵。学生通过聆听、演唱、参与，充分体
现了新课程理念，培养了学生自主、合作、探究的能力。在教学过程中，紧紧抓住从听
觉感受和情感体验入手，尽可能激发学生积极主动地，全身心全方位地参与到音乐实践
活动中，同时，采用分层教学，让每位学生都以自己独特的方式参与到音乐审美体验中
去，从而提高他们的审美情趣。
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《春江花月夜》欣赏报告
一、选择题（欣赏完全曲后作答）
1、《春江花月夜》是用什么乐器演奏的（）
A、中国民族管弦乐器B、西洋管弦乐器C、现代电声乐器
2、该曲的音乐主题旋律是由几个音写成的（）
A、12345B、12356C、1234567
3、该曲的调式是（）
A、民族调式B、西洋调式
4、该曲是什么调（）
A、G大调B、G宫调C、A商调
5、该曲中的136
565323212312—这一乐句在全曲中共出现了几次（）
A、5次B、6次C、7次
6、第5题中的这一乐句出现在每段的什么位置（）
A、段首B、段中C、段尾
7、这种创作手法叫（）
A、换头合尾B、合头换尾C、鱼咬尾
8、《春江花月夜》的主题音乐中，乐句与乐句之间的创作特点是（）
A、重复B、模进C、鱼咬尾
9、从全曲来听，整首乐曲的速度是（）
A、中速B、快速C、慢速
10、从全曲来听，整首乐曲的旋律有何特点（）
A、铿锵有力B、古朴典雅C、凄惨悲凉
11、从全曲来听，整首乐曲的节奏有何特点（）
A、平稳舒展B、明快紧凑C、自由松散
12、《春江花月夜》的曲式结构是（）
A、奏鸣曲式B、回旋曲式C、变奏曲式
13、《春江花月夜》的主题音乐是（）
A、
B、
C、
5
二、欣赏引子部分，然后作答
1、引子部分的速度是（）
A、由快到慢B、由慢到快C、速度不变
2、引子部分的节奏是（）
A、自由的散板B、抒情的慢板C、活泼的快板
3、按演奏的先后顺序，乐器依次是（）
A、二胡、古筝、箫、琵琶B、琵琶、二胡、箫、古筝
C、笛、箫、二胡、琵琶
三、根据全曲富有诗情画意的内容，自选一段，画一幅意境图。
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教学设计流程图
组织教学
导入新课
（听、看主题）
出示课题
《春江花月夜》
分段欣赏（视听）
第一段
听主题
唱主题
听第六段
第九段
参与、描绘（语言、
诗歌、图画、线条、
色彩等）
完整听（复听）
欣赏、体会比较异同引出“换头
合尾”创作手法
欣赏两幅校园画，
用《春》主题创作
演唱（奏）
主题
展示成果
结束